AUTORES OBJETO DE ESTUDIO
Se enfoca en el aprendizaje de
respuestas emocionales o Explicaciones filosóficas R/S
psicológicas involuntarias, temor,
Iván Petróvich incremento de ritmo cardiaco,
salivación, sudoración, etc. En
Pávlov ocasiones llamados respondientes
porque son respuestas automáticas
(1849-1936) o estímulos. A través del proceso
del condicionamiento clásico es
posible capacitar a animales y a
humanos para reaccionar de
manera involuntaria a un estímulo
que antes no tenía ningún efecto.
El estímulo llega a producir o
generar la respuesta en forma
automática.
Skinner propone una teoría
psicológica del aprendizaje, en la
que toma la conducta como un
Burrhs objeto de estudio; explica la
conducta voluntaria del cuerpo, en
Frederick su relación con el medio ambiente,
basados en un método
Skinner experimental, ante un estímulo,
que produce una respuesta
(1904-1990) voluntaria, la cual, puede ser
reforzada de manera positiva o
negativa provocando que la
conducta operante se fortalezca o
debilite.
Bandura se dio a la tarea de
investigar si el comportamiento
observado afecta las actitudes de
los niños, cambiando su manera
Albert de aprender.
Anteriormente se creía que ver
Bandura comportamientos violentos
ayudaba a liberar la tensión y
(1925 – 2021) agresividad del observante.
También centró el foco de su
estudio sobre los procesos de
aprendizaje en la interacción entre
el aprendiz y el entorno. Y, más
concretamente, entre el aprendiz y
el entorno.
MÉTODO DE ESTUDIO
Experimento :El perro y la campana
Pávlov a desarrollar un método
experimental para estudiar la
adquisición de nuevas conexiones de
estímulo-respuesta. Indudablemente,
las que había observado en sus perros
no podían ser innatas o connaturales
de esta clase de animal, por lo que
concluyó que debían ser aprendidas
(en sus términos, condicionales).
“Caja de Skinner “
Analizó la problemática de la
enseñanza y diseñó series de refuerzo
para ser usadas como métodos de
estudio, así como una máquina para
aprender ortografía y aritmética.
Experimento: la Rata en la caja
Mecanismos para llevar a cabo
Condicionamiento Operante.
Con su experimento de los muñecos
Bobo, desarrolló un modelo de
aprendizaje alejado de las creencias
de la época en las que observar actos
de violencia era algo catártico y hacia
al espectador menos agresivo.
Demostró que el aprendizaje es social
porque involucra a la comunidad.
PARADIGMA
CONDICIONAMIENTO
CLASICO
Estímulo: Es un factor externo
o cambios ambientales del
animal o/y sujeto
Respuesta: Es abordada como
la reacción o cta. Frente a ese
estímulo
Respuesta incondicionada
respuesta emocional o
fisiológica que ocurre de forma
natural
Respuesta condicionada
respuesta aprendida ante un
estímulo que antes era
Neutral.
CONDICIONAMIENTO
OPERANTE O
INSTRUMENTAL
Análisis funcional dela cta.
Estímulo (antecedente)
Respuesta (conducta)
Consecuencia (consecuente).
Reforzamiento
Reforzamiento positivo
Reforzamiento negativo
 El aprendizaje se logra a través
de procesos imitativos
cognitivos: copiar o evitar
ciertas conductas. 
Por ejemplo: Un niño que
observa a sus padres
discutiendo, los imita, lo procesa
en su conducta y refleja en su
entorno