Geografía Física 10º Orig.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO TÉCNICO PANA SYSTEM’S

CENTRO DE EDUCACIÓN LABORAL A DISTANCIA
(ITPSA)
MÓDULO INSTRUCCIONAL DE APRENDIZAJE

BASADO EN TEXTO COGNITIVO
ASIGNATURA:
GEOGRAFÍA FÍSICA
BACHILLER EN CIENCIAS Y HUMANIDADES
10º
FACILITADOR(A):
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1 GEOGRAFÍA FÍSICA-BACHILLER
LA CIENCIA GEOGRÁFICA, SU IMPORTANCIA Y DESARROLLO
ASPECTOS GENERALES DE LA GEOGRAFÍA.
CONCEPTO.
CAMPO DE ESTUDIO.
NATURALEZA DE LA GEOGRAFÍA
OBJETIVO DE ESTUDIO.
EVOLUCIÓN DE LA GEOGRAFÍA.
RAMAS DE LA GEOGRAFÍA.
GEOGRAFÍA FÍSICA.
CONCEPTO.
CLASIFICACIÓN.
EVOLUCIÓN
LA GEOGRAFÍA FÍSICA COMO RAMA DE LA GEOGRAFÍA.
ESTRUCTURA DE LA GEOGRAFÍA FÍSICA.
CALENTAMIENTO Y ENFRIAMIENTO DE LA SUPERFICIE
TERRESTRE.
LA TIERRA; SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y SU ESTRUCTURA

SISTEMA DE REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA EN MAPAS
OTRAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
LOS SATELITES ARTIFICIALE EN EL DEARROLLO DEL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO Y
SU UTILIZACIÓN EN EL DESARROLLO GEOGRÁFICO
LA TIERRA COMO PARTE DEL SISTEMA SOLAR
LA RELACIÓN TIERRA-LUNA
LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA
LAS CARACTERÍSITICAS FÍSICA DE LA TIERRA

LA LITOSFERA Y SU RELACIÓN CON LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS.
LA LITOSFERA COMO FUENTE DE RECURSOS NATURALES PARA LA HUMANIDAD.
LA HODROSFERA, FUENTE DE VIDA
VALOR ECONÓMICO DE LAS AGUAS DE LOS OCÉANOS, MARES Y DE LAS AGUAS DULCES
O CONTINENTALES.
LA ATMÓSFERA, SUS PROPIEDADES FÍSICAS, QUÍMICAS Y SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA.
ELEMENTOS DEL CLIMA Y DEL TIEMPO METEOROLÓGICO.
CLASIFICACIONES CLIMÁTICAS
República de Panamá
Ministerio de Educación
Instituto Técnico Pana System´s
LOS SERES HUMANOS Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE.
EL MEDIO GEOGRÁFICO
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
EL AIRE, SUELO Y AGUA COMO RECEPTORES DE LOS PROCESOS DE CONTAMINACIÓN.
POLÍTICAS CONSERVACIONISTAS DEL MEDIO AMBIENTE.
INDICACIONES:
1. Lea cuidadosamente el material asignado
2. Elabore un portafolio deberá incluir, los talleres, cuadros, cuestionarios,
vocabulario e ilustraciones, que se encuentran dentro del material de
estudio.
3. El portafolio deberá reunir los siguientes requisitos:
 Página inicial deberá llevar un dibujo o ilustración

(2 pts.)sobre la materia objeto de estudio. (2 pts.)
 Portada (Datos completo del estudiante (2 pts.)
 Índice (2 pts.)
 Contenido-actividades asignados (40pts.)
 Conclusión (2pts)
 Bibliografía (2 pts.)
 Ilustración (2 pts.)
 Nitidez y orden (4 pts.)
 Puntualidad (2 pts.)
Sólo para estudiantes por módulos Evidencia: deberá grabar un

video con los conocimientos adquiridos de 3 a 5 minutos
Sí su portafolio es físico deberá entregarlo en:
 Folder transparente, sí utiliza otro tipo de folder deberá traer gancho. No se
aceptan hojas sueltas.
Recuerda la puntualidad en la entrega de su módulo: Usted tiene 15 días a

partir de la fecha en que lo adquirió para su entrega.
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
QUE ES EL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL. Es una miscelánea de trabajos del
estudiante, entre los que es posible encontrar investigaciones, tareas, desarrollo de
casos prácticos, visitas de campo, exposiciones, proyectos y otros más, que evidencian
las actividades realizadas por el estudiante dentro del proceso educativo. El Portafolio
Estudiantil, marca la huella de sus experiencias y es objeto de reflexión por parte del
estudiante.
PROPÓSITOS DEL PORTAFOLIO

a. Nos permite documentar los procesos y resultad del aprendizaje.
b. Exhibir trabajos realizados y el nivel alcanzado por el estudiante.
c. Documentan el trabajo y el aprendizaje del estudiante en relación con
determinados estándares de aprendizaje.
d. Promueve la meta cognición, o sea, evalúa si se llegó a un MAS, MENOS o
MAS o MENOS.
ELEMENTOS DEL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

 Portada
 Perfil estudiantil
 Introducción
 Índice general del contenido del portafolio
 Objetivos
 Contenido: Todas las actividades que adjuntamos dentro del modulo
 Bibliografía. Que respalda el programa, así como la que personalmente utilizo.
Agregar también como fuente de información, las direcciones de Internet que ha
visitado y otros recursos informativos (revistas, personas, entre otros).
 Conclusiones. Agregar comentarios del aprendizaje adquirido.
 Anexos. Recortes de periódicos, revistas, imágenes relacionadas con el tema.
El portafolio debe ser entregado en carpeta, con la cubierta transparente, letra
Times New Román, tamaño de letra 12, justificado, espacio doble. Las páginas
deben ir enumeradas. Si lo confecciona en forma virtual son las mismas
indicaciones para el formato.
La persona con autoestima positiva

además de aceptarse y respetarse a sí
mismo, práctica la puntualidad, la
prudencia y con responsabilidad.
TEMAS
I- LA ÉTICA.
 Origen.
 Definición.
1.2. Situación Moral en Panamá.
1.3. Jerarquía de Los Valores.
1.4. Características de Los Valores.
1.5. Clasificación.
II- LA SOCIEDAD.
2.1. Tipos de Sociedad.
III- LA FAMILIA.
3.1. El Matrimonio.
IV- LA NACIÓN.
V- EL ESTADO
VI- EL ESTADO
En está oportunidad te presento a través de este módulo de aprendizaje, temas muy
significativos y de interés nacional e internacional, tales como la Geografía, como
ciencia, la geografía física, su clasificación y sus importancia y evolución y su
estructura.
Como vez son temas interesantes que contribuirán con tu formación académica,
por lo que te sugiero, que lo leas, analices y comprendas para que seas capaz de
reconocer la importancia de la geografía como ciencia; descubrir la evolución
histórica de la geografía, destacando sus fundadores modernos; explicar el
concepto y clasificación de la geografía física, señalando su evolución, destacar
la importancia de la geografía física como rama de la geografía; analizar las
causas y consecuencias del calentamiento global de la tierra.
Al finalizar el módulo, encontraras las consignas de aprendizaje y evaluación, las

cuales deberás resolver para comprobar si comprendiste la temática.
El esfuerzo; la dedicación
Sigue...
y el trabajo, traen
recompensas. Anímate a
estudiar.
I- LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA.
El hombre siempre, se ha interesado por el estudio de su entorno, esto ha despertado su

curiosidad y otras veces lo ha hecho con fines económicos y políticos. Por lo que el objetivo de
la geografía es el estudio de la tierra, disciplina esta que tuvo su origen con la aparición del ser
humano sobre la superficie terrestre. Pero no fue hasta el surgimiento de la civilización griega,
que adquirió su carácter de ciencia.
CONCEPTO:
1.1. LA GEOGRAFÍA:
Es la ciencia que se encarga del estudio de la superficie terrestre, o la descripción
razonada y explicativa de los paisajes terrestres, resultantes de la combinación de
factores físicos y humanos, su nombre procede del vocablo griego geo = tierra y
graphein = decripción.
1.2. CAMPO DE ESTUDIO:

El campo de estudio de la geografía es la superficie terrestre, es un campo
sumamente amplio. Por lo que ha sido dividida en varias ciencias para poder llevar a
cabo un análisis de cada uno de los elementos físicos y humanos de la superficie
terrestre.
1.3. NATURALEZA DE LA GEOGRAFÍA:

En todo paisaje geográfico, existen elementos naturales, es decir aquellos producidos,
sin la intervención de la mano del hombre, como lo es el relieve, clima, vegetación
natural, fauna, hidrografía, minerales, etc.; y los elementos culturales u otros
materiales producidos por la acción humana, (transformación del paisaje),
corresponden al paisaje cultural o artificial, que es otro componente de la geografía.
Por lo que el foco de interés de la geografía, se centra en el examen y explicación de

las diferencias que existen entre un lugar y otro de la tierra.
La Geografía, es por naturaleza metodológicamente heterogénea, ya que recurre a los

métodos de cada una de las ciencias de la cuales se vale para el conocimiento analítico
de los datos que entran en las combinaciones objeto de estudio.
1.4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA:

