Cuadro comparativo

Conductismo
Autor Época Conceptos Método / Enfoque
principales
Iván 1849- condicionamiento Inicia sus estudios con experimentos en
Pávlov 1936 clásico perros, dando origen al condicionamiento
clásico.
(Un organismo responde a un estímulo
ambiental, originalmente neutro, con una
respuesta automática o refleja.)
Aprendizaje estimulo – respuesta.

Jhon 1878- Padre del Se plantea una psicología en tercera

Broadus 1958 conductismo persona, se centra en el estudio de la
Watson conducta sin tener en cuenta la conciencia,
ni utilizar la introspección como método
para encontrar datos básicos en la
psicología

Reflejo Se basa en la respuesta del ente ante un

condicionado estímulo con una recompensa, los clasifica
en:
 El reflejo condicionado (método-
enfoque)
 Estimulo condicionado (asociación de
una acción con un reflejo, en pro de una
respuesta condicionada)
 Estimulo incondicionado (respuesta
natural a una acción.
Edward Lee 1874- Conexionismo Planteó una teoría en la que se “unen” el
Thorndike 1949 conductismo y el funcionalismo propone
una respuesta en recompensa a una acción
sin dejar a un lado la conciencia ni el valor
del contexto .
Afirmando así que el proceso del
aprendizaje se basa en el ensayo y el error

Leyes de Después de haber experimentado con cajas

Thorndike tipo laberinto con animales, hizo sus
experimentos con niños y tuvo cierto éxito
así que pudo concluir
 Ley del ejercicio: explica que en la
medida en la que se práctica, la
conducta se reafirma, sucede lo
contrario cuando no se realiza.
 Ley de la facilitación: plantea que
cuando ya se tiene una predisposición a
la acción así mismo será la reacción.
 Ley del efecto: plantea el proceso de
acción y reacción, ensayo y error,
creando conexiones para que surja el
aprendizaje.
Burrhus 1904- Condicionamiento En pro de poder medir u observar de forma
Frederic 1990 operante más clara los aspectos psicológicos,
Skiner fundamenta su teoría en la le de acción y
reacción, así pues, el ser humano ha de
responder siempre ante un estímulo
(estimulo –respuesta) por lo que se obtiene
una consecuencia (estimulo- consecuente),
este estudio se inició con pruebas en
animales y se crea la caja de
condicionamiento operante, proceso de
reproducir conductas a partir de la
recompensa.
Esto se convierte en un aporte a la
educación.
Conducta “El pensamiento es conducta, sin importar
gobernada por su carácter verbal” Skiner 1957.
reglas Plantea que la conducta está controlada por
estímulos , antecedentes de carácter verbal
y no por sus consecuencias , las cuales
señalan la ocasión para el reforzamiento,
por lo que funcionan como estímulo
discriminativo verbal
 Condicionamiento operante Condicionamiento clásico

Se basa en el comportamiento Interpretado como un aprendizaje

voluntario.
Asimila una información o se adopta una
nueva estrategia de conocimiento y acción.
automático, no cognitivo, en el que
ocurre casi de forma involuntaria, en
procesos de poco requerimiento.
El aprendizaje se relaciona directamente
al proceso inmediato, sin concebir el
proceso previo ni el contexto.

Se basa en la estructura encargada de Proponen la respuesta como un reflejo

ejecutar la acción frente al estímulo que
son generalmente regulados en gran
parte por los reflejos
El organismo desempeña un papel activo
que corresponde a un modelo estímulo-
respuesta o aprendizaje por asociaciones.
innato, sin perturbarse por agentes
externos
Se presentan dos estímulos con estrecha
proximidad temporal, para que el
segundo alcance un reflejo semejante

Experimento condicionamiento operante

Descripción del participante

Tipo Perra

Raza Labrador criollo

Nombre Tita

Edad 5 años

Sexo Femenino

Color Blanco y dorado

Peso 30 kilos

Caracter Amable, paciente.

Características sociales Amigable, tranquila.

Actividad física Perseguir gallinas

Tipo de alimentación Croquetas dos veces al día, desayuno y cena.

 Foto

Descripción del espacio utilizado

Las primeras intervenciones se realizaron en el quiosco de la finca, porque este espacio

tiene menos focos de distracción, sin embargo, por el clima se debió utilizar el espacio de
la sala, este tiene una mesa pequeña, una casita de juegos y la cama de la perra.

Elementos utilizados en el proceso

Un teléfono Xiaomi redmi 10

Huevo como reforzador
Croquetas de concentrado
Cuaderno de notas
Lápiz

Refuerzo
Huevo cocinado
Croquetas de concentrado

Ejercicios de Condicionamiento Operante

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 Día 8

Se sienta 0 1 1 2 5 5 7 7

Da la pata 0 0 1 1 2 2 2 3

Gráfica
 Estadística por días
8

0
Dia 01 Dia 02 Dia 03 Dia 04 Dia 05 Dia 06 Dia 07 Dia 08

Pata Setarse

Moldeamiento por condicionamiento operante, descripción

Se realiza una intervención diaria durante 30 minutos por 8 días, desde las 5:00 pm a las
5:30pm en el quiosco de la finca ya que es uno de los espacios con menos objetos y así
menos fuentes de distracción.

Los primeros días no había casi ninguna respuesta a las actividades propuestas que eran dar
la pata y sentarse, la perra prefería jugar, casi sin importar el reforzador (huevo), a medida
que pasaban los días y gracias a la constancia se logró que la perra pudiera sentarse y dar la
pata, aunque aún con el reforzador, las últimas intervenciones con la perra tuvieron que
realizarse en la sala de la casa, ya que el clima impedía su realización en el quiosco, aunque
había más elementos con los que pudiera distraerse el objetivo se cumplió con la mano
oliendo al reforzador utilizado.

Al ser una perra joven el proceso de aprendizaje no fue tan complejo, respondiendo de
forma exitosa al objetivo del proceso;sin embargo, se puede apreciar en la primera parte del
video que la instrucción no fue clara y el movimiento distrajo a la perra, se debió corregir
está acción ya que Virányi, Topál, Gácsi, Miklósi y Csányi (2004), mostraron que los
perros obedecen más a una orden cuando el instructor está colocado en dirección al perro,
con su cuerpo y cabeza orientado hacia él, que cuando está orientado hacia un compañero
humano o está fuera de la vista del animal. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0120-05342007000200012
Gracias a lo anterior empezó a verse otro tipo de reacción frente a la instrucción, la
conducta comunicativa de los perros es aún más compleja, ya que parece modificarse en
función del estado atencional de los humanos. En las especies sociales resulta sumamente
relevante la capacidad de detectar la dirección de la atención de los otros, en función de
ciertas claves comportamentales.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-053420070002

lo anterior valida que las respuestas so asertivas en este caso con refuerzos positivos y que las
señales que interpreta el animal van mucho más allá del reforzador, porque la perra Tita cuando
era llamada a ir al quiosco lo hacía con ánimo, los últimos días ya preparada para sentarse y dar a
pata según lo que se le pidiese.

Conclusión

El condicionamiento ha tenido gran relevancia en la explicación de la conducta de los seres

vivos y ha sido gracias a que sus investigaciones se basan única y principalmente en
experimentos aportamdo la base científica que la psicología ecesitaa