Guia de Biologia #3 903

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DEL META - MUNICIPIO DE MESETAS
INSTITUCION EDUCATIVA LOS FUNDADORES

Resolución Departamental N° 5651 de Noviembre 21 de 2017
Nivel de Educación Preescolar, Básica, Académica y Media Técnica
Código DANE N° 150330000181, Nit 800-040-707-1
CIENCIAS
AREA ASIGNATURA BIOLOGIA GRADO 9°
NATURALES
ADRIANA BECERRA
3134517776,
DOCENTES DURACIÓN 15 HORAS
HUGO OLAYA GONZALEZ PERIODO:SEGUNDO
CL.3106988404
 Justifica la función de la reproducción en la conservación de las especies y
los mecanismos través de los cuales se heredan algunas características y se
modifican otras.(Genética molecular
COMPETEMCIA
 Justifica la naturaleza y las relaciones entre las fuerzas y el movimiento.
 Establece diferencias entre ácidos y bases y describe el carácter ácido o

básico de disoluciones de sustancias comunes
GENETICA MOLECULAR, ÁCIDOS –BASES, FUERZA Y MOVIMIENTO.
SABERES
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3
INTRODUCCIÓN
La genética molecular, el campo de la genética que estudia la estructura y la función de los genes
a nivel molecular. La genética molecular emplea los métodos de la genética y la biología molecular.
Se denomina de esta forma para diferenciarla de otras ramas de la genética como la genética
ecológica y la genética de poblaciones. Un área importante dentro de la genética molecular es el
uso de la información molecular para determinar los patrones de descendencia y por lo tanto, la
correcta clasificación científica de los organismos, lo que se denomina sistemática molecular,
mientras que al establecimiento de relaciones de parentesco se llama filogenia molecular lo cual se
diferencia con el método de genes que aparecen en el mundo y el universo.
Los ácidos, bases son indispensables para la vida diaria, son "potenciadores" de energía que
captura cada ser vivo para nutrirse y reproducirse; son las materias primas de otras sustancias
necesarias para el hombre y el medio externo.
Estos compuestos forman reactivos químicos que al fusionar surgen los sabores básicos
(amargo, salado y ácido) que son reconocidos a través de los sentidos sensoriales y gustativos
en los alimentos.
INSTRUCCIONES
1. Lee muy bien tu guía, y desarrolla las actividades que allí aparezcan.
2. Responde en la guía en caso que la recibas impresa, de lo contrario escribe las
respuestas en tu cuaderno, identificando el número de la guía, el número de la
pregunta y fecha
3. Debes enviar la tus evidencias vía whatsapp, en fotografía o en formato pdf
antes de la próxima sesión, para poder corregir y realizar la retro alimentación.
4. Debes solucionar los momentos de tú guía con lapicero de tinta negra y no con
lápiz
5. Escribir en el asunto: Nombre del alumno, curso y N° de guía. Ejemplo: Paz
Fernández, 2° grado, guía 1.
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ACTIVIDAD DE APERTURA
Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno, tomar foto y
enviar a la profesora por medio Whatsapp en pdf o al correo adybeto0698@gmail.com.
Los invito a solucionar esta actividad en 1 hora
¿Sabes qué tipo de imágenes son las anteriores?

¿Que son las proteínas, cromosomas, ácidos nucleicos?
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Los invito a solucionar esta actividad en 2 horas
Lee el siguente texto , el cual servirá como apoyo para el desarrollo de las actividades
1. GEN
Un gen es la unidad física y funcional de la herencia, que se pasa de padres a hijos. Los genes
están compuestos por ADN y la mayoría de ellos contiene la información para elaborar una
proteína específica. Cada gen tiene una localización específica en un determinado cromosoma, y el
conjunto de todos los genes, contenidos en todos los cromosomas, constituye el genoma.
Los cromosomas están constituidos por ADN (ácido desoxirribonucleico), que codifica la
información hereditaria, y por proteínas istónicas y no istónicas. Cada cromosoma está formado por
una única molécula de ADN, en la que cada gen ocupa un segmento.
El ADN está constituido por la asociación de moléculas llamadas nucleótidos, formadas por la
unión de una molécula de fosfato, una del azúcar desoxirribosa y una base nitrogenada. Ya que
cuatro bases distintas, adenina, guanina, timina y citosina participan en la formación de los
nucleótidos, hay cuatro tipos distintos de estos. Para formar ADN, los nucleótidos se vinculan por
sus grupos fosfato y conforman una larga hebra, cuyas bases nitrogenadas se unen por uniones
débiles pero muy específicas con las de otra hebra. Se forman así pares de bases, que determinan
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que ambas hebras, apareadas, se enrollen para dar lugar a la estructura de doble hélice. Las
uniones entre las bases solo ocurren, por una parte, entre la adenina y la timina y, por otra, entre la
guanina y la citosina, las que por eso se llaman bases complementarias. La especificidad de las
uniones entre bases determina la conservación y la transmisión de la información hereditaria.
El mensaje de la herencia o código genético está contenido en el orden o secuencia con que las
bases aparecen en la larga hebra del ADN.
El mensaje genético solo consiste en información que determina el número, el tipo y la secuencia
de aminoácidos de cada uno de los distintos tipos de proteínas de un organismo. La secuencia de
bases del ADN determina la secuencia en que los aminoácidos se enlazan entre sí para dar lugar a
una proteína.
2. LOS ÁCIDOS NUCLEICOS
Los ácidos nucleicos son grandes polímeros formados por la repetición de monómeros
denominados nucleótidos, unidos mediante enlaces fosfodiéster. Se forman largas cadenas;
algunas moléculas de ácidos nucleicos llegan a alcanzar tamaños gigantescos, de millones de
nucleótidos encadenados. Existen dos tipos básicos, el ADN y el ARN. El descubrimiento de los
ácidos nucleicos se debe a Johan Friedrich Miescher, que en el año 1869 aisló los núcleos de las
células una sustancia ácida a la que llamó nucleína, nombre que posteriormente se cambió a
ácido nucleico. Posteriormente, en 1953, Watson y Francis Crick descubrieron la estructura del
ADN.
Todos los organismos poseen estas biomoléculas que dirigen y controlan la síntesis de sus
proteínas, proporcionando la información que determina su especificidad y características
biológicas, ya que contienen las instrucciones necesarias para realizar los procesos vitales y son
las responsables de todas las funciones básicas en el organismo.
2.1 TIPOS DE ACIDOS NUCLEIDOS
Existen dos tipos de ácidos nucleicos: ADN (ácido desoxirribonucleico) y ARN (ácido
ribonucleico), que se diferencian:
• por el glúcido (la pentosa es diferente en cada uno; ribosa en el ARN y desoxirribosa en el
ADN);
• por las bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina y timina, en el ADN; adenina, guanina,
citosina y uracilo, en el ARN.
• por las hélices: Mientras que el ADN tiene doble hélice, el ARN tiene solo una cadena.
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1. 2.1 BASES NITROGENADAS

