Colegio de

bachilleres de
Pantel num. 14

Tabasco
Docente:
Reené Castillo Castillo
Materia:
Geografía
Alumno:
Armando Magaña López
Grado: 5to. Grupo: D
Turno:
Matutino
Ciclo escolar:
2021-2022
 ACTIVIDAD 1 : BIENVENIDA Y ENCUADRE

Objetivo: Fomentar en cada uno de los estudiantes la integración interacción y

comunicación durante la actividad.
Instrucciones: Participa en la actividad de bienvenida “En Búsqueda del tesoro”, de
acuerdo con los siguientes pasos:

1. Comprende el objetivo de la actividad; es importante que logren Integrarse al

grupo, buscar interactuar con la mayoría de tus Compañeros y escuchar
atentamente las indicaciones de tu
Profesor.
2. Reúnete con tu grupo en un espacio donde puedas moverte y Caminar
libremente.
3. Forma con tus compañeros un círculo para escuchar las
Indicaciones.
4. Usa la ficha (Tabla. 1.1). como base de la actividad, que te será Proporcionada
por el profesor.
5. Camina, comunícate, conoce a tus compañeros y pide te
Respondan cada punto que se especifica en la ficha.
6. Debes mantener contacto visual, escuchar con atención y dar las gracias por
las respuestas de tus compañeros.
7. Reúnete nuevamente en círculo con tu grupo.
8. Participa en la plenaria dirigida por el docente sobre tu experiencia en la
actividad
 ACTIVIDAD 2: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Instrucciones: contesta al evaluación diagnóstica establezca el docente, ya sea por

medio de aplicaciones como Quizizz o Kahoot, o bien, con la sopa de letras qué se
muestran a continuación, esto con la intención the valorar tus conocimientos previos
a los bloques.
1. Es definida como la disciplina encargada del estudio de la descripción del medio y
permite entender los fenómenos de la naturaleza en incluso la transformación de la
misma.
R: GEOGRAFÍA
2. Es un recurso utilizado para localizar un lugar en la superficie de la tierra, por ejemplo,
un país o un estado; actualmente es de fácil consulta ma través de la tecnología.
R: MAPA
3. Son círculos imaginarios de la superficie de nuestro planeta, qué determina la longitud y
latitud
R: PARALELOS
4. Es uno de los movimientos que presenta la tierra, el cual consiste en girar a partir de su
mismo eje, causando lo que conocemos como el día y la noche.
R: ROTACIÓN
5. En nuestro país hay zonas de riesgo a desastres naturales, dale como inundaciones que se
presentan principalmente en la zona sur, mientras que, en las zonas cercanas al pacífico,
debido a los movimientos de placas tectónicas, ocurren:
R: SISMOS
6. Es el tipo de eclipse en el cual la luna se interpone entre la tierra y el sol ocultando a la
luz solar. Siempre que se encuentre en fase de luna nueva, podrá darse el fenómeno.
R: SOLAR
ACTIVIDAD 3: PRESENTACIÓN DE LA SITUACIÓN
DIDÁCTICA” THE BIG BANG THEORY”.
 ACTIVIDAD 4: LLUVIA DE IDEAS

Instrucciones: participa en la lluvia de ideas contestando las siguientes interrogantes

y comparte tus respuestas con tu profesor y grupo:

Qué fenómenos originados por el sol consideras que tenga una influencia sobre la
tierra? ¿ Porque?
R= el hecho de que haya luz en el día, qué nos de calor qué ayuda las plantas hacen
fotosíntesis ya que es muy importante y pues creo que está influye de diferentes
formas o fenómenos cómo físicos, biológicos y sociales
¿ Cómo imaginas que sería la vida en nuestro planeta en ausencia de la luna?
R= la noche sería muy oscura, el mar solo estaría plano porque no habrían mareas
ya que gracias a la luna es que se crean estás ya no tuviéramos un cielo hermoso por
las noches.

¿ Qué efectos consideras que derivan de los movimientos de la tierra?