La definición del objeto de estudio de la geografía, es muy complejo, dada la gran
cantidad de factores que ha de tener en cuenta el geógrafo para poder llevar a cabo la
descripción y explicación del paisaje, entendido como el resultado de la interacción de
múltiples fenómenos físicos y humanos.
1.5. EVOLUCIÓN DE LA GEOGRAFÍA:
La palabra geografía, parece que fue usada por primera vez por el Alejandrino
Eratóstenes, en el Siglo III A.C., su significado literal en lengua griega es la
descripción de la tierra. Durante mucho siglo sólo se dedicó a estudio de hallazgos de
viajeros y exploradores sin conocimiento ordenado. No fue sino hasta el Siglo XIX,
que los geógrafos comenzaron a indagar el porque de los hechos observados y a
establecer leyes generales de causalidad de los mismos constituyéndose, la geografía
por tanto en una ciencia.
Las civilizaciones, más antigua nos parecen haber conseguido conocimientos

geográficos comparables a los logrados por otras asignaturas. El origen de la geografía
como el de otras tantas ciencias pueden situarse en la Grecia clásica de Aristóteles, el
cual dio por sentada la redondez de la tierra y Eratóstenes, dos siglos antes de nuestras
era, aventuró una aproximación de la longitud del Ecuador Geográfico. Aquellos
primeros esbozos de una geografía científica, estuvo ligada estrechamente a los
desarrollos de la geometría que fueron iniciados por los griegos y helenísticos, pero
estos estudio perdieron vigencia y no se recuperaron, hasta el empuje innovador de
Europa de finales de la edad media, donde se dio una globalización en el ámbito
humano.
Así la geografía descriptiva, que reseña y describe paisajes, razas, accidentes físicos y
creaciones humanas, continuos recibiendo nuevas aportaciones de los fenicios romanos
y Árabes.
En los últimos siglos de la edad media comenzaron a ser recuperado en Europa los
olvidados relatos geográficos de los autores del mundo clásico, así como los libros
escritos de los grandes viajeros Árabes.
En el Siglo XV, se popularizó la imprenta, luego aparecieron grandes autores que

contribuyeron a incrementar el cocimiento geográfico. Los últimos decenios del Siglo
XV, fueron cruciales en el desarrollo de una nueva concepción geográfica del mundo
por parte de la civilización europea, al finalizar este siglo el mundo conocido había
experimentado una enorme ampliación, con los famosos viajes de descubrimiento
hechos por los españoles, portugueses y franceses.
Se considera oportuno señalar que la constitución en la Europa renacentista, de los

estados modernos impulsó los estudios geográficos como medio indispensable para el
dominio de su territorio. Por eso en el Siglo XVII y principios del Siglo XIX, se
introduce el concepto de región natural. En el Siglo XIX, se le atribuye al Varón
Alejandro Von Humboldt, el estudio sobre el terreno y la importancia de la
observación de primera mano, y a finales del siglo se define la geografía como el
estudio de la superficie terrestre.
La geografía moderna, se basa en métodos empíricos y científicos, esto se

desarrollaron en la primera mitad del Siglo XIX, con Humboldt y Ritter. Luego surge
el concepto de región elaborado por Paúl Vidal de la Blache, en 1940 surgen nuevas
tendencias, que se convirtieran en el objetivo del estudio geográfico. Según da La
Blache, la región es un área en la que se realizan combinaciones particulares de
fenómenos físicos y humanos; estas combinaciones dan lugar a paisajes únicos y
particulares, es decir, espacios aislados y cerrados.
Entre 1940 y 1960, s e dio una vuelta a la geografía regional, se inicia la preocupación
por las relaciones y la interdependencia existente entre los diversos elementos físicos y
humanos que componen el paisaje, surgiendo así la nueva geográfica
La geografía, por tanto prestó atención a lo largo del Siglo XX, sobre todo a los
estudios generales y a la relación de los fenómenos físicos y humanos, lo que ha
erguido a esta disciplina en un punto entre las ciencias sociales y naturales.
1.6. RAMAS DE LA GEOGRAFÍA:
Cuadro Nº. 1
GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA REGIONAL GEOGRAFÍA GENERAL O

SISTEMÁTICA
Geografía de Panamá
Cartografía
Geografía de América
Geografía Matemática
Geografía de Eurasia
Climatología
Geografía de África
Geomorfología
Geografía de las Regiones
Polares Hidrografía
Geografía de Oceanía
1- Potamología
Geografía Física 2- Limnología
3- Espeleología
Biogeografía
1- Zoogeografía
2- Fitogeografía
Geografía Política
Geografía Urbana
Geografía Rural
Geografía Humana Geografía Económica
Geografía de la Historia
Geoquímica
Demografía
Demografía
Estadística
Geodesia
Geología
Historia de la Geografía
Geografía de la Población
Cuadro Nº. 2
EOGRAFICAS
C I ENC IAS
Geohidrología
Meteorología
Astronomía
Química
Sociología
Geodesia
Zoología
GBotánica
Física
Historia
1.7. FUNCIONES DE LA GEOGRAFÍA:
Como ciencia de la localización, ubica el lugar exacto en la superficie terrestre, como
ciencia de la distribución, estudia la distribución de la población, ríos, tierras, mares,
océanos, etc; como ciencia de las relaciones, permite la relación comercial y
económica y recreativa entres países, ubica lugares en mapa, estudia el relieve, etc.
1.8. PRINCIPIOS DE LA GEOGRAFÍA:

La geografía, tiene como principio explicar y comprender las características y
estructuras de la superficie terrestre mediante el análisis de sus regiones. Para este
análisis cada principio responde a una pregunta.
a- Localización: (donde está).

b- Distribución: (hasta donde).
c- Generalización: (en que otro lugar).
d- Causalidad: (cuál es la causa).
e- Actividad: (porque los cambios y las transformaciones).
f- Conexión: (que relación existe entre un fenómeno y otro).
g- Referencia: (cuál es la causa, en que difieren dos hechos geográficos).
1.9. MÉTODOS DE LA GEOGRAFÍA:

El método de estudio de la geografía es el método regional, que está compuesto por el
método analítico y el sintético, utiliza como método auxiliar el comparativo y
cuantitativo, auxiliado de técnicas como las fotografía aérea y utilización de la
cartografía y el análisis de fenómenos.
II- OGRAFÍA FÍSICA.
Se encarga específicamente del estudio de las relaciones de los fenómenos físicos que
componen el paisaje, aunque también ha prestado gran atención a la influencia humana. Para
esta rama de la geografía las modificaciones del paisaje obedecen a causas humana, igual que la
conservación del medio físico y los cambios climáticos en las ciudades y zonas industriales.
2.1. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA FÍSICA.

2.1.1. LA GEOMORFOLOGÍA:
Es la rama de la geografía física que estudia las formas del relieve: Implica el
conocimiento y el intercambio energético entre la superficie terrestre y la atmósfera, en
función de la frecuencia estadísticas de los acontecimientos paleontológicos cuya
acción influye en la vida de los seres vivos.
Etimológicamente (geo = tierra, morfa = formas). No se debe confundir con la

topografía, cuyo campo de acción se limita a la descripción geométrica de la superficie
terrestre.
2.1.2. EL OBJETIVO DE LA GEOMORFOLOGÍA,
Es el de comprender como las formas de la superficie terrestre, se han originado y
como han derivado hasta el presente para así poder prever su evolución futura.
2.1.3. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA GEOMORFOLOGÍA:

1- Forma.
2- Descripción.
3- GeneNs.
4- Evolución.
2.1.4. DIVISIÓN DE LA GEOMORFOLOGÍA:

 Estructural,
 Climática.
2.1.5. GEOMORFOLOGÍA:
Es la rama de la geografía física, que considera que las estructuras geológicas
son los factores dominantes, en la evolución de las formas del relieve terrestre
como la función de la naturaleza y las disposiciones de las rocas. Entre estas
estructuras están:
 Estructuras Concordantes: Involucran el plano alto, planicies costeras y cuencas

sedimentarías.
 Estructura Plegadas: son los domo y pliegues
 Estructura Fallas y Volcanes.
 Estructura de los escudos y macizos antiguos.
2.1.6. ENTRE LA GEOMORFOLOGÍA ESTRUCTURAL PODEMOS

MENCIONAR:
a- El modelado de las rocas sedimentarias:
Son rocas dentríticas cuyas partículas no están cementadas como la arcilla,
arena, loes, y aluviones.
b- Las Arcillas:
Cuando están húmedas son plásticas y fluidas, al secarse producen fisuras o
grietas. En los lugares medios, secos, donde hay poca lluvia se forman
Cárcabas.
c- Las Arenas:
Son rocas sueltas, no cementadas, permeables por lo que son presas fáciles
tanto para el viento como para el escurrimiento. Sin embargo, puede presentar
un alto grado de impermeabilidad y coherencia. Están saturadas de agua
d- Arenas secas:
Se encuentran en las regiones áridas y semiáridas, existen muy poco agua en la
arena, debido a la intensa infiltración.
e- El Viento:
Es el agente modelador de las arenas secas forman dunas, hay dos clases de
dunas las cuales son las drenas aisladas y las secas.
e-1. Dunas Aisladas:
Es frecuente en los desiertos americanos y asiáticos. Se trata de una duna
en forma de media luna.
e-2. Campo de Dunas:
Se forman cuando hay grandes acumulaciones de arena. Se forman a lo
largo de los litorales en los climas más húmedos (litoral occidental de la
península de Azuero).
f- Arenas Húmedas:
Se desarrollan en las regiones lluviosas, en donde la evaporación es escasa.
g- Arenas Heladas:
Se desarrollan en el círculo polar.
h- El Loes:
Roca sedimentaria formada por partículas finas. Se encuentran en China,
Centro y Norte de Estados Unidos y Europa Occidental.
2.1.7. MODELADO DE LA ROCAS CEMENTADAS.

