DEBATE

EPISTEMOLÓGICO
COMPONENTES Y FUNDAMENTACIÓN

09/06/22
Brenda Veronica Palacios Rodríguez
Maestra en educación CUT

DR. JAIME SYKES MENDOZA

«PERO, AUNQUE Imannuel Kant piensa
que es el sujeto quien
TODO NUESTRO
construye la realidad
CONOCIMIENTO (esto es la revolución
COMIENCE CON copernicana), a su vez
piensa que el sujeto es
LA EXPERIENCIA, la mente (idealismo
NO POR ELLO trascendental), por lo
PROCEDE TODO cual la construcción de
la realidad es un
ÉL DE LA proceso que sucede en
EXPERIENCIA". la mente.
 ¿QUÉ ES EL DEBATE
EPISTEMOLÓGICO?
Debate viene del verbo activo
transitivo y del latín «debattuĕre»
que significa debatir

La epistemología, del griego

─
ἐπιστήμη epistḗmē
─ ─
(«conocimiento») y λόγος lógos
(«estudio») ─

 COMPONENTES DEL DEBATE EPISTEMOLÓGICO

INDIVIDUO 4 PILARES DE LA
4 PILARES DE LA EDUCACIÓN
BIO/PSICO/SOCIAL TRIADA DIALECTICA INVESTIGACION
DELORS
ERICKSON/PIAGET HEGEL

CUESTIONAMIENTO DEL HOMBRE OBJETO

PENSAMIENTO EPISTÉMICO

DIMENSIÓN
EPISTEMOLOGICA
cómo se aprenden las cosas Modo de conocer

EPISTEMOLOGIA
EJEMPLOS DE TEMAS IN
VE
ST
GRANDES DEBATES SO G I
CI A CI
TR
EPISTEMOLÓGICOS AN AL Ó
N
SF
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Ó
N
 Primer participante:
Profr. Jorge Herrera
Director de una esc. primaria

Segundo participante:
Profra. Veronica Bustos
Docente de inglés

Tercer participante:
Profr. Luis Carlos Cisneros
Asesor Técnico Pedagógico
 La fundamentación le da
seguridad y certeza a lo que
declaramos cierto, y describe las
razones por las que lo
defendemos, porque es algo
fundado. Si nuestro fundamento
no tiene una base sólida podría
confundirse con una mentira, con
una invención.

REFLEXION FINAL
¿POR QUÉ LA NECESIDAD DE FUNDAMENTAR?

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Carbajosa, D. (2011). Debate desde paradigmas en la evaluación educativa. Perfiles educativos

vol.33 no.132 Ciudad de México ene. 2011

Serna, A. (2012). Algunos debates epistemológicos en la investigación social contemporánea.

Polisemia No. 14, 38 - 63.

Kant, I. (2005). Crítica de la razón pura. Pensamientos.