R= el día y la noche, las estaciones del año.
ACTIVIDAD NO.5: PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS DEL BLOQUE 1

CAMPO DE ESTUDIO
Geografía es la ciencia que estudia las características de la tierra en relación con la sociedad.
Por esta razón, sus objetos de estudio son los fenómenos físicos, biológicos, culturales,
económicos y sociales, considerados a partir de su distribución en la superficie terrestre y sus
interrelaciones. Se pueden identificar dos grandes ramas de la geografía: física que estudia
aspectos estrictamente físicos, como el clima, la geología, geomorfología, hidrología y
vegetación; y la humana que la economía, cultura, población e historia. Evidentemente, existe
una ciencia para cada uno de estos temas, pero la geografía se dedica a interpretar las relaciones
entre los fenómenos sociales con la “descripción de la tierra”. Por esta razón, se sirve tanto de
las ciencias “naturales” como de las “sociales”.

RECURSOS GEOGRÁFICOS
Cuando se habla de recursos geográficos nos referimos a todas aquellas técnicas, información,
equipos y materiales que permiten representar y describir la superficie terrestre. Así, son
muchos los recursos tecnológicos para el análisis geográfico que hay hoy en día y la mayoría
han evolucionado mucho desde que se inventaron.

SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRAFÍCA

Un sistema de información geográfica (SIG) es un marco de trabajo para reunir, gestionar y
analizar datos. Arraigado en la ciencia geográfica, SIG integra diversos tipos de datos. Analiza
la ubicación espacial y organiza capas de información para su visualización, utilizando mapas y
escenas 3D.

GRAFÍCAS Y ESTADÍSTICAS
Son la recopilación de información que constituyen en tablas que son una referencia descriptiva,
con ordenamiento, prioritario y categorías establecidas. Estas tablas estadísticas mas accesibles
son las demográficas.
ACTIVIDAD NO. 6: MAPA MENTAL DE LOS CAMPOS DE ESTUDIOS DE
LA GEOGRAFÍA

Campos de estudio
de la geografía

Elementos humanos

Elementos geomorfológicos

Elementos hidrográficos

Elementos biológicos

Elementos climatológicos
ACTIVIDAD NO. 7: LISTA DE ENUNCIADOS SOBRE”LOS PRINCIPIOS
METODOLÓGICOS DE LA GEOGRAFÍA

¿Cuales son las divisiones o campos de estudio que Tiene la geografía?

Se pueden identificar dos grandes ramas de la geografía: física que estudia aspectos estrictamente físicos,
como el clima, la geología, geomorfología, hidrología y vegetación; y la humana que la economía, cultura,
población e historia

2.-¿En que se diferencian estos campos de estudio?

Los campos de estudio de la geografía se pueden Clasificar en geomorfológicos, elementos hidrográficos,
elementos climatológicos, elementos biológicos y elementos humanos. Asimismo, la geografía se encarga
del estudio de la interacción entre el ser humano y el medio ambiente.

3.-¿En que son parecidos?

En que buscan describir ubicar, analizar e implementar el territorio (espacio,socidad,cultura) desde una
perspectiva Diacronica y sincronica. Comprender los procesos temporales y espaciales que se desarrollan
en Diversas esferas y niveles dentro de distintas marcas y en susu diversos contextos Socioculturales

4.-¿Que objetivos tienen cada uno de estos campos?

tienen como objetivo el estudio físico, biológico, humano, astronómico y matemático de la geografía con el
fin de conocer las relaciones entre la sociedad y el espacio así mismo la enseñanza en donde se requiera dar
interpretaciones globales sobre el mundo hasta la ordenación de el

5.-¿como se logran estos objetivos?

a través de estudios meticulosas de cada área de la geografía
 ACTIVIDAD NO. 8: MAPA SEÑALIZADO DE LOS RECURSOS
CARTOGRÁFICOS
Instrucciones:
Presta atención a la explicación sobre el tema elementos del mapa no olvides compartir tus dudas en la clase y
participar activamente.
En extraclase coloca un mapamundi ( con división política, sin nombre y con coordenadas) los siguientes elementos se
utilizando los colores sugeridos o lo que se indica en clase
En la parte trasera del mapa o en la hoja coloca la importancia de cada uno de estos elementos en forma breve y concisa
 ACTIVIDAD NO. 9: TIPOS DE MAPAS

