Pensamiento

DEFINICIÓN
“El pensamiento crítico es un pensamiento reflexivo, razonable, que está centrado en decidir qué creer o
hacer” -Ennis R.H.-
Es una estrategia cognitiva, que se refiere al intento de los estudiantes de pensar de un modo más
profundo, reflexivo y cuestionador el material de estudio.
“Es aquel que permite que uno se libre de uno mismo, posibilita pensar de manera diferente, en lugar de
legitimar lo que ya se conoce, aprender hasta que punto el esfuerzo de pensar la propia historia puede
liberar al pensamiento de lo que piensa para permitirle pensar de manera diferente” -Michel Foucault-
El PENSAMIENTO CRÍTICO es aquel tipo de pensamiento que permite al individuo hacer uso de la razón,
meditar de manera profunda y cuestionar la información que recibe o las decisiones que se tomaran sobre
lo que se hará o no. Este tipo de pensamiento es el que permite que una persona sea capaz de pensar de
manera diferente.
ETAPAS
1. Formular preguntas vitales y problemas dentro de estas, posteriormente enunciarlas de forma clara y
precisa.
2. Recopilar y evaluar la información que se recibe; se usan ideas para interpretarla con perspicacia y
aplicarla a la vida.
3. Generar, formular e inferir conclusiones y soluciones; manejar, ampliar y aplicar los conceptos.
4. Adoptar un punto de vista, reconocer y evaluar las implicaciones, supuestos y consecuencias.
5. Comunicar de forma lógica las ideas.
6. Aplicar lo aprendido en la vida.
Primero se deben formular preguntas claras sobre alguna problemática e intentar obtener todas las
respuestas posibles, es decir, toda la información que se puede considerar útil y personalmente
interpretarla con inteligencia de manera que podamos aplicarla a nuestra vida. Con dicha información o
respuestas se debe llegar a una conclusión y/o solución, que a su vez nos permitirá ampliar los
conocimientos que se poseen; en base a la conclusión se debe tomar una postura que tome en cuenta lo
positivo y negativo, para finalmente compartirlo y aplicarlo.
ELEMENTOS
• Propósito: Objetivo con el que se realiza una reunión o discusión sobre cualquiera problemática.
• Preguntas: Todo razonamiento se hace con la finalidad de solucionar un problema o aclarar una duda
y para ello, se deben formular preguntas de diversas formas que permitan alcanzar una respuesta
clara.
• Puntos de vista: Identifique las perspectivas de los demás y analizar las fortalezas y debilidades de
dichos puntos de vista.
• Información: Todo pensamiento o afirmación debe estar respaldado por datos (información) claros,
precisos y relevantes sobre el problema y/o duda en cuestión.

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• Inferencias: Las conjeturas permiten llegar a las conclusiones y éstas deben ser consistentes entre sí.
• Conceptos: Se deben seleccionar conceptos clave y definiciones alternas para crear ideas.
• Implicaciones: Se deben considerar y establecer las consecuencias o implicaciones positivas y
negativas.
• Supuestos
ESTANDARES
• Claridad • Amplitud • Completitud
• Exactitud
• Precisión • Imparcialidad
• Relevancia
• importancia • Profundidad
• Lógica
CARACTERÍSTICAS INTELECTUALES
• Humildad • Entereza • Empatía
• Autonomía • Perseverancia • Imparcialidad
• Integridad • Confianza
CARACTERÍSTICAS DE UN PENSADOR
1. Mente abierta: Tiene valentía para abandonar estereotipos y creencias infundadas y acepta verdades
contrastadas, aunque no las comparta originariamente.
2. Escepticismo sano
3. Humildad intelectual: Es un ser consciente de los propios límites de su conocimiento.
4. Libertad de pensamiento
5. Una alta motivación
6. Empatía intelectual: Se pone en el lugar de otras personas y entiende sus planteamientos.
7. Integridad intelectual: Es un ser honesto y humilde reconociendo la necesidad de utilizar de los
estándares intelectuales en su proceso de razonamiento.
8. Perseverancia
9. Sentido de justicia
10. Tener fe en la razón
11. Curiosidad: En lugar de tomarse todo al pie de la letra, una persona curiosa se preguntará por qué
algo es como es.
12. Autonomía: Domina su propio proceso mental y de razonamiento.
13. Coraje intelectual

En resumen un pensador crítico, también es analítico, aplica procesos, se hace preguntas

constantemente, evalúa, es claro, tiene flexibilidad cognitiva, se comunica de manera coherente,
conceptualiza, es creativo, tiene curiosidad, toma decisiones, observa desde distintas perspectivas, sabe
explicar, utiliza su imaginación, busca información, interpreta, tiene un pensamiento lógico, hace
conexiones abstractas, infiere, es objetivo, observa, es de mente abierta, resuelve problemas, cuestiona
evidencias, identifica diferencias y similitudes, es reflexivo, es escéptico, y tiene capacidad de síntesis,
entre otras.
El objetivo de fomentar las habilidades relacionadas con el pensamiento crítico es el de fomentar
ciudadanos con consciencia social, habilidad para tomar decisiones, solucionar problemas, anticipar
eventos y ser tolerante ante los diversos puntos de vista.

