Nº de

sesión

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE SESIONES DE APRENDIZAJE

FICHA N. 1
I. DATOS GENERALES:
Practicante: CICLO: VII

Nivel: SECUNDARIA Especialidad:

Institución educativa:
Grado: Sección: Turno: Fecha de evaluación:

Tutor(a) de Práctica:
Capacidad a desarrollar en la sesión de aprendizaje:
Título de la sesión:
Nº y Título de la Unidad de Aprendizaje:

II. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO:

Puntaje
CRITERIOS INDICADORES Valoración
obtenido
1. PUNTUALIDAD Asiste con puntualidad, presentándose minutos antes
0 1
Máximo puntaje: 1 de dar inicio a la clase.
2. PRESENTACIÓN Se presenta con vestimenta adecuada, según lo 0 1
Máximo puntaje: 1 acordado con la Institución Educativa.
3. RESPETO Muestra respeto por las normas y con las personas 0 1
Máximo puntaje: 1 que conforman la institución educativa.

Ha realizado el proceso de diversificación y/o

adaptación Curricular de las capacidades y 0 0.5
contenidos que serán abordados en la sesión de
aprendizaje

Elabora los indicadores de evaluación teniendo en

cuenta los elementos que la conforman y los 0 0.5
4. PLANIFICACIÓN Y
considera en los instrumentos de evaluación.
DISEÑO DE LA
Plantea la secuencia didáctica explicitando las
SESIÓN DE
habilidades Cognitivas y afectivas a desarrollar en la 0 0.5
APRENDIZAJE sesión de aprendizaje.

Señala los materiales didácticos que se usará 0 0.5

Máximo puntaje: 3 durante la Sesión de aprendizaje.

Cronograma adecuadamente el tiempo para el

desarrollo de la sesión de aprendizaje en función de 0 0.5
las necesidades de los estudiantes.
Señala las actividades de extensión y/o
0 0.5
transferencias relacionadas con la sesión de
aprendizaje.
Calle Germán Amezaga N° 375 Lima – Ciudad Universitaria (Puerta N° 7), Pabellón Administrativo de Educación,
Correo: oppp.educacion@unmsm.edu.pe
 Puntaje
CRITERIOS INDICADORES Valoración
obtenido
Tiene en cuenta los conocimientos previos y el 0 0.5 1
conflicto cognitivo.
Emplea un tono de voz adecuada en la sesión de 0 0.5 1
aprendizaje
Emplea un lenguaje oral y escrito adecuado a la 0 0.5 1
estructura cognitiva del alumno(a).
Muestra entusiasmo y motivación, logrando
despertar y mantener el interés de los alumnos(as) 0 0.5 1
durante la sesión de aprendizaje.
Utiliza una adecuada estrategia metodológica que
promueve aprendizajes significativos y por ende 0 0.5 1
activa las habilidades cognitivas en los alumnos.
Emplea materiales didácticos en la sesión de
aprendizaje adecuados y pertinentes para el 0 0.5 1
desarrollo de sus capacidades cognitivas y socio
emocionales de los estudiantes.
Utiliza adecuadamente los medios visuales (pizarra,
láminas) o audiovisuales (cuando la sesión lo 0 0.5 1
5. DESEMPEÑO requiera).
Utiliza una metodología interactiva incentivando la
Máximo puntaje: 14 participación y el protagonismo de los alumnos(a) 0 0.5 1
manteniendo el control de la disciplina del aula.
Demuestra un buen dominio teórico de los
contenidos implícitos en las capacidades 0 0.5 1
seleccionadas para la ejecución de la sesión de
aprendizaje.
Sus sesiones de aprendizaje estimulan el 0 0.5 1
pensamiento reflexivo de los educandos.
Se desplaza en el aula practicando un sistema de
enseñanza personalizada con los alumnos que 0 0.5 1
presentan ciertas dificultades en el aprendizaje
Emplea adecuadamente el tiempo en cada 0 0.5 1
momento de su sesión de aprendizaje.
Refuerza los conocimientos adquiridos y evalúa 0 0.5 1
adecuadamente el logro de los aprendizajes.
Demuestra actitudes positivas y empáticas con los
estudiantes durante la sesión de aprendizaje 0 0.5 1
promoviendo en todo momento la práctica de
valores.
PUNTAJE TOTAL

Firma del Tutor de Práctica Firma del Practicante Firma del Docente de Práctica (DAE)

Calle Germán Amezaga N° 375 Lima – Ciudad Universitaria (Puerta N° 7), Pabellón Administrativo de Educación,
Correo: oppp.educacion@unmsm.edu.pe