Mapa físico
Los mapas físicos se caracterizan por no atender a las separaciones
entre fronteras, ya que su objetivo principal es cartografiar el relieve
terrestre, las formaciones geológicas o cualquier alteración de la
superficie de la Tierra. Registran, por ejemplo, la presencia de
cordilleras, valles o volcanes.
Mapa hidrográfico
Los mapas hidrográficos tienen por característica principal la representación de
todas las fuentes de agua de una determinada zona. Incluyen mares, ríos, lagos,
cascadas, cuencas, pozos, etc.
Mapa batimetrico
El mapa barimétrico está relacionado con el mapa hidrográfico. Sin
embargo, en lugar de registrar los cauces del agua al nivel de la
superficie, se caracteriza por estudiar aquellos accidentes que se
encuentran en las profundidades. Es decir, este tipo de mapas
representa la profundidad submarina, y tiene como punto de referencia
el nivel del mar.
Ortofotomapa
Se refiere a los mapas que se construyen a partir de una fotografía aérea
ortorrectificada, la cual se elabora con una cámara fotogramétrica que
permite registrar y corregir la escala real del terreno fotografiado,
evitando las distorsiones del ángulo de la cámara. Suelen ser tomadas
desde un avión y, actualmente, con la ayuda de drones.
Mapa pluviometrico

Los mapas pluviométricos representan la pluviosidad de la zona., es decir,

registran gráficamente el comportamiento de las precipitaciones, su frecuencia y
características.

Mapa topográfico
Los mapas topográficos son aquellos que se abocan a la representación de
la superficie terrestre. Aunque en este sentido se parecen a los mapas
físicos, los mapas topográficos son especializados y se caracterizan por
dar una información rigurosamente detallada sobre la topografía de la
región cartografiada.
 Mapa geológico
La carta geológica o mapa geológico se concentra en la representación del
suelo y el subsuelo de la zona cartografiada. Toma en cuenta la
representación de las rocas y formaciones geológicas, la edad de las mismas
y las transformaciones sufridas a lo largo del tiempo. Por ejemplo, este tipo
de mapas suele visualizar las fallas sísmicas.
Mapa edafológico
Se trata de un tipo de mapa que brinda información especializada sobre los
tipos de suelo, sus atributos biológicos, químicos y físicos, así como las
limitaciones. Este tipo de mapa permite identificar posibles procesos como
la desertificación o la contaminación, entre otros. Toma como referencia la
base mundial del recurso suelo de la Organización de las Naciones Unidas
para la Agricultura y la Alimentación (FAO).
Mapa climático
Los mapas climáticos son aquellos que se abocan a la representación del
comportamiento del clima en la zona de estudio: indicadores de temperatura,
humedad, orientación de los vientos, etc. Puede llegar a incluir signos de
representación de la flora y fauna del lugar cuando es necesario.

ACTIVIDAD NO. 10: CUADRO COMPARATIVO “TIPOS DE MAPAS”

Instrucciones: a partir del abordaje de la actividad anterior forma binas con algún compañero Y
elaboren de forma colaborativa un cuadro comparativo que indique las diferencias y similitudes
existentes en cada tipo de mapa señalando los recursos geográficos que cada uno utiliza.
Recuerdo tilizar la lista de cotejo como guía de evaluación

Mapas físicos Mapas antropogénicos

Similitudes Ambos poseen recursos
cartográficos similares
Diferencias Dedicado a fenómenos y
hechos naturales
Ejemplos Adafológicos, fisiográficos,
hidrográficos y
Pueden servir para observar
tanto fenómeno cómo hechos
geográficos
Dedicado a fenómenos o
hechos de origen humano
Antropológicos, económicos,
culturales, demográficos y
 biogeograficos políticos
Recursos cartográficos que Títulos, Rosa delos vientos, Títulos, Rosa delos vientos,
emplea simbologías, líneas simbologías, líneas
imaginarias, altitudes imaginarias, escalas

