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EXAMEN MENSUAL

PERSONAL SOCIal
APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 6° NIVEL: Primaria FECHA: 02-04-18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Vocación de servicio

1. ¿Qué momentos compartes con tu familia?


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2.¿Qué funciones cumplen las familias?


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3. ¿Qué valores ética aprendiste en tu familia?


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4.¿Qué función de la familia es aquella que acoge la vida?


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5. ¿Qué es lo que más te gusta de tu familia?


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6.¿Cuáles son las tres capas de la geósfera ?


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7. ¿Cuáles son los elementos necesarios para la vida?


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8.¿Cuáles son los planetas del Sistema Solar?


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9. ¿Cuál es el otro nombre de la geosfera?


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10. ¿En qué planetas hay vida?


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HISTORIA UNIVERSAL

APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 2 NIVEL: Secundaria FECHA: 02/04/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Vocación de servicio

1. La utilización de una periodificación de la e) tener en cuenta los postulados del positivismo.


historia universal en cuatro edades presenta
graves problemas. Uno de ellos afecta a los 2. El estudio de la historia tiene por finalidad
países no europeos y se trata de a) conocer el pasado nacional.
a) haber sido elaborada en la Europa del siglo b) explicar hechos políticos y conocer
XIX. personajes.
b) seguir criterio fundamentalmente c) interpretar hechos económicos y sociales.
europeocéntrico. d) comprender el presente y proyectarse al
c) utilizar únicamente referentes cronológicos. futuro.
d) ignorar otra clasificaciones más actualizadas. e) conocer éxitos y fracasos del pasado

3. La concepción tradicional de la historia se c) historiografía.


caracteriza por d) fuente histórica.
a) analizar los sucesos del pasado reciente. e) patrimonio cultural.
b) interrelacionar el pasado, presente y futuro.
c) buscar explicar circunstancialmente los procesos 7. El conocimiento ajeno a la historia, que
económicos. estudia sus fuentes y permite un mayor
d) describir el pasado en forma narrativa. conocimiento del pasado es
e) parcializarse con los sucesos del siglo XX. a) la antropología.
b) el hecho histórico.
4. La real concepción de la historia dentro de los c) los conocimientos auxiliares.
parámetros científicos nos conduce a d) los testimonios escritos.
entenderla como 8. El estudio de los fósiles es practicado por los
a) una ordenada acumulación cronológica de a) los arqueólogos.
sucesos del pasado. b) los numismáticos.
b) una multidisciplinaria ciencia del pasado c) los paleontólogos.
reciente. d) los etnólogos.
c) la reconstrucción crítica, temporal y e) los metalúrgicos
multidisciplinario de los hechos históricos.
d) la revalorización de los sucesos políticos y 9. De acuerdo a la periodización eurocentrista,
económicos como hechos históricos. el orden cronológico de las edades de la
e) la ciencia de la predicción social historia es
a) Moderna–Contemporánea–Media.
5. El campo de estudio de la historia es b) Media–Atómica–Moderna.
a) el hecho histórico. c) Antiguo–Moderna–Media.
b) la critica frontal. d) Media–Contemporánea–Espacial.
c) el pasado del hombre. e) Media–Moderna–Contemporánea.
d) los archivos.
e) el presente. 10. El patrimonio cultural histórico es
importante porque
6. Todo elemento relacionado con el hombre a) nos permite sobresalir como país arqueológico
que nos permite constatar su presencia en el en América.
pasado y facilitar la reconstrucción de su b) alentara la masificación de los museos en las
historia se denomina zonas marginales.
a) teoría de la historia. c) fortalece nuestra identidad nacional y los lazos
b) metodología de la historia. de fraternidad en la sociedad.
Todo elemento relacionado con el hombre que c) los paleontólogos.
nos permite constatar su presencia en el d) los etnólogos.
pasado y facilitar la reconstrucción de su e) los metalúrgicos.
historia se denomina
a) teoría de la historia. ¿Cuál es la semejanza esencial entre las
b) metodología de la historia. fuentes históricas y los conocimientos
c) historiografía. auxiliares de la historia?
d) fuente histórica. a) Ambas se relacionan con hechos históricos.
e) patrimonio cultural. b) Expresan testimonios escritos.
c) Son ajenas a la vida de un historiador.
El estudio de los fósiles es practicado por los d) Se orientan a sucesos del pasado.
a) los arqueólogos. e) Escapan del campo de estudio de la historia.
b) los numismáticos.
HISTORIA UNIVERSAL

APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 5 NIVEL: Secundaria FECHA: 02/04/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Vocación de servicio

LA INDEPENDENCIA DE EEUU
01. La forma de gobierno de los grandes estados europeos en el siglo XVIII fue:
a) La república
b) La democracia
c) El parlamento
d) La monarquía
e) El caudillismo

02. Los contemporáneos del siglo XVIII daban por sentado que la monarquía hereditaria era:
a) Un mal necesario
b) Inefectiva y antinatural
c) La más afectiva de todas las formas de gobierno
d) Un sistema a punto de desaparecer
e) Una institución muy cercana a las necesidades populares

