FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS UN NUEVO MODELO DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

NOMBRE: Erika Rosa Canaviri Canaviri

INSTITUCIÓN: Facultad Técnica en Ciencias Policiales (FATESCIPOL)

RESUMEN BREVE: Tomando como referencia a (Tobon, 2005) la Formación Basada en

Competencias es abordada desde el proyecto ético de vida de las personas, para afianzar la unidad
e identidad de cada ser humano, y no así en su fragmentación, permitiendo el surgimiento de cada
persona desde sus capacidades y conocimientos, integrado en los diferentes saberes (saber ser,
saber hacer, saber conocer y saber convivir) para resolver problemas con sentido de motivación,
comprensión, dentro de una perspectiva del mejoramiento continuo.
Donde en este trabajo se muestra los principales beneficios e inconvenientes al momento de la
implementación de la Formación Basada en Competencias en la carrera de Ciencias de la
Comunicación Social y Facultad Técnica en Ciencias Policiales (FATESCIPOL-TARIJA), que es
la institución de formación para los futuros policías.
La comunicación del ser humano surgió en el momento en que nuestros ancestros en su lucha por
la supervivencia y en respuesta a sus instintos se vieron obligados a transmitir a quienes les
rodeaban, sus impresiones, sentimientos, emociones, trasmitiendo gritos e interjecciones, lo cual
constituyo un lenguaje biológico.

Con el pasar del tiempo surgió el lenguaje hablado y las manifestaciones pictóricas, donde aparecen
las pinturas rupestres, los jeroglíficos; pudiendo así el hombre, por primera vez expresar su
pensamiento de un modo gráfico.

Por todo ello, el ser humano se ha diferenciado del reino animal, convirtiéndose así en un ser social,
y por lo tanto sus habilidades de comunicación también han evolucionado, lo que le permitió lograr
una interacción mucho más compleja que la simple plática entre dos personas.

Parto de la importancia de la comunicación debido a que es un elemento esencial para la existencia

del ser humano, ya que a través de este existe el intercambio de ideas, pensamientos, emociones
que permite captar, retener o emitir información bajo un mismo lenguaje.

Según la Real Academia Española (Real Academia Española, 2014) la educación es la

enseñanza que se da para instrucción de alguien, es una norma científica, paradigma y un
conjunto de ideas u opiniones religiosas, políticas, etc. sustentadas por una persona o grupo.

La comunicación es el intercambio de ideas, mensajes e información; gracias a la

comunicación, las personas expresan sus ideas, conocimientos y capacidades creativas y las
comparten con otros individuos o públicos, nacionales o extranjeros, lo que contribuye a
forjar las identidades individuales y colectivas, ya que sustenta el proceso de creación de
identidad en el seno de diferentes grupos y culturas y permite, al mismo tiempo, establecer
 una interacción con personas pertenecientes a otros grupos y culturas, según (LA UNESCO,
2015).

Desde el acceso a la educación en la revolución de 1952 bajo la presidencia del Sr. Víctor Paz
Estenssoro y Hernán Siles Zuazo, donde se amplió la cobertura del derecho al voto en Bolivia, la
distribución de tierras, control del Estado sobre los recursos naturales y la economía boliviana y la
incorporación a la vida política al sector campesino y femenino al establecer el voto universal; hoy
en día gracias a la Educación adquirida existen profesionales en distintas áreas, donde según la
(UNICEF, 2018) en Bolivia existen 135.989 maestros y maestras en los tres niveles (8% inicial,
59% primario y 46% secundario) y un aproximado de 768 docentes universitarios con Educación
Superior.

Optar por la docencia hoy en día es sinónimo de ser una persona con mejor preparación y en
constante capacitación, que busca compartir sus conocimientos con cada uno de ellos a partir de la
planificación curricular que conduce a mejorar su formación como persona.

En la actualidad la adquisición de conocimientos se ha masificado de manera desmesurada, ya que

al contar con lo que se tiene no es suficiente, debido a una sociedad exigente, avance tecnológico
y la aplicación de nuevos modelos de educación y formación como es la Formación Basada en
Competencias.