Las Bases Nitrogenadas son las que contienen la información genética, éstas presentan una
estructura cíclica que contiene carbono, nitrógeno, hidrógeno y oxígeno. Se dividen en dos
tipos:
• Purinas, que son derivadas de la purina (dos anillos).

• Pirimidinas, derivadas del anillo de la pirimidina (un anillo).
La presencia de los átomos de nitrógeno les da un carácter básico a estos compuestos. Son
aromáticas y por lo tanto son planas, también son insolubles en agua y pueden establecer
interacciones hidrofóbicas entre ellas; estas interacciones sirven para estabilizar la estructura
tridimensional de los ácidos nucleicos. La existencia de distintos radicales hace que puedan
aparecer varias bases nitrogenadas, las cuales son:
• Adenina, presente en ADN y ARN

• Guanina, presente en ADN y ARN
• Citosina, presente en ADN y ARN
• Timina, presente exclusivamente en el ADN
• Uracilo, presente exclusivamente en el ARN
2.3 CARACTERISTICAS DEL ADN
El ADN tiene la función de “guardar información”. Es decir, contiene las instrucciones que
determinan la forma y características de un organismo y sus funciones. Además, a través del ADN
se transmiten esas características a los descendientes durante la reproducción, tanto sexual como
asexual. Todas las células, procariotas y eucariotas, contienen ADN en sus células. En las células
eucariotas el ADN está contenido dentro del núcleo celular, mientras que, en las células
procariotas, que no tienen un núcleo definido, el material genético está disperso en el citoplasma
celular.
El ADN es bicatenario, está constituido por dos cadenas polinucleotídicas unidas entre sí en toda
su longitud. Esta doble cadena puede disponerse en forma lineal (ADN del núcleo de las células
eucarióticas) o en forma circular (ADN de las células procarióticas, así como de las mitocondrias y
cloroplastos eucarióticos). La molécula de ADN porta la información necesaria para el desarrollo de
las características biológicas de un individuo y contiene los mensajes e instrucciones para que las
células realicen sus funciones. Dependiendo de la composición del ADN (refiriéndose a
composición como la secuencia particular de bases), puede desnaturalizarse o romperse los
puentes de hidrógenos entre bases pasando a ADN de cadena simple.
2.4 CARACTERISTICAS DEL ARN

El ARN difiere del ADN en que la pentosa de los nucleótidos constituyentes es ribosa en lugar de
desoxirribosa, y en que, en lugar de las cuatro bases A, G, C, T, aparece A, G, C, U (es decir,
uracilo en lugar de timina). Las cadenas de ARN son más cortas que las de ADN, aunque dicha
característica es debido a consideraciones de carácter biológico, ya que no existe limitación
química para formar cadenas de ARN tan largas como de ADN, al ser el enlace fosfodiéster
químicamente idéntico. El ARN está constituido casi siempre por una única cadena (es
monocatenario), aunque en ciertas situaciones, como en los ARNt y ARNr puede formar
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estructuras plegadas complejas y estables. Mientras que el ADN contiene la información, el ARN
expresa dicha información, pasando de una secuencia lineal de nucleótidos, a una secuencia
lineal de aminoácidos en una proteína. Para expresar dicha información, se necesitan varias
etapas y, en consecuencia, existen varios tipos de ARN:
• El ARN mensajero se sintetiza en el núcleo de la célula, y su secuencia de bases es
complementaria de un fragmento de una de las cadenas de ADN. Actúa como intermediario en
el traslado de la información genética desde el núcleo hasta el citoplasma. Poco después de su
síntesis sale del núcleo a través de los poros nucleares asociándose a los ribosomas donde
actúa como matriz o molde que ordena los aminoácidos en la cadena proteica. Su vida es muy
corta: una vez cumplida su misión, se destruye.
• El ARN de transferencia existe en forma de moléculas relativamente pequeñas. La única
hebra de la que consta la molécula puede llegar a presentar zonas de estructura secundaria
gracias a los enlaces por puente de hidrógeno que se forman entre bases complementarias, lo
que da lugar a que se formen una serie de brazos, bucles o asas. Su función es la de captar
aminoácidos en el citoplasma uniéndose a ellos y transportándolos hasta los ribosomas,
colocándolos en el lugar adecuado que indica la secuencia de nucleótidos del ARN mensajero
para llegar a la síntesis de una cadena polipeptídica determinada y por lo tanto, a la síntesis de
una proteína
• El ARN ribosómico es el más abundante (80 por ciento del total del ARN), se encuentra en
los ribosomas y forma parte de ellos, aunque también existen proteínas ribosómicas. El ARN
ribosómico recién sintetizado es empaquetado inmediatamente con proteínas ribosómicas,
dando lugar a las subunidades del ribosoma.
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3. SÍNTESIS DE PROTEÍNAS
La biosíntesis de proteínas o síntesis de proteínas es el proceso anabólico mediante el cual se

