CICLO INTENSIVO

ACADEMIA “AMANTES DEL CONOCIMIENTO”

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Semana 1: TEORÍA DE LA HISTORIA.PREHISTORIA

Preguntas a desarrollar en clase:

1. Los historiadores distinguen de manera científica los fenómenos históricos según su

duración. De acuerdo con esta dimensión temporal, el crack de 1929 y el surgimiento del
fascismo deben ser considerados como fenómenos (SM 2018-II)
A) estructurales
B) momentáneos
C) coyunturales
D) predecibles
E) efímeros
2. La periodificación de la Historia Universal en edades Antigua, Media, Moderna y
Contemporánea se basa en criterios (PSM 2011-I)
A) tecnológico y político.
B) tecnológico y científico.
C) social y económico.
D) evolutivo y político.
E) cronológico y acontecimental.
3. La periodización de la historia universal elaborada por Cristóbal Keller es la más popular y
utilizada en el mundo. La misma permite organizar el análisis de los hechos históricos como
parte de un proceso. Señale una de las características de esta periodización (PSM 2017-II).
A) Se basa en acontecimientos económicos y sociales.
B) Incluye tanto la Edad de Piedra y la Edad de los Metales.
C) Está formada por seis etapas y empieza con la escritura.
D) Incluye a las sociedades ágrafas de América y África.
E) Los hitos que presenta son de la historia de Occidente.

4. En la investigación histórica, los acontecimientos y procesos sociales, deben ser

contextualizados temporalmente para su estudio y comparación. Con este fin, los
historiadores construyen amplias unidades de tiempo que permiten situar las acciones e
instituciones humanas en marcos temporales que les brinda el contexto. Esta actividad de
los historiadores lleva el nombre de (SIM. SM 2018-II)
A) temporización.
B) cronologización.
C) periodización.
D) calendarización.
E) contextualización.
5. Las fuentes etnográficas de la historia comprenden (SM 2007-II)
A) las informaciones orales que brindan los ancianos.
B) las costumbres y tradiciones vigentes en el presente.
C) la herencia cultural transmitida por generaciones.

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D) los testimonios folklóricos de los pueblos.

E) las creencias y prácticas religiosas de los pueblos.

6. En las sociedades antiguas, la historia era un relato que describía las acciones individuales
de los grandes personajes (reyes, héroes, santos e intelectuales). Para algunas de estas
sociedades, la historia de la humanidad era cíclica, pues esta pasaba de una fase a otra,
repitiéndose, sin cambiar en su esencia. En la actualidad, los historiadores, como científicos
sociales, consideran que la historia de la humanidad (SM 2021)
A) es cíclica y está en constante cambio, debido a las acciones y decisiones de individuos
sobresalientes como los líderes políticos.
B) se encuentra en constante cambio, debido a la repercusión de las acciones de los
grandes personajes en curso de los acontecimientos.
C) es lineal y se encuentra en constante cambio, debido a las acciones de los individuos
dentro de procesos políticos, económicos y sociales.
D) es un relato lineal que se encarga de narrar y rememorar solo las acciones de los
grandes personajes y acontecimientos importantes.

7. En la periodización de la historia universal, se toman en cuenta dos aspectos: el orden y

fecha de los eventos (la cronología) y las características particulares (económicas,
sociales, culturas políticas) de la sociedad en un periodo de tiempo. Teniendo en cuenta
lo mencionado, señale el concepto o nomenclatura que cumpla con ambos aspectos de
una periodificación (SIM. SM 2022):.
A) Antes de Cristo (a.C) .
B) La guerra de Vietnam.
C) El sistema capitalista.
D) El período Neolítico.
8. Los historiadores delimitan el tiempo histórico en períodos que lo permiten ubicar en el
tiempo cronológico y contextualizar los acontecimientos y procesos sociales. De acuerdo
con la periodización tradicional de la Historia Universal, relacione ambas columnas para
señalar el acontecimiento o fenómeno histórico con la Edad que le corresponde (SM
2022).

I. Expansión del Islam a. Contemporánea

II. La Guerra del Opio b. Media
III. Concilio de Trento c. Antigua
IV. La caída del Imperio romano de Occidente d. Moderna

A) Ia, IIc, IIId, IVb

B) Ib, IIa, IIId, IVc
C) Ib, IIa, IIIc, IVd
D) Id, IIa, IIIb, IVc

9. En la reconstrucción de un determinado proceso histórico, el historiador debe tener en

cuenta que: (SM 2022).

A) Solo una teoría histórica le permite obtener información.

B) Puede confiar en las fuentes escritas, pero no en las orales.
C) Existen variadas fuentes y teorías sobre la historia.
D) la compulsa de la documentación debe ser parcializada.

