Frases apropiadas para incluir en observaciones de

boletines de notas
15/06/2018/

Cuando llega la hora de llenar los informes de evaluación de nuestros alumnos siempre se nos presentan
dudas sobre cuál es la palabra o frase que define de manera más correcta aquel o aquellos aspectos que
queremos comentar sobre los alumnos y su evolución y dinámica escolar.

1. ¿Cómo expresar aspectos positivos y negativos del

desempeño de los alumnos?
Se sugieren dos apartados:

1. a) Uno de frases para reforzar aspectos positivos

2. b) Otro si lo que queremos es poner énfasis en los aspectos más negativos del rendimiento de los
alumnos.
2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar
frases que empiecen de la siguiente manera:
– Muestra avance en…

– Tiene habilidades y destrezas…

– Puede…

– Posee gran potencial para…

– Es trabajador, persevera, coopera…

– Muestra madurez, compromiso…

– Hace un excelente trabajo…

– Ha mejorado su rendimiento en…

– Aplica adecuadamente las técnicas…

– Hace un uso adecuado de…

3. Si lo que queremos es comentar aspectos negativos

podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:
– Necesita apoyo en…

– Hay que reforzarlo en…

– Está en proceso de…

-Logra sus actividades si…

– En ocasiones resuelve…

– Algunas veces…

– Ocasionalmente efectúa…

– Le cuesta ponerse a trabajar en…

– Muestra poco interés en las actividades de…

4. Frases para las observaciones finales en los informes

cuatrimestral y final.
– El alumno… sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe
trimestral)

– El alumno… sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe
trimestral)

– El alumno… sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al área… trabajados hasta el
momento en el aula (informe trimestral)

– El alumno… ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula
(informe final)

– El alumno… ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula
(informe final)

– El alumno… ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados durante el curso
escolar en el aula (informe final)

– El alumno… no ha adquirido los contenidos referidos al área de… trabajados durante el curso escolar
en el aula (informe final)

Lenguaje Oral
 El alumno usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros compañeros.
 Los alumnos utilizan el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros
compañeros dentro y fuera del aula.
 El alumno no usa palabras malsonantes o hirientes cuando se comunica con otros
compañeros.
Lenguaje Escrito
 Los alumnos tienen / no tienen el mismo nivel de escritura.
 Los alumnos suelen confundir letras con números.
 Los alumnos intentan relacionar cada letra con su sonido correspondiente.
 El alumno escribe una palabra con otro significado cuando quiere comunicar otra cosa
totalmente diferente.
 El alumno usa muchas veces dibujos en vez de palabras para representar conceptos.
Pensamiento Matemático
 Los alumnos identifican correctamente una cantidad de elementos siempre que sea en
grupos pequeños.
 Los alumnos son capaces de comparar grupos de números.
 Los alumnos saben nombrar correctamente los números y en qué orden están, tanto
ascendentemente como descendentemente.
 Suelen hacer uso de los números para referirse a situaciones de la vida cotidiana.
 Saben resolver problemas simples de sumas y restas de una cifra.
 Escriben correctamente los números para decir su edad, cuántos lápices tienen, etc.
Conocimiento del medio
 Los alumnos conocen lo que es un experimento
 Mencionan los pasos a seguir y hacen suposiciones del efecto que tendrá el
experimento al terminar.
 Trabajan correctamente en equipo.
 Comparten materiales.
 Muestran interés.
  Registran y apuntan correctamente mediante el uso de marcas o dibujos lo que van
observando.
Desarrollo Físico
 La mayoría de alumnos participan en juegos colectivos.
 Los alumnos realizan ejercicios de motricidad gruesa que implican un control de cada
parte de su cuerpo mediante determinados movimientos y equilibrios.
 Juegan libremente con los materiales que les proporcionamos, descubriendo nuevos
usos que les pueden dar, por ejemplo mediante la realización con bloques de construcción.
 Eligen y usan objetos siempre con las medidas de seguridad apropiadas.
 Realizan ejercicios básicos como saltar y correr tanto espacios libres como cerrados.
 2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la
siguiente manera:

- Muestra avance en…

- Tiene habilidades y destrezas…
- Puede…
- Posee gran potencial para…
- Es trabajador, persevera, coopera…
- Muestra madurez, compromiso...
- Hace un excelente trabajo…
- Ha mejorado su rendimiento en…
- Aplica adecuadamente las técnicas…
- Hace un uso adecuado de…

3. Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de
la siguiente manera:

- Necesita apoyo en…

- Hay que reforzarlo en…
- Está en proceso de…
-Logra sus actividades si…
- En ocasiones resuelve…
- Algunas veces…
- Ocasionalmente efectúa…
- Le cuesta ponerse a trabajar en…
- Muestra poco interés en las actividades de…

4. Frases para las observaciones finales en los informes bimestral y final.

- El alumno… sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula
(informe trimestral)
- El alumno… sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula
(informe trimestral)
- El alumno… sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al área… trabajados
hasta el momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno… ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar
en el aula (informe final)
- El alumno… ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso
escolar en el aula (informe final)
- El alumno… ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados
durante el curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno… no ha adquirido los contenidos referidos al área de… trabajados durante el
curso escolar en el aula (informe final)

PALABRAS QUE Para enlazar

REFUERZAN LO Frases para cuando requieren párrafos u
POSITIVO ayuda Verbos: oraciones:
Conectivos:
-Muestra avance pero, aún, de la
en … Necesita apoyo en … Reconoce misma manera,

-Tiene habilidades -Hay que reforzarlo en … -Compara entre tanto,

 igualmente, de
y destrezas … esta forma …

Adverbios:
- como, además,
-Puede … -Está en proceso de … Desarrolla también,

sin embargo, y
las
Posee gran - terminaciones
potencial para… -Tenemos que resolver juntos … Selecciona en mente:

común,
frecuente,
-Persevera, ocasional,
coopera… -Responde bien cuando … -Expresa usual, eventual,

permanente,
-Muestra madurez, rara vez, con
compromiso... -Logra sus actividades si … -Ejercita frecuencia,

-Hace un
excelente
trabajo… -En ocasiones resuelve … -Explica espontánea …

-Su trabajo fue

admirable,.. -Algunas veces … -Relata

-Ha mejorado en
… -Ocasionalmente efectúa … -Aplica

Te falta estudiar y repasar en

-Evidencia … casa, ¡Échale muchas ganas! -Traslada

Falta mucho a clases, lo que

-Aplica provoca que baje en su
adecuadamente … rendimiento escolar. -Identifica

-Hace uso Has mejorado mucho en tus

adecuado de … trabajos, en hora buena, sigue así. -Usa

Excelente alumno,
sigue así
¡felicidades! Es muy distraído y juguetón.

Se nota el apoyo
de los padres, por
sus trabajos y Ojo tu conducta está afectando tu
calificaciones. rendimiento académico.

Alumno muy Si te comprometes al estudiar y

responsable y repasar en casa lograrás mejorar
trabajador.
¡Felicidades! tus resultados.

Muy participativo Practique con su hija la lectura

y ordenado en para que su comprensión lectora
clases, no mejore y junto con ella la
cambies. escritura.

Alumno muy
responsable y Es importante la asistencia diaria
trabajador. a clase para no perjudicar el
¡Felicidades! proceso continuo de aprendizaje.

Tú esfuerzo y
dedicación se ve
reflejado en tus Te invito a cumplir con tus tareas
calificaciones, y a realizar tus proyectos debes
¡felicidades! de traer diariamente tus libros.

Eres un alumno Te recuerdo que las inasistencias

muy inteligente, y frecuentes perturban el ritmo de
lo puedes lograr. aprendizaje.

Se desempeña muy bien de

manera individual, pero se le
dificulta convivir con sus
compañeros en las actividades de
equipo, compartir el trabajo con
los compañeros favorece el
aprendizaje, por lo que se le
recomienda, que en casa le
propongan actividades que deba
realizar en colaboración con sus
hermanos.