forman las proteínas. El proceso consta de dos etapas, la traducción del ARN mensajero, mediante
el cual los aminoácidos del polipéptido son ordenados de manera precisa a partir de la información
contenida en la secuencia de nucleótidos del ADN, y las modificaciones pos traducción que sufren
los polipéptidos así formados hasta alcanzar su estado funcional. Dado que la traducción es la fase
más importante, la biosíntesis de proteínas a menudo se considera sinónimo de traducción.
El ARN mensajero (ARNm) transmite la información genética almacenada en el ADN. Mediante el

proceso conocido como transcripción, secuencias específicas de ADN son copiadas en forma de
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ARNm que transporta el mensaje contenido en el ADN a los sitios de síntesis proteica (los
ribosomas).
Figura No. 5 ARNm mensajero
Los aminoácidos (componentes de las proteínas) son unidos a los ARN de transferencia (ARNt)
que los llevarán hasta el lugar de síntesis proteica, donde serán encadenados uno tras otro. La
enzima aminoacil-ARNtsintetasa se encarga de dicha unión, en un proceso que consume ATP.
Figura No. 6 Fórmula General de un Aminoácido
Los ribosomas son los orgánulos citoplasmáticos encargados de la biosíntesis proteica; ellos son
los encargados de la unión de los aminoácidos que transportan los ARNt siguiendo la secuencia de
codones del ARNm según las equivalencias del código genético.
CODIGO GENETICO
La secuencia de nucleótidos de un gen es traducida por las células para producir una cadena de
aminoácidos, creando proteínas —el orden de los aminoácidos en una proteína corresponde con el
orden de los nucleótidos del gen. Esto recibe el nombre de código genético. Los aminoácidos de
una proteína determinan cómo se pliega en una forma tridimensional y responsable del
funcionamiento de la proteína. Las proteínas ejecutan casi todas las funciones que las células
necesitan para vivir. GEORGE GAMOW, decía que cada secuencia de bases nitrogenadas era
propia de un aminoácido, Actualmente se conoce que la unión de tres letras (bases nitrogenadas)
dan origen a los codones, un codón es un conjunto de palabras que traducen proteínas. Codón
inicio 5” codón finalización 3”. Para utilizar esta tabla de código genético tienes que ir desde el
centro del círculo al exterior. Por ejemplo prueba buscando UGU, debe corresponder con el
aminoácido Cys-Cisteina
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1 TIPOS DE MUTACIONES
➢ Mutaciones morfológicas: Afectan a la morfología del individuo, a su distribución
corporal. Modifican el color o la forma de cualquier órgano de un animal o de una planta.
Suelen producir malformaciones. Un ejemplo de una mutación que produce
malformaciones en humanos es aquella que determina la neurofibromatosis. Esta es una
enfermedad hereditaria, relativamente frecuente (1 en 3.000 individuos), producida por una
mutación en el cromosoma 17 y que tiene una penetrancia del 100 % y expresividad
variable.
➢ Mutaciones letales y deletéreas: Son las que afectan la supervivencia de los individuos,
ocasionándoles la muerte antes de alcanzar la madurez sexual. Cuando la mutación no
produce la muerte, sino una disminución de la capacidad del individuo para sobrevivir y/o
reproducirse, se dice que la mutación es deletérea. Este tipo de mutaciones suelen
producirse por cambios inesperados en genes que son esenciales o imprescindibles para
la supervivencia del individuo.
➢ Mutaciones condicionales: Las mutaciones condicionales (incluidas las condicionalmente
letales) son muy útiles para estudiar aquellos genes esenciales para la bacteria. En estos
mutantes hay que distinguir dos tipos de condiciones.
➢ condiciones restrictivas (también llamadas no-permisivas): son aquellas condiciones
ambientales bajo las cuales el individuo pierde la viabilidad, o su fenotipo se ve alterado,
debido a que el producto afectado por la mutación pierde su actividad biológica.
➢ condiciones permisivas: son aquellas bajo las cuales el producto del gen mutado es aún
funcional.
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➢ Mutaciones bioquímicas o nutritivas: Son los cambios que generan una pérdida o un
cambio de alguna función bioquímica como, por ejemplo, la actividad de una determinada
enzima. Se detectan ya que el organismo que presenta esta mutación no puede crecer o
proliferar en un medio de cultivo, por ejemplo, a no ser que se le suministre un compuesto
determinado.
➢ Mutaciones de pérdida de función: Las mutaciones suelen determinar que la función del
gen en cuestión no se pueda llevar a cabo correctamente, por lo que desaparece alguna
función del organismo que la presenta. Este tipo de mutaciones, las que suelen ser
recesivas, se denominan mutaciones de pérdida de función.
➢ Mutaciones de ganancia de función: Cuando ocurre un cambio en el ADN, lo más
normal es que corrompa algún proceso normal del ser vivo. Sin embargo, existen raras
ocasiones donde una mutación puede producir una nueva función en el gen, generando un
fenotipo nuevo. Si ese gen mantiene la función original, o si se trata de un gen duplicado,
puede dar lugar a un primer paso en la evolución. Un caso es la resistencia a antibióticos
desarrollada por algunas bacterias (por eso no es recomendable abusar de algunos
antibióticos, ya que finalmente el organismo patógeno irá evolucionando y el antibiótico no
le hará ningún efecto).
INGENIERÍA GENÉTICA
En la ingeniería genética se modifica el genoma de un organismo usando métodos de la