a- Los Conglomerados:
Forman escarpes verticales, formando grietas.
b- Las Areniscas:
Son relativamente permeables. Su coherencia dureza y disposición entre
estratos concurren de los relieves tabaleares, en los valles se ensanchan.
c- Las Cuarcitas:
Son areniscas, nutridas en silicio, son rocas resistentes, forman a menudo cresta
agudas que dominan los alrededores. S e dan en todo tipo de clima.
d- Las Calizas:
En algunas regiones la disolución es el proceso predominante, en el desarrollo
de la forma del relieve.
III- CLIMATOLOGÍA.
Estudian la distribución de los fenómenos atmosféricos y sus combinaciones y tipos de

tiempo, en las diferentes regiones de la superficie terrestre y durante período relativamente
largo.
3.1. La Meteorología:
Es una ciencia a fin que se ocupa del análisis de la composición y estructura de los
elementos atmosféricos en período cortos.
Es un principio la Climatología, se ocupó de diseñar sistemas de clasificación de

las zonas climáticas de la tierra, pero luego sus objetivos se complementaron con el
estudio de los procesos climáticos en relación con otros factores, como el clima
urbano, o en zonas muy pequeñas microclimas, donde el clima queda modificado por
la topografía, la orientación y la vegetación.
3.2.1. La Atmósfera.
La tierra, está rodeada por una capa gaseosa llamada atmósfera. Compuesta
principalmente por nitrógeno y oxígeno, es una proporción de 3 a 1, además hay
pequeñas cantidades de dióxido de carbono, vapor de agua y otros gases.
La atmósfera, no es homogénea, presenta una serie de capas con distintas

propiedades estas son:
a- La Troposfera:
Es la capa más superficial y se encuentra el aire que respiramos. S e producen
fenómenos atmosféricos visibles. Su espesor varía siendo el máximo en el
Ecuador y el mismo en los polos. Esta diferencia se debe a la fuerza centrífuga
producida por el giro de la tierra.
b- La Estratosfera:
Esta situada por encima de la troposfera. Su temperatura es de unos 60 grados,
bajo “0” y en la parte superior alcanza hasta unos 70º sobre “0”, se debe a que la
parte superior absorbe gran parte de la radiación solar. Si no se diera esta
absorción la vida sobre la superficie del planeta seria imposible.
c- La Ionosfera:
Esta capa empieza a unos 60 Kms., por encima de la superficie y llega hasta los
400 kms. de altura. Debe su nombre a que está muy ionizada por la radiación
solar. Refleja las ondas de radio, por los que estas pueden desplazarse entre los
puntos muy alejados a pesar de la curvatura de la tierra. Aquí se forman las
estrellas fugases que son meteoritos que se encienden debido al calor que se
produce cuando rozan con las partículas del aires.
d- La Exosfera:
Es la capa más extensa, aquí el aire es muy tenue y se alcanza temperatura de
miles de grados centígrados.
e- Mesosfera:
Posee temperatura altas debido a la absorción de los rayos ultravioletas, en la
parte superior de la capa de ozono. La zona de transición entre la mesosfera y la
termosfera se denomina mesopausa.
f- Termosfera:
Se localiza por encima de los 85 a 90 kilómetros de altura, aquí la densidad del
aire es tan pequeña que se aproxima al vació, es mínima la cantidad de calor
compuesta por moléculas de nitrógeno hasta los 200 kilómetros y de allí en
adelante predominan las moléculas de oxígeno.
El aire tiene un importante papel en la formación de las rocas y del relieve. En

primer lugar posee una considerable acción química, debido a la gran cantidad
de oxígeno que contiene. Por está razón todas las rocas y minerales que se
encuentren sobre la superficie terrestre aparecen en forma oxidada. Pero lo más
se destaca en su acción mecánica, es su proceso de erosión, el transporte de
materiales y depósitos de sedimentos.
La intensidad de calor recibida por la superficie horizontal depende de la

inclinación con que llegan los rayos solares. La mayor intensidad se produce
cuando los rayos caen verticalmente y la menor intensidad del sol es cuando está
cerca del horizonte y los rayos lleguen muy oblicuos
3.2. LA PALABRA ATMÓSFERA, SE DERIVA DE LAS VOCES GRIEGAS

ARMOS, VAPOR, SPHIERA, ESFERA.
La atmósfera terrestre es la envoltura gaseosa, que rodea nuestro planeta no es un

cuerpo simple, ni tampoco una combinación química, es una mezcla de gases con
características propias y cuenta con una infinidad de corpúsculos microscópicos
orgánicos e inorgánicos que flotan en dicha mezcla gaseosa.
Esta envoltura gaseosa se extiende desde la superficie terrestre hasta una altura difícil
de precisar, dado que la densidad disminuye con la altura. Su contracción molecular es
de 2.7 x 169 moléculas/cm2 de altura, solo existen 3 moléculas por km3.
El 97% de la atmósfera, se localiza en los primeros 29 Km 2 de altura de la superficie
terrestre, su límite superior se sitúa sobre los 10,000 metros de altura
aproximadamente
3.2.1. COMPOSICIÓN DE LA ATMÓSFERA:
El aire es una mezcla y no una combinación química de varios gases que
conservan sus características individuales.
3.2.2. ELEMENTOS DE LA ATMÓSFERA, SEGÚN SU COMPOSICIÓN

QUÍMICA:
a- Homosfera:
Es la capa inferior que corresponde a la zona en donde los gases presentan una
proporción uniforme, va de la tierra a una altura de 85-90Km.
Los estudios de la atmósfera fueron iniciados por Lavoios y continuados por

Reyleingh y Ramsay, según ellos es aquí donde se encuentran o se cumple
con las leyes de los gases perfectos.
La aparición de oxígeno en la atmósfera, hace millones de años se debió a

actividades fotosintéticas de plantas y animales y representó una fase crucial
en la evolución de los seres vivos.
Los componentes variables de la atmósfera son aquellos que cambian

fácilmente de un momento a otro su estructura molecular. Ejemplo de
ellos el vapor de agua que varia y es un factor determinante en los
fenómenos meteorológicos y climatológicos
El vapor de agua, es considerable y varia ya que se evapora y vuelve a la

tierra en forma de lluvia, nieve o granizo.
El dióxido de carbono es el producto de la combustión industrial, tiene
gran importancia en los procesos atmosféricos, debido a su capacidad de
absorber calor y permitir que se caliente la atmósfera inferior, por la radiación
calorífica procedente del sol y de la superficie terrestre.
La función de la clorofila en los vegetales, equilibra la producción

continua de anhídrido carbónico.
En los últimos años, se ha observado una notable elevación en el contenido

de anhídrido carbónico en la atmósfera como consecuencia de la
combustión que lleva a cabo el hombre.
b- Homopausa:
Es la zona de transición de la homosfera a la heterosfera.
c- Heterosfera:
Capa situada por encima de la homosfera, no hay una uniformidad de gases.
Se extiende desde los 90 kilómetros hasta los límites de la atmósfera.
Esta compuesta de cuatro (4) capas:

1- Capa de Nitrógeno Molecular: Es la capa más baja, compuesta por
moléculas de nitrógeno (N2) hasta una altura de 200 Kms.
2- Capa de Oxígeno Atómico: Formada por átomos de oxígeno hasta de 1,100
Kms.
3- Capa de helio: Formada por átomos de helio (he), situada entre la 1,100 a
3,500 Km. de altura.
4- Capa de Hidrogeno Atómico: Constituida por átomos de hidrógeno (H), se
inicia hacia los 3,500 kilómetros de altura.
Las cuatro capas que forman la hetosfera poseen zonas limitadas de

transición, más que superficies de separación bien definidas.
La disposición de los gases, está en orden de sus pesos, el nitrógeno

molecular mas pesado es el inferior, el hidrógeno atómico, el más ligero,
en el exterior.
3.2.3. IMPUREZAS DE LA ATMÓSFERA

Además de los elementos gaseosos, se encuentra polvo atmosférico, vapor de
agua, polvo de oxigeno terrestre, humo, bacterias, que constituyen impurezas
de la atmósfera y que desempeñan un papel en los proceso meteorológicos.
El vapor de agua, se encuentra en proporciones extremadamente variables.
El polvo, es levantado por el viento. El humo, también es llevado por el viento.
Las Sales Minerales, provienen de los océanos, desempeñan un papel

importante en el proceso de condensación y precipitación.
3.2.4. FUNCIONES DE LA ATMÓSFERA.
 Sin la atmósfera nuestro mundo sería totalmente distinto. No habría vida,
además la temperatura sería altísima hasta de 110ºC.
 Mantiene una temperatura adecuada sobre la tierra, impide los cambios
bruscos que harían inhabitable la vida sobre el planeta ya que si el sol
disminuyera en 13%, se calcula que toda la tierra estaría cubierta de hielo
y se aumentara en un 30%, se quemaría toda
Está función esta relacionada con el efecto de invernadero, el anhídrido

carbónico y el vapor de agua, ambos son transparentes a las radiaciones de
ondas corta y absorben las ondas largas. La atmósfera desempeña un papel
de invernadero como techo que impide que haya cambios bruscos en las
temperaturas.
3.2.5. EL FACTOR DE INVERNADERO SE DEBE:

a- A la radiación solar de onda corta.
b- Los rayos solares al llegar a la superficie terrestre absorben parte de esta
energía y por eso se calienta.
c- La superficie terrestre, que se calienta irradia esa energía, pero en latitudes de
ondas largas. (infrarroja).
d- Los rayos infrarrojos, los absorbe el vapor de agua y el dióxido de carbono de
la atmósfera.
e- Facilita la combustión y la respiración y con ello la existencia de la vida.
f- Transmite el sonido.
g- Difunde la luz.
h- Ayuda a la agricultura.
i- Hace posible el vuelo de aves y aviones.
IV- GEOGRAFÍA FÍSICA.
Analiza el paisaje natural, realiza el estudio integrado de los distintos elementos