FRASES
APROPIADA
S PARA
INCLUIR EN
OBSERVACI
ONES DE
BOLETAS,
EXPEDIENT
ES,
REPORTES,
NOTAS A
PADRES DE
FAMILIA
 INDICAR
AL
ALUMNO
CON
LENTO
APRENDIZ ASPECTOS CRECIMIEN
AJE O DE TO- RENDIMIE ALUMNO
INMADURE COMPORTAM PERSONAL MEJORAMI NTO SOBRESALI
Z IENTO IDAD ENTO NORMAL ENTE

Necesita
mejorar en su Le falta
Es capaz autocontrol, confianza
de un para ser para Frecuentem
rendimiento aceptado por participar en ente olvida Es
más alto sus actividades sus cooperativ Es maduro
en… compañeros. orales materiales. o para su edad

Le falta
Necesita A veces falta el responsabili
practicar la respeto a las Está zarse en el
expresión opiniones de mejorando cumplimient Seguido se
oral a sus en auto- o de su ofrece para Tiene interés
diario. compañeros. confianza tarea ayudar en aprender

Necesita
apoyo para
retener
algunos No le preocupa Responde Su actitud Tiene
procesos: su bien con hacia la muchas
suma, comportamient palabras Mejora poco escuela es habilidades y
resta… o. positivas a poco positiva las utiliza

Ahora Trabaja
Su acepta sus bien con
rendimiento Sueña responsabili sus
en… no es despierto dades muy compañero Piensa
consistente excesivamente No participa bien s claramente

Trabaja con Necesita

demasiada Necesita tener tomar parte
rapidez y un más activa
descuida comportamient en Gracias por Demuestra
mucho los o más actividades su apoyo en orgullo en Es ordenado
detalles. aceptable grupales. casa su trabajo y original

La mayoría
de sus Está Rara vez se
errores son aprendiendo propone La atención Sigue
debido a como escuchar como prestada en instruccion Entiende
descuido o y compartir, voluntario casa le ha es conceptos
falta de reforzar en para alguna ayudado adecuada muy
atención casa actividad mucho mente avanzados

Aunque No sabe cómo Tiene una Su lectura Trabaja Su

parece resolver sus personalida está limpia y vocabulario
estar problemas y lo d agradable mejorando ordenadam es extenso
 interesado
en sus
estudios, no
entrega sus quiere hacer
trabajos agrediendo a
puntualmen sus
te. compañeros ente

Se
confunde Desea tener Fácilmente
con las más se da por Tiene deseo
instruccione responsabilida vencido en de mejorar Tiene buen Es muy
s por des pero no algunas en su sentido del responsable
escrito cumple. actividades trabajo humor de su trabajo

Siempre
A veces ayuda ayuda a
bien, cuando poner en
Necesita recuerda las Ha orden el
escuchar reglas del Es tímido demostrado salón
con salón o la para pedir crecimiento antes de Le gusta ser
atención escuela. ayuda. en salir. líder

Necesita
Tiene aprender
dificultad las reglas
para de
terminar No siempre seguridad
sus trabajos utiliza su dentro y Trata de
de manera tiempo fuera de la complacer
individual eficientemente. escuela. a todos

Le hace
falta
organizació
n en sus
materiales,
frecuentem
ente los Tiene
pierde y los problemas
deja para Trabaja
regados. concentrarse bien

Necesita
desarrollar un
respeto por la Tiene
Entiende propiedad del buenos
pero trabaja salón y/o la hábitos de
lentamente escuela. trabajo

Tiene potencial
para llegar a Es
No participa ser líder pero agradecido

Necesita Le falta pensar Es

apoyo en los amistoso y
particular sentimientos respetuoso
 en de otros con todos.

Está
aprendiendo a
Frecuentem escuchar y
ente olvida sigue las
sus instrucciones
materiales. mejor

No tiene
interés en… Es distraído

Habla cuando
no debe y no
Está permite que
trabajando otros hablen o
mucho expresen sus
mejor en… opiniones

Necesita
continuar
con apoyo
en…
porque se
nota un
mejor
rendimiento
desde que
le prestan
atención en
su lectura Actúa antes de
diaria. pensar

Necesita
supervisión
directa

Es muy hábil
en actividades
psicomotoras

Siempre quiere
participar.