biotecnología. Desde la década de los 1970, se han desarrolladas técnicas que específicamente
agregan y editan un organismo. La ingeniería de genomas se ha desarrollado más recientemente
algunas técnicas que usan los nucleases de enzimas por crear blanqueadas reparaciones de ADN
en una cromosoma, o por interrumpir o editar un gen cuando la quiebra se repare. La expresión
semejante es biología sintética que a veces se use por referir a la ingeniería extensiva de un
organismo.
La ingeniería genética es ahora una herramienta de investigaciones rutina usando un organismo
modelo. Por ejemplo, agregar genes a las bacterias es fácil mientras linajes de ratón knockout con
un función de gen interrumpido se usan por investigar la función de ese gen. Se han modificados
muchos genes por aplicaciones en la agricultura, la medicina y la biotecnología industrial.
Por organismos multicelulares, típicamente un embrión se ingeniera, lo cual crezca hasta ser un
organismo genéticamente modificado adulto. Sin embargo, los genomas en células de un
organismo adulto se pueden editar por usar técnicas de terapia génica para intentar curar
enfermedades con causas genéticas.
Teniendo en cuenta a la información anterior, resolver las siguientes actividades, en el

cuaderno, tomar foto y enviar a la profesora por medio WhatsApp en pdf
1. ¿Cuál fue el primer nombre que recibió el ADN? ¿Por qué se le nombró así?
2. De acuerdo con la reseña histórica sobre el descubrimiento del ADN, ¿Se pudo determinar
cuáles son los componentes químicos del ADN? Nómbralos e indica su estructura química
3. ¿Qué avances tecnológicos permitieron descubrir la estructura del ADN?
4. En su opinión ¿Cuál crees que fue la importancia del descubrimiento del ADN para la
humanidad?
5. Construya una línea de tiempo acorde al desarrollo histórico del descubrimiento del ADN
ACTIVIDAD DE CIERRE
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Los invito a solucionar esta actividad en1 horas

Según el mecanismo que ha provocado el cambio en el material genético, se suele hablar de tres
tipos de mutaciones: mutaciones cario típicas o genómicas, mutaciones cromosómicas y
mutaciones génicas o moleculares. Consulta en que consiste cada una de dichas mutaciones,
elabora un mapa conceptual e indicas ejemplos en cada caso.
1. Cual considera que es la relación entre Mutación y Evolución. Cuál ha sido su contribución en
los organismos. Justifique
2. Consulta como las mutaciones han provocado enfermedades tales como el Cáncer y el VIH.
ACTIVIDAD DE APERTURA DE ENTORNO QUÍMICO

Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno, tomar foto y
enviar a la profesora al correo adybeto0698@gmail.com.
1. Identifica cada producto químico según sea Ácido o Base.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Los invito a solucionar esta actividad 2 horas

2. COMPORTAMIENTO DE ÁCIDOS Y BASES.
Los ácidos y las bases tienen propiedades que nos permiten distinguirlos operacionalmente, como
las que se describen en la siguiente tabla:
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1) UN ÁCIDO: es una sustancia que en solución acuosa:
 Tiene sabor agrio.

 Enrojece algunos colorantes vegetales como el tornasol azul.  Reacciona con
algunos metales desprendiendo h2  Se comporta como electrolito.
2) UNA BASE: es una sustancia que en solución acuosa:
 Tiene sabor amargo.

