IE.

ALEJANDRO VELASCO ASTETE – SAN JERONIMO

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA FECHA: 13-09-2022.

ACTIVIDAD Nuestro planeta Tierra

PROPÓSITO
REPRESENTAR GRÁFICAMENTE LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

Competencias y capacidades
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento de
Desempeños Criterios de evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
- Describe los espacios geográficos urbanos Representa gráficamente la Escala de
y rurales de su localidad y región, y de estructura de la Tierra. valoración
un área natural protegida; reconoce la
relación entre los elementos naturales y Reconoce las líneas
sociales que los componen. imaginarias de la Tierra
- Identifica los elementos cartográficos que (paralelos y meridianos).
están presentes en planos y mapas, y
los utiliza para ubicar elementos del
espacio geográfico de su localidad y Nombra los continentes y
región. océanos.

2. ESTRATEGIAS: Organizadores y representaciones gráficas de la Tierra

INICIO
 Saludamos a los estudiantes y sus familias y les damos la bienvenida a una nueva sesión de aprendizajes.
 Se le hace ver un globo terráqueo.

 Responden:
¿En cuántos hemisferios se divide la Tierra?
¿Qué es el Ecuador?
¿Qué es la latitud?
 El reto a lograr el día de hoy es:

REPRESENTAR GRÁFICAMENTE LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA

 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir los protocolos de Bioseguridad
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
 Observa las viñetas y luego responde las preguntas

Miss, ¿y cómo se sabe que los

países tienen esa forma?
¿y que es ese
dibujo, miss?
Por las fotografías
áreas Es otra forma de
representar el espacio
 ¿Sobre qué conversan la profesora y sus niños?
¿Qué formas de representación del espacio están estudiando?
¿De qué otras maneras se puede representar el espacio?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Recuerda
Las representaciones del espacio son importantes porque nos dan una idea de sus
características físicas (forma, tamaño, distancia, etc.) y, además, porque permiten ubicar
un lugar de manera exacta.
LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO
La Tierra es un planeta inmenso que solo se puede observar en toda su magnitud en los viajes espaciales. Por eso, la gran
mayoría de las personas únicamente la vemos en videos o en fotografías.
Sin embargo, desde la antigüedad los hombres han intentado representar los océanos y continentes, por lo que han emprendido
diversos viajes para conocer los límites de un territorio y sus accidentes geográficos. Así nacieron las representaciones
espaciales, entre las cuales figuran los mapas, croquis, planos, maquetas, etc.

Croquis Plano Mapa Maqueta

¿Qué necesitamos saber para representar el espacio?

¿Qué necesitamos saber para interpretar una representación del espacio?
LOS PUNTOS CARDINALES
Los puntos cardinales son aquellos que nos ayudan a ubicarnos en un lugar determinado y a
conocer la dirección que estamos siguiendo en el espacio. Son: Este, Oeste, Norte y Sur, y sus
puntos intermedios
LA TIERRA Y SUS HEMISFERIOS
Con los adelantos de la ciencia es posible ubicar con exactitud cualquier lugar sobre la superficie
de la Tierra. Para ello se trazan líneas imaginarias sobre la Tierra, que dan origen a los
hemisferios. El sol sale por el Este
y se oculta por el
Ejemplo: oeste

El meridiano de Greenwich divide a la Tierra en La línea ecuatorial divide imaginariamente a la

hemisferio occidental y hemisferio oriental Tierra en hemisferio norte y hemisferio sur.

Realiza las siguientes actividades:

- Averigua las diferencias entre los tipos de representación espacial
- Busca un planisferio y ubica los puntos cardinales
EL PLANETA TIERRA
 La Tierra tiene forma de esfera. Como es muy grande y no podemos verla completa, se han inventado diversas maneras de
representarla.
El globo terráqueo representa la forma redonda de la Tierra, pero no muestra muchos detalles ni presenta todos los países del
planeta al mismo tiempo.
Los planisferios representan la Tierra en forma plana. Nos permiten ver con más claridad la distribución de los continentes y
océanos, y muestran mejor algunos detalles del planeta

El globo terráqueo
Por su forma, es la representación que más se asemeja a la Tierra. Al hacer girar el
globo terráqueo podemos apreciar los continentes, los océanos, los mares, los países
y sus ciudades, y muchos otros lugares del mundo.
Este tipo de representación nos permite ver, de manera fácil, los movimientos de la
Tierra.

El planisferio.
Es la forma plana de representar a la Tierra y nos muestra
toda la superficie del planeta de un solo vez.
Puede mostrar la división política del planeta y así
enseñarnos las fronteras territoriales de los países y la
ubicación de los continentes, entre otros. Puede, también,
centrarse en exhibir detalles físicos o accidentes
geográficos, como ríos, montañas, mares, islas, cordilleras
y glaciares, entre otros.