naturales como el clima, suelo, vegetación, fauna relieve e hidrografía que conforman
el paisaje geográfico.
4.1. ANTECEDENTES
Los primeros estudios se remontan a la antigüedad, con la geografía antigua o clásica
en las escuelas de Alejandría y Rodas, se hicieron estudios sobre la circulación de las
aguas, condiciones climáticas, modelado del relieve.
En el renacimiento, se destaca la geografía renacentista aparecen estudios de geografía

física, como el nombre de Cosmografía en 1610-1650, se hicieron los primeros
intentos de ordenar y sistematizar el conocer geográfico.
Se destaca en este período a Bartholomew Kercherman (1572-1609 con su obra
Sistema geographiscum la cual se publicó en 1911.
Pero el aporte más significativo se dio en el Siglo XVII, con la obra de Bernardo
Varenius en 1622-1650. Con el nombre de “Geographia Generales sistematizando el
conocimiento geográfico en dos grandes ramas de la Geografía Generalis, incluyendo
la afecciones celestes, humanas, terrestres y espacial.
En la época moderna y Contemporánea, se destaca la sistematización naturalista

sobresalen los trabajos de Alejandro Ven Humboldt, quién consideró que la geografía
debía estudiar la formación del Globo y de la capas que la componen, analizar la
atmósfera, medir los instrumentos, su elasticidad, temperatura, humedad, tensión
eléctrica y vegetal.
Humboldt, constituyó la mentalidad de que la geografía y el método geográfico eran

las puertas que conducen a su asentamiento definitivo de esta disciplina científica. Se
le considera como el fundador de la geografía física moderna junto con Karl Ritter.
En el Siglo XIX, en 1876, el cambio a la fisiografía no favoreció su desarrollo,

situación está que favoreció a la geomorfología.
A partir de 1897, la geografía comprendía la geomorfología, geofisiología y

antropografía.
4.1.1. LA GEOFISIOLOGÍA:
Abarcaba la oceanografía, climatología y biogeografía.
En 1877, T.H., Huxley, publicó una de sus obras denominadas Physiograhy,

la misma partía de lo conocido y familiar basado en el trabajo de campo.
Empezó, con la observación y pasó a la clasificación y sistematización de
los hechos observados, para luego deducir leyes y relaciones.
En el Siglo XIX, la geografía física sigue su desarrollo, se da el despertar

general de la curiosidad científica debido en parte a la publicación de 1859,
con el estudio del origen de las Especies de Darwin.
La geografía física, es una ciencia amplia y abarca ciencias como la botánica,

geología, geofísica, meteorología, química, zoología y se constituye en ciertos aspectos
en una disciplina de enlace entre una y otras ciencias.
La geografía física, es un componente básicos para de los programa de estudio de

geografía y tiene como objetivo el proporcionar una amplia base científica natural.
4.2. LA GEOGRAFÍA FÍSICA COMO RAMA DE LA GEOGRAFÍA:
Se vale de muchas ciencias para realizar su trabajo. Estudia la distribución espacial de
diversos fenómenos naturales y la relación que existen entre ellos, así como el análisis
y evolución del paisaje físico y la interpretación de las relaciones hombres-ambiente.
 Objetivo de Estudio:
Determinar y explicar las características espaciales de os fenómenos físicos o
naturales.
La Geodesia: Forma de la tierra.
Astronomía: Estudia la relación entre la tierra y el sol.
Para interpretar los valores, medios de los elementos del tiempo y el clima
Cartografía: a través de mapas. Ciencia que diseña y elabora los mapas.
4.3. ESTRUCTURA Meteorología y Las condiciones del tiempo y del clima incluyendo el aire que respiramos.
DE LA Climatología
GEOGRAFÍA Ciencia que estudia la parte superficial de la geosfera, donde se localiza la
FÍSICA Pedología litosfera y donde el hombre interactúa.
 Veranos con temperaturas elevadas.
Zonas Templadas:  Rayos solares son oblicuos.
 Días más largos.
 Inviernos fríos.
 A distinta latitud, distinta radiación solar.
Paralelos:  Decrece del Ecuador a los Polos.
 Primavera y otoño.
 Los rayos solares al medio día inciden perpendicularmente sobre el
Los Equinoccios: Ecuador.
 21 de marzo y 23 de septiembre.
 El Ecuador, recibe la máxima energía solar.
Los Solsticios:  Verano e invierno 22 de junio y 22 de diciembre.
 La tierra, ocupa el punto medio de su órbita.
 Entre los dos equinoccios y el polo norte está inclinado 23º -5 hacia el
sol.
 Los rayos del medio día caen verticalmente sobre el trópico de
cáncer.
 Todos los paralelos excepto el Ecuador se interceptan desigualmente.
 Los del hemisferio norte están mirando hacia el sol con días largos y
noches cortas.
Solsticio de Verano:  Veranos con temperaturas elevadas.
 En el hemisferio sur, se realiza lo mismo pero a la inversa las noches
más largas y los días mas cortos.
Distribución de la  La máxima insolación, se da sobre el Ecuador hacia el norte y sur,
Radiación Solar en La pero según la radiación de los rayos solares
Superficie Terrestre.
Distribución de la 1- El Ecuador, tiene la máxima insolación.
Radiación Solar de 2- La misma disminuye hacia los polos.
Polo a Polo 3- La distribución es análoga en los equinoccios y disminuye a cero en
los polos.
Efectos de la 1- Difusión: Onda corta, luz azul (aire, polvo).
Atmósfera sobre la 2- Reflexión Difusa: Todas las longitudes de onda por partículas
insolación mayores (polvo).
3- Absorción de Longitudes: Seleccionadas por el vapor de agua.
Energía difusa reflejada vuelve al espacio y no llega a la tierra.
1- Todos los cuerpos son radiantes, cualquiera que sea su
temperatura.
2- A más temperatura más radiación y m cortas ondas.
3- La tierra absorbe más radiaciones que la atmósfera.
4- La energía solar que absorbe la tierra se transforma en calor.
5- La tierra es un cuerpo radiante.
6- La tierra y el agua tienen igual insolación, no se calientan ni se
Contraste entre la
enfrían.
Tierra y el Agua
7- Diferencia el agua es un líquido, la tierra no puede repartir la
energía solar en un gran volumen, por lo que su temperatura se
eleva rápido
8- El agua, si la reparte hasta sus profundidades.
9- La tierra, se enfría más rápido que el agua.
10- El calor en el agua es más elevado que el de al tierra.
1- La tierra absorbe solo el 15% de ondas cortas.
2- La radiación de la energía terrestre hacia el espacio continuo,
durante las horas de luz.
3- La tierra, recibe más energía que las que emite.
4- La temperatura del aire sube hasta las 4 de la tarde.
5- Durante la noche la radiación terrestre produce una pérdida
continua de energía.
La Radiación 6- La superficie terrestre, se enfría y se da un descenso de la
temperatura.
7- El aire húmedo y los cielos nubosos evitan la radiación terrestre
rápida y conservan temperatura más elevadas en el aire.
8- Las heladas no son probables en noches húmedas y menos
cuando esta nublado. Ejemplo: Los cielos sin nubes del Sahara
con temperatura de 32ºC., son seguidos de noches con
temperaturas próximas al hielo.
1- La temperatura de la tierra permanece aproximadamente la
Equilibrio de misma ni más baja ni más elevada.
Calor en la 2- Se da una transmisión constante de energía desde las bajas
Atmósfera. latitudes, a las altas.
3- El viento es el vehículo.
1- Las temperaturas, el día, un mes, la estación y el año se calculan
4.4. tomando como unidad básica la temperatura media diaria, que es
CALENTAMIENTO Y Variaciones de las la media aritmética de la temperatura más elevada y la mas baja
temperaturas registrada en 24 horas.
ENFRIAMIENTO DE según el día y la 2- La temperatura media diaria refleja el equilibrio entre la radiación
LA SUPERFICIE noche y las solar y las perdidas de radiación terrestre.
TERRESTRE estaciones. Concepto: Es el estado energético que se produce por un
calentamiento mas o menos grande.
Temperatura  Es la causa principal de un gran número de fenómenos

meteorológico.
 Condiciona la evaporación física.
 Interviene en el régimen de los cursos de agua, fijando a los seres
vivos dentro de los límites más o menos estrictos de su repartición.
 Desde el punto de vista agronómico se dice que casi todos los
fenómenos fisiológicos de los vegetales son fuertemente fluidos
por la temperatura.
 Afecta la programación y el desarrollo de enfermedades en los
vegetales.
 Crecimiento y actividades de los insectos muchos de los cuales
son plagas para la agricultura.
 Influencia de la latitud. La temperatura disminuye a mediad que
aumenta la latitud.
 Pero la nubosidad interviene, ya que los valores más elevados no
se localizan en las zonas tropicales o subtropicales.
Factores de la  Las temperaturas más fuertes se ubican en el hemisferio norte.
Temperatura  Se forma un Ecuador térmico que al continente Africano y hasta
el paralelo 20ª con una temperatura media anual de 30º grados C.
La temperatura media del mes es de 35º C.
 Los medios máximos de junio son superiores a 40º C y hasta 45º
C.
1- Líneas que unen puntos de igual temperatura.
2- Representan irregularidades en el hemisferio Sur.
Isotermas: 3- En la Antártica las temperaturas medias anuales son las más bajas
del hemisferio sur.
4- Verkojian es las más bajas del hemisferio norte.
 La temperatura disminuye con la altitud.
 Esto varía según el estado del aire.
Influencia de la  Si este es afectado por movimientos verticales se da un descenso
Altitud en la de la temperatura.
Temperatura  El aire seco cuando asciende a 100metros, se produce un
enfriamiento de aproximadamente 1ºC
 La unidad de medición más común es la escala en grados
centígrados 0ºC y la escala de grados Fahrenheit 0ºF.
Medición de la  El grado fanrengait parte del mismo principio, pero difiere en la
Temperatura escala pues el punto de congelación es de 32º C.F y el de
ebullición es de 212ºF.
1. Investiga cual es la palabra griega que significa “descripción de la tierra”

_____________________________________________________________
2. Nombra los fundadores de la geografía científica, en la primera mitad del siglo XIX.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Señala el campo de estudio de la geografía
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Define: Geografía humana, Geografía matemática y Geografía física

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Construye un cuadro conceptual, donde destaques los principales aportes al progreso de la

ciencia geográfica, en los períodos de la historia de la humanidad.
Principales aportes
De la ciencia geográfica
A través de la historia
En la Edad Antigua En la edad media En la edad Moderna
Desarrolla el siguiente vocabulario

En la Edad contemporánea
6. Desarrolla el siguiente vocabulario
1. Antigua
2. Auxiliar
3. Cartografía
4. Ciencias
5. Civilización
6. Comparativo
7. Contemporánea
8. Cuantitativo
9. Decenio
10. Edad
11. Estructura
12. Evolución
13. Factores
14. Físico
15. Geógrafo
16. Geometría
17. Heterogéneo
18. Humanidad
19. Humanidad
20. Moderna
21. Natural
22. Paisaje
23. Región
24. Regional
25. Superficie
7. Observación
Objetivo: distinguir la diferencia entre paisaje natural y cultural
La observación primer pasó para el reconocimiento
_________________________________________ _________________________________
 Coloca debajo de cada paisaje el tipo de paisaje que es.