 Al tacto es resbaladiza.
 Vuelve azul algunos colorantes vegetales como el tornasol rojo.
 Reacciona con un ácido en forma tal que ambos anulan sus propiedades (se
neutralizan).
 Se comporta como electrolito.
Teoría ácido base de Bönsted – Lowry.
Propuesta por dos científicos que de dan sus apellidos a la teoría, plantean una definición
más general para ácidos y bases, basándose en una idea revolucionaria “Las reacciones ácido –
base implican transferencia de iones hidrógeno de una sustancia a otra”. Su definición de ácido y
base es:
 Ácido: Sustancia que en disolución puede donar uno o más protones (H +). Los transfiere.
 Base: Sustancia que en disolución es capaz de aceptar un protón (H+).
Ejemplo:
+
Se observa como al comparar las especies una ha perdido su+Hla otra lo ha aceptado. Por lo ctanto,
O Cuando
disuelve HCl en agua, el HCl actúa como ácido de Brönsted – Lowry, ya que dona o cede un protón
se
al agua y el agua actúa como una base de Brönsted – Lowry, ya que acepta un protón del HCl.
A diferencia de Arrhenius, la teoría de Bronsted – Lowry señala que las sustancias ácidas y
básicas son complementarias entre sí. Una dona y otra acepta.
Pares conjugados ácido - base
Siempre que una sustancia se comporta como ácido (cede H +) hay otra que se comporta como
base (captura dichos H+).
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Cuando un ácido pierde H+ se convierte en su “base conjugada” y cuando una base captura H+ se
convierte en su “ácido conjugado”.
Ejemplo: NH3 (g) + H2O (l)  NH4+ + OH–
En este caso el H2O actúa como ácido pues cede H + al NH3 que sería la base y que se transforma
en NH4+ que es su ácido conjugado y el OH- es la base conjugada.
*Siempre las especies conjugadas se encuentran en los productos de la ecuación química.
Teoría de Lewis
ÁCIDOS: “Sustancia que contiene al menos un átomo capaz de aceptar un par de electrones y
formar un enlace covalente coordinado”.
BASES: “Sustancia que contiene al menos un átomo capaz de aportar un par de electrones para
formar un enlace
Covalente coordinado”.
De esta manera, sustancias que no tienen átomos de hidrógeno, como el AlCl 3 pueden actuar
como ácidos:
AlCl3 + :NH3  Cl3Al:NH3
ACTIVIDAD:
Identifique los ácidos, bases y sus pares conjugados siguiendo la teoría de Bönsted – Lowry
1. NH3 + HF → NH4+ + F–
2. HPO42– + SO32– → PO4 3– + HSO3–
3. HCN + OH– → CN– + H2O

ACTIVIDAD DE CERRIE
4.
Los invito a solucionar esta actividad 2 hora
Para las siguientes reacciones químicas en disolución acuosa, identifique el ácido y la base de
Lewis.
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INTRODUCCIÓN ENTORNO FISICO.
ACTIVIDADES DE APERTURA
EXPLORA
Toma nota en tu libreta y evidencia con una foto.
 ¿Qué fuerzas identificas en tu entorno?
 ¿En qué situaciones se ejerce fuerza por contacto?
 ¿En qué situaciones se ejerce fuerza a distancia?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
FUERZA
La fuerza es todo agente con capacidad para modificar la cantidad de movimiento o la forma
de los materiales. Lo que mide la fuerza, en tanto magnitud vectorial, es la intensidad de las
interacciones entre dos partículas o sistemas de partículas.
Se distingue de las nociones de energía (propiedad de todo cuerpo, que le permite modificarse o

modificar a otros) y de trabajo (solo existe cuando una fuerza que actúa sobre un cuerpo lo hace
desplazarse).
Isaac Newton inventó el primer instrumento para medir fuerzas, denominado dinamómetro. Dado
que el peso es una forma de fuerza, también es utilizado para pesar objetos.Unidades de fuerza
La fuerza se mide a partir de la masa y la aceleración.
Existen diferentes formas de medir la fuerza, según los diversos sistemas:
 Sistema Internacional de Unidades. Según este sistema, la fuerza se mide a partir de la

masa y la aceleración (la cual a su vez se mide por longitud y tiempo). Es decir que es una
magnitud derivada (de otras magnitudes). La medida de fuerza es el newton (N) 1kg-f
=1000g-f, 1kg-f=9.8 N
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 Sistema Técnico. Mide la fuerza según unidades técnicas de masa (u.t.m.), sin depender
de otras magnitudes. Por eso es una unidad fundamental. La medida de fuerza es el
kilogramos-fuerza (kgf)
 Sistema Cegesimal de Unidades. Su medida de fuerza es el dina (dyn)
 Sistema anglosajón de unidades. Su medida de fuerza es la libra fuerza (lbf
Tipos de fuerza
Entre los diversos tipos de fuerza, los principales son:
Fuerza gravitatoria. Fuerza de atracción entre dos cuerpos. Depende de la distancia entre ambos
y de sus masas.
Fuerza electromagnética. Repercute sobre los cuerpos que están cargados eléctricamente. Entre
los cuerpos cargados con cargas opuestas, existe una fuerza que los atrae, mientras que entre los
cuerpos cargados con cargas iguales, existe una fuerza que los repele. La fuerza electromagnética
interviene en transformaciones físicas y químicas de átomos y moléculas.
Fuerza nuclear Fuerte. Mantiene unidos los componentes de los núcleos atómicos.
Fuerza nuclear Débil. Emite radiaciones beta del núcleo
Fuerza estática. Es la resistencia que ofrece un cuerpo para ser movido, es decir, es igual (pero
en sentido contrario) a la fuerza mínima necesaria para moverla.
Fuerza elástica. Es la fuerza que tienen determinados objetos para recuperar su forma original al
ser deformado. Por ejemplo, los resortes. La fuerza elástica depende de las propiedades físicas de
los objetos.
Fuerza de rozamiento. Cuando un objeto se mueve sobre otro, la resistencia que el segundo

ofrece al movimiento del primero se denomina fuerza de rozamiento.
Fuerza normal. Es la fuerza de la superficie de los cuerpos. Su dirección es perpendicular a la

