Primer trimestre: Unidad 1: ARGENTINA EN EL MUNDO: LOCALIZACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO

Cursos: 7 ° A, B y C
Docente: Colegio:
CAPACIDADES
COMUNICACIÓN-TRABAJO CON OTROS-PENSAMIENTO CRÍITICO-RESOLUCION DE PROBLEMAS-COMPROMISO Y
RESPONSABILIDAD-APRENDER A APRENDER

CIENCIAS SOCIALES

Eje Aprendizaje prioritario Indicadores de capacidad Tiempo

Localización y representación del espacio geográfico ● Elabora descripciones y representaciones de las
EN RELACIÓN CON Localización del espacio: orientación y localización. diferentes maneras de ubicarse en el espacio.
LAS SOCIEDADES Y Brújula. Mapas y planos. ● Recolecta y registra información que obtiene del
LOS ESPACIOS Coordenadas geográficas, latitud, longitud, paralelos y libro.
GEOGRÁFICOS Meridianos. ● Participa en debates sobre el tema. 1 mes
Cartografía: elementos del mapa. La escala

Observaciones:

Primer Trimestre Unidad 2: RECONOCIMIENTO DEL EJRCICIO DEL PODER

Cursos: 7 ° A, B y C
Docente: Ruiz Cecilia Colegio: Instituto Rodeo del Medio
CAPACIDADES
COMUNICACIÓN-TRABAJO CON OTROS-PENSAMIENTO CRÍITICO-RESOLUCION DE PROBLEMAS-COMPROMISO Y
RESPONSABILIDAD-APRENDER A APRENDER

CIENCIAS SOCIALES

Eje Aprendizaje prioritario Indicadores de capacidad Tiempo

EN RELACIÓN CON Estructura y composición de la Tierra ● Recolecta y registra información de diversas
LAS ACTIVIDADES Océanos y continentes. Los componentes externos de la Tierra. La fuentes.
HUMANAS Y LA estructura interna de la Tierra ● Analiza, describe y compara la economía y sus
ORGANIZACIÓN La evolución de los Continentes: teoría de la deriva continental y la características.
SOCIAL teoría de las placas tectónicas. 1 mes
La economía en el mundo actual
Integración internacional. Proceso de globalización.

Observaciones:

Segundo trimestre: Unidad 3: LA POBLACIÓN MUNDIAL

Cursos: 7 ° A, B y C
Docente: Ruiz Cecilia Colegio: Instituto Rodeo del Medio
CAPACIDADES
COMUNICACIÓN-TRABAJO CON OTROS-PENSAMIENTO CRÍITICO-RESOLUCION DE PROBLEMAS-COMPROMISO Y
RESPONSABILIDAD-APRENDER A APRENDER
 CIENCIAS SOCIALES

Eje Aprendizajes prioritarios Indicadores de capacidad Tiempo

EN RELACIÓN CON Población ● Comparte información y puntos de vista.
LAS SOCIEDADES A Crecimiento de la población. Saldo migratorio. Mortalidad infantil y esperanza de vida. ● Participa en debates sobre el riesgo
TRAVÉS DEL Ritmo de crecimiento desigual. ambiental, tanto naturales como humanas.
TIEMPO La estructura de la población: composición por sexo y edad. El envejecimiento. Las ● Comprende que el espacio geográfico
pirámides de población. Distribución de la población. Desplazamientos. Calidad de vida. puede se transformado positiva o 2 meses
Recursos naturales y problemas ambientales negativamente por la acción humana y
Aprovechamiento de los recursos naturales. Causa y consecuencia de los problemas ofrece ejemplos.
ambientales. Problemas de origen natural, social. La gestión ambiental. ● Genera posibles soluciones sobre el riesgo
ambiental luego de evaluar la información.
● Se compromete con la realidad social.
● Autorreflexiona y brinda conclusiones
sobre hechos sociales y culturales.
Observaciones:

Segundo trimestre: Unidad 4: LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO: LOS PRIMEROS HOMÍNIDOS Y LOS PRIMEROS POBLADORES DE
AMÉRICA Y ARGENTINA.
Cursos: 7 ° A, B y C
Docente: Ruiz Cecilia Colegio: Instituto Rodeo del Medio
CAPACIDADES
COMUNICACIÓN-TRABAJO CON OTROS-PENSAMIENTO CRÍITICO-RESOLUCION DE PROBLEMAS-COMPROMISO Y
RESPONSABILIDAD-APRENDER A APRENDER

