Eia Progreso

GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC
GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA

SUB GERENCIA DE ESTUDIOS DEFINITIVOS
“Año de la Lucha contra la Corrupción y la Impunidad”
PROYECTO:
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO
DEL INSTITUTO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE
LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE
LA PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”
TOMO:
DECLARACION DE IMPACTO AMBIENTAL.
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE
LA PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”
PROGRESO
INDICE
INTRODUCCIÓN...................................................................................................................................6
1. RESUMEN EJECUTIVO...............................................................................................................7
2 DATOS GENERALES E INFORMACIÓN SOBRE EL TITULAR DEL PROYECTO
NOMBRE EL PROYECTO:..................................................................................................................79
3 ANTECEDENTES........................................................................................................................80
3.1 MARCO LEGAL Y ADMINISTRATIVO.....................................................................................83
3.1.1. Marco Legal Nacional................................................................................................................83
3.1.2. Normas Sobre Recursos Naturales...........................................................................................83
3.1.3. Normas Sobre El Sector Saneamiento......................................................................................83
3.1.4. Normas Sobre El Sector Salud..................................................................................................84
3.1.5. Normas Sobre Seguridad Y Salud En El Trabajo...................................................................84
3.1.6. Normas Del Sector Construcción.............................................................................................84
3.1.7. Normas Sobre Calidad Ambiental Y Límites Máximos Permisibles...................................84
3.1.8. Marco Legal Administrativo.....................................................................................................84
3.1.9. Marco Legal Regional - Local – Sectorial.................................................................................84
4 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.............................................................................................85
4.1. OBJETIVO, JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL PROYECTO.....................................85
4.1.1. OBJETIVO DEL ESTUDIO AMBIENTAL...............................................................................85
4.1.2. OBJETIVO DEL PROYECTO....................................................................................................85
4.1.3. JUSTIFICACIÓN.........................................................................................................................85
4.1.4. IMPORTANCIA DEL PROYECTO..........................................................................................86
4.2. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA Y POLÍTICA DEL PROYECTO.......................................87
4.3. DESCRIPCION ARQUITECTONICA, CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS..............92
4.4. DESCRIPCION SECUENCIAL DE LAS ETAPAS DEL PROYECTO....................................99
4.4.1. ETAPA DE PLANIFICACIÓN..................................................................................................99
4.4.2. ETAPA DE CONSTRUCCIÓN...............................................................................................101
4.4.3. ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PROYECTO:..............................111
4.4.4. ETAPA DE ABANDONO Y/O CIERRE DEL PROYECTO................................................112
5. LÍNEA DE BASE DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO.......................................115
5.1. ÁREA DE INFLUENCIA............................................................................................................115
5.2. DESCRIPCIÓN DEL MEDIO FÍSICO.......................................................................................117
5.2.1. CALIDAD DEL AIRE...............................................................................................................117

EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE
GRAU – APURIMAC”
5.2.2. CLIMA........................................................................................................................................118
5.2.3. FISIOGRAFÍA............................................................................................................................123
5.2.4. GEOLOGÍA................................................................................................................................124
5.2.5. GEOMORFOLOGÍA.................................................................................................................125
5.2.6. SUELO........................................................................................................................................125
5.2.7. HIDROLOGÍA...........................................................................................................................127
5.2.8. ZONAS DE VIDA.....................................................................................................................127
5.3. LÍNEA DE BASE BIOLÓGICA..................................................................................................129
5.3.1. COBERTURA VEGETAL.........................................................................................................129
5.3.2. FLORA SILVESTRE..................................................................................................................129
5.3.3. FAUNA SILVESTRE.................................................................................................................131
5.4. LÍNEA DE BASE SOCIO - ECONÓMICA...............................................................................134
5.4.1. DEMOGRAFÍA.........................................................................................................................134
5.4.2. EDUCACIÓN............................................................................................................................135
5.4.3. SALUD........................................................................................................................................137
5.4.4. ECONOMÍA..............................................................................................................................140
5.4.5. USO DE RECURSOS NATURALES.......................................................................................142
5.4.6. MEDIO CULTURAL................................................................................................................143
6. PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.............................................................................147
INTRODUCCIÓN...............................................................................................................................147
6.1. OBJETIVOS...................................................................................................................................147
6.2. IDENTIFICACIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS.............................................................147
6.3. FINALIDAD O META DEL PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA........................148
6.4. DETERMINACIÓN DEL ÁMBITO DEL PROCESO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
...............................................................................................................................................................149
6.5. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN...........................................................................................149
6.6. DESIGNACIÓN DEL EQUIPO ENCARGADO DE CONDUCIR LOS MECANISMOS DE
PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y DE LLEVAR REGISTRO DE LA MISMA RESPONSABLE
...............................................................................................................................................................149
6.7. DETERMINACION DEL LUGAR O LUGARES DONDE SE LLEVARÁ EL PROCESO DE
PARTICIPACIÓN CIUDADANA....................................................................................................150
6.8. DETALLE DE LOS MECANISMOS A UTILIZAR DURANTE PROCESO DE
PARTICIPACIÓN CIUDADANA:...................................................................................................150
6.8.1. TALLER INFORMATIVO.......................................................................................................150
OBJETIVOS..........................................................................................................................................150
6.8.2. RESULTADOS DEL TALLER DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA..............................151