En ese entendido, esta investigación justificara del porque la Formación Basada en

competencias debe ser insertada en la carrera de Ciencias de la Comunicación Social y alumnos
(as) de la Facultad Técnica en Ciencias Policiales (FATESCIPOL-TARIJA), iniciando desde la
importancia de la comunicación, Trabajo Colaborativo, Gestión del proyecto ético de vida, bajo
los saberes esenciales que son el saber ser, saber conocer, saber hacer y saber convivir, enfatizando
en el saber ser y convivir, porque la sociedad actual necesita profesionales, honestos, con valores
y principios.
Y hablar de un nuevo modelo educativo nos lleva a saber que es una competencia en el ámbito
educativo, y una competencia es un conjunto de conocimientos que permiten llevar a cabo
adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea, para resolver un problema
en un determinado contexto.

Según (Tobon, 2005) la competencia es la capacidad de desempeñar una tarea en un

contexto determinado. Integrando al conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores (Gonczi 1996).

“La formación basada en competencias permite que haya una relación directa entre las
competencias requeridas y los contenidos de los programas de formación. De esta manera,
quienes ejecuten la formación tendrán un referente para adecuar sus programas y quienes
demanden sus servicios tendrán la seguridad que se adaptan a las necesidades” según
(Martinez Clares & Echevarria , 2009).
Los principales beneficios de la Formación Basada en Competencias según (Martinez Clares &
Echevarria , 2009) son:
 Son cuidadosamente identificadas, verificadas y conocidas por todas las personas
implicadas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
 La instrucción se centra en el desarrollo de cada competencia y a cada una de ellas
acompaña su correspondiente evaluación.
 La evaluación tiene en cuenta el conocimiento, las actitudes y el desempeño como
principales fuentes de evidencia.
 La instrucción es predominantemente individualizada y el progreso de los participantes en
el programa es al ritmo de cada uno.
 Requiere la participación del alumnado en la elaboración de la estrategia de aprendizaje. ü
Las experiencias de aprendizaje son guiadas por una permanente retroalimentación.
Así mismo (Tobon, 2005) nos menciona que las competencias tienen cinco características
fundamentales, que se basan en el contexto, se enfocan en la idoneidad, tienen como eje la
actuación, buscan resolver problemas y abordan el desempeño de su integridad, como también los
saberes esenciales definidos bajo la siguiente manera.

 Saber ser: Se basa en la automotivación, iniciativa y trabajo colaborativo con otros.

 Saber hacer: Es un desempeño basado en procedimientos de desempeño, habilidades y
estrategias.
 Saber conocer: Son procesos cognoscitivos que se basa en observar, explicar, comprender
y analizar.
 Saber Convivir: Es la interacción con los demás.

Es muy claro que la implementación de la Formación Basada en Competencias en la carrera de

Ciencias de la comunicación Social, lo realizaría por diferentes factores:
1.- Porque asegura el aprendizaje de los estudiantes desde la docencia de calidad considerando el
proyecto ético de vida.

2.- Porque contiene una nueva metodología de trabajo, basado en proyectos, talleres, pasantías
formativas que mejoraran su desarrollo en su vida profesional.

3.- Porque se valora la formación humana, como el saber ser, conocer, hacer y convivir, para
construir personas de calidad, en conocimiento, en el desempeño laboral, en la interacción con los
demás y sobre todo en valores, actitudes y principios.

4.- Porque existe una auto planificación, ejecución y valoración continua de los saberes, mediante
estrategias efecto-motivaciones, cognoscitivas y actuales.
Y los principales beneficios son:

 El profesional reúne las condiciones necesarias u óptimas para desenvolverse en el área

asignada.
  Realiza análisis de situaciones complejas y busca solución de problemas en diferentes
contextos.
 Experiencia en el trabajo de campo, efectividad y asertividad para el trabajo a desarrollarse.
 Fomenta la integración social entre los miembros de una sociedad determinada y también
establece nexos entre diferentes sociedades y culturas mediante el fomento del diálogo
intercultural.
 Facilidad de aprendizaje y readaptación.
 Crea el perfil académico laboral del estudiante, con competencias específicas y genéricas.
Entre los inconvenientes al momento de la implementación de la Formación basada en
competencias tenemos:
 Falta de interés de aprendizaje por los estudiantes
 Rechazo al cambio por parte de los estudiantes.
 Dificultad en la coordinación del grupo
 Mayor carga de trabajo y un mayor tiempo para el aprendizaje.
Por otro lado, este modelo de la Formación Basada en competencias, en la Facultad Técnica
Superior en Ciencias Policiales (FATESCIPOL) tendría que ser implementada porque:
1.- Existe acciones negativas, como ser la corrupción, violación a los derechos humanos y falta de
vocación de servicio por algunos de los uniformados.
2.- Falta de principios, éticos y morales por un porcentaje mínimo de los uniformados.