¿Qué ventajas tiene el globo terráqueo sobre el planisferio?

¿Y el planisferio sobre el globo terráqueo?
¿En qué ocasiones usas un globo terráqueo? ¿Y un planisferio?
ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

Núcleo interno: Capa de consistencia sólida, compuesta de hierro y níquel.

Espesor máximo: 1300 km.
Temperatura: Alrededor de los 6 000°C

Núcleo externo: El hierro fundido se mueve constantemente debido a la

rotación de la Tierra, lo que genera el campo magnético terrestre. Espesor
máximo: 2100 km. Temperatura: hasta 4 000° C

Manto inferior: De consistencia líquida, tiene un espesor de 2 000km.

Temperatura: alcanza los 3500°C.

Manto Superior: Caja de consistencia plástica, compuesta

principalmente de minerales ricos en magnesio y hierro. Espesor máximo:
900 km. Temperaturas de 100°C a 2 000°C.

Astenosfera: Capa de consistencia viscosa y

plástica localizada entre la corteza y el manto
Litosfera: Capa de material
superior. Espesor máximo: 350 km. Temperatura:
sólido, formada por la corteza
de 100°C a 2000°C
terrestre y la parte superior de la
astenosfera. Aquí se desarrolla la
tectónica de placas. Espesor Corteza: Es la capa más delgada y superficial de la Tierra, de consistencia sólida. Se divide
máximo: 100 km en oceánica y continental, es en la superficie de esta última donde habita el ser humano.
Espesor: de 35 a 75 km.

LAS LÍNEAS IMAGINARIAS

Para ubicar de manera exacta cualquier lugar sobre la superficie de la Tierra, se utilizan las líneas imaginarias
 Las líneas imaginarias son tratos que se hacen sobre un mapa con el fin de ubicar de manera exacta una ciudad, un pueblo, una
montaña, etc.
En las siguientes viñetas, Rubén te explica cómo se trazan las líneas imaginarias.
Primero dibujamos una línea Después, dibujamos una
horizontal que se llama ecuador o línea vertical llamada
línea ecuatorial meridiano de Greenwich.

El ecuador divide El meridiano de

imaginariamente la Tierra Greenwich, llamado
en dos mitades o también meridiano base,
hemisferios: el hemisferio divide imaginariamente la
norte y el hemisferio sur. Tierra en dos mitades o
hemisferios: el hemisferio
occidental (oeste) y el hemisferio oriental (este).

PARALELOS Y MERIDIANOS
Existen líneas con la misma orientación que el ecuador.
Estas líneas se llaman paralelos y suman 180 en total. También hay líneas con la misma orientación que el meridiano de
Greenwich. Estas líneas se llaman meridianos y suman 360 en total.
LA LATITUD, LA LONGITUD Y LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS
La latitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el ecuador.
Un punto puede estar al norte o al sur del ecuador, la latitud varía entre los 0° y 90° norte o sur.
La longitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el meridiano de Greenwich. La
longitud varía entre los 0° y 180° este a oeste.
Las coordenadas geográficas son el cruce de un paralelo y un meridiano. Nos permiten saber el lugar exacto de cualquier punto
de la superficie terrestre.
TOMA DE DECISIONES
 Recuerda la estrategia de aprendizaje que utilizaste (mapa temático). Luego, lee, analiza y completa el esquema utilizando las
palabras del recuadro.
Asemeja – el planisferio – superficie - movimientos

Representación de la Tierra

Globo terráqueo

Es el más se ______________ a la Nos permite ver de manera fácil los Nos muestra toda la _____________del
Tierra. _____________ de la Tierra. planeta de una sola vez.

¿Sobre qué continentes pasa el meridiano de Greenwich?

Con respecto a la línea ecuatorial, ¿dónde está el Perú?

CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Te invitamos a reflexionar sobre tus logros y sobre lo que necesitas mejorar:

¿Qué puedo hacer

Lo estoy para mejorar?
Valoro mis aprendizajes Lo logré intentando

Representa gráficamente la estructura de la Tierra.

Reconoce las líneas imaginarias de la Tierra (paralelos y

meridianos).

Describe los continentes y océanos

 FICHAS
1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Los __________________________________ son cuatro: norte, sur este y oeste.

PUNTO DE
REFERENCIA
La ________________ es un instrumento de orientación cuya aguja imantada señala
BRÚJULA siempre el norte.

ESTRELLAS De noche podemos orientarnos con ayuda de las _______. Por ejemplo, cuando el
cielo está despejado, podemos buscar la Cruz del sur.
PUNTOS
CARDINALES
Un _____________________________ es un objeto o lugar que no cambia de
posición y nos ayuda a orientarnos.