ACTIVIDAD NO. 11: GRÁFICAS Y ESTADÍSTICAS

GRAFÍCAS
En geografía son de uso común las gráficas y los diagramas, con éstas se representan hechos
geográficos de carácter discontinuo, o fenómenos que presentan variaciones considerables, por
lo que es necesario señalar las oscilaciones así como los valores de cada uno, el ejemplo más
claro de ello son los climogramas llamado también diagrama termopluviométrico, donde se
pueden observar las variaciones de temperatura o precipitación en cierto período (semanal,
mensual, anual, quinquenio, etcétera).

Otro tipo de gráficas pueden ser las que se utilizan para representar datos precisos o
porcentuales de producción, distribución de recursos naturales, uso del suelo, composición de
población, entre otros muchos eventos de la vida social, económica o política de la población
mundial.
ESTADISTICAS
Son la recopilación de información que constituyen en tablas que son una referencia descriptiva,
con ordenamiento, prioritario y categorías establecidas. Estas tablas estadísticas mas accesibles
son las demográficas.
Estadística y probabilidad
La estadística también esta conformada por la probabilidad el cual se dice que es un “vehículo”
de la estadística. Ya que ayuda a asociar eventos al azar.
 ACTIVIDAD NO. 13: LA TIERRA COMO ASTRO

Relación sol- tierra - luna

Los movimientos de la Luna en torno a la
Tierra y de la Tierra alrededor del Sol son
complejos. A los movimientos de
rotación en torno a sus propios ejes se
superponen movimientos de traslación
orbital.
La Tierra y la Luna giran en torno a sus
propios ejes: Esta es la rotación. La
Tierra y la Luna orbitan entorno a otros
objetos: Esta es la traslación orbital.
La rotación de la Tierra (24h) explica la alternancia día/noche.
La traslación de la Tierra en su órbita en torno al Sol (que dura 365.25 días), combinada con la
inclinación de su eje de rotación (no ilustrada aquí), explica la alternancia de las estaciones.
El hecho que la rotación de la Luna en torno a su propio eje y que su órbita en torno a la Tierra
son de exactamente la misma duración (29.5 días) explica el por qué la Luna presenta siempre la
misma cara hacia la Tierra.
Características de la luna
La Luna es el único satélite natural que
gira alrededor de la Tierra. Un satélite
natural es un cuerpo celeste que orbita en
torno a un planeta. Existen planetas como
Júpiter y Saturno que tienen más de
setenta satélites naturales o Venus y
Mercurio que no tienen ninguno. La Luna
es el quinto satélite más grande del
Sistema Solar.

partir de la década de 1950 surgió la Era Espacial y la Luna fue el primer cuerpo celeste,
además de la Tierra, al que los humanos intentaron llegar. Desde entonces, se realizaron más de
cien exploraciones robóticas y más de diez misiones tripuladas por humanos rumbo a la Luna.
En total han viajado veinticuatro humanos y, doce de ellos, han caminado sobre la superficie
lunar.

En 1969 el primer cohete que logró alunizar y regresar a la Tierra fue el Apolo 11 en el que
viajó una tripulación comandada por Neil Armstrong, el primer astronauta en pisar la Luna. Un
cohete puede tardar tres días desde que sale de la Tierra hasta que llega a la Luna.

Entre las principales características de la Luna se destacan las siguientes:

 Se encuentra a unos 385.000 km de distancia de la Tierra.