CIENCIAS SOCIALES

Eje Aprendizajes prioritarios Indicadores de capacidad Tiempo

 EN RELACIÓN CON Los primeros seres humanos: ● Debate sobre el tema.
LAS SOCIEDADES A Teorías sobre el origen del hombre, los primeros homínidos. Los avances de la ● Participa activamente en la
TRAVÉS DEL hominización. Poblamiento de América. creación de una visión crítica y
TIEMPO Neolítico constructiva del mundo.
Modo de vida. Las primeras ciudades. Arte y creencias religiosas. ● Compara distintas realidades en
Egipto diferentes contexto y etapas
Primeros habitantes. Centralización y descentralización del poder. Creencias artes y históricas.
cultura egipcia.

Observaciones:

Tercer trimestre: Unidad 5: LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO: ORIENTE, AMÉRICA Y GRECIA
Cursos: 7 ° A, B y C
Docente: Ruiz Cecilia Colegio: Instituto Rodeo del Medio
CAPACIDADES
COMUNICACIÓN-TRABAJO CON OTROS-PENSAMIENTO CRÍITICO-RESOLUCION DE PROBLEMAS-COMPROMISO Y
RESPONSABILIDAD-APRENDER A APRENDER
CIENCIAS SOCIALES

Eje Aprendizajes prioritarios Indicadores de capacidad Tiempo

EN RELACIÓN A Antiguo oriente ● Recolecta y registra información de
LAS SOCIEDADES Las ciudades-estado sumeria. Los imperios mesopotámicos. Las ciudades-estado diversas fuentes.
A TRAVÉS DEL fenicias. Los hebreos. El imperio sirio. El imperio persa. ● Analiza las desigualdades sociales en
TIEMPO Imperios de América diferentes épocas históricas.
Mesoamérica y los andes centrales. Las primeras culturas urbanas. Los primeros ● Compara distintas realidades en
imperios americanos. Mayas. Aztecas. El imperio de los hijos del sol. diferentes contexto y etapas
Grecia históricas.
Surgimiento de las polis. Expansión colonial. Esparta. Atenas. Religión y cultura.
 Observaciones:

Tercer trimestre: Unidad 6 : LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO: PRIMERAS ORGANIZACIONES POLÍTICAS EUROPEAS Y
AMERICANAS. IMPERIO ROMANO.

Cursos: 7 ° A, B y C
Docente: Ruiz Cecilia Colegio: Instituto Rodeo del Medio
CAPACIDADES
COMUNICACIÓN-TRABAJO CON OTROS-PENSAMIENTO CRÍITICO-RESOLUCION DE PROBLEMAS-COMPROMISO Y
RESPONSABILIDAD-APRENDER A APRENDER

CIENCIAS SOCIALES
Núcleos De Aprendizaje Prioritarios: EN RELACIÓN A LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO
● La comprensión de las múltiples e interrelacionadas consecuencias de la crisis del imperio romano y el análisis del pasaje del predominio económico, político y cultural del mundo romano
a la fragmentación del occidente europeo.
Eje Aprendizajes prioritarios Indicadores de capacidad Tiempo
EN RELACIÓN A Reinos Helenísticos ● Compara distintas situaciones del pasado
LAS SOCIEDADES Expansión de macedonia. El ascenso de Alejandro. El imperio de Alejandro. con la actualidad.
A TRAVÉS DEL Reinos y cultura Helenísticos. ● Verbaliza temas trabajados.
TIEMPO Roma
De monarquía a república. Expansión de Roma. Crisis y fin de la república
romana. Religión de los romanos. Tiempos de esplendor. Crisis del Siglo III.
Disolución del imperio de occidente.
Edad media
Los reinos romanos-germánicos. Los Francos. Fragmentación del poder real.
Imperio Bizantino. Expansión del Islam
Europa
Feudalismo. La iglesia en el mundo feudal. Expansión del mundo feudal. Formas
de vida. Crisis del Siglo XIV.
 Observaciones:

Plan Anual
Ciencias Sociales
2021