3.- No existe planificación, ejecución y valoración continua de los saberes, se basa simplemente en
la parte de conocimientos.
4.- Continúan con el formato de la antigua escuela, donde existe un docente y sus alumnos en un
lugar con cuatro paredes.

Los principales beneficios de su implementación son:

 Profesionales con valores, actitudes y principios
 Buena aceptación por la sociedad.
 Contar con una especialización en un área determinada.
Entre los inconvenientes al momento de la implementación de la Formación basada en
competencias tenemos:
 Excesiva burocracia para su implementación
 Poca voluntad de parte de los uniformados.
 Mayor tiempo para el aprendizaje.
 Falta de apoyo por las autoridades competentes
 Incrementación en costos en el POA
Este modelo se aplicaría desde la definición de comunicación, competencia, formación basada en
Competencia, liderazgo, trabajo colaborativo, a través de la utilización de mapas mentales,
esquemas, exposiciones y por sobre todo en el trabajo de campo.
En conclusión, la Formación Basada en Competencia en la Carrera de Ciencias de la Comunicación
Social, es esencial y justo para la carrera como tal, porque es un proceso de enseñanza y aprendizaje
que facilita la transmisión de conocimientos y saberes, en el desarrollo de habilidades y destrezas,
lo que hace que una persona tenga un proceso de trasformación con ciertas cualidades, para después
aplicarlos en la vida real, en los diferentes contextos y poder darle solución a todo tipo de
problemas.

Por otro lado la Formación Basada en Competencia, personalmente ya estaba inserto en la carrera
ya antes mencionada, ya que existe bastante intercambio de ideas, opiniones, donde los docentes
de hoy en día de la Universidad Privada Domingo Savio, ayudan a desarrollar al máximo nuestro
potencial, enseñándonos a solucionar los problemas como el miedo al escenario, a una exposición;
ayudando siempre a nuestro entorno con la Responsabilidad Social que todo profesional, empresa
o institución pública o privada debe tener; así también la competencia como tal está en nuestro día
a día, ya que a diario contamos con problemas y siempre estamos en busca de una solución, como
lo dice también Tobón, que las competencias están en la vida cotidiana y en el contexto laboral-
profesional.

Sin embargo, este modelo de educación implementada en la Universidad Privada Domingo Savio,
aún no es aplicada en la Facultad Técnica Superior en Ciencias Policiales (FATESCIPOL) y desde
una vista profesional este modelo de educación es lo más loable y razonable, por qué la imagen de
la institución como tal se ve manchada por el accionar de algunas personas, que de seguro se puede
mejorar desde la formación profesional, iniciando con la importancia de una buena comunicación,
trabajo Colaborativo, basados en los cuatro saberes que son el Saber ser, Saber hacer, Saber
Conocer y Saber convivir, pero haciendo énfasis en el saber Ser y Convivir.
El saber Ser, es el hilo conductor para tener futuros profesionales con valores, principios, actitudes,
que satisfagan a una sociedad tan exigente como lo es en la actualidad, sin embargo, al ser una
institución del orden dependiente del estado, conlleva muchos procesos para poder aplicarlo como
tal, ya que existe mucha burocracia.
Como segundo saber importante desde mi perspectiva se tiene al saber Convivir, ya que se
encuentran en constante interacción con la ciudadanía en su conjunto, permitiendo así una
aceptación por las personas, mejorando de esa manera la imagen institucional.
Así mismo cabe mencionar que el modelo que se aplica en estas instituciones del orden son como
las antiguas escuelas, tener a un docente y sus estudiantes en el aula, cumpliendo con el plan de
estudios, donde se valora más el conocimiento en pruebas escritas, y no así aplicando esos
conocimientos en la práctica, por ello este diplomado me ayuda a insertar este modelo y formar
nuevos profesionales.
BIBLIOGRAFÍA
LA UNESCO. (marzo de 2015). Indicadores UNESCO cultura para el desarrollo. Obtenido de
https://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/digital-library/cdis/Comunicacion.pdf

Martinez Clares, C., & Echevarria , S. B. (8 de 11 de 2009). Revista de Investigacion Educativa.

Obtenido de file:///C:/Users/59167/Downloads/94331-
Texto%20del%20art%C3%ADculo-431601-1-10-20100603.pdf
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boliviano-para-asegurar-el-derecho-
la#:~:text=Estad%C3%ADsticas%20del%20retorno%20a%20clases,%25%20primario%2
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Tarija, 29 de julio del 2022