  Es el único satélite natural del planeta Tierra.
 Es la quinta luna más grande entre los más de ciento noventa satélites naturales que
orbitan distintos planetas del Sistema Solar.
 Tiene un tamaño cuatro veces más pequeño que la Tierra.
 Tiene una densidad 40 % menor a la de la Tierra.
 Tiene una superficie rocosa y llena de cráteres por los impactos de cuerpos de gran
tamaño que lograron atravesar su delgada atmósfera.
 Ayuda a estabilizar la oscilación que realiza la Tierra y el clima.
 Tiene una actividad sísmica muy leve y poco flujo de calor desde el interior.
 No tiene un campo magnético como el de la Tierra, aunque algunas rocas superficiales
presentan un magnetismo permanente.
 Su densidad es equivalente al 60 % de la densidad de la Tierra, por eso en la Luna todo
pesa menos que en el planeta Tierra

ACTIVIDAD NO. 14: ENSAYO”LA RELACIÓN SOL-TIERRA-LUNA”

ENSAYO

La relación sol- En este ensayo les voy a

platicar sobre la relación
que existe entre el planeta
tierra, la luna y el sol, para
 entrar en contexto les voy a dar una definición de las
3 puntos. ¿Qué es el planeta tierra? La tierra es el
3er planeta del sistema solar y el único habitado por
el hombre, es los más grandes y más densos de los
llamados planetas terrestres. ¿Qué es la luna? La
luna es el único satélite natural que posee el planeta
tierra, en ella se refleja la luz del sol y gira alrededor
de la tierra, cuenta con una superficie volcánica y
carece de atmosfera y por ultimo ¿Qué es el sol? Es
una estrella que emite luz propia de la cual los
planetas giran alrededor de ella. Nuestro sol no es la
estrella más brillante, ni la más grande y ni la más
caliente pero es la estrella que está más cerca de
nuestro planeta tierra y de nuestro sistema solar y es
el que hace un intercambio de energía con la tierra, es una relación donde el sol nosotros
lo necesitamos para sobrevivir en nuestro día a día y nos ayuda a realizar nuestras
actividades diarias , gracias al sol se nos hace posible la vida en nuestro planeta tierra, en
los bosques , los océanos y toda la biodiversidad que nos rodea , pero el sol no es lo único con
lo que el planeta tierra tiene una relación , también tenemos a nuestra luna. Las mareas son un
ejemplo importante de la relación entre la atracción de la luna, el sol y la rotación de la tierra.
La tierra y la luna tiene una atracción mutuamente es la atracción gravitacional, dando a
que se generen las mareas estáticas, el efecto del sol es idéntico pero como su distancia es
mayor ejerce un efecto 2 veces menor. Si la tierra, la luna y el sol están alineados sus efectos se
suman y ya estaríamos hablando de una marea viva, las mareas más importantes ocurren dentro
de esos periodos. Si la tierra, el sol y la luna están en un Angulo recto sus efectos se debilitan
estamos hablando de marea muerta, sin embargo la rotación de, la tierra tiene como principal
efecto mover el tiempo y espacio de las llegadas de las mareas, así formando en la superficie de
los océanos ondas de mareas ya sean menor o de mayor latitud, las corrientes, las profundidad
y las formas de las costas influyen mucho en estas ondas , por eso hay lugares que tiene dos
mareas por día por ejemplo en la zona atlántica europea , mientras que en otros lados solo se da
una por día. En conclusión la relación que existe en la tierra, el sol y la luna, nos ayuda a
realizar actividades diarias que hacen indispensable la vida diaria del ser humano por que sin la
luz del sol y el calor que ejerce nuestra vida es que conocemos sería totalmente diferente ,
también influye en varios fenómenos como por ejemplo el día y la noche o las estaciones del
año y las mareas y en esto también influye nuestro cambio climático por eso hay que
dejar de tirar basura y empezar a reciclar para cuidar nuestro planeta
 ACTIVIDAD NO. 15: ESTRUCTURA SOLAR