03. La monarquía era el único tipo de régimen por el cual se podía gobernar:
a) Estados pequeños
b) Países decadentes
c) Reinos en formación
d) Estados estáticos
e) Estados en rápida expansión

04. Estados que podían permitirse no contar con una monarquía hereditaria:
a) Venecia y Génova
b) Francia y España
c) Rusia y Prusia
d) Francia y Rusia
e) Génova y Prusia

05. Estado cuya expansión era obvia durante el siglo XVIII.


a) Suiza
b) Prusia
c) Italia
d) Francia
e) Holanda
EXAMEN MENSUAL
PERSONAL SOCIAL
APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 5° NIVEL: Primaria FECHA: 02-04-18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Vocación de servicio

1. ¿Qué une a los integrantes de una familia?


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2.¿Cómo contribuye la familia a nuestra formación física?


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3. ¿Por qué es tan importante que la familia no dé afecto, cariño, confianza y estabilidad?
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4.¿Qué funciones cumple la familia?


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5. ¿Qué es lo que más te gusta de tu familia?
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6.¿Cuáles son las tres capas de la geósfera ?


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7. ¿Cuáles son los elementos necesarios para la vida?


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8.¿Cuáles son los planetas del Sistema Solar?


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9. ¿Cuál es el otro nombe de la geósfera?


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10. ¿En qué planetas hay vida?


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HISTORIA DEL PERÚ

APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 1° NIVEL: Secundaria FECHA: 03-04-18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Vocación de servicio

1. ¿Qué diferencias existen entre los postulados de la teoría autoctonista e


inmigracionista?
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2. ¿Cuáles son las pruebas más importantes de la Teoría Asiática o mono - racial?
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3. ¿Qué es una glaciación?


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4. En el siguiente mapa: señale las rutas que se utilizaron para llegar a América.
5. Es considerado como el Precursor de la Teoría Autoctonista del Poblamiento de
Americano:
a) Méndez Correa.
b) Paul Rivet.
c) León de Pinelo.
d) José de Acosta
e) Florentino Ameghino.

6. Los polinesios llegaron a América cruzando:


a) El Artico.
b) El Atlántico.
c) El Pacífico.
d) La Antártida.
e) El Estrecho de Behring.

7. Es considerado como el precursor de la hipótesis asiática sobre el poblamiento


americano:
a) Florentino Ameghino.
b) Paul Rivet.
c) Antonio León de Pinelo.
d) José de Acosta.
e) Méndez Correa.

8. Florentino Ameghino es autor de la teoría:


a) Inmigracionista polirracial.
b) Inmigracionista monorracial.
c) Autoctonista.
d) Australiana.
e) Melanésica.

9. La teoría asiática de Alex Hrdlicka también es conocida como:


a) Monogeista.
b) Monoracial.
c) Autoctonista.
d) Aloctonista.
e) Hologenista

10. El antrópologo francés Paul Rivet planteó la teoría:


a) Monoracial.
b) Australiana.
c) Transpacífica.
d) Autoctonista.
e) Transatlántica

“En La Libertad se ha encontrado la tumba de un individuo masculino que data aproximadamente


de año 8000 a.C. Ellos usaban petates de fibra vegetal para envolver el cadáver, flexionando los
cuerpos… y adornaban a los difuntos con piezas colgantes hechas de hueso de animal, como
vértebras de pescado perforadas”. Culturas Antiguas del Perú. Tomo 3: Desarrollo cultural en la
Costa Norte, pág. 8. Lima. 2015. En la lectura anterior se describe un patrón funerario
correspondiente al periodo lítico, vinculado a la tradición

A) Caral-Supe. B) Santo Domingo. C) Paiján. D) Kotosh. E) Toquepala.

Solución:

La ubicación en La Libertad, la antigüedad (8000 a.C.), además de la posición flexionada, y la


aclaración de ser un sitio del lítico, vinculan el anterior texto con la tradición paijanense.

RAZONAMIENTO VERBAL
APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 3 NIVEL: Secundaria FECHA: 03/04/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Vocación de servicio