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10. La historiografía busca principalmente

A) teorizar sobre el desarrollo del estudio histórico.
B) encontrar los inicios reales de la ciencia histórica.
C) ampliar las posibilidades de investigación.
D) detener la desaparición de la historia.
E) frenar a los anacronistas históricos.

11. Herodoto es considerado el padre de la Historia por

A) ser el primero en narrar el pasado de la historia.
B) haber ampliado el estudio del saber histórico.
C) debelar los más grandes misterios de la antigüedad.
D) haber iniciado el estudio del pasado humano más allá de las fronteras de Grecia.
E) tener exactitud y tecnicismo en el manejo de las fuentes históricas.
12. La obra más importante del historiador griego Tucídides fue (2007-II)
A) La Anábasis.
B) Los nueve libros de Historia.
C) Historia de la Guerra del Peloponeso.
D) Vidas paralelas.
E) Historia Universal.

13. Heródoto presenta en su obra Historias las costumbres y tradiciones de pueblos de la

antigüedad como, por ejemplo, las de (SM 2015-I)
A) celtas y romanos.
B) iberos y cartagineses.
C) griegos y persas.
D) chinos e hindúes.
E) visigodos y ostrogodos.

14. La historia tradicional encuentra su sustento en

A) la escuela de los Annales.
B) el pragmatismo histórico.
C) el providencialismo de la historia.
D) el positivismo histórico.
E) la microhistoria.

15. Una de las diferencias entre la escuela histórica positivista y la escuela francesa de los
Annales es que
A) en la primera es más importante la interpretación histórica y en la segunda la neutralidad
histórica.
B) la escuela positivista valora la documentación escrita; la escuela de los Annales es
interdisciplinaria.
C) los positivistas minimizan la interpretación histórica, mientras que la escuela de los
Annales la rechaza.
D) una defiende la posición marxista de la historia; la otra la enfrenta.
E) una aparece en la edad moderna; la otra en la edad contemporánea.

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16. Durante el proceso de hominización, cuyo primer escenario fue el valle del Riff en África
oriental (Tanzania, Etiopía), los homínidos desarrollaron cambios biológicos y psíquicos
para llegar a la condición de hombre moderno. Los restos fósiles de las huellas de
Laetoli y la mujer Lucy nos muestran (PSM 2016-II)
A) El predominio de la vida arbórea del Homo erectus.
B) La capacidad de fabricar herramientas y armas de sílex.
C) El desarrollo de la bipedestación por los australopitecos.
D) La capacidad de usar y dominar el fuego, para la cocción.
E) El estatismo físico-biológico-psíquico de las especies.
17. Durante el Paleolítico, algunos ejemplares del género Homo desarrollaron una dieta
omnívora y experimentaron una disminución de su vellosidad corporal. Estos cambios les
permitieron: (SM SIM. 2016-I)
A) Migrar hacia el Continente.
B) Domesticar diversas plantas y animales.
C) Adaptarse a la vida de los glaciares.
D) Iniciar un proceso de sedentarización.
E) Adaptarse mejor al periodo holoceno.

18. Una característica fundamental del Homo erectus fue su capacidad de producir fuego, lo
que le permitió (SM 2016-I)
A) enterrar a sus muertos.
B) desarrollar la metalurgia.
C) convivir con animales predadores.
D) pintar las paredes de sus cuevas.
E) cocinar sus alimentos.

19. Se define como proceso de hominización la serie de transformaciones físicas y psíquicas

que permitieron la evolución de los homínidos a la especie de Homo sapiens ¿Qué
atributo del Homo sapiens engloban, al mismo tiempo, las transformaciones físicas y
psíquicas? (SM 2018-I)
A) La gran capacidad de locomoción, como se aprecia en las huellas de Laetoli
B) El descubrimiento del uso del fuego controlado para cocinar los alimentos
C) La comunicación mediante el lenguaje simbólico, como en el caso del arte rupestre
D) El desarrollo de sus pulgares oponibles y los primeros artefactos hechos de piedra
E) La adaptación temprana a una postura erecta y el abandono de la vida arbórea

20. Los tres lugares del mundo donde surgió primero la agricultura fueron (SM 2008-II)
A) Cercano Oriente, Mesoamérica y Perú.
B) China. Mesoamérica y Australia.
C) México, Cercano Oriente y Grecia.
D) Mesoamérica, Grecia y la India.
E) Perú, Cercano Oriente y Egipto.

