ESCUELA: SECUNDARIA No.

51 “JESÚS REYES HEROLES”

CICLO ESCOLAR 2022-2023
Historia
SEGUNDO GRADO
1er TRIMESTRE EXAMEN PARCIAL

Nombre del alumno: ____________________________________________ Grupo: _____ N.L.: _____

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada cuestión y marca la respuesta correcta.

Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e interpretaciones de los hechos
históricos.
1. La palabra historia tiene muchos significados. Lee con atención los siguientes incisos e
identifica aquel que describe correctamente el concepto de Historia.
a. Es el recuento o narraciones de acontecimientos pasados reales que sucedieron en un país
o alguna persona.
b. Narración breve, oral o escrita, en la que se narra una historia de ficción con un reducido
número de personajes.
c. Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso adornado con elementos
fantásticos.
d. Narración de tradición oral que cuenta las acciones de seres que encarnan de forma
simbólica fuerzas de la naturaleza, aspectos de la condición humana

2. A través del tiempo los historiadores han usado los acontecimientos con una finalidad en
común. Selecciona el inciso que menciona el objetivo del registro de acontecimientos
pasados.
a. Criticar el estilo de vida de los ancestros
b. Justificar las acciones que se llevaron a cabo en épocas pasadas
c. Dar lecciones de vida a las generaciones futuras
d. Dejar un registro de su existencia y explicar su origen

3. Es la ciencia que se encarga de estudiar hechos y procesos históricos de los seres

humanos a lo largo del tiempo. También se puede definir como el conjunto de estos
acontecimientos vividos por una persona, por un grupo o por los miembros de una
comunidad social.
a. Geografía b. Historia c. Sociología d. Física

4. La historia no solo es el relato de los planes políticos y económicos Los seres humanos del
pasado actuaban también guiados por sus emociones y sus pasiones. En los siguientes
incisos se mencionan documentos que confirman que tenían ambiciones, deseos, miedos y
angustias. EXCEPTO
a. Cartas b. Crónicas c. Poesías d. Edificios

Aprendizaje esperado: Identifica los tipos de testimonio del pasado que nos sirven como fuentes históricas. Reconoce
que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.
5. Al estudiar un acontecimiento del pasado en la historia de México se debe realizar una
investigación para conocer cada detalle de lo que sucedió. De las siguientes opciones cuál
sería aquella que te permitirá conocer el pasado.
a. Preguntando a las personas que sepan del tema.
b. Buscando información en papeles viejos.
c. Empleando fuentes históricas y testimonios de esos tiempos.
 d. Buscando en archivos que guarden las personas.

6. En el siglo XIX cuando la ciencia histórica comenzó a desarrollarse los historiadores

lograron encontrar documentos donde se describían los acontecimientos que se vivieron en
la época de la Conquista. ¿De qué manera se daba la información sobre los acontecimientos
pasados en el siglo XIX?
a. Era el trabajo de las personas que no tenían nada que hacer.
b. Era el trabajo por encargo del Rey.
c. Fueron acontecimientos escritos por historiadores mexicas y por escribanos.
d. Fueron acontecimientos escritos por historiadores españoles y mexicas poco después de
que ocurrían.

7. Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia. Comprenden todos los
documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten una información ¿De qué manera se
pueden clasificar las fuentes históricas?
a. Se pueden clasificar en fuentes escritas y habladas.
b. Se pueden clasificar en fuentes primarias y secundarias.
c. Se pueden clasificar en fuentes escritas y narradas.
d. Se pueden clasificar en fuentes documentadas y fuentes especiales.

8. ¿Es posible que la información histórica tenga acontecimientos equivocados con respecto
a la muerte de Moctezuma?
a. Si, puede haber errores porque fueron hechos que sucedieron hace mucho tiempo
b. No, puede haber errores porque son acontecimientos que ya fueron estudiados por muchas
personas
c. No, puede haber errores porque lo que dicen los libros es lo correcto.
d. Si, puede haber discrepancia entre historias españolas y mexicas pues existen diferentes
puntos de vista.

9. La conquista de México se refiere principalmente al desmantelamiento del Imperio Azteca,

por tropas del reino de Castilla bajo la conducción de Hernán Cortés, en nombre del rey
Carlos I de España ¿Por qué los historiadores afines a los españoles tienen una visión
favorable de la Conquista?
a. Porque sabían del gran valor que representaban las tierras de la Nueva España.
b. Por los beneficios que algunos podían tener al estar cerca de la Corona.
c. Porque eran simpatizantes del proceso de Conquista en la Nueva España.
d. Por las alianzas que tenían con ciertos grupos indígenas y los grandes tesoros.