¿Qué es el Sol?
El Sol es la estrella más cercana al planeta Tierra, ubicada a 149,6 millones de kilómetros de
distancia. Todos los planetas del Sistema Solar orbitan a su alrededor a distintas distancias,
atraídos por su gigantesca gravedad, así como los cometas y asteroides que conocemos.
Comúnmente se conoce al Sol con el nombre de Astro Rey.
Se trata de una estrella bastante común de nuestra galaxia, la Vía Láctea: no es ni muy grande ni
muy pequeña en comparación con sus millones de hermanas. Científicamente, el Sol se clasifica
como una estrella enana amarilla, del tipo G2.
Actualmente se halla en su secuencia principal de vida. Se encuentra en una región exterior de
la galaxia, en uno de sus brazos espirales, a 26.000 años luz del centro galáctico.
Sin embargo, el tamaño del Sol es tal, que representa el 99% de toda la masa del Sistema Solar,
equivalente a unas 743 veces la masa total de todos y cada uno los planetas combinados del
mismo, y unas 330.000 veces la masa de nuestro planeta.
Su diámetro es de 1,4 millones de kilómetros, por lo que constituye el objeto más grande y más
brillante del cielo terrestre. Por eso su presencia marca la diferencia entre el día y la noche.

Por demás, el Sol es una enorme bola de plasma, casi redonda. Está compuesto mayormente por
hidrógeno (74,9%) y helio (23,8%), así como una pequeña porción (2%) de elementos más
pesados como oxígeno, carbono, neón y hierro.

El hidrógeno es el combustible principal del Sol. Sin embargo, debido a la combustión se va

convirtiendo en helio, dejando atrás una capa de “cenizas” de helio conforme la estrella avanza
en su ciclo principal de vida

Estructura del sol

El Sol es una estrella esférica, con un ligero achatamiento en sus polos, fruto de su movimiento
de rotación. A pesar de ser una gigantesca y continua bomba atómica de fusión de átomos de
hidrógeno, la enorme fuerza de gravedad que su masa le otorga compensa el empuje de la
explosión interna, alcanzando así un equilibrio que permite la continuidad de su existencia.

El Sol se estructura en capas, más o menos como una cebolla. Estas capas son:
El núcleo. La región más interna del Sol, que ocupa una quinta parte del total de la estrella:
unos 139.000 kilómetros de su radio total. Es allí en donde tiene lugar la gigantesca explosión
atómica del hidrógeno fusionándose; pero es tal la gravedad que hay en el núcleo solar, que a la
energía producida de esta forma le toma alrededor de un millón de años emerger hacia la
superficie.
La zona radiante. Está compuesta de plasma, o sea, de gases como helio y/o hidrógeno
ionizados, y es la región que permite la más fácil radiación de la energía hacia las capas de
afuera, lo cual disminuye considerablemente la temperatura que se registra en este lugar.
La zona convectiva. Se trata de una región donde los gases dejan de estar ionizados, haciendo
más difícil que la energía (en forma de fotones) escape hacia afuera del Sol. Esto ocasiona que
la energía pueda escapar solamente por convección calórica, mucho más lentamente. Así, el
fluido solar se calienta de manera desigual, originando dilataciones, pérdidas de densidad y
corrientes ascendentes o descendentes, como una marea interior.
La fotósfera. La región del Sol donde se emite la luz visible, que se percibe como gránulos
brillantes sobre una superficie más oscura, aunque se trata de una capa transparente de unos 100
a 200 km de profundidad. Es considerada la superficie de la estrella, y es donde aparecen las
manchas solares.
La cromósfera. Se llama así a la capa externa de la propia fotósfera, mucho más translúcida
todavía y difícil de apreciar, pues está opacada por el brillo de la capa anterior. Posee un tamaño
de alrededor de 10.000 km y vista durante un eclipse, posee un tono rojizo exterior.
La corona solar. Se conoce así a las capas más tenues de la atmósfera externa del Sol, en las
que la temperatura aumenta considerablemente respecto a las capas interiores. Esto es un
misterio de la naturaleza solar. Sin embargo, en ella se dan bajas densidades de materia junto a
intensos campos magnéticos, atravesados por energía y materia a elevadísimas velocidades, así
como por numerosos rayos X

