ACTIVIDAD # 2

Aplicación de fichas para el desarrollo de

la Inteligencia.

MAEST
RÍA EN
EDUCA
CIÓN
BÁSIC
A
 Taller: Aplicación de Fichas para el desarrollo de la Inteligencia.

Programa de
Maestría en Educación Básica
Maestría

Asignatura
Neuro aprendizajes en la educación básica.
Módulo

La plasticidad cerebral y el sistema nervioso central; estructuras

Nombre de la
áreas de desarrollo motor, psicomotriz, psicosocial, intelectual y
unidad
de comunicación.

Autor Nombres completos de los maestrantes.

Identificar las dificultades que presenta el niño/ estudiante en las

Objetivo: funciones psíquicas básicas por medio de la aplicación de
actividades para el desarrollo de la inteligencia.
Estructura: Instrucciones:
1. Taller grupal.
2. Escoger la función mental superior que van a estimular a través de las
fichas para desarrollar la inteligencia. (Documentos adjuntos)
3. Elaborar una ficha de observación con 4 indicadores de la función
mental superior seleccionada, para registrar si presenta dificultades al
desarrollarlas.
4. Aplicar dos fichas a un estudiante/niño de Educación Básica elemental
o media de la función seleccionada previamente para el desarrollo de
la Inteligencia.
5. Los integrantes del grupo realizarán un reporte descriptivo.
 Portada.
 Determinar si el niño/estudiante presentó dificultades al
resolver las fichas para el desarrollo de la inteligencia,
utilizando el instrumento de evaluación previamente
elaborado (ficha de observación), a través de un
resumen sustentado en los resultados.
Sugerencias:
1. El trabajo debe ser presentado en la plantilla institucional para
 elaborar tareas.
2. Revise la gramática y ortografía.
3. Organice las ideas que vaya a utilizar para que su aporte sea
acorde a lo solicitado.
4. Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
5. Revise la rúbrica de evaluación.

MUY POCO
INDICADORES SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE
6 PUNTOS 4 PUNTOS 2 PUNTOS
El reporte descriptivo El reporte descriptivo El reporte descriptivo
cuenta con todos los cuenta con varios de cuenta con varios de los
Estructura aspectos de la estructura los aspectos de la aspectos de la
de manera organizada. estructura de manera estructura, pero de
organizada manera desorganizada.
No hay errores de Casi no hay errores Unos pocos errores de
gramática, ortografía o de gramática, gramática, ortografía o
Redacción
puntuación. ortografía o puntuación.
puntuación.
La información está La información da La información da
claramente relacionada respuesta a las respuesta a las
con el tema principal y preguntas principales preguntas principales,
Calidad de
Información proporciona varias ideas y 1-2 ideas pero no da detalles y/o
secundarias y/o ejemplos. secundarias y/o ejemplos.
ejemplos.
El trabajo presenta todos El trabajo presenta El trabajo presenta
los apartados solicitados más del 50% de los menos del 50% de los
en formato de tarea apartados solicitados apartados solicitados, no
Presentación
UNEMI, está en formato de tarea cumple con el orden e
de la tarea
correctamente ordenados. UNEMI, e instrucciones dadas.
instrucciones
solicitadas
TOTAL 30 20 10