01. Las palabras ÉTICO y HÉTICO, se pueden c) Parónimas.


considerar: d) Homófonas.
a) Homógrafas. e) Graves.
b) Homófonas.
c) Sinónimas. 4. Las palabras VENAL y VENIAL, por su
d) Antónimas. escritura son:
e) Polisémicas a) Opuestas.
b) Equivalentes.
2. ¿Cuál es la alternativa correcta? c) Sinónimas.
a) Sucesión - Secesión - homófonas d) Parónimas.
b) Vela - Vela - parónimas e) Homógrafas.
c) Cima - Sima - antónimas
d) Urbe - Orbe - homógrafas 5. Coloque verdadero o falso a la relación
e) Dilación - ilación – sinónimas propuesta:
* Salaz - Solaz - parónimas ( )
3. Las palabras de igual pronunciación, son * Urdir - Urgir - homógrafas ( )
las: * Secesión - Sucesión - sinónimos ( )
a) Sinónimas. * Dilación - Delación - antónimos ( )
b) Antónimas. a) FFVV
b) FVFV a) indagar
c) VFFF b) facilitar
d) FVVV c) evadir
e) FFFF d) sustraer
e) deducir
6. Las palabras EXCITAR y HESITAR son:
a) Homógrafas. 10. AUDAZ
b) Parónimas. a) sagaz
c) Homófonas. b) vehemente
d) Hipónimas. c) forzado
e) Hiperónimas. d) osado
e) veloz
7. Los términos VACILAR y BACILAR son:
a) Homógrafos. 11. ADUSTO
b) Sinónimos. a) intratable
c) Homófonos. b) cobarde
d) Antónimos. c) agresivo
e) Hiperónimos. d) ermitaño
e) aislado
8. Los términos CAVO y CABO
a) Homófonos. 12. INOPE
b) Homógrafos. a) falto
c) Parónimos. b) ruin
d) Antónimos. c) escaso
e) Sinónimos. d) pobre
e) sencillo
SINÓNIMOS
9. INQUIRIR

ETIMOLOGÍA
RAZONAMIENTO VERBAL
APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 3 NIVEL: Secundaria FECHA: 03/04/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Vocación de servicio

01. Las palabras ÉTICO y HÉTICO, se pueden d) Homófonas.


considerar: e) Graves.
a) Homógrafas.
b) Homófonas. 4. Las palabras VENAL y VENIAL, por su
c) Sinónimas. escritura son:
d) Antónimas. a) Opuestas.
e) Polisémicas b) Equivalentes.
c) Sinónimas.
2. ¿Cuál es la alternativa correcta? d) Parónimas.
a) Sucesión - Secesión - homófonas e) Homógrafas.
b) Vela - Vela - parónimas
c) Cima - Sima - antónimas 5. Coloque verdadero o falso a la relación
d) Urbe - Orbe - homógrafas propuesta:
e) Dilación - ilación – sinónimas * Salaz - Solaz - parónimas ( )
* Urdir - Urgir - homógrafas ( )
3. Las palabras de igual pronunciación, son * Secesión - Sucesión - sinónimos ( )
las: * Dilación - Delación - antónimos ( )
a) Sinónimas. a) FFVV
b) Antónimas. b) FVFV
c) Parónimas. c) VFFF
d) FVVV c) evadir
e) FFFF d) sustraer
e) deducir
6. Las palabras EXCITAR y HESITAR son:
a) Homógrafas. 10. AUDAZ
b) Parónimas. a) sagaz
c) Homófonas. b) vehemente
d) Hipónimas. c) forzado
e) Hiperónimas. d) osado
e) veloz
7. Los términos VACILAR y BACILAR son:
a) Homógrafos. 11. ADUSTO
b) Sinónimos. a) intratable
c) Homófonos. b) cobarde
d) Antónimos. c) agresivo
e) Hiperónimos. d) ermitaño
e) aislado
8. Los términos CAVO y CABO
a) Homófonos. 12. INOPE
b) Homógrafos. a) falto
c) Parónimos. b) ruin
d) Antónimos. c) escaso
e) Sinónimos. d) pobre
e) sencillo
SINÓNIMOS
9. INQUIRIR
a) indagar
b) facilitar

ETIMOLOGÍA
RAZONAMIENTO VERBAL
APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 5 NIVEL: Secundaria FECHA: 03/04/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Vocación de servicio

SINÓNIMOS
AFRONTAR
a) retar
b) evadir
c) encarar
d) oponer
e) desdecir

VERAZ
a) franqueza
b) sincero
c) real
d) obvio
e) cierto

IMPUTAR
a) encauzar
b) incriminar
c) demandar
d) atacar
e) fiscalizar

NUPCIAS
a) unión
b) boda
c) compromiso
d) esponsales
e) filiación

FEHACIENTE
a) veraz
b) verosímil
c) fidedigno
d) axioma
e) substancial

ABLACIÓN
a) sutura
b) asepsia
c) amputación
d) cirugía
e) oblación

CONSPICUO
a) inédito
b) bastardo
c) célebre
d) etéreo
e) sápido

ANTÓNIMOS
VERBOSO
a) mutismo
b) lacónico
b) soliloquio
d) diálogo
e) silente

SÓRDIDO
a) impoluto
b) transparente
c) níveo
d) claro
e) elegante

LETIFICAR
a) ablandar
b) aletargar
c) macerar
d) adolecer
e) afligir

TÉRMINO EXCLUIDO
SITIAR
a) rodear
b) cercar
c) ubicar
d) acorralar
e) asediar

ARQUITECTURA
a) escultura
b) película
c) música
d) literatura
e) pintura

ATILDADO
a) elegante
b) chic
c) galano
d) dandi
e) delicado

EXÓTICO
a) extraño
b) foráneo
c) apócrifo
d) extranjero
e) advenedizo

COMPRENSIÓN DE LECTURA
APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 2 NIVEL: Secundaria FECHA: 04/04/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Respeto
COMPRENSIÓN DE LECTURA
APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 2 NIVEL: Secundaria FECHA: 04/04/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Respeto