superficie.
Fuerza de empuje. Los fluidos (líquidos o gases) ejercen una fuerza de empuje, a los cuerpos que
están sumergidos en ellos. Esta fuerza tiene dirección vertical y sentido hacia arriba.
Propiedades de la fuerza
Debido a que es una magnitud vectorial, toda fuerza tiene cuatro propiedades:
Intensidad. Es la cantidad de fuerza ejercida.
Dirección. Toda fuerza se ejerce en el espacio, de un punto hacia otro.
Sentido. Cuando dos objetos ejercen fuerzas uno sobre el otro, la dirección de ambas fuerzas
puede ser igual, pero su sentido opuesto (por ejemplo, una fuerza se ejerce de arriba hacia abajo
mientras que la otra fuerza se ejerce desde abajo hacia arriba).
Punto de aplicación. Es la superficie o punto donde se aplica la fuerza.
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ACTIVIDAD 1 trabaja en tu libreta de apuntes y evidencias con una foto.
a) Identifica en el medio donde tú vives 4 tipos de fuerza haz una representación de cada una
de ellas y ubica en cada dibujo las propiedades de la fuerza: dirección, sentido, punto de
aplicación intensidad.
b) Cuando te paras sobre una báscula, ésta indica tu masa en kg .si el peso de una persona
es de 50 kilogramos el valor de su fuerza sería de 490 N. de manera que vas a medir tu
masa expresa en N la intensidad
Sistemas de fuerza
Si las fuerzas paralelas tienen el mismo sentido el resultado será la suma de ellas.
Existe un sistema de fuerzas cuando varias fuerzas actúan al mismo tiempo sobre un mismo
cuerpo. De la interacción de cada una de estas fuerzas (componentes) resulta una única fuerza
que se denomina Fuerza Resultante. Estos sistemas pueden ser de:
Fuerzas Colineales. Las fuerzas tienen la misma dirección, pero pueden tener el mismo sentido o
no.
Fuerzas Paralelas. Si las fuerzas, además de ser paralelas, tienen el mismo sentido, la fuerza
resultante será la sumatoria de todas ellas. Si tienen el sentido contrario deberán restarse.
Congruentes angulares. Las fuerzas tienen direcciones distintas pero se cruzan en un punto.
Fuerza a distancia y de contacto
Las fuerzas que los cuerpos ejercen sobre otros se distinguen en:
 Fuerzas de contacto. Son todas las fuerzas que se ejercen a través del contacto entre
dos objetos. Por ejemplo, fuerza de rozamiento, fuerza muscular, fuerza elástica, fuerza
por empuje.
 Fuerzas a distancia. Son aquellas que se ejercen incluso cuando los objetos están
distanciados entre sí. Por ejemplo, la fuerza gravitatoria y la fuerza electromagnética.
Momento lineal de la fuerza

El momento lineal es el producto de la masa por el vector de velocidad.
La fuerza mide la intensidad de las interacciones entre dos partículas o sistemas de

partículas, específicamente en el momento lineal y eso es lo que la distingue de la aceleración. El
momento lineal es el producto de la masa por el vector de velocidad. También se denomina
cantidad de movimiento.
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Efectos estáticos y dinámicos de la fuerza
Los efectos de una fuerza pueden ser:
 Estáticos. Cuando un fuerza deforma los cuerpos.

 Dinámicos. Cuando una fuerza modifica la velocidad de un cuerpo o lo pone en
movimiento si estaba inmóvil.
Efectos de la fuerza sobre diferentes tipos de cuerpo

Los cuerpos plásticos no pueden recuperar su forma original luego de aplicarles fuerza.
Cada objeto tiene características físicas que los hacen reaccionar de formas diferentes ante
determinadas fuerzas:
 Cuerpos elásticos. Se deforman al aplicarles una fuerza, pero vuelven a su estado inicial
al dejar de aplicarla.
 Cuerpos plásticos. Aquellos que al aplicarles una fuerza se deforman y no pueden
recuperar su estado inicial.
 Cuerpos sólidos. Son aquellos que no son modificados por las fuerzas aplicadas, a
menos que la fuerza sea lo bastante intensa como para romperlos.
Las interacciones entre estos diversos objetos dependen de las propiedades (intensidad,

dirección, sentido y punto de aplicación) del par de fuerzas involucradas. Por ejemplo, una pelota
de goma (elástico) que choca contra una pared (sólido) es momentáneamente deformada, y luego
la fuerza de resistencia de la pared cambiará la dirección de la pelota
Duración de la fuerza
La fuerza de gravedad es una fuerza constante.
Dependiendo de su duración las fuerzas se clasifican en:
 Fuerzas instantáneas. Son aquellas que actúan por un breve instante, y por lo tanto
originan movimientos uniformes.
 Fuerzas constantes. Actúan de forma continuada sobre los cuerpos, por eso producen
aceleración. Un ejemplo es la fuerza de gravedad.
Exterioridad o interioridad de la fuerza
Si bien hablamos principalmente de las fuerzas que diversos cuerpos ejercen entre sí (fuerzas
exteriores), también existen fuerzas que ejerce un cuerpo sobre otra parte de sí
mismo (fuerzas interiores)
ACTIVIDAD 2, EVIDENCIA CON UNA FOTO
Diseña un mapa conceptual relacionado con la fuerza.
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Código DANE N° 150330000181, Nit 800-040-707-1
Qué es el movimiento
En física se entiende por movimiento al cambio de posición que experimenta un cuerpo en

el espacio en un determinado período de tiempo. Todo movimiento depende del sistema de
referencia desde el cual se lo observa.
El movimiento de los cuerpos se estudia mediante la cinemática y la dinámica y ambas se integran

