PREGUNTAS

Aprendiendo mas de la Historia

2ºA, 2ºB, 2ºC.
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Secuencia I: El Pasado y nuestro presente.
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e interpretaciones de los hechos históricos.

1.- ¿Qué es la historia?

A) Análisis de los hechos que sucedieron en el pasado inmediato.

B) Critica a los hechos protagonizados por los hombres poderosos.

C) Observación de lo sucedido en el pasado, sea o no conocido.

D) El estudio de los hechos, procesos y periodos del pasado.

Secuencia I: El Pasado y nuestro presente.
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e interpretaciones de los hechos históricos.

2.- ¿Qué es la historiografía?

A) Trata de como se ha estudiado la historia en el pasado.
.

B) Recopila todo lo relacionado con la iconografía histórica.

C) Estudio bibliográfico y crítico acerca de los textos escritos .

D) Estudia al hombre y su relación con la historia.

Secuencia I: El Pasado y nuestro presente.
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e interpretaciones de los hechos históricos.

3.- ¿Qué se entiende por hecho histórico?

A) Es un acontecimiento que recién paso.

. .

B) Es cualquier acontecimiento.
.

C) Es cualquier hecho importante.

.

D) Es un hecho analizado dentro de su proceso.

.
.
4.- Es un ejemplo de hecho histórico.

A) El movimiento de resistencia de los pueblos originarios especialmente en

Chiapas buscan una demanda social justa, por lo que sus “usos y costumbres” tiene
ahora reconocimiento y protección constitucional.

.
B) La conquista de México comprende los hechos que empiezan con la llegada de los
españoles.

.
C) La consolidación de la republica Mexicana, que va de 1821 hasta 1910.

D) La resistencia Maya, por la península de Yucatán y entre Veracruz donde la vegetación fue
más densa lo cual resulto que la conquista fuera larga y desgastante para los españoles
Secuencia I: El Pasado y nuestro presente.
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e interpretaciones de los hechos históricos.

5.- ¿Qué es una versión?

A) Es un relato del punto de vista de un testigo. .

B) Es un relato objetivo e imparcial.

.
C) Es una interpretación de un hecho.

D) Es una opinión personal.

Secuencia I: El Pasado y nuestro presente.
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e interpretaciones de los hechos históricos.

6.-¿Qué es una interpretación?

A) El estudio de una fuente para hallar un significado.
. .

B) Una versión o punto de vista de lo ocurrido.

.
C) Cuando el historiador escribe la investigación que hace.

D) El examen minucioso de la información para conocer el sentido de los actos

humanos.
Secuencia I: El Pasado y nuestro presente.
Aprendizaje esperado: Identificarás los tipos de testimonio del pasado que nos sirven como fuentes históricas.

7.- ¿Gracias al análisis de las versiones se puede

esclarecer un hecho?
.

FALSO. VERDADERO .
Secuencia I: El Pasado y nuestro presente.
Aprendizaje esperado: Identificarás los tipos de testimonio del pasado que nos sirven como fuentes históricas.

8.- ¿Todo estudio de la historia es de historia

política , ya que no hay fuentes para conocer la
historia de la cultura y la de la economía?
.

FALSO. VERDADERO .
Secuencia I: El Pasado y nuestro presente.
Aprendizaje esperado: Identificarás los tipos de testimonio del pasado que nos sirven como fuentes históricas.

9.- La historia investiga y analiza los procesos

humanos en el tiempo a fin de entender sus
causas y sus repercusiones en el presente.
.

FALSO. VERDADERO .
Secuencia I: El Pasado y nuestro presente.
Aprendizaje esperado: Identificarás los tipos de testimonio del pasado que nos sirven como fuentes históricas.

10.- En el estudio de la historia lo que importa no

es establecer la verdad, sino reflejar el punto de
vista del historiador.
.

FALSO. VERDADERO .
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

11.-Estudia los cambios de las sociedades a través de los

restos materiales.
A) Antropología. .

B) Paleontología.

C) Arqueología.
D) Historiografía.
12.- Aporta importantes reflexiones sobre la manera en que
las personas conciben su propia existencia y la del mundo que
las rodea.

A) Geografía. .

B) Historia.

C) Filatelia.
D) Filosofía.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

13.- Son ejemplos de la influencia de Europa (occidente)

hacia América Latina.
A) Grupo BTS, Sportclub Feyenoord. .

B) Grupo Jonas Brothers, Club Barcelona Calí

C) Grupo Queen, Club Los Ángeles Galaxy.

