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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

Seccin de Postgrado de Ingeniera


MAESTRIA EN TRANSPORTES Y CONSERVACIN VIAL

Curso:
METODOLOGA DE LA INVESTIGACION

Autor: Ms.C. RICARDO NARVAEZ ARANDA


Docente de la Maestra en Ingeniera de Recurso Hdricos UNT.
Docente de las Maestra de Ingeniera de Construccin Moderna y Maestra En
Transportes y Conservacin Vial - UPAO.
Investigaciones Realizadas :UPAO, UNT, Universidad Pablo De Olavide -Espaa.

Por qu tener un
concepto de conocimiento?
Alguien que quiere hacer algo, tiene que conocer ese
algo, de lo contrario no es posible hacerlo

Investigaci
n cientfica

Conocimiento

TEORIA DEL CONOCIMIENTO:


Es el dominio terico, que estudia el proceso de la
cognicin humana, orientada a conocer los objetos.
Accin de conocer o proceso mental.
Un proceso mental o una actividad humana
orientada a reflejar la realidad objetiva en la
conciencia del hombre
Efecto o resultado de la accin de conocer

Es aquello
que adquiere gracias al proceso de
conocer
Al producto de la operacin mental de conocer.
Contenido significativo que el sujeto adquiere como
consecuencia de las captaciones del objeto.

Sujeto

Mtodo

objeto

Accin

Efecto

Proceso mental que


no se puede adquirir ni
transmitir

Producto o contenido
significativos: se
adquiere, acumular,,
trasmitir y derivar uno de
otros

Fuentes del
conocimiento
1. La tradicin, costumbres
2. La autoridad de especialistas
3. La propia experiencia
4. Razonamiento lgico- combina la
experiencia con las facultades
intelectuales: razonamiento inductivo y
deductivo
Raz. Inductivo: Establece generalizaciones a partir de
observaciones especificas=(P-G).
Raz. Deductivo: Desarrolla predicciones especificas a
partir de principios generales= ( G-P).

5. Mtodo cientfico

Es el mas complejo
Combina induccin y deduccin
Se esfuerza por la generalizacin y por el
desarrollo de explicaciones conceptuales o
teoras sobre las relaciones entre fenmenos.
Usa pruebas y evaluaciones que reducen el
error.

Clases de Conocimiento
1. Conocimiento comn, cotidiano o emprico,
espontaneo
-. Cuando el sujeto aprende la realidad sin
sistema-natural
-. Surge de la prctica
-. Se forma
histricamente junto con la
actitud del hombre
-. Conocimiento esta relacionado con la
actividad del hombre
-. El objetivo esencial es solucionar dificultades
-. Intervienen lo sentidos
basado en el
conocimiento sensorial.
-. Es superficial, es extremo, de apariencia
-. No siempre es cierto
-. Saber popular.

2. Conocimiento Cientfico
- Es aquel cuando el sujeto aprende la
realidad mediante un sistema.
- Plantea
un
problemaobjetohiptesis- comprueba
- Adquisicin
de
conocimientos
cientficos: actividad conjunta de lo
rganos sensoriales y pensamiento
lgico
- Se apoya en teoras cientficas
- Guiados por el mtodo cientfico
- Auxiliados por medios tcnicos.

Elementos del Conocimiento


cientfico
1. LOS HECHOS:
Es un dato objetivo y real
Sirve de base y de punto de partida al
conocimiento cientfico.
Se utiliza para elaborar, confirmar o refutar
teoras cientficas.
Son conocimientos autnticos, susceptibles
de ser comprobados por contrastacin.
El investigador debe Buscar nuevos hechos,
que permitan comprobar las hiptesis y
enriquecer las teoras existentes.

Elementos del Conocimiento


cientfico
2. La hiptesis
Constituye una formulacin cientficamente
fundamentada y dirigida a explicar
anticipadamente una situacin problemtica.
Se formula sobre la bases de determinados
hechos o conocimientos existentes.
La hiptesis se refieren a los hechos ,
propiedades o caractersticas que hasta ese
momento no han sido observados o que no
son observables.

Elementos del Conocimiento


cientfico
3. Las Leyes
Es una hiptesis bien comprobada que
alcanza el grado de regularidad al cumplir
determinadas exigencias.
Asume forma proposicin universal
Abarca cantidad de hechos de la realidad,
incluida la teora cientfica

Elementos del Conocimiento


cientfico
4. La Teora
Es un conjunto de conocimientos
lgicamente estructurados vinculados
deductivamente, que clasifica y sintetiza los
fenmenos por ella estudiados.

5. La realidad

Es la fuente de conocimiento y su punto de


partida
Todo lo que existe en el universo: variables,
cualidades, tendencias.
Su existencia es independiente a la mente
humana

Realidad
Clases:
emprica

-Es demostrable
por la experiencia
-Es el objetivo
de la ciencia

Realidad
Intelectual
-Evidentemente
ideolgica
-Problemtica
-Crtica
-Es el objetivo
de la filosofa

Realidad esttica
-Percibida por el
sentir: estimulo
-Es el objetivo del
arte

LA CIENCIA

Es el estudio de realidades empricamente


demostrables.