 Señala en un párrafo, que elementos se encuentra n presente en cada una de las
imágenes.
 Podrías indicas en qué se diferencian ambos paisajes que muestran las imágenes:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Textos Paralelos
(Anota tus reflexiones y observaciones)
Después de leer detenidamente la Unidad 1, estarás en la capacidad

de responder, lo siguiente:
Señala tres ejemplos de elementos naturales

___________________________________________________
___________________________________________________
Menciona los dos elementos culturales o materiales
___________________________________________________
Define Geografía
___________________________________________________
La palabra geografía fue usada por primera vez por:

_________________________
La geografía se divide en _____________________________y

___________________________________
La climatología y la geomorfología pertenecen a la

geografía______________________
Menciona tres ciencias geográficas:
_______________________________,____________________
_
y______________________________
Auto evaluación
Elabora un concepto de geografía.
Diseña un esquema sobre los siguientes aspectos más destacados de la
geografía (campo, naturaleza, objeto, evolución, funciones).
Estructura un mapa conceptual sobre las ramas de la geografía.
Señale los principios de la geografía. Concluya y presente sus
conclusiones por escrito.
Haga un resumen sobre la importancia de la geografía física en el
devenir del hombre.
Investigue los conceptos básicos de la geomorfología, presente un
informe por escrito.
Represente a través de dibujos o imágenes con leyenda, las estructuras
de las diferentes formas de la superficie terrestre (estructura plegada,
fallas, volcanes, escudos y macizos, etc.).
Presente en un esquema los diferentes tipos de clima que se dan en
Panamá.
Defina el concepto de atmósfera e ilústrelo.
Elabore un mapa conceptual sobre las capas de la atmósfera.
Realiza
9. Conteste las siguientes un escrito sobre las funciones de la atmósfera y los problemas
preguntas.
de contaminación.
Es necesario que al desarrollar Exponga
estas consignas dealaprendizaje,
final sus conclusiones
hayas estudiado todo la temática
Elabore
que te hemos presentado. un tríptico sobre la temática sobre el enfriamiento y
8.
calentamiento de la atmósfera.
EVALUACIÓN
Lo puedes
hacer
individualm
ente o en
grupo.
Si lograste resolver todas las consignas te

felicito, si aún no lo has hecho, busca apoyo
TEMÁTICA 2
con tu facilitador o con tus compañeros
2.1 SISTEMA DE REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
Al estudiar esta área te percatarás de que para la Geografía Física es vital, destacar las formas de
representar; adecuadamente, nuestro planeta y las estructuras de su corteza.
Sistema Cartográfico: Permite representar, en un plano, toda o parte de la superficie terrestre.

La cartografía es la ciencia y la técnica dedicadas a la confección y trazado de mapas.
Se compone de:
 Sistema de Canevás: Son las cuadrículas de meridianos y paralelos trazados en un mapa.
Es la primera operación que debe realizar un cartógrafo para determinar puntos
sobresalientes de una región.
 La escala: es la expresión numérica de la relación que existe entre las dimensiones

lineales de lo representado en un mapa y las mismas dimensiones presentadas en la
realidad.
Tipos de escala: Palabra y cifras, fracción representativa, graduada o gráfica.
 Las Proyecciones son la representación, en un plano, de toda o parte de la superficie
terrestre.
 Las más importantes tipos de proyecciones:
-Cilíndrica
-Mercator
-Horizontal o Azimutal
-Homolográfica de Mollweide
-Interrumpida o Discontinua de godeos
 Los Símbolos constituyen el lenguaje que se utiliza para poder interpretar los mapas.
Nuevas técnicas aplicadas a la Cartografía.
-Fotografías Aéreas
-El Radar
-La termografía infrarroja
- Los satélites artificiales
-La computadora
2.2. SISTEMA DE COORDENADAS GEOGRÁFICAS RECURSOS PARA LA

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
¿Qué son las coordenadas geográficas?
Los paralelos y meridianos forman una red geográfica de líneas imaginarias que permiten

ubicar la posición de un punto cualquiera en la superficie terrestre. Éstas se definen
con coordenadas Geográficas o terrestres, las cuales son la latitud y longitud; se expresan en
grados sexagesimales.
La latitud: es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Ecuador. El Ecuador se

toma como línea de base, y le corresponde la Latitud de 0º. Todos los puntos que estén ubicados
en el mismo paralelo, les corresponden la misma latitud. Todos aquellos que se encuentren al Sur
del Ecuador, reciben la denominación Sur (S), con signo negativo; y aquellos que se encuentren
al Norte del Ecuador, reciben la denominación Norte (N), con signo positivo. La Latitud
es siempre menor a 90º.
La Longitud: es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Meridiano de

Greenwich. El Meridiano de Greenwich se toma como la línea de base, y le corresponde la
Longitud de 0º. Todos los puntos ubicados sobre el mismo meridiano, tienen la misma longitud.
Aquellos puntos que se encuentren al Oriente del Meridiano de Greenwich, reciben la
denominación Este (E); y todos los puntos ubicados al Occidente del Meridiano de Greenwich,
reciben la denominación Oeste (W). La Longitud se mide desde los 0º a los 180º, mientras
que los polos Norte y Sur no tienen Longitud.
Conociendo las coordenadas geográficas, es posible ubicar cualquier punto en la superficie

terrestre. Basta con tomar el Ecuador, y a partir del Meridiano de Greenwich tomar un arco igual
a la longitud, en caso de tener el Polo norte en la parte superior, hacia la izquierda (longitud
oeste), o hacia la derecha (longitud este), en caso de tratarse del Polo Sur serán opuestos.
Sobre el extremo del Arco dibujaremos el meridiano del lugar, sobre éste tomamos un arco que
será igual a la latitud, así estaremos marcando un punto que corresponde a las coordenadas que
conocemos.
Intenta ubicar algún punto
Para establecer el punto de ubicación exacto de un lugar en el mapa debes seguir los
siguientes pasos. Atento:
1) Lo primero que tienes que hacer es localizar la línea del Ecuador, el meridiano de
Greenwich y los puntos cardinales.
2) Para sacar la latitud, necesitas ver la posición del paralelo que atraviesa el lugar
analizado. Si, por ejemplo, éste es el 28°N, debes decir que el punto está 28° al norte del
Ecuador.
3) La longitud se obtiene anotando la posición del meridiano que pasa por el lugar que
nos interesa. Si, por ejemplo, es el 50° E, significa que se ubica a 50° al este de
Greenwich.
4) Lo último que debes realizar es anotar la latitud del punto y luego su longitud. En este
caso, el lugar se ubicaría en los 28° norte y 50° este.
Líneas y puntos principales
Se supone que la Tierra es casi una esfera, ya que el diámetro Ecuatorial y los diámetros polares
son muy similares. La esfera terrestre cuenta con varias líneas y puntos principales, entre ellos el
Eje, los Polos, el Ecuador, los Meridianos y los Paralelos.
- Eje y Polos: La Tierra gira alrededor de un eje, denominado Eje Terrestre. A los extremos de
éste, se encuentran los Polos: el Polo Norte y el Polo Sur.
- Ecuador: Es el círculo máximo perpendicular al eje de la Tierra. Es el círculo máximo por que
se traza sobre la zona de la Tierra en la que ésta tiene su mayor diámetro; y éste divide a la Tierra
en dos Hemisferios, el Hemisferio Norte o septentrional y el Hemisferio Sur o austral. Los Polos
están separados 90º del Ecuador.
- Meridianos: Círculos que pasan por los Polos, y que son perpendiculares al Ecuador. Cada
punto de la Tierra tiene su Meridiano, por lo tanto, hay un número infinito de ellos. El llamado
“Primer Meridiano”, es aquél que sirve de referencia para medir las Longitudes y también se le
denomina Meridiano de Greenwich, ya que pasa por la ciudad inglesa de Greenwich.
- Paralelos: Son los círculos paralelos y menores al Ecuador. También hay un número infinitos
de ellos, pero se destacan: el Trópico de Cáncer, el Trópico de Capricornio, el Círculo Polar
Ártico y el Círculo Polar Antártico.
2.3. LOS SATÉLITES ARTIFICIALES Y SU UTILIZACIÓN EN EL DESARROLLO

