2022

APRENDIZAJE Y
EMOCIÒN.

DIBUJO Y RECUMEN DEL SISTEMA LIMBICO.

INGRID PAOLA SUAREZ PÉREZ.

CECAR | SINCELEJO- SUCRE
 APRENDIZAJE Y EMOCIÒN.

INGRID PAHOLA SUÀREZ PÉREZ

INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE

DOCENTE.

AMAURY JOSE CHAGUI HERNANDEZ.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE – CECAR

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

PROGRAMA LICENCIATURA EN INGLES

MODALIDAD VIRTUAL

SINCELEJO

2022
ACTIVIDAD:
1. Realizarán un dibujo del cerebro en el cual, ubicarán las diferentes áreas del cerebro
en especial las del sistema límbico y definirán las funciones de cada uno. Escanear
dibujo y agregar como imagen al archivo a entregar.
 2. Hacer un resumen de la participación del sistema límbico en el proceso de
aprendizaje de una persona.

PARTICIPACIÒN DEL SISTEMA LIMBICO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE

UNA PERSONA.

El sistema límbico también llamado cerebro emocional es el encargado de regular

estímulos emocionales. Y está sumamente relacionado con la memoria, las emociones, la
atención y el aprendizaje, este mismo sistema es capaz de modelar las respuestas de
supervivencias y al mismo tiempo prepararnos para nuevos eventos en el que es necesario
usarlos en un futuro, de esta misma manera tiene la capacidad de responder a estímulos de
su entorno en los que la persona adquiere un aprendizaje, algunas funciones de este
sistema cerebral son como por ejemplo el instinto maternal o paternal, todo el cumulo de
emociones que a diario expresamos o interiorizamos, las ganas de conocer algo o
curiosidad, el juego y la conducta dada con otros mamíferos, es precisamente el encargado
de grabar archivos de experiencias dolorosas o talvez placenteras que nos sucedan en la
vida y experiencias que determinaran conductas de alejamiento o lucha llamadas contra-
supervivencia, de igual forma aparecen las conductas de acercamiento conocida como pro-
supervivencia. En esta zona del cerebro se pueden encontrar estructuras llamadas y
definidas así; tálamo donde los sentidos ingresan a través del tallo cerebral y luego pasan
al tálamo, el hipocampo que desempeña funciones en la memoria y el contexto, amígdala
cerebral que está relacionada con la memoria emocional y con las respuestas de ataque y
huida, el núcleo de accumbens que tiene un papel importante en la recompensa. La risa y
el placer y por ultimo las áreas de los lóbulos prefrontales.
Para que el ser humano logre adquirir el aprendizaje en el sistema límbico suceden
ciertos procesos, uno de ellos definido como el camino corto donde Joseph la definió como
una vía rápida de comunicación neuronal que permite poder llegar a un primer estadio de
evaluación, por eso cuando una persona se enfrenta en una situación difícil o dolorosa que
marque su vida, cerebralmente está trabajando una zona del sistema límbico llamada
amígdala en donde si esta considera que un estímulo es peligroso, pone en alerta al
hipotálamo este en un lapso de 125 milisegundos, todos esos cambios enfrentaran el
peligro de forma inmediata, provocando que el ritmo cardíaco, la presión arterial y el ritmo
respiratorio y de la fuerza muscular, otro proceso evidente es el que realiza el núcleo
accumbens junto al hipocampo encargándose de garantizar la supervivencia, haciendo en
ocasiones las personas coman de más para enfrentar más adelante posibles hambrunas, en
fin el sistema antes mencionado hace que no solo las emociones se reflejen, sino que
también la puerta de entrada al aprendizaje, es allí cuando decidimos cuando, como y que
aprender en este proceso, convirtiéndose en el que determina en las personas en realidad
que debe ser aprendido y lo que no vale la pena aprender, todo esto siempre dependiendo
de las sensaciones placenteras que generen en la persona el interés o desanimo que cada
situación produce en nosotros.
Como conclusión se puede decir que el cerebro humano tiene infinitas capacidades que
extraordinarias que manejan un desarrollo intelectual y físico, en especial uno de los
sistemas llamado límbico forma parte importante para la adquisición del aprendizaje y por
ende todas las emociones, tener un cerebro emocional bien fortalecido, da la capacidad de
manifestar todas esas emociones que en el diario vivir afecten positiva o negativamente a
cada persona, si un ser humano no se siente animado para aprender por lógica lo que va a
adquirir es poco si de conocimientos se habla, es el sistema límbico del cerebro que gracias
a todas sus funciones nos permite la capacidad de seleccionar lo que en verdad nos interese
y permita desarrollar comportamientos que reflejen lo que se siente y es preciso aclarar
que el aprendizaje no solo tiene relación con lo que se aprende o la memoria, sino también
de todos los estímulos emocionales de los que en realidad depende y hasta qué magnitud
se aprende, haciendo que estos aprendizajes se transformen en ventajas para mejorar las
acciones en las actividades académicas de las personas y por supuesto también personales,
quien está dispuesto a aprender también maneja un equilibrio en todas sus emociones, es
claro que una persona que se sienta triste, deprimida o desanimada, no va a tener un
desarrollo cognoscitivo igual a otra que si tenga el interés y que al mismo tiempo esté
predispuesto a lograrlo. Todos estos conceptos son claves para la formación de un docente
porque si se apropia de ellos no solo tiene la capacidad de saber las funciones del cerebro
sino como en este caso el conocer cómo funciona el sistema límbico, dándole aplicabilidad
a esto en su ejercicio como como docente porque entiende que cada estudiante es diferente
y afronta de acuerdo a su desarrollo cerebral y personal los conocimientos.
BIBLIOGRAFIA:
1. Alem Brites, E. (s. f.). Las neurociencias y las posibilidades de enseñar y aprender.
Curso de Capacitación Docente en Neurociencias. Recuperado 1 de septiembre de
2022, de https://pv.cecar.edu.co/virtualidad/pluginfile.php/30636/mod_resource/
content/3/Lectura_Las%20neurociencias%20y%20las%20posibilidades%20de
%20ense%C3%B1ar%20y%20aprender.pdf
2. Frigerio, C. (s. f.). Aprendizaje y emoción. Monografía Curso de Capacitación En
Neurociencias. Recuperado 1 de septiembre de 2022, de
https://pv.cecar.edu.co/virtualidad/pluginfile.php/30635/mod_resource/content/2/
Lectura_Aprendizaje%20y%20Emoci%C3%B3n.pdf