ACTIVIDAD NO. 16: REPRESENTACIÓN GRÁFICA

DE LA ESTRUCTURA SOLAR
 Núcleo

Fotosfera

Corona

Cromosfera

Zona convectiva Fotosfera

ACTIVIDAD NO. 17: CUADRO COMPARATIVO “FENÓMENOS
FÍSICOS Y BIOLÓGICOS Físicas
Características QUE PROVOCAN EL SOL Y LA LUNA Biológicas
Químicas
Sol La actividad del sol provoca la Debido a su temperatura y a Produce una vasodilatación
emisión SOBRE LA TIERRA”
de ondas electromagnéticas otras características físicas que se manifiesta
de alta energía, que la chocar con el como su gran masa y la enrojecimiento y una
campo magnético de la tierra lo densidad, los átomos de temperatura cutánea con se
distorsionan y comprimen y origen hidrógeno están de calor que puede alcanzar
a su vez las descargas que se constantemente 42 grados a pleno sol. L
observan como tormentas transformándose en helio. mediante un mec
magnéticas y que no están asociadas Por esta razón, emiten una termorregulador reflejo, pro
a las lluvias gran cantidad de energía sudoración como método de
química, que podemos
utilizar para generar calor y
electricidad
Tierra Entre dichos aspectos físicos la fotosíntesis es el proceso Los fenómenos biológico
destacan gravedad, campo por el cual la planta con la cualquier tipo de cambio qu
magnético, sismología, deriva energía solar trasforman en la vida de los ecosistem
continental, radiación, etc agua los minerales y los dependencias biológicas
dióxidos de carbono en sistemas tróficos de los ecos
alimento y oxígeno Esto quiere decir, que un fe
biológico es aquel deven
involucra la realización de
al menos un ser vivo
Luna La Luna ejerce una fuerte influencia Se presenta una breve
sobre el medio ambiente de la revisión de las características
Tierra, causando las mareas, que químicas generales de la
afectan las corrientes marinas, y Luna, así como el análisis
estabilizando el eje de rotación estadístico multivariado de
terrestre, algo esencial para poder una base de datos de basaltos
mantener el ciclo de las estaciones lunares y las implicaciones
de este ejercicio en el origen
y la estructura del satélite
natural
ACTIVIDAD NO. 18: LA TIERRA COMO ASTRO

Coll
age
ACTIVIDAD 19: INTRODUCCIÓN A LAS CARACTERÍSTICAS DE LA
LUNA
características de la luna
La Luna es el único satélite natural de la Tierra. Con un diámetro ecuatorial de 3476 km, es el
quinto satélite más grande del sistema solar, mientras que en cuanto al tamaño proporcional
respecto a su planeta es el satélite más grande: un cuarto del diámetro de la Tierra y 1/81 de su
masa
Fases de la luna
La luna no se percibe con la misma iluminación desde
nuestro planeta todos los días, sino que pasa por
distintas fases o etapas atendiendo a su posición con
respecto a la Tierra y el Sol.
Las principales fases por las que pasa el satélite son
cuatro y se conocen como: luna nueva, cuarto creciente,
llena y cuarto menguante.
Hasta llegar a estas, acontecen fases intermedias conocidas como: creciente cóncava, creciente
convexa, menguante convexa y menguante cóncava.
La luna es un satélite que no tiene luz propia, es por ello que se puede ver gracias a la luz que el
sol refleja sobre su superficie. Las fases lunares responden a cómo podemos ver la luna
iluminada desde nuestro planeta. Cada fase lunar dura aproximadamente una semana y un ciclo
lunar tarda en completarse 29,5 días, a este período se le conoce como lunación
Luna nueva
Es la primera fase del ciclo lunar y el satélite apenas puede percibirse. Esto
sucede porque la parte de la luna que mira hacia la Tierra no está iluminada
por el Sol. En esta etapa, la luna sale y se pone al mismo tiempo que el sol,
entre las 6 de la mañana y las 6 de la tarde
Creciente cóncava
En el hemisferio norte aparece iluminada por el lado derecho de forma gradual,
desde la luna nueva hasta que se ilumina casi la mitad de la luna.
En esta etapa, la luna puede percibirse durante el día y se oculta antes de la
media noche astronómica
Cuarto creciente
En esta fase se puede ver la mitad de la luna iluminada por el lado derecho,
en el hemisferio norte, y a la inversa en el hemisferio sur. Es visible
especialmente por la tarde hasta la primera mitad de la noche.