2. Completa el mapa según las instrucciones.

Repasa los paralelos con color rojo.
Repasa los meridianos con color azul.
Identifica y escribe en el dibujo los nombres de las siguientes líneas imaginarias:
Línea ecuatorial.
Meridiano de Greenwich.
Trópico de Cáncer y Trópico de Capricornio.
Círculo Polar Ártico y Círculo Polar Antártico.
Polo Norte y Polo Sur.

90 º

90º 90º
80 º 60 º 40 º 20 º 0º 20º 40 º 60º 80º

90 º
¿QUÉ UTILIZO PARA UBICAR MI CIUDAD Y OTROS LUGARES?
3. Completa el crucigrama. 4 5
Línea imaginaria de forma horizontal
que divide a la Tierra en dos se llama
…
3
La línea imaginaria de forma vertical
se llama ... de Grenwich.
Las líneas con la misma orientación
al Ecuador se llaman…
Las líneas con la misma orientación
al Meridiano de Grenwich se llaman
…
La … es la distancia entre un punto
cualquiera y el Ecuador.
La … es la distancia entre un punto
cualquiera y el Meridiano de
Grenwich
6

4. Ubica en el mapa las principales líneas imaginarias y los distintos hemisferios en los que se
dividen.

O°
 ¿CÓMO ESTÁ FORMADA LA TIERRA?

1. En el siguiente dibujo indica las capas de la Geósfera.

1. ________________________________

2. ________________________________

3. ________________________________

4. ________________________________

5. ________________________________

2. Completa el siguiente cuadro con datos de tu localidad.

OCÉANOS MARES RÍOS LAGOS Y LAGUNAS

3. Investiga y escribe por qué la Capa de Ozono es importante para los seres humanos.

____________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Usas las palabras del recuadro para completar las oraciones.

Intersecta - espacio - el día y la noche – rotación – eje – órbita – polos norte y sur
año bisiesto – sol – 4 años – 24 horas – el dia y la noche - 365 y ¼ día - traslación

Rotación

El movimiento de la Tierra a través del _____________________ afecta la vida en la tierra.

Experimentamos _________________ debido a este movimiento en el ________________
de la Tierra conocido como _____________. Le toma _______________ a la tierra rotar una
vez y así experimentamos __________________. El eje de la tierra es una línea invisible
que _____________ la Tierra a través de los __________________________.

Traslación

La tierra se mueve alrededor del _______________. Esta trayectoria se conoce

como ___________. Una vuelta completa alrededor del sol se conoce como el
movimiento de ____________________.

A la Tierra le toma __________________ para completar su viaje alrededor del

sol. Cada _____________ tomamos el ¼ extra días de los años anteriores, combínalos y agregue un día extra al
calendario llamado _________________
 LA FORMACIÓN DE LA TIERRA
1. Observa las imágenes y explica cómo ha ido evolucionando la Tierra.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de evaluación
Representa Reconoce las líneas Explica los
gráficamente la imaginarias de la movimientos de la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes estructura de la Tierra (paralelos y Tierra utilizando
Tierra. meridianos). gráficos.

estoy

estoy

estoy
Nece

Nece

Nece
logré
logré

logré
sito

sito

sito
Lo

Lo
Lo

Lo

Lo

Lo
1 AGUILAR SINCHI ROCA LUZ CLARA

2 ALMANZA CAMALA JHON BRAULIO

3 ATAYUPANQUI CHINCHAZO ANGHELY

4 CALSINA PASO MIGUEL ANGEL

5 CAMALA CONDORI MAYCOL YEFERSON

6 CCAHUANA CONDE JANCK JEREMY

7 CONDORI ANTONIO ROSMERY

8 CONDORI HUILLCA VICTOR RAUL

9 CURAMPA JAUJA CLAUDIA STEFANI

10 DE LA CRUZ NINAYA INGRITH

11 DIAZ FLORES JHEYSON

12 ESTRADA MAMANI WILIAN

13 FLORES HUAMAN NAYRUTH MAYUMI

14 FLORES OCHOA YOSHUA JAREL

15 HUALLPA QUISPE ENRRIQUE

16 HUAMANTTUPA ESCOBEDO JOSÉ RODRIGO

17 HUARCO RAYAN YOBER

18 JACINTO CCOHUA NIDWAR AMARU

19 LLASAC HUAMAN MARIA FERNANDA

20 MANZANO ATAYUPANQUI CARMEN ROSA

21 MURILLO HANCCO SHARELY SAHORI CRISTELL

22 ORTIZ TIZON JIANDY JENNIFER

23 PAUCCAR TTITO MAJIO ESPERANZA

24 PUMA CONDORI HECTOR ABRAHAM

25 QUISPE CUTI ANGELA MILAGROS

26 QUISPE HUILLCA CAIRO ANDRE

27 QUISPE MAMANI LOURDES MARITZA

28 QUISPE QUIJHUA GIANELA

29 SANCHEZ LETONA SOL ALANIS

30 SUMIRE ZAPATA FABIOLA