10. Las fuentes primarias son aquellas que provienen directamente del momento histórico
que deseamos estudiar. ¿De qué manera se pueden dividir las fuentes primarias?
a. Se dividen en escritas, orales y materiales.
b. Se dividen en escritas, orales, materiales y primarias.
c. Se dividen en escritas, orales, imágenes, objetos y vestigios materiales.
d. Se dividen en escritas, orales, materiales y secundarias.

11. Uno de los patrimonios históricos más antiguos son los códices, pues ofrecen una fuente
inagotable de información para los historiadores. Elige el inciso que los describe
correctamente.
 a. Son escrituras de los acontecimientos futuros.
b. Es un libro especial escrito en lenguaje pictográfico.
c. Son libros especiales encuadernados y armados.
d. Son los libros que mandan a las escuelas para su estudio.

12. Selecciona el inciso que menciona un ejemplo de fuente oral, que puede utilizarse para la
reconstrucción de la historia, también se puede descubrir versiones alternativas, sin embargo
suelen ser poco confiables.
a. Es la información de las bibliotecas nuevas que tienen pocos libros.
b. Los periódicos y las revistas.
c. La que la gente de los pueblos del mundo cuenta de boca en boca, de padre a hijo, de
abuelo a nieto.
d. Los libros de texto.

13. Todos aquellos objetos que puedan ser utilizados por el hombre sobre la vida material.
Estas fuentes son especialmente importantes en la Prehistoria ya que no suelen haber
testimonios escritos. ¿Qué inciso menciona ejemplos de fuentes históricas materiales?
a. Las pinturas hechas en piedra.
b. Las que representan los acontecimientos del futuro.
c. Las imágenes pintadas en tela, madera, papel, metal y las pinturas en las cuevas.
d. Las que estudian los acontecimientos de la historia en fuentes confiables.
Aprendizaje esperado: Reconoce las diferencias entre un hecho y un proceso histórico. Reflexiona sobre la importancia
de explicar los hechos y procesos históricos.
14. Selecciona el inciso que menciona el concepto al que se hace referencia en la siguiente
descripción: “Jamás estaremos en la mente de un fraile o un tlatoani, pero podemos
comprender que ellos actuaron de acuerdo a un momento histórico determinado”
a. Empatía histórica b. Responsabilidad histórica
c. Incomprensión histórica d. Respeto histórico

15. Estudiar fenómenos sociales a través del tiempo permite entender porque sucedieron las
cosas de un modo u otro. En general ¿Cómo se caracterizan los hechos históricos?
a. Se caracterizan por tener un poco de humor.
b. Los hechos históricos se caracterizan por tener muchas guerras.
c. Se caracterizan por tener una corta y una larga duración y por ser situaciones conflictivas.
d. Se caracterizan por tener una corta duración (horas, días, semanas) y por ser situaciones
concretas.
16. Un hecho histórico era algo que había sucedido en el pasado y que había dejado huella en
documentos para que pudieran ser reconstruidos por el historiador. ¿Qué puede provocar
que sucesos distintos se conviertan en hechos históricos?
a. Buscan encontrar una similitud y por qué son históricos.
b. Son las consecuencias de actividades no planeadas en la historia.
c. Las consecuencias que los originaron, además de que no son aislados ni suceden por que
sí.
d. Las consecuencias que los originaron, además de que son controversiales.

17. Proceso histórico es un conjunto de momentos históricos relacionados entre sí cada uno
es causa y consecuencia de otros y que mantiene una dinámica en la historia Subraya el
inciso que menciona ejemplos de procesos históricos…
a. Muerte de Moctezuma.
 b. El grito de Dolores
c. La evangelización
d. Muerte del archiduque Francisco Fernando

Lee con atención los siguientes eventos históricos de México selecciona las respuestas de la lista
siguiente, después identifica los que se te pide en los reactivos __ y __
I. 1325 fundación de Tenochtitlan
II. 2500 a.C. a 1521 dc El desarrollo de Mesoamérica
III. 1535 creación del Virreinato de la Nueva España
IV. 1519-1535 La conquista militar de Mesoamérica
V. 1551 se funda la Real y Pontificia Universidad de México
VI. 1765 a finales del siglo XVIII Las Reformas Borbónicas en Nueva España

18. Elige la respuesta con los ejemplos de hechos históricos

a. I – III – V
b. I – III – IV
c. II – IV – VI
d. II – III - V

19. Elige la respuesta con los ejemplos de procesos históricos

a. II – IV – VI
b. I – III – IV
c. II – V – VI
d. II – III - V

20. ¿Cómo se le llama a la lucha de la sociedad civil para recordar acontecimientos

traumáticos o violentos de la historia y obligar al Estado a tomar medidas que reparen los
daños cometidos contra personas o colectivos?
a. Políticas de la memoria b. Ciencia histórica
b. Empatía histórica d. Política de la cultura
HOJA DE RESPUESTAS