Creciente convexa
También conocida como Gibosa creciente, la luna toma poco a poco forma
convexa que aumenta progresivamente con el paso de los días.
Es visible durante la tarde y gran parte de la noche
Luna llena
También conocida como plenilunio, sucede cuando  la cara de la luna que
apunta hacia la tierra está iluminada por el Sol en su totalidad. En esta fase la
luna se puede ver durante toda la noche desde nuestro planeta.

Menguante convexa

También conocida como Gibosa menguante, sucede cuando la parte luminosa

de la luna comienza a disminuir progresivamente, en el hemisferio norte,
donde se encuentra situado México, de derecha a izquierda.En esta fase, la
luna es visible gran parte de la noche y al amanecer

Cuarto menguante
La mitad de la luna está iluminada por el lado izquierdo en el hemisferio
norte y a la inversa en el hemisferio sur. Es visible especialmente durante la
madrugada y parte de la mañana
Menguante cóncava

Es la última fase antes de que inicie nuevamente un ciclo con la luna

nueva. Se puede apreciar cóncava con una parte mínima del lado
izquierdo de la luna iluminada.

En esta etapa la luna se ve a última hora de la madrugada y parte del día

Eclipses y mareas
Se llama mareas a las
oscilaciones del nivel de agua
del mar originadas por la
atracción de la Luna y en
menor grado por el Sol sobre
la hidrosfera terrestre. El
efecto de marea es máximo
cuando el Sol, la Luna y la
Tierra están alineados, es
decir, en las fases de Luna
nueva y Luna llena. El efecto
es mínimo cuando el Sol, la Tierra y la Luna forman ángulo recto, es decir, en los cuartos
crecientes y menguantes
Como resultado del efecto de las mareas, el período de rotación de la Tierra debe estar
constantemente aumentando, lo que equivale a decir que el día debe hallarse constantemente
haciéndose más largo. También hay un efecto de frenado que es muy pequeño y que sólo puede
notarse con los relojes atómicos. Y otro fenómeno en el que participa la Luna es en los eclipses,
como ya se ha comentado. Los eclipses de Luna tienen lugar cuando ésta penetra total o
parcialmente en el cono de sombra que proyecta la Tierra en el espacio. En el primer caso se
produce un eclipse total de Luna y en el segundo un eclipse parcial. También existen los
llamados eclipses penumbrales, cuando la Luna penetra en la zona de penumbra que proyecta la
Tierra
Es decir, el eclipse ocurre cuando la Luna pasa “por detrás” de la Tierra, y por tanto impide que
los rayos de luz procedentes del Sol lleguen a su superficie. Los eclipses lunares ocurrirán
cuando sea la Luna llena en los puntos en donde la órbita lunar corte al plano de la eclíptica,
esto es, en los nodos, o en sus cercanías. Cuando está la Luna llena es la Tierra la que se coloca
entre la Luna y el Sol. Esto es debido a que el plano que contiene a la órbita lunar está inclinado
5º 9′ sobre la eclíptica
 ACTIVIDAD 20: CARACTERÍSTICAS DE LA LUNA , FASES LUNARES,
ECLIPSES Y MAREAS

La luna

Los eclipses
Descripción Fases Las mareas

Conforme gira Consiste en la ocultación

Es el único satélite natural Las mareas son
alrededor de la total o parcial de un astro a
de la tierra y el primer escilaciones periódicas
tierra refleja de causa de que otro astro se
astro visitado por el ser del nivel del mar
distintas manera la interpone entre el primero
humano su tamaño es 50 causadas por la
luz que recibe del y la tierra e impide su
veces menos que la tierra atracción que ejerce la
sol: son las fases visión
luna y en menor
lunares
medida el sol, sobre
las masas de agua de
los océanos.

Eclipse Eclipse
Luna nueva solar lunar

Cada día se producen

Cuarto creciente
dos mareas: altas o
altamar y bajas o Se
bajamares Se
produce produce
cuando la cuando la
Luna llena
luna se tierra se
interpone interpone
entre la entre la
tierra y el luna y el
Cuarto menguante
sol sol.