UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL

FICHA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

CICLO 2022-II

I. DATOS DE LA SEDE Y TUTOR(A) Sesión N.º:

Institución Educativa:
Turno: Nivel: SECUNDARIA Fecha: / /2022

Tutora (a) de Práctica:

Número de Celular: Correo:

II. DATOS DE(L) (LA) PRACTICANTE

Apellidos y Nombres: Especialidad:
Código
Teléfono: Ciclo: VIII
:

III. DATOS DE LA SESIÓN

Plataforma / medio para la ejecución de la sesión:
Área: Tema / Título:
Hora de Hora de
Grado y sección:
inicio: término:

IV. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PEDAGÓGICO

Nivel I Desempeño de inicio 12-13
Nivel II Desempeño en proceso 14-15
Nivel
Desempeño satisfactorio 16-18
III
Nivel
Desempeño destacado 19-20
IV

V. EVALUACIÓN FINAL
Puntaje obtenido: Nivel de desempeño:

VI. DESEMPEÑO DE LA PRÁCTICA (encerrar y/o poner en negrita, la valoración observada)

I. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO:

Valoración
CRITERIOS INDICADORES (Calificado por el
tutor)

1. PUNTUALIDAD
Asiste con puntualidad 1 0
Máximo puntaje: 1
2. PRESENTACIÓN
Se presenta de manera adecuada. 1 0
Máximo puntaje: 1
3. RESPETO Muestra respeto por las normas y las personas que conforman la
1 0
Máximo puntaje: 1 institución educativa.
Ha realizado el proceso de diversificación y/o de adaptación
curricular de las Capacidades y contenidos que serán 1 0
abordados en la sesión de aprendizaje.
4. PLANIFICACIÓN Y Elabora los indicadores de evaluación teniendo en cuenta
DISEÑO los elementos que la conforman y los considera en los 1 0
DE LA    SESIÓN DE instrumentos de evaluación.
 Plantea la secuencia didáctica explicitando las habilidades
cognitivas y afectivas a desarrollar en la sesión de 1 0
aprendizaje.
Señala los materiales didácticos que se usará durante la
1 0
sesión de aprendizaje.
APRENDIZAJE
Máximo puntaje:5
Señala las actividades de extensión y/o transferencia
relacionada con la sesión de aprendizajes. 1 0

Tiene en cuenta los conocimientos previos.

1 0
Emplea un lenguaje oral y escrito adecuado a la estructura
cognitiva del alumno(a). 1 0
Muestra entusiasmo y motivación logrando despertar y
mantener el interés de los alumnos(as) durante la sesión de
1 0
aprendizaje.
Utiliza una adecuada estrategia metodológica que
promueve aprendizajes significativos y por ende activa las
1 0
habilidades cognitivas en los alumnos.
Emplea materiales didácticos en la sesión de aprendizaje
adecuados y pertinentes para el desarrollo de sus
capacidades cognitivas y socio emocionales de los 1 0
estudiantes.
Utiliza una metodología interactiva incentivando la
5. DESEMPEÑO participación y el protagonismo de los alumnos(as)
1 0
Máximo puntaje: 12 manteniendo el control de la disciplina del aula.
Demuestra un buen dominio teórico de los contenidos
implícitos en las capacidades seleccionadas para la
1 0
ejecución de la sesión de aprendizaje.
Sus sesiones de aprendizaje estimulan el pensamiento
reflexivo en los educandos. 1 0
Se desplaza en el aula practicando un sistema de enseñanza
personalizado con los alumnos que presentan ciertas
1 0
dificultades en el aprendizaje.
Emplea adecuadamente el tiempo en cada momento de su
sesión de aprendizaje. 1 0
Refuerza los conocimientos adquiridos y evalúa
adecuadamente el logro de los aprendizajes. 1 0
Demuestra actitudes positivas y empáticas con los
estudiantes durante la sesión de aprendizaje promoviendo
1 0
en todo momento la práctica de valores.
(sume los valores de los dos recuadros anteriores y también
registre en la página anterior donde indica “puntaje obtenido”)
TOTAL
Firma de(l) (la) practicante Firma de(l) (la) Profesor(a)
tutor(a)

V°. B°. Docente de la

Asignatura