D) Grupo One Direction. Club deportivo Cruz
Azul
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

14.- Estudia la estructura y el funcionamiento de la

sociedad.
A) Filosofía. .

B) Sociología.

C) Biología.
D) Demografía.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

15.- Estudio de las lenguas.

A) Filosofía. .

B) Sociología.

C) Lingüística.
D) Demografía.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

16.- Es el estudio y la práctica de la elaboración

de mapas.
A) Cartografía. .

B) Sociología.

C) Geografía.
D) Biologia.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

17.- Estudia y describe la superficie de la Tierra en su

aspecto físico, actual y natural, o como lugar habitado
por la humanidad.
.

A) Cartografía.
B) Sociología.

C) Geografía.
D) Biologia.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

18.-El Diario privado escrito por Ana Frank es un

ejemplo de este tipo de fuente.
.

Fuente primaria.

Fuente secundaria.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

19.- La película de Macario (1960) tiene por escenario en

el virreinato de Nueva España, nos deja un mensaje
sobre las grandes fuerzas de la vida y la muerte.
.

Fuente primaria.

Fuente secundaria.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

20.- El libro La visión de los vencidos por Miguel León Portilla donde
su propósito central es mostrar “la perspectiva e imagen del otro” es
un ejemplo de este tipo de fuente.
.

Fuente primaria.

Fuente secundaria.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

21.-La pintura de la ultima escena son un ejemplo de

este tipo de fuente histórica.
.

Fuente primaria.

Fuente secundaria.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

22.- El museo de San Lorenzo Tenochtitlán situado en el

sur de Veracruz, a una hora del municipio de Oluta, son
un ejemplo de este tipo de fuente histórica.
.

Fuente primaria.

Fuente secundaria.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

23.- Una fotografía del siglo XXI es un ejemplo de este

tipo de fuente.
.
Fuentes escritas.

Fuentes materiales.

Fuentes iconográficas.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

24.- El descubrimiento de cabezas Olmecas en la zona

sur de Veracruz es un ejemplo de este tipo de fuente.
.
A) Fuentes escritas.

) Fuentes iconográficas .
B

C) Fuentes materiales.
Secuencia II: La variedad de las fuentes históricas.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

25.- La constitución política de los Estados Unidos

Mexicanos es un ejemplo de este tipo de fuente .
.
Fuentes escritas.

Fuentes materiales.

Fuentes iconográficas.
Secuencia III: Utilidad de las fuentes para el estudio de la historia.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

26.- Es el análisis del estudio de un lugar estado o país.

Ejemplos: Festividades, estatuas, héroes y villanos .
Elige la correcta:
.
B) Historia de la
A) Historia Nacional. patria.

C) Historia Mundial. D) Historia oral.

Secuencia III: Utilidad de las fuentes para el estudio de la historia.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

27.- Que es transculturación

A) Se concibe como un conjunto
de organizadas y sistemáticas
que contribuyen formar
criterios.
.
B) Hablar despectivamente sobre
algún genero en particular.

C) La influencia de una cultura en otra D) No aceptar otras ideas de pensar, ya

por lo tanto es reciproca. que todos debemos pensar igual.
Secuencia III: Utilidad de las fuentes para el estudio de la historia.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

28.-Brinda a la comunidad de Oluta, el poder de escribir su

propia historia usando las memorias de vida como
herramienta de recopilación de información y análisis.
Y permite que se borre la idea de que
. solo las clases altas y
gobernantes merecen ser recordados y que las personas
comunes, los trabajadores, hombres y mujeres merecen ser
recordados.
A) Historia oral B) Monografía
C) Historiografía D) Microhistoria
Secuencia III: Utilidad de las fuentes para el estudio de la historia.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

29.- Que es la Historia Mundial?

A) Su principal estudio abarca Europa

es el continente donde hubo gran
B) Sucesos nacionales acontecidos
impacto en la sociedad actualmente.

D) Abarca todos los países de Europa y

C) Impacto generado por grupos
Asia. No es considerada el continente de
sociales. Y su objeto de estudio es la
América por que no hay sucesos
humanidad.
importantes.
Secuencia III: Utilidad de las fuentes para el estudio de la historia.
Aprendizaje esperado: Reconocerás que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.

30.- Por que se le dice que la Historia es Subjetiva.

.
B) Existirán diferentes
A) Estudio de los hechos y
versiones e interpretaciones
procesos del pasado.
de los hechos históricos.

C) Estudio de las sociedades humanas y D) Por que siempre existe

de los fenómenos religiosos,
económicos, artísticos, etc., que ocurren una única verdad de nuestro
en ellas pasado
CORRECTO
INCORRECTO