DEL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO
Los satélites artificiales son aparatos no tripulados, construidos por los seres humanos con
fines diversos, científicos, militares y tecnológicos para orbitar la tierra, la luna o los planetas.
Usos Generales:
 Construidos para la exploración espacial.
 Investigación de los recursos naturales.
 Detectar y observar movimiento de nubes, ciclones, composiciones de la atmósfera y
diversos usos meteorológicos.
 Ampliar las comunicaciones.
 Para fines educativos. Investigaciones de radiaciones cósmicas, observación
astronáutica, fotografiar y estudiar astros.
 Experimentación, defensa militar o fines bélicos.
 Para fines científicos. Confección de mapas.
 Dirigir el tránsito de las grandes ciudades, entre otros.
Diversos usos en la actualidad
Fotografías aéreas: se han hecho valiosas para recoger datos que ofrezcan estudios, más
detallados, de nuestro planeta, sus características y usos.
Satélites espaciales: Con el lanzamiento del Sputnik, en 1957, por los rusos, se inicia la era
espacial. Desde esta fecha se han lanzado al espacio más de 3 000 satélites y naves, que realizan
innumerables misiones.
Satélite meteorológico: Permiten llegar a la tierra imágenes que siguen la evolución de los
fenómenos atmosféricos. Por medio de estos satélites se permite un sistema de alerta
meteorológica mundial para predecir la formación y daños causados por los fenómenos
naturales.
Los viajes espaciales: Con el advenimiento de la era espacial, la humanidad logró enviar al
espacio múltiples naves dotadas de instrumentos para realizar misiones de exploración de los
planetas del Sistema Solar.
2.4 LA TIERRA COMO PARTE DEL SISTEMA SOLAR
La Tierra: No tiene forma de esfera perfecta sino de geoide. En tamaño la tierra ocupa el sexto
lugar en nuestro sistema.
Los radios terrestres van del centro de la tierra a un punto de la circunferencia de ésta. Los
radios terrestres son: Polar, Medio y el Ecuatorial.
Movimientos de la Tierra.
 Traslación
 Rotación
 Nutación
 Precesión de equinoccios
 Cuando giran los planetas y el Sol en el grupo local
 Cuando gira alrededor de nuestra galaxia, la Vía láctea.
El Sol: Es la estrella más importante de nuestro sistema, pues gobierna los movimientos de los
planetas. Su temperatura en la superficie es de unos 5.700ºC y en el interior de 15 a 20 millones
de grados centígrados.
Se compone de las siguientes capas:
 Núcleo solar
 La fotosfera o esfera de luz
 Las cromosfera o esfera de colores
 La corona solar o atmósfera exterior.
El vínculo entre el Sol y la Tierra son:
 Los rayos solares

 La circulación de la atmósfera
 La temperatura ambiental.
Formas de orientación empleadas por los seres humanos, para ubicar un punto:
 Las coordenadas Geográficas

 Los Puntos Cardinales
 Los Husos Horarios.
HUSOS HORARIOS
 Se establecen en 1912 en la Conferencia Internacional de la Hora, en París, Francia.

 La tierra se divide en 24 Husos Horarios, cada uno tiene una hora distinta.
 Se obtienen si dividimos 360º entre 24 horas=15 meridianos de 15º. Cada parte de 15º
recorre una hora de oeste a este.
 Los lugares al este del meridiano Cero o de Greenwich, tendrán una hora adelantada.
 Los lugares situados al oeste del meridiano de Greenwich, tendrán una hora atrasada.
 Se adoptó una sola hora llamada legal para cada huso horario.
 El nuevo día empieza a partir de la línea internacional de la fecha.
2.5 LA RELACIÓN TIERRA-LUNA
Características físicas de la Luna:
 Único satélite natural de la Tierra
 Cuatro veces más pequeño que la tierra
 Por su tamaño ocupa el sexto lugar entre los satélites de los nueve planetas.
 Presenta sólo una cara a la Tierra
 Su relieve posee un sin número de cráteres
 Carece de agua y vegetación
 Es un astro opaco, pues no tiene luz propia, ya que brilla porque refleja la luz del Sol.
 El suelo lunar está cubierto por una capa de polvo parecido a las cenizas volcánicas.
Sus movimientos:
La luna tiene tres movimientos:
 Rotación
 Traslación
 El que realiza con la tierra alrededor del Sol
Fases de la Luna
 Luna Nueva
 Cuarto creciente
 Luna llena o plenilunio
 Cuarto Menguante
Influencia en nuestro planeta
 Determina Fenómenos físicos y biológicos.

 Provoca la formación de eclipses lunares y solares.
 Permite reforzar nuevos datos e hipótesis astronómicas
 Influye en la formación de las mareas.
2.6 LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA
Estructura interna:
Núcleo: Es el centro de la Tierra. Se inicia a partir de 2,900 kilómetros hasta el centro de la
Tierra, a unos 6,300 kilómetros de profundidad. Se divide en núcleo externo y núcleo interno.
Manto: Capa situada entre la corteza terrestre y el núcleo hasta 2,900 kilómetros de profundidad.
Agentes modificadores del relieve externo. Se clasifican en:

 Modificadores dinámicos: El agua, viento, seres humanos, animales.
 Modificadores estáticos: la humedad y plantas.
Fuerza que contribuyan al modelado de la superficie terrestre
Fuerzas endógenas: Sus energías proceden del interior de la Tierra. Se manifiestan al exterior,
por ejemplo, en los movimientos de la corteza terrestre y los fenómenos volcánicos.
Fuerza exógenas: Son los agentes exteriores a nuestro planeta, que constantemente trabajan y
modifican la superficie terrestre. Ejemplos de estos agentes: la meteorización, los vientos, las
mareas y demás.
Estructura Externa:
Formada por la corteza terrestre. Ésta es la capa superficial de la geosfera, de composición

diversa, que está en contacto con la atmósfera.
Se divide en: corteza terrestre continental y corteza terrestre oceánica.
La actividad que presenta la corteza terrestre: Vulcanismo, movimientos de las placas, erosión
actividad sísismica.
1. Después de haber leído y estudiado la Unidad 2 estarás en capacidad de
desarrollar las siguientes actividades
 Contesta la siguiente pregunta: ¿Qué significado tiene la escala en los mapas y cuáles
son los principales tipos que existen?
 Investigar la importancia que tienen las fotografías aéreas, os radares, la termografía

infrarroja, los satélites artificiales y las computadoras, en las confección de los mapas.
 Señala la proyección que representa, en un mapa, el área del ecuador y los trópicos.
 Dibuja y pinta 10 símbolos cartográficos utilizados en los mapas. Apóyate en tu libro de

geografía y en el Almanaque Mundial.
2. Desarro
lla e
ilustra
el
siguient
e
vocabul
ario:
26. Artificial
27. Azimutal
28. Cilíndrica
29. Convencionales
30. Discontinua
31. Escala
32. Homolográfica
33. Infrarroja
34. Infrarroja
35. Líneas
36. Mapas
37. Mercator
38. Proyecciones
39. Puntos
40. Radar
41. Radar
42. Representación
43. Satélite
44. Símbolos.
45. Termografía
3. Selecciona la respuesta Correcta. Encierra la respuesta correcta
 Distancia en grado, minutos y segundos, desde cualquier punto de la tierra al Ecuador:

a. Longitud
b. Altitud
c. Latitud
d. Coordenadas
 Distancia en grados, minutos y segundos, desde cualquier punto de la Tierra al Ecuador:
a. Longitud
b. Altitud
c. Latitud
d. Coordenadas
 Distancia, medida en metros, desde un punto de la Tierra, hasta el nivel del mar:
a. Longitud
b. Altitud
c. Latitud
d. Coordenadas
 Determina la posición de un punto o región en la superficie terrestre:

a. Altitud
b. Coordenadas geográficas
c. Hemisferio
d. Ecuador
 La red de coordenadas geográficas la forman.

a. Los paralelos y los meridianos
b. Los paralelos y el Ecuador
c. Los trópicos y los meridianos
d. El Ecuador y los meridianos
4. Rellena los espacios con los conceptos correctos
Define paralelo: ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
Los paralelos sirven para medir:
__________________________________________________________________________
Principal meridiano: ________________________________________
Principal paralelo: __________________________________________
La latitud será siempre: ______________________________________
Defina latitud geográfica: ________________________________________________________
La longitud será siempre:

a.__________________________________________
b.__________________________________________
Defina longitud geográfica:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Buscar, en el diccionario las siguientes palabras e ilustrar
1. Aeroespaciales
2. Artefactos
3. Astro
4. Cohetes
5. Cósmico
6. Desierto
7. Gravedad
8. Meteorológico
9. Misiles
10. Orbita
11. Petrolífero
12. Planetas
13. Radiación
14. Sistema solar
15. Telecomunicación
6. Completa
 Con el lanzamiento del ___________________por los ________________ en 1957, se

inicia la era espacial.
 Permiten llegar a la tierra imágenes que siguen la evolución de los fenómenos

atmosféricos_________________________________________
 son aparatos no tripulados___________________________________
____________________se han hecho valiosas para recoger datos que ofrezcan estudios.
 Dos usos generales de los satélites artificiales son: ______________________________,