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 HaBiLiDaDes DeL Pensamiento
Crítico y Reflexivo
La creatividad consiste en la creación, identificación, planteamiento y solución de problemas; está
íntimamente ligado al concepto de arte, proceso, habilidad-cualidad y descubrimiento.
Las habilidades del pensamiento son un tipo de proceso mental que permite la transformación de la
información. Un deseado desarrollo implica el uso de dichas habilidades.
El proceso de transformar la información recibida en un producto realizado por el individuo se logra a
través del proceso de metacognición.
La habilidad del pensamiento se divide en tres tipos:
1. Habilidades básicas: proporcionan al individuo la experiencia de comprender de manera general.
(observación, descripción, comparación, relación y clasificación).
2. Habilidades analíticas: (autobservación, juicio, implicaciones o inferencias, análisis lógico y
conceptual).
3. Habilidades critico y creativas: le dan la oportunidad al individuo de crecer intelectualmente.
Se espera que una persona con dichas habilidades desarrolladas sea capaz de analizarse a sí mismo y a
su entorno, comparar y cuestionara la información que recibe y proponga soluciones a las diversas
adversidades o problemáticas que se presenten.
Se puede decir en conclusión, que las habilidades básicas están íntimamente ligadas con el uso de
nuestros sentidos y como organizamos la información que recibimos a través de ellos; las habilidades
analíticas estructuran, estudian el margen de error, pros y contras, así como la funcionalidad de la
conceptos o ideas creados tras su básica recopilación, y finalmente, las habilidades críticas y creativas
buscan un perfeccionamiento de esta misma información o idea de manera que sea capaz de ser tomada
como una solución creativa ante alguna problemática.

HaBiLiDaDes Para La
Vida
Es necesario que aprendamos a manejar los problemas y conflictos con soluciones flexibles y creativas,
lo que a su vez nos permite desarrollarnos y crecer personal y socialmente de forma positiva.
Aconseja el no tomar decisiones impulsivas ante situaciones complicadas, sino por el contrario, invita a
analizar el panorama, las posibles soluciones y las consecuencias que se desencadenarán ante nuestras
decisiones o acciones.
Aprender a solucionar problemas y conflictos nos permite llevar una mejor vida.

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 HaBiLiDaDes DeL
Pensamiento
Del cerebro se deriva la actitud y la disposición que son consecuencia de la madurez neuronal. La aptitud
se divide en dos vertientes:
• Habilidades para convertirse en persona.
• Actitudes que definen y determinan el ente social.
Todo ello permite ser individuos aptos para el arte, la creatividad y/o la interacción social.
Las habilidades fortalecen las actitudes y se categorizan por su utilidad y significación personal:
1. Búsqueda de información: libros, preguntas, apuntes, internet, videos, entre otras.
2. Percepción y procesamiento: observar, escuchar, comprender, expresar, etc.
3. Representación mental: interpretar lo leído y escuchado, glosar ideas, manejar y construir
significados.
4. Actitud analítica y creativa: ser curioso, asombrarse, razonar inductiva o deductivamente, juzgar
críticamente, evaluar hipótesis y conclusiones.
5. Relaciones sociales: aprobación, prestigio, estatus, integrarse a una dinámica grupal, pertenencia
y seguridad.
6. Metacognición: aprender, ser autodidáctico, seleccionar estrategias, evaluar el logro de
expectativas.
El pensamiento coherente depende de neurotransmisores que intervienen:
• Aprendizaje: acetilcolina, adrenalina, tiroxina, dopamina y noradrenalina.
• Memoria: dopamina, acetilcolina y noradrenalina.
• Motivación: endorfina, adrenalina y noradrenalina.

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 Pensamiento crítico
Es un pensamiento reflexivo, razonable, que está centrado en decidir qué creer o hacer -Ennis R.H.-
Es una estrategia cognitiva, que se refiere al intento de los estudiantes de pensar de un modo más
profundo, reflexivo y cuestionador el material de estudio.
Es aquel que permite que uno se libre de uno mismo, posibilita pensar de manera diferente, en lugar de
legitimar lo que ya se conoce, aprender hasta qué punto el esfuerzo de pensar la propia historia puede
liberar al pensamiento de lo que piensa para permitirle pensar de manera diferente -Michel Foucault-

. ETAPAS ELEMENTOS ESTÁNDARES CARACTERÍSTICAS

1. Formular preguntas • Propósitos • Claridad INTELECTUALES .
vitales y problemas • Preguntas • Exactitud • Empatía
dentro de estas, • Puntos de vista • Relevancia
posteriormente • Imparcialidad
• Información • Lógica • Confianza
enunciarlas de forma
• Inferencias • Amplitud • Perseverancia
clara y precisa.
2. Recopilar y evaluar la • Conceptos • Precisión • Entereza
información que se • Implicaciones • Importancia • Integridad
recibe; se usan ideas • supuestos • Completitud • Autonomía
para interpretarla con • Imparcialidad • Humildad
perspicacia y • Profundidad
aplicarla a la vida.
3. Generar, formular e
inferir conclusiones y
soluciones; manejar,
ampliar y aplicar los CARACTERÍSTICAS DE
conceptos.
4. Adoptar un punto de UN PENSADOR
vista, reconocer y 1. Mente abierta
evaluar las
2. Escepticismo sano
implicaciones,
3. Humildad intelectual
supuestos y
consecuencias. 4. Libertad del pensamiento
5. Comunicar de forma 5. Alta motivación
lógica las ideas. 6. Empatía intelectual
6. Aplicar lo aprendido 7. Integridad intelectual
en la vida. 8. Perseverancia
9. Sentido de justicia
10. Fe en la razón
11. Curiosidad
12. Coraje intelectual

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