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21. La Revolución Neolítica en los grandes valles del Cercano y Medio Oriente, que también
se desarrolló en otras latitudes, consistió en el paso de formas de vida nómades a otras
sedentarias, y su rasgo fundamental fue (SM 2010-II)
A) la domesticación de plantas y animales.
B) el uso creciente de la piedra pulimentada.
C) la organización sistemática de la cacería.
D) el desarrollo de los intercambios comerciales.
E) el descubrimiento de los metales.

22. En el Neolítico, la domesticación de plantas y animales, el perfeccionamiento de los

instrumentos de trabajo hechos de piedra y el inicio del Holoceno trajeron como
consecuencia (SM 2018-I)
A) la organización de grupos humanos en bandas de cazadores especializados.
B) la aparición de los primeros imperios orientales teocráticos y expansivos.
C) la invención de la escritura alfabética y el papel en China, Fenicia y Egipto.
D) el surgimiento de sitios con arquitectura temprana en el Creciente Fértil.
E) el surgimiento de las ciudades-estado griegas (polis) y su actividad comercial.

23. «Gracias a los avances en las técnicas de producción agrícola se pudo producir comida
suficiente para mantener asentamientos donde habitaban de 2000 a 6000 personas,
muchas de las cuales no tenían que dedicarse a las labores propias de la agricultura.
Hoy, estos lugares serían considerados pueblos pequeños, pero, en relación con el
desarrollo cultural humano, constituirían las primeras evidencias de vida urbana en el
mundo»
Del texto, podemos concluir que (PSM 2016-I)
A) el incremento poblacional en un solo espacio se pudo dar únicamente debido al
desarrollo de la agricultura.
B) la formación de un centro urbano tiene como único factor para su desarrollo la
presencia de un número elevado de poblaciones.
C) la primera evidencia de desarrollo cultural humano se relaciona con la aparición de
centros urbanos en el Neolítico.
D) el desarrollo de una economía productiva y generación de excedentes permitió la
formación de las primeras ciudades en el Neolítico.
E) la Edad de los Metales es una consecuencia inmediata de la sedentarización
poblacional.

24. En la etapa de la prehistoria conocida como la Edad de los Metales, se utilizó el cobre,
el bronce y el hierro para la fabricación de (SIM. SM 2017)
A) la rueda y utensilios.
B) edificaciones y armas.
C) armas de guerra.
D) herramientas y utensilios.
E) armas y herramientas.

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25. El surgimiento de la civilización está en relación con el intenso desarrollo de la actividad

agrícola que provocó el crecimiento de la población y la transformación de las aldeas en
ciudades. Para una administración eficiente de los recursos naturales y humanos fue
necesario una transformación en la organización de la sociedad, sus actividades y
conocimientos. Tomando en cuenta lo descrito, en el surgimiento de la civilización. (SM
2022).
A) se constituyó el Gobierno con una clase de sacerdotes encargados de planificar la
ciencia y organizar el trabajo agrícola.

B) se desarrollaron sistemas de escritura y contabilidad con el fin de examinar cuentas,

leyes y acontecimientos históricos.

C) se estableció una jerarquización social en relación con la producción de alimentos,

manufacturas y servicios prestados al Estado.

D) los sacerdotes y sus conocimientos astronómicos perdieron importancia frente a la

influencia de los burócratas.

PREGUNTAS PROPUESTAS COMO TAREA:

26. los logros más importantes del Paleolítico son los referidos a (SM 2005-II)
A) la elaboración de herramientas y la utilización del fuego.
B) la domesticación de plantas y animales.
C) el descubrimiento del arco y la flecha, y la cerámica.
D) el surgimiento del lenguaje y las aldeas.
E) la capacidad de supervivencia y el arte rupestre.

27. Los grupos humanos cuyos integrantes se consideraban parientes por ser descendientes
míticos de un antepasado común tótem, formaban: (SM 2007-II)
A) polis
B) hordas
C) bandas
D) castas
E) clanes

28. El Homo Sapiens Neanderthalensis surgió en el (SM 2001)

A) Neolítico
B) Paleolítico superior
C) Paleolítico inferior
D) Mesolítico
E) Paleolítico medio

29. El hombre de Neanderthal es considerado como homínido avanzado por (SM 2004-I)
A) usar el fuego.
B) vivir en comunidad.
C) tener posición erecta.
D) poseer visión estereoscópica.
E) poseer el lenguaje articulado.

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30. El Homo sapiens neanderthalensis habitó Europa y el Cercano Oriente, vivió en una
época sumamente fría y se caracterizó por (SM 2005-I)
A) practicar la horticultura.
B) iniciar el proceso de hominización.
C) desarrollar las primeras ideas religiosas.
D) iniciar la tecnología lítica.
E) controlar el fuego e inventar la rueda.

CLAVES DE LA TAREA
1 2 3 4 5
A E E E C

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