Significados:
Funcional=la ciencia es un proceso similar de la
investigacin cientfica
Estructural=acumulacin de conocimientos y
definiciones
(principios, teoras, leyes)

Epistemologa o filosofa de la Ciencia:


Es la rama de la filosofa que estudia la investigacin
cientfica y su producto: el conocimiento cientfico

Problema cientfico
Problema
Se entiende por problema una dificultad que
impide la realizacin de algo o el desarrollo de un
proceso.
Es una dificultad importante que pone en duda la
capacidad explicativa de los conocimientos
cientficos admitidos y disponibles en un momento
determinado del desarrollo de la ciencia.
Problema cientfico
Se define como una interrogante que se plantea el
investigador frente a una realidad desconocida o
ante el hallazgo de un defecto, laguna o
incoherencia en el conocimiento.

Elemento que contienen el


Problema de investigacin

Los objetivos:
- Contribuir a
resolver un
problema especial
- Probar una teora
- Aportar una
evidencia
emprica.

La
justificacin
del estudio

La preguntas
de
investigacin

Criterios para evaluar el valor potencial de una


investigacin

Convivencia

Valor terico

Realidad
social

Implementacin
practica

De alcance regional y/o


nacional

Sujeto: es
cognoscitiva

aquel

que

desarrolla

la

actividad

Objeto: Es lo que va hacer conocido.


Mtodo: Procedimiento intelectual para tratar un
conjunto de problemas.
Creacin y accin del sujeto, es el medio o
instrumento para reflejar la realidad u objeto en la
mente humana
Tcnica: Procedimientos especiales para resolver un
problema concreto.
Concepto: es una idea o abstraccin generada de la
captacin de la realidad.
Definicin:
Es
la
expresin
fundamentales
de
concepto
lenguaje(semntica y sintaxis)

de
por

los
rasgos
medio
del

Enfoque Cuantitativo:

Utiliza la recoleccin y el
anlisis de datos para contestar preguntas de investigacin y
probar hiptesis establecidas previamente, y confa en la
medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de la
estadstica para establecer con exactitud patrones de
comportamiento.

Enfoque Cualitativo:

por lo comn, se utiliza primero


para descubrir y refinar preguntas de investigacin. Pero no
necesariamente, se prueban hiptesis. Con frecuencia se basa
en mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica,
como las descripciones y las observaciones.
Por lo regular, las preguntas e hiptesis surgen como parte del
proceso de investigacin y este es flexible.
Su propsito consiste en reconstruir la realidad, tal y como la
observan los actores de un sistema.

El proceso dela investigacin y los enfoques cuantitativo y


cualitativo

es
Cualitativo

Investigacin
Cientfica

Inductivo
P-G

Enfoques

Mixto

es

Cuantitativo

Inmersin inicial en el campo


Interpretacin contextual
Flexibilidad
Preguntas
Recoleccin de datos

Deductivo
G-P

Encuestas
Experimentacin
Patrones(relacin entre
variable)
Preguntas e hiptesis
Recoleccin de datos

Caractersticas similares:
a) Lleva a cabo observacin y evaluacin de fenmenos.
b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia
de la observacin y evaluacin realizadas.
c) Prueban y demuestran el grado en
suposiciones o ideas tienen fundamento.

que

las

d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de


las pruebas o del anlisis.
e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para
esclarecer, modificar, cimentar y/o fundamentar las
suposiciones e ideas.

Ejemplos:
a) El investigador de organizaciones buscar observar y
evaluar aspectos de las empresas o instituciones,
tales como el grado de satisfaccin de los obreros.
b) El Investigador en ingeniera de la construccin,
observar y evaluar los nuevos materiales para la
construccin.
c) El investigador en ingeniera de gestin buscara
procedimientos y metodologas
para mejorar el
rendimiento de una obra , calidad, etc.

Mtodos Cuantitativos
Es un proceso
Deductivo
Grupos Grandes
MUESTRA

Emplea
Datos Expresados
Numricamente

Emplea la
Estadstica

Investigacin
Cuantitativa

Analiza
Superficialmente
la realidad

Es Objetiva

Permite
Formar Tesis

INVESTIGACION
En

la Investigacin cientfica en
general existen tres grandes
tipos de investigacin:
La Investigacin descriptiva
La investigacin Explicativa
La investigacin Experimental

EN OTRAS CIENCIAS

En la Investigacin Biolgica, industrias


alimentarias, investigacin qumica o
Bioqumica existen solo 2 tipos:
La Investigacin descriptiva
La investigacin Experimental

Ya
que
los
animales,
productos
vegetales o alimenticios y minerales no
tienen un comportamiento social.

GRACIAS

TALLER N01
Desarrollar

un mapa conceptual
del Conocimiento y del Mtodo
Cientfico

Exponer.