2019

Javier Silva

Universidad del Valle de

Mexico

[PENSAMIENTO CRITICO:]
UVM CAMPUS LAGO DE GUADALUPE
Tipos de Definición
Pensamient
o
Vertical/ Es aquél que sigue
Convergent una misma línea.
e Constituido por
líneas de
pensamiento que
coinciden en una
respuesta, porque
todas las propuestas
se dirigen a un
punto, según un
mismo orden de
ideas.
Lateral/ Es un método de pensamiento
Divergente que puede ser empelado
como una técnica para la
resolución de problemas de
manera imaginativa
Reflexivo Consiste en una ordenación
Características Ventajas Desventajas
•Toma el punto de vista •Con este pensamiento Puede existir o no
más razonable y actúa de se puedeacceder a un existir un ser
forma lógica. •Tiene pensamiento contingente
limitaciones inherentes divergenteque amplía el
que lo hacen menos posible desarrollo de
efectivo para generar ideas lacreatividad, no es
nuevas. •Interpreta limitante.
situaciones en la forma
más probable, gracias a la
organización funcional de
la mente como un sistema.
• Es de alta posibilidad. •Se
desliza a lo largo de los
caminos más probables.
•La lógica controla a la
mente. •
 Considera •Implementa la •Puede tardar más
diferentes formas creatividad. tiempo a la hora de
de alcanzar un •Imagina cambios y concretizar una
objetivo situaciones nuevas. solución.
 Utiliza el caos •Tiene mayor numero de •No utiliza la razón y
como manera mas respuestas dando giro al por consiguiente
efectiva para la problema. podría no ser
solución preciso.
 Utiliza la lógica y
patrones en el
desorden
•La curiosidad. •Desarrollan su  Promueve el
 secuencial de ideas en la que •Las “sugerencias” (ideas aprendizaje y aprendizaje
cada una de ellas no solo es enfatizando su carácter pensamiento a partir de activo
determinada por la anterior, espontáneo) la evaluación crítica de  Logra un
sino que a su vez determina a •Se inscribe entre lo que sus experiencias de conocimient
la siguiente dando lugar a una sabemos, nuestra memoria aprendizaje anteriores. o más
con conclusión temporal y lo que percibimos. •Son proactivos a la hora profundo y
de ampliar sus significativo
conocimientos sobre  Es muy
nuevos temas y materias. versátil
•Están motivados y saben  Permite una
lo que intentan alcanzar y evaluación
por qué. más eficaz
Critico Es la capacidad  Requiere de la • Serán capaces de  El estudiante
manifestada por el voluntad para detectar de forma más organiza el
ser humano para investigar sobre un eficiente cualquier aprendizaje
analizar y evaluar la tema oportunidad a su
información existente  La forma debe ser • Ese ritmo.
respecto a un tema o capaz de pensar de aprovechamiento del  No acepta
determinado, forma escepticismo ayuda a las información
intentando independiente personas a que impuesta ni
esclarecer la •Surge de manera encuentren mejores sumisión en
veracidad de dicha inevitable. soluciones a los la
información y •Busca, indaga, problemas que los construcción
alcanzar una idea cuestiona y decide. aquejan. de su
justificada al •Es racional, reflexivo y conocimient
respecto ignorando analítico. o.
posibles sesgos •Basado en evidencias
externos. y datos reales (capacidad
de autocorrección).