__________________________________.
7. Elabora un cuadro sinóptico
Tema: Los últimos viajes espaciales realizados, destaca su importancia para la humanidad,
éxitos o fracasos y los países involucrados.
8. Investiga
 Precesión de equinoccio
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Nutación
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Forma de la Tierra
_______________________________________________________________
 Año bisiesto
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Traslación y rotación
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Perihelio
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Afelio
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Tiempo en que emplea la Tierra en darle la vuelta al Sol.
_______________________________________________________________
 Qué provoca las cuatro estaciones
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Husos Horarios
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9. Completa el siguiente mapa conceptual.
Coloca en el cuadrante vacío la frase o palabras (s) que le dé sentido a la construcción del
mapa conceptual
PRINCIPALES
MOVIMIENTOS
DE LA TIERRA
10. Desarrolla el siguiente problema:
Con la ayuda del uso horario determina:
1. Qué hora es en Ecuador, si en España son las 11:00 de la mañana.
____________________________________________________
2. Qué hora es en Tokio, si en España son las 10 de la mañana.
______________________________________________________
11. Responde las siguientes preguntas:
 Describe la Luna:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 ¿Cuántos movimientos tiene la luna?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 ¿Cuáles son las fases de la Luna y su mecanismo?
____________________________________________________________
___
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Señala las principales características de la luna:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 ¿Cuáles fueron los países que se destacaron en los viajes a la luna?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 ¿Qué es un eclipse?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 ¿Cuáles son los eclipses que afectan directamente a los seres humanos a los
seres humanos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Explica la relación que tiene la Luna en la formación de los mareas
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Menciona los minerales predominantes en Luna.
_______________________________________________________________
12. Investigue.
1. Investiga y dibuja o ilustra con imagen la estructura interna y externa de la tierra

2. Investiga en periódico, revistas o en internet acerca de los terremotos y erupciones
volcánicas, recientes.
3. Investigar acerca del Tsunami ocurrido en Indonesia, en el año 2004 y Japón 2011.
4. Investiga las causas y consecuencias de estos dos hechos.
3.1. LA LITOSFERA Y SU RELACIÓN CON LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS
Capas de la corteza terrestre o litosfera
Sima o subestrato. Es la parte inferior de la corteza terrestre.

Sial o capa granítica. Es la capa superior de la corteza terrestre.
Materiales que la forman:

 Rocas sedimentadas
 Rocas ígneas
 Rocas metamórficas
Sus movimientos:
La corteza terrestre tiene movimientos en su interior y exterior, provocados por diversos

factores.
 Posee movimiento por actividad sísmica en su interior

 En su exterior los agentes erosivos como el agua, los vientos, las plantas, los animales y
los seres humanos modelan diferentes formas de relieve.
Formas topográficos
Relieve continental: irregularidades que presenta la corteza en la zona emergida o sobre el nivel
del mar y de los océanos. Ejemplos de estas zonas de relieve: plataforma continental, talud
continental, región abisal y fosas.
3.2 LA LITOSFERA COMO FUENTE DE RECURSOS NATURALES PARA LOS

SERES HUMANOS.
Recursos hidrológicos: contiene las aguas concentradas en los mares, océanos, ríos lagos y
corrientes de agua subterráneas.
El agua es un recurso escaso. Sólo el 2% de las aguas del planeta es dulce; mientras que el 98%
de los restantes representan aguas saladas.
Las aguas han sido utilizadas por la humanidad de diversas formas. Por ejemplo: para la
alimentación, transporte, pesca, extracción de petróleo, obtención de energía, agua potable,
turismo, entre otros.
Recursos biológicos: La vegetación es el tapiz vegetal que cubre el relieve terrestre.
Como recurso, la vegetación favorece las diferentes actividades al atraer las precipitaciones,
regular las temperaturas, fijar el terreno, proporcionar oxígeno, alimento, minerales, materia
prima, entre otros.
Recursos edáficos o de los suelos: Constituyen la formación natural superficial de la litosfera,

constituida por elementos minerales y vegetales que sirven de alimentos a todas las plantas y,
por medio de ellas, a los animales.
El suelo es un recurso indispensable para el sustento alimenticio de todo ser vivo, también se
obtienen fibras y materiales primas que los seres humanos necesitan.
La litosfera como hábitat de los seres humanos: Representa la parte del planeta que reúne las
condiciones para que se desarrolle la vida. El hábitat humano se clasifica en población urbana
y población rural
3.2. LA HIDROSFERA COMO FUENTE DE VIDA
Concepto de hidrosfera: Parte líquida del planeta Tierra, que se divide en agua en estado sólido
o hielo, localizadas en los polos; y agua en estado líquido presente en los océanos, mares, ríos,
lagos y aguas subterráneas.
Propiedades químicas y físicas de las aguas de océanos y mares:
 Salinidad
 Calor
 Temperatura
 Color de sus aguas
Movimientos del mar:
 Oleajes
 Mareas
 Corrientes marinas
La hidrosfera se compone de:

 Aguas saladas: océanos y mares
 Agua dulce o aguas continentales.
Tierras emergidas: les corresponden, aproximadamente, 149 millones de kilómetros cuadrados,
es decir, el 21 %.
Aguas Oceánicas: Cubren un espacio de 361 millones de kilómetros cuadrados, lo cual

representa el 79% de la superficie total.
3.3. VALOR ECONÓMICO DE LAS AGUAS DE LOS OCÉANOS, MARES Y DE LAS

AGUAS DULCES O CONTINENTES.
Importancia económica de las aguas de los océanos y mares:
 Como fuente de alimentación

 Como recurso mineral
 Como vías de comunicación
 Como fuente de energía
Importancia económica de las aguas de los continentes
 En actividad doméstica e industriales.

 En otras como turismo, deportes.
Consecuencias de la contaminación de los recursos hídricos:
 Por las malas prácticas de los seres humanos las aguas de los ríos, lagos y mares sufren
sus efectos negativos, que a su vez repercuten en la misma humanidad.
Esto trae como consecuencia:
 En actividades domésticas e industriales.

 En otras como turismo, deportes.
3.4. LA ATMÓSFERA: SUS PROPIEDADES FÍSICAS, QUÌMICAS Y SU

IMPORTANCIA PARA LA VIDA.
Concepto de Atmósfera: Se conoce como atmósfera la delgada capa de aire o envoltura gaseosa
que rodea la tierra, que tiene su misma forma y además participa con ella en todos sus
movimientos.
La meteorología: estudia los fenómenos físicos que se desarrollan en la atmósfera y que originan
el tiempo atmosférico. La meteorología se divide en estática y dinámica
Estructura de la Atmósfera:
 La troposfera: es la primera capa que queda en contacto con la superficie terrestre.
Se desarrolla en esta capa los fenómenos atmosféricos de evaporación y
condensación así como los vientos, truenos y tormentas.
 Estratosfera: Es la segunda capa; aquí no existe el vapor de agua, por tanto no se
presentan los fenómenos atmosféricos
 Ionosfera: su composición es variable, contienen moléculas, átomos y, en mayor
cantidad, cargas de iones; permite reflejar las ondas sonoras, electrónicas y el uso
del radar desde la superficie de la tierra.
 Exosfera: es la esfera exterior o superior de la atmósfera, considerada la última,
antes de entrar al vacío espacial.
Composición química: compuesto por nitrógeno, oxigeno, gases raros y gas carbónico.
Características físicas: presenta diatermancia, movilidad, comprensibilidad y expansión, y

transparencia.
Funciones:
 Permite el equilibrio de la temperatura

 Es básica para la combustión y respiración
 Permite la transmisión del sonido
 Ayuda a sostener los aviones
 Ayuda al cultivo de los suelos, ya que si no reciben aire no pueden cultivarse.
 Origina los vientos
 Ayuda a distribuir la humedad, que se convierte en lluvia.
3.5. LA LITOSFERA Y SU RELACIÓN CON LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS
Conceptos:
Tiempo: se define como el estado de la atmósfera en un lugar y tiempo determinado de la
superficie terrestre.
El tiempo es una condición variable o momentánea de la atmosfera. Puede cambiar varias veces
al día.
Elementos del tiempo y el clima
 Temperatura
 Presión atmosférica
 Humedad atmosférica
 Precipitación (lluvia, nieve, granizo)
 Vientos.
Clima: Es el estado promedio de los fenómenos meteorológico o estados de tiempos
observados y calculados mediante un largo período, determinados por los factores y elementos
climáticos e influjos cósmicos que caracterizan un lugar en la superficie terrestre.
Factores Cósmicos:
3. Radiación solar
Factores geográficos:
4. Latitud
5. Altitud
6. Corrientes marina
7. Suelo y vegetación
8. Distancia respecto al mar
El clima es más permanente o constante. Las condiciones atmosféricas se repiten cíclicamente.
3.6. CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA
El clima influye en las diversas actividades humanas.
Se han presentado varias clasificaciones climáticas como la de martonne, Trewartha, Finch y

Wilhelm Köppen.
Tropicales: Af, Am, Aw.