dentro de la mecánica. La mecánica clásica estudia fenómenos que involucran cuerpos
macroscópicos con velocidades pequeñas comparadas a la de la luz.
Por otra parte, la mecánica cuántica describe las leyes del comportamiento de partículas
subatómicas con velocidades cercanas a la de la luz. Por ultimo, el movimiento de cuerpos sujetos
a fuertes campos gravitatorios, se estudia en el marco de la relatividad general.
Ver además: Mecánica
Tipos de movimiento
En un movimiento rectilíneo, la velocidad y aceleración son paralelas.
Conforme al tipo de trayectoria que un móvil describa, se puede clasificar el movimiento en las
siguientes categorías:
Movimiento rectilíneo. Describe un cuerpo cuya trayectoria es lineal y con una velocidad y
aceleración paralelas. Suele estudiarse en dos casos puntuales:
Movimiento Rectilíneo Uniforme. Describe un cuerpo que posee velocidad constante, es decir,
aceleración nula.
Movimiento Rectilíneo Uniformemente acelerado. Describe un cuerpo que posee una

aceleración constante.
Movimiento circular uniforme. Describe un cuerpo que se mueve alrededor de un eje de giro, con
un radio y una velocidad angular constantes, trazando una circunferencia. En este tipo de
movimiento los cuerpos poseen una aceleración en dirección al centro del círculo.
Movimiento armónico simple. Describe un movimiento periódico como puede ser el de un

péndulo o el de una onda electromagnética (luz por ejemplo). Matemáticamente está descrito en el
tiempo por una función armónica (seno o coseno). El movimiento puede no ser armónico, es decir,
no repetirse en el tiempo, pero aun así describir trayectorias ondulatorias y en ese caso se lo
denomina movimiento ondulatorio.
Movimiento parabólico. Describe un movimiento que traza una parábola. Es el resultante de la

composición de un movimiento rectilíneo uniforme horizontal y uno uniformemente acelerado
vertical. Un ejemplo de este tipo de movimiento es el que realiza una pelota que se lanza hacia
arriba con un ángulo con respecto a la horizontal.
Elementos del movimiento
Los elementos del movimiento son sus caracterizaciones o propiedades describibles, y son los
siguientes:
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Trayectoria. Es la línea con que se puede describir el movimiento de un cuerpo puntual y que,
conforme a su naturaleza, puede ser:
Rectilínea. Línea recta sin variaciones en su trayectoria.
Curvilíneo. Línea curva, o sea, un fragmento de circunferencia.
Circular. Circunferencia completa.
Elíptico. Fragmento de una elipse o elipse completa.
Parabólico. Línea parabólica.
Distancia. Es la cantidad de espacio recorrido por el móvil en su desplazamiento.
Velocidad. Es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo en que el móvil la recorre (a mayor
velocidad, más distancia por unidad de tiempo recorre un cuerpo).
Aceleración. Es la variación de la velocidad (velocidad final menos velocidad inicial) por unidad de
tiempo.
Ejemplos de movimiento
Algunos ejemplos de movimientos son:

El movimiento de los astros. Los planetas giran alrededor del sol en órbitas elípticas.
El péndulo de un reloj. Los relojes de antaño funcionaban en base al movimiento de un péndulo

para marcar los segundos. Dicho movimiento es el ejemplo perfecto del movimiento pendular
simple, que es el mismo que usamos en las películas para “hipnotizar” a alguien.
Una bola de bowling. Dado que el piso de las canchas de bowling está encerado para disminuir
enormemente la fricción, las bolas tienden a desplazarse en movimiento rectilíneo uniforme hasta
impactar con los pinos.
Frecuencia
La frecuencia mide la cantidad de vueltas que se dan en un período de tiempo (normalmente un

segundo). Se calcula con la siguiente fórmula:
La unidad más utilizada es el hertz que equivale a una vuelta en un segundo.
Período
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El período mide el tiempo que se tarde en dar una vuelta completa y se mide en segundos, es la
inversa de la frecuencia.
T=Período[s]
F=Frecuencia[Hz]
De esta forma, la frecuencia se puede calcular como la inversa del período.
f=Frecuencia[Hz]
T = Período [s]
ACTIVIDDA 3 Observa las imágenes responde y evidencia con foto
 Describe que movimientos observa y cuáles de ellos corresponden a movimiento cíclico.
 Se puede decir que un movimiento cíclico es periódico, argumenta.
 ¿Qué sucede con el periodo de un movimiento si su frecuencia se reduce a la mitad?

 ¿Qué le ocurre a la frecuencia de un movimiento si su periodo aumenta 4 veces?
 Un atleta da una vuelta completa a una pista circular en 60 segundos. ¿cuál es su
frecuencia?
 Un motor trabaja realizando 3500 revoluciones (vueltas) por minuto. ¿Cuál es su
frecuencia representada en hertz?¿cuál es su periodo expresado en segundos
 POR FAVOR LLENE LA SIGUIENTE AUTOEVALUACIÓN
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ACTIVIDADES DE CIERRE.
De manera consciente y de acuerdo a su capacidad y aprendizaje contesta la siguiente
autoevaluación marcando con una x.
AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS Siempre Muchas Alguna Nunca
o casi veces vez o casi
siempre nunca
1. Presento mis trabajos de forma clara, ordenada,
creativa y con sentido de responsabilidad según
mis condiciones.
2. Registro mis actividades realizadas en el
portafolio de evidencias (portafolio, cuaderno,
carpeta)
3. Muestro interés por aclarar las dudas en la
ejecución de las actividades propuestas.
4. Presento un proceso de reflexión en los
trabajos presentados.
5. Asumo una actitud positiva y de superación
frente al desarrollo de mis habilidades para
cumplir las actividades propuestas.
6. Dispongo de lugar y horario adecuado para
realizar las actividades.
7. Dispongo de una guía de aprendizaje clara y
sencilla con actividades concretas a realizar.
8. Reconozco en las orientaciones de mi docente
un apoyo hacia la realización de las actividades.
9. Cuento con el apoyo familiar para la realización
de mis actividades escolares.
10. Siento que las situaciones derivadas del
aislamiento alteran mis emociones
RECURSOS:
Guía de aprendizaje, cuaderno tabla periódica, lápiz, lapicero, sacapuntas borrador
BIBLIOGRAFIA
La Estructura del ADN, los genes y el código genético...

