PLAN LECTOR - PRIMARIA 2021

Comisión Primaria: coordinadores por ciclo

III CICLO PROF, MARIA BARRETO DE LA CRUZ

IV CICLO PROF. CARMEN LANDAURO SAENZ

V CICLO PROF. F. ISABEL ARAUCO LOPEZ

1. FINALIDAD

Establecer las normas y orientaciones básicas para la implementación y ejecución del Plan Lector en
la institución educativa 5179 Los Pinos de Puente Piedra 2020.

2. OBJETIVOS

 Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las
capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los niños, adolescentes y
jóvenes en lo personal, profesional y humano.
 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes de los ciclos III, IV,
V y VI para el aprendizaje continuo, mediante la implementación del Plan Lector en la
institución educativa 5179 Los Pinos, como parte del Programa Nacional de Emergencia
Educativa.
 Incentivar la participación de la Institución Educativa y la Comunidad en su conjunto, en una
cruzada por el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura.

3. ALCANCE

 Unidades de Gestión Educativa Local 04 Comas.

 Casa de la Literatura Peruana
 Dirección Subdirección de la Institución Educativa Los Pinos
 APAFA y Comités de aula 5179 Los Pinos
 Tutores de aula en primaria y secundaria de la Institución Educativa.

4. BASE LEGAL

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.

 Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
 Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
 Decreto Supremo Nº 006-2004-ED, “Aprueba Lineamientos Políticos Específicos de Política
Educativa, Abril 2004-Diciembre 2006”
 Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley Nº
26510.
  Decreto Supremo N° 006 –2006 – ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio
de Educación.
 Decreto Supremo N° 009 –2005 – ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
 Resolución Ministerial Nº 0667-2005-ED, Aprueba Diseño Curricular Nacional de la Educación
Básica Regular – Proceso de Articulación.
 R.S.G. N° 014 2019 MINEDU Conformación de Comisiones para el 2020.

5. DESCRIPCIÓN DEL PLAN LECTOR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 5179 Los Pinos:

1. El presente Plan lector articula con el PEI, el PCI y el RI.

2. Conforman la Comisión del Plan Lector: Coordinadores de ciclo la Comisión de Calidad,
Innovación y Aprendizajes de la Institución educativa 5179 Los Pinos, la Directora, la
Subdirectora, los docentes de Educación Primaria, el quienes coordinan, sistematizan,
implementan y ejecutan.
3. El Plan Lector promueve, genera espacios, organiza, orienta y motiva la práctica de la lectura
en los estudiantes de la institución en el nivel primaria y secundaria desarrollando
competencias comunicativas.
4. Define títulos en función a los intereses y necesidades de aprendizaje de los estudiantes sobre
la base del diagnóstico institucional.
5. Los títulos seleccionados para el Plan Lector guardan correspondencia con los contenidos de
todas las áreas curriculares organizadas en los Planes de Estudio de la Institución Educativa, y
están relacionados con los enfoques transversales y los valores contenidos en el Proyecto
Curricular de la Institución Educativa. La lista es flexible por no contar con ejemplares
suficientes de un mismo título para cada estudiante o porque el estudiante puede estar
motivado con otro tipo de lectura.
6. El Plan Lector comprende textos escolares y no escolares, de tipo continuo (descripción,
narración, exposición, argumentación, etc.) y discontinuo (impresos, anuncios, gráficos,
cuadros, tablas, mapas, diagramas, etc.); textos literarios, técnicos, funcionales, etc. Incluye la
lectura con intencionalidades diversas (recreativa, pública, educacional); y se practica en
contextos comunicativos diferentes: privados, públicos y masivos.
7. Participarán todos los estudiantes y docentes de Educación Primaria de la institución
educativa.
8. El Plan Lector es la estrategia básica para desarrollar la capacidad de leer y el hábito lector
que permite a los estudiantes mejorar los niveles de comprensión lectora y acceder a otros
aprendizajes.
9. El Plan Lector comprenderá una relación de títulos para cada grado, que los estudiantes
leerán uno por mes, según una secuencia previamente convenida.
10. Los títulos seleccionados para cada grado tendrán como referentes los enfoques transversales
y los valores que la Institución Educativa haya previsto desarrollar en su Proyecto Curricular
Institucional, poniendo énfasis en los autores propios de la comunidad, la región y el país.
11. El Plan Lector tiene carácter transversal. Los libros seleccionados deben estar relacionados
con todas las Áreas Curriculares y Tutoría.
12. El Plan Lector precisa en forma clara los objetivos, el cronograma de lecturas por grados y
niveles, las responsabilidades de los agentes involucrados, el seguimiento y evaluación del
Plan, así como las actividades adicionales de difusión, coordinación con otros organismos,
generación de auspicios, convenios, entre otras, que hagan posible el éxito del Plan Lector.
 6. DE LAS ESTRATEGIAS DE EJECUCIÓN