Secos: Bs, Bw.
Templados: Cf, Cw, Cs, Cx
Fríos: Df, Dw
Polares: ET, EB
1. Contesta las siguientes preguntas
13. Defina corteza
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
14. ¿Cómo se encuentra dividida la corteza terrestre?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
15. ¿Menciona los materiales más comunes presentes en las rocas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
16. ¿Qué son rocas ígneas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
17. ¿Qué son rocas metamórficos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
18. ¿Qué provocan los sismos?
____________________________________________________________
_______________________________________________________________
19. ¿Cómo se llama el lugar donde se originan los sismos?
_______________________________________________________________
20. ¿Qué es el hipocentro y epicentro de un terremoto?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Coloca el número en la definición del concepto que corresponda:
1. Edafología
2. Rural
3. Urbana
4. Recursos hidrológicos
 Comunidad donde sus habitantes se dedican a actividades agropecuarias:_____
 Mares, océanos, ríos, lagos, corrientes y aguas subterránea :____
 Estudia el suelo teniendo en cuenta sus características, su formación, evolución,

propiedades químicas, físicas, geomorfológicas, mineralógicas y su distribución en la
litosfera.:_____
 Sus habitantes se dedican principalmente a labores comerciales e industriales.____
3. Con los grupos de términos que se te presentan en los siguientes recuadros realiza una
composición en tu cuaderno. Colócale título
A. POBLACIÓN B. POBLACIÓN RURAL

URBANA Campo, población, actividad
Ciudad, servicios públicos, económica, vivienda
ciudades abiertas, habitantes
4. Desarrolle las siguientes preguntas, puedes apoyarte en tu libro de Geografía Física o

en INTERNET.
1. ¿Cuánto mide y como está distribuida la superficie terrestre?
2. ¿Qué son tierras emergidas?
3. ¿Cuáles son las diferentes masas continentales, desde el punto de vista geográfico y
geológico?
4. ¿Qué es isla? Da ejemplos
5. ¿Qué son aguas oceánicas?
6. ¿Cuáles son los tipos de mares?
5. Elabora un mapa conceptual acerca de las teorías que tratan de explicar el origen de
los continentes.
6. Completa
La superficie total del planeta tierra es de: __________________________las aguas cubren
un espacio de _________________________________, lo cual corresponden a las tierras
emergidas aproximadamente, ____________________________, es decir un 21%.
7. Investiga cuáles son los ríos más largos del mundo. Señala el continente dónde están
ubicado y su long. En kilómetros.
8. Confecciona un mapa conceptual acerca de la importancia económica de las aguas
continentales, apóyate, en tu libro de geografía física o en tus investigaciones.
9. Desarrolla las siguientes preguntas
1. ¿Qué es la atmósfera?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las capas que componen la atmósfera? Señala algunas de sus
características
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. ¿Cuál es la composición química de la atmósfera?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. ¿Qué es la movilidad?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. ¿Qué entiende por comprensibilidad y expansión de la atmósfera?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Señala las principales funciones de la atmósfera

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10. Completa el siguiente mapa conceptual sobre los factores y elementos presentes en el
clima.
Principales factores:
Determinado
EL CLIMA
Elementos del clima

Definido por
11. Llena los espacios en blanco:

Tres corrientes marinas modificadas:
a.____________________________________
b.____________________________________
c._________________________________
12. Enumera los tipos de clima, según la clasificación de Köpen
TIPOS DE CLIMA, SEGÚN KÖPPEN

NOMBRE CARACTERÍSTICA
1.
2.
3.
4.
5.1- El medio geográfico. Es el conjunto de factores biológicos, físicos y sociales que rodean a
los seres humanos e influyen en su desarrollo y sus actividades.
Los elementos básicos del medio geográfico son:
13. Físicos: relieve, clima, hidrografía, suelos.
14. Biológicos: flora y fauna
15. Humanos: Economía, cultura, creencias y otros
Está constituido por:
 Paisaje naturales: es el paisaje exclusivamente de la naturaleza, ejemplos: Paisaje natural

continental y marino.
 Paisaje cultural: se origina por la acción de los seres humanos. Ejemplo: la producción, la
vivienda, las comunicaciones, entre otras.
Los recursos derivados del medio geográfico

De la naturaleza: materia prima
 El suelo y el clima
 Flora y fauna
 Condiciones favorables para la agricultura.
5.2-La contaminación es la presencia de sustancias nuevas en el ambiente o la alteración nociva,

física o química, que sufren los diversos componentes de la naturaleza y que resultan
perjudiciales para los seres humanos.
Tipos de Contaminación:
21. Térmica: Es el deterioro de la calidad del aire o del agua, ya sea por aumento o
por descenso de la temperatura. Este fenómeno afecta, en forma negativa, a los
seres vivientes y al ambiente en general.
22. Sonora: Este tipo de contaminación hace referencia al ruido.
23. Sustancias químicas: compuestos químicos, que ocasional la denominación
contaminación orgánica persistente, como los pesticidas. Los productos químicos
industriales y los metales pesado, concentrados en los desechos, gases y basura.
Son difícilmente biodegradables.
Radioactiva: En este tipo de contaminación, los principales contaminantes son los
radioactivos que se originan por el uso de energía atómica en las centrales
nucleares.
Sustancias químicas
Contaminantes:
24. Desechos
25. Gases
26. Basura
Principales causas de desequilibrio ecológico
 Desarrollo tecnológico
 Explosión demográfica y su acción sobre los suelos. Agua de los ríos, mares y
atmósfera.
5.3. La litosfera y su relación con la vida de los seres humanos.
El tiempo, se define como el estado de la atmósfera en un lugar y tiempo determinado de la

superficie terrestre. Es una condición variable o momentánea de la atmósfera. Puede
cambiar varias veces al día.
Elementos del tiempo y clima.
 Temperatura
 Presión atmosférica
 Humedad atmosférica
 Precipitación ( lluvia, nieve, granizo)
 Vientos.
Clima: Es el Estado promedio de los fenómenos meteorológicos o estados de tiempos

observados y calculados mediante un largo período, determinado por los factores y
elementos climáticos e influjos cósmicos que caracterizan un lugar de la superficie
terrestre.
 Factores cósmicos: Radiación solar

 Factores geográficos: Latitud, altitud, corrientes marinas, suelo y vegetación.
El clima es más permanente o constante. Las condiciones atmosféricas se repiten
cíclicamente.
1. Responde
 ¿Qué consecuencias traerán para la humanidad y la naturaleza el abuso de la

explotación del recurso natural, presentado en la fotografía superior?
Consecuencias para la naturaleza Consecuencias para la humanidad
 ¿Qué entiendes m por medio geográfico?
 ¿Cuáles elementos son básicos del medio geográfico?
 Define materia prima
 Señala ejemplos de recursos que se obtienen de la naturaleza
2. Menciona y explica los diferentes tipos de contaminación estudiados en la unidad 4

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Por qué se afirma que el crecimiento de la población es causa de desequilibrio

ecológico? Sustenta tú respuesta.___________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Define contaminación:___________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Factores que provocan la alteración o contaminación

a.___________________________
b___________________________
c.___________________________
6. Dos fenómenos de la contaminación atmosférica, que preocupan a gobiernos y a
ecologistas
a.___________________________
b.___________________________
Si realizaste todas
7. Dos causas frecuentes de contaminación del agua las actividades
a.____________________________
b.___________________________
Estimado estudiante:
Las actividades que
realices en páginas
sueltas deberás anexarlas
a tu guía de estudio,
detrás de la unidad
correspondiente.
ELABORA UN VIDEO DE LO
APRENDIDO DE 3 A 5
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ELIZABETH GIL DE SOLÍS Geografía Física 10º
MARRERO, LEVIN, La Tierra y sus Recursos
MONTANER, MARAÑON Geografía Universal 3

Editorial Norma, Panamá 1999
ATLAS GEOGRÁFICO
ATLAS GEOGRÁFICO DE PANAMÁ
DICCIONARIO GEOGRÁFICO.

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1.4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA:

1.5. EVOLUCIÓN DE LA GEOGRAFÍA:

Las civilizaciones, más antigua nos parecen haber conseguido conocimientos

En el Siglo XV, se popularizó la imprenta, luego aparecieron grandes autores que

Se considera oportuno señalar que la constitución en la Europa renacentista, de los

La geografía moderna, se basa en métodos empíricos y científicos, esto se

1.6. RAMAS DE LA GEOGRAFÍA:

GEOGRAFÍA REGIONAL GEOGRAFÍA GENERAL O

Geografía Humana Geografía Económica

1.8. PRINCIPIOS DE LA GEOGRAFÍA:

a- Localización: (donde está).

1.9. MÉTODOS DE LA GEOGRAFÍA:

II- OGRAFÍA FÍSICA.

2.1. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA FÍSICA.

Etimológicamente (geo = tierra, morfa = formas). No se debe confundir con la

2.1.3. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA GEOMORFOLOGÍA:

2.1.4. DIVISIÓN DE LA GEOMORFOLOGÍA:

 Estructuras Concordantes: Involucran el plano alto, planicies costeras y cuencas

2.1.6. ENTRE LA GEOMORFOLOGÍA ESTRUCTURAL PODEMOS

2.1.7. MODELADO DE LA ROCAS CEMENTADAS.

Estudian la distribución de los fenómenos atmosféricos y sus combinaciones y tipos de

Es un principio la Climatología, se ocupó de diseñar sistemas de clasificación de

La atmósfera, no es homogénea, presenta una serie de capas con distintas

El aire tiene un importante papel en la formación de las rocas y del relieve. En

La intensidad de calor recibida por la superficie horizontal depende de la

3.2. LA PALABRA ATMÓSFERA, SE DERIVA DE LAS VOCES GRIEGAS

La atmósfera terrestre es la envoltura gaseosa, que rodea nuestro planeta no es un

3.2.2. ELEMENTOS DE LA ATMÓSFERA, SEGÚN SU COMPOSICIÓN

Los estudios de la atmósfera fueron iniciados por Lavoios y continuados por

La aparición de oxígeno en la atmósfera, hace millones de años se debió a

Los componentes variables de la atmósfera son aquellos que cambian

El vapor de agua, es considerable y varia ya que se evapora y vuelve a la

La función de la clorofila en los vegetales, equilibra la producción

En los últimos años, se ha observado una notable elevación en el contenido

Esta compuesta de cuatro (4) capas:

Las cuatro capas que forman la hetosfera poseen zonas limitadas de

La disposición de los gases, está en orden de sus pesos, el nitrógeno

3.2.3. IMPUREZAS DE LA ATMÓSFERA

El vapor de agua, se encuentra en proporciones extremadamente variables.

El polvo, es levantado por el viento. El humo, también es llevado por el viento.

Las Sales Minerales, provienen de los océanos, desempeñan un papel

Está función esta relacionada con el efecto de invernadero, el anhídrido

3.2.5. EL FACTOR DE INVERNADERO SE DEBE:

IV- GEOGRAFÍA FÍSICA.

Analiza el paisaje natural, realiza el estudio integrado de los distintos elementos