https://www.chilebio.cl › el-adn-los-genes-y-el-código-...
https://www.caracteristicas.co/fuerza/#ixzz6HklLrYPG
https://concepto.de/movimiento/#ixzz6HqF3Lf6V
https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&sxsrf=ALeKk021pRrXHVU0f1_nYuWiuIfCnyHiVg:1618782660312&q=guia+sobre+de+aprendiza
je+sobre+la+genetica+molecular&spell=1&sa=X&ved=2ahUKEwii1r6r44jwAhWwSTABHU3OCW4
QBSgAegQIAhA1&biw=1366&bih=631
http://www.cecs.cl/educacion/index.php?section=biologia&classe=29&id=58)
20

Guia de Biologia #3 903

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DEL META - MUNICIPIO DE MESETAS

INSTITUCION EDUCATIVA LOS FUNDADORES

 Establece diferencias entre ácidos y bases y describe el carácter ácido o

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¿Sabes qué tipo de imágenes son las anteriores?

Los invito a solucionar esta actividad en 2 horas

2. LOS ÁCIDOS NUCLEICOS

2.1 TIPOS DE ACIDOS NUCLEIDOS

1. 2.1 BASES NITROGENADAS

• Purinas, que son derivadas de la purina (dos anillos).

• Adenina, presente en ADN y ARN

2.3 CARACTERISTICAS DEL ADN

2.4 CARACTERISTICAS DEL ARN

La biosíntesis de proteínas o síntesis de proteínas es el proceso anabólico mediante el cual se

El ARN mensajero (ARNm) transmite la información genética almacenada en el ADN. Mediante el

Figura No. 5 ARNm mensajero

Figura No. 6 Fórmula General de un Aminoácido

En la ingeniería genética se modifica el genoma de un organismo usando métodos de la

Teniendo en cuenta a la información anterior, resolver las siguientes actividades, en el

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ACTIVIDAD DE APERTURA DE ENTORNO QUÍMICO

Los invito a solucionar esta actividad en 1 hora

1. Identifica cada producto químico según sea Ácido o Base.

Los invito a solucionar esta actividad 2 horas

1) UN ÁCIDO: es una sustancia que en solución acuosa:

 Tiene sabor agrio.

2) UNA BASE: es una sustancia que en solución acuosa:

 Tiene sabor amargo.

Teoría ácido base de Bönsted – Lowry.

 Base: Sustancia que en disolución es capaz de aceptar un protón (H+).

Pares conjugados ácido - base

Ejemplo: NH3 (g) + H2O (l)  NH4+ + OH–

*Siempre las especies conjugadas se encuentran en los productos de la ecuación química.

AlCl3 + :NH3  Cl3Al:NH3

2. HPO42– + SO32– → PO4 3– + HSO3–

3. HCN + OH– → CN– + H2O

INTRODUCCIÓN ENTORNO FISICO.

Se distingue de las nociones de energía (propiedad de todo cuerpo, que le permite modificarse o

La fuerza se mide a partir de la masa y la aceleración.

Existen diferentes formas de medir la fuerza, según los diversos sistemas:

 Sistema Internacional de Unidades. Según este sistema, la fuerza se mide a partir de la

Entre los diversos tipos de fuerza, los principales son:

Fuerza nuclear Fuerte. Mantiene unidos los componentes de los núcleos atómicos.

Fuerza nuclear Débil. Emite radiaciones beta del núcleo

Fuerza de rozamiento. Cuando un objeto se mueve sobre otro, la resistencia que el segundo

Fuerza normal. Es la fuerza de la superficie de los cuerpos. Su dirección es perpendicular a la

Intensidad. Es la cantidad de fuerza ejercida.

Dirección. Toda fuerza se ejerce en el espacio, de un punto hacia otro.

Punto de aplicación. Es la superficie o punto donde se aplica la fuerza.

ACTIVIDAD 1 trabaja en tu libreta de apuntes y evidencias con una foto.

Congruentes angulares. Las fuerzas tienen direcciones distintas pero se cruzan en un punto.

Fuerza a distancia y de contacto

Momento lineal de la fuerza

La fuerza mide la intensidad de las interacciones entre dos partículas o sistemas de

Efectos estáticos y dinámicos de la fuerza

Los efectos de una fuerza pueden ser:

 Estáticos. Cuando un fuerza deforma los cuerpos.

Efectos de la fuerza sobre diferentes tipos de cuerpo

Las interacciones entre estos diversos objetos dependen de las propiedades (intensidad,

Dependiendo de su duración las fuerzas se clasifican en:

Exterioridad o interioridad de la fuerza

ACTIVIDAD 2, EVIDENCIA CON UNA FOTO

Diseña un mapa conceptual relacionado con la fuerza.

En física se entiende por movimiento al cambio de posición que experimenta un cuerpo en