1. El Plan Lector será presentado de los maestros a la Comisión de la Institución

Educativa con el fin de hacerlo conocer a toda la comunidad para su ejecución.
2. Los libros que se hayan seleccionado para la lectura deben ser considerados en la
Programación Anual de cada docente, cuyo propósito será desarrollar las
competencias en las áreas respectivas.
3. La secuencia de lectura será determinada en común acuerdo con los estudiantes del
grado teniendo en cuenta la cantidad de títulos con que se cuenta. Se puede leer,
simultáneamente, más de un título en el mismo mes si no se cuenta con la cantidad de
libros suficientes. Es responsabilidad de la Institución Educativa organizar la
distribución de los títulos de modo que no falten libros, y/o agenciarse de la dotación
necesaria de los títulos del Plan Lector, una vez definida su composición.

7. DE LAS RESPONSABILIDADES

o Promover y desarrollar en los estudiantes competencias en condiciones y nuevos

escenarios que favorezcan la práctica de la lectura.
o Promover el fortalecimiento de la lectura en la institución educativa.

8. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

1. El Plan Lector puede ser adecuado o modificado, en forma consensuada, según los
intereses de los estudiantes y las exigencias del entorno. Además, los estudiantes
participarán en actividades organizadas por los diferentes estamentos nacionales,
regionales, biblioteca nacional y/ filiales de difusión nacional, regional o campañas.

7. 2. LECTURAS POR MES Primaria:

PRIMER GRADO

LECTURA AUTOR MES

Yo curaré dijo el pequeño oso Janoch
La vista del osito Else Holmelud Minarik
El niño que no quería leer Arturo Corcuera
La tele no funciona Glenn Mc Loy
La princesa de la limpieza Mónica Esparza Patiño
¡Adiós, pequeño! Janet y Allan Ahlberg
Tato, el rey de la selva Erick López Sánchez
SEGUNDO GRADO
LECTURA AUTOR MES
Pepe, lávate las orejas Rosa Cerna Guardia
El árbol de los deseos William Faulkner
Los celos de Carlitos Mónica Esparza Patiño
Amigos del alma Elvira Lindo
Muki y el torito Carlota Flores Scaramutti
El Súperzorro Roal Dahi
Sueños de niño Sandra Tori
TERCER GRADO

LECTURA FECHA DE LECTURAS

Un monito muy especial 13/08/2021
El colibrí cola de espátula 20/08/2021
Circo señor Perales (Afiche) 27/08/2021
Gran jornada de limpieza (Afiche) 03/09/2021
Concurso de faroles (Afiche) 10/09/2021
Gran concurso de Marionetas (Afiche) 17/09/2021
Mis amigos 24/09/2021
Los dos gallos y el zorro 01/10/2021
El mono Ignacio 15/10/2021
Favita la vaquita ecológica 22/10/2021
La princesa Colibrí 29/10/2021
Opiniones de José y Esther 05/11/2021
Mirta, Manuel y Antonio exponen en la 12/11/2021
clase de Personal social.
Las tres amigas 19/11/2021
Carta de Daniela 26/11/2021
Carta de Jhon 03/12/2021
Carta de Marcos 10/12/2021

CUARTO GRADO

LECTURA AUTOR MES

Aventuras de cholito Oscar Colchado Lucio agosto
Juano, el perro peruano Andrea y Claudio Paz agosto
Un mundo para Julius Bryce Echenique Setiembre
La alforja del jorobado Octubre
Alicia en el país de las maravillas Lewis Carrol Noviembre
Fonchito y la luna Mario Vargas Llosa Diciembre

QUINTO GRADO

LECTURA AUTOR MES

Platero y yo Juan Ramón Jiménez agosto
Los días del carbón Rosa Cerna Guardia setiembre
Corazón de oro y de piedra Octubre
El caminante Hambriento Marco Arróniz Noviembre
El espíritu de la mina Alfonsina Barrionuevo Diciembre
 SEXTO GRADO

LECTURA AUTOR MES

Gallinazos sin pluma Julio Ramon Riveiro agosto

Me gusta como soy
El cóndor y la golondrina
Warma kuyay
Ollantay
Mi amigo Braulio
Ladislao, el flautista
El banquete
Alma Brami, Amelie Graux
Luis Valdez Fernández
José María Arguedas
El Padre Valdez
Francisco Izquierdo Ríos
Julio Ramón Ribeyro

7.3. ACTIVIDADES :

N° actividad fecha responsables

0 Sensibilización a toda la Agosto Comisión
2 comunidad educativa Plan lector
0 Maratón de la lectura. Disposición del Dirección y equipo Plan
8 Ministerio (setiembre) lector por nivel

APOYO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Dirección y subdirección de la I.E.

Comisión del Plan Lector