6.8.3. PROTOCOLO DE RELACIONAMIENTO............................................................................152

7. IDENTIFICACION, ANALISIS Y VALORACION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES 154
7.1 DESCRIPTORES GENERALES DEL IMPACTO......................................................................154
7.2 COMPONENTES AMBIENTALES E INDICADORES DE CAMBIOS:................................156
7.3 IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES............................156
7.4 CONCLUSIÓN DE LA MATRIZ................................................................................................162
7.4.1 COMPONENTE AMBIENTAL: AIRE....................................................................................162
7.4.2 COMPONENTE AMBIENTAL: AGUA.................................................................................162
7.4.3 COMPONENTE AMBIENTAL - SUELO...............................................................................163
7.4.4 COMPONENTE AMBIENTAL: RUIDO................................................................................163
7.4.5 COMPONENTE AMBIENTAL: FLORA................................................................................163
7.4.6 COMPONENTE AMBIENTAL: FAUNA...............................................................................163
7.4.6 COMPONENTE AMBIENTAL: HÁBITAT...........................................................................164
7.4.7 COMPONENTE AMBIENTAL: PAISAJE..............................................................................164
7.4.8 COMPONENTE AMBIENTAL: SOCIO-ECONÓMICO......................................................165
8. ESTRATEGIA DE MANEJO AMBIENTAL................................................................................165
8.1. OBJETIVOS...................................................................................................................................166
8.2. ESTRATEGIA DE IMPLANTACIÓN.......................................................................................166
8.3. MEDIDAS DE MITIGACIÓN DE IMPACTOS POTENCIALES..........................................166
8.4. PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y LIQUIDO'S.............................................169
8.4.1. ETAPA DE CONSTRUCCIÓN...............................................................................................170
MANEJO DE RESIDUOS DURANTE LA ETAPA DE CONSTRUCCIÓN................................172
8.4.2. ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO...............................................................175
8.5. PROGRAMA DE ASUNTOS SOCIALES.................................................................................175
8.5.1. SUBPROGRAMA DE RELACIONES SOCIALES................................................................176
8.5.2. SUBPROGRAMA DE CONTRATACIÓN DE MANO DE OBRA LOCAL......................180
8.5.3. SUBPROGRAMA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA...................................................180
8.5.4. SUB PROGRAMA DE DEUDAS LOCALES.........................................................................182
8.6. PROGRAMA DE EDUCACION Y CAPACITACION AMBIENTAL..................................182
8.6.1. EDUCACIÓN AMBIENTAL...................................................................................................183
8.6.2. EDUCACIÓN EN SEGURIDAD............................................................................................183
8.6.3. CAPACITACIÓN EN SEGURIDAD VIAL...........................................................................183
8.6.4. CAPACITACIÓN AMBIENTAL............................................................................................184
8.7. PROGRAMA PREVENCIÓN DE PÉRDIDAS Y CONTINGENCIAS.................................184
8.7.1. SUBPROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL.................................................................184
8.7.2. SUBPROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DE RIESGOS LABORALES.........185

8.7.3. SUBPROGRAMA DE CONTINGENCIAS............................................................................187
8.8. PROGRAMA DE ABANDONO Y CIERRE DE OBRA..........................................................190
8.8.1. ÁREAS COLINDANTES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA..........................................191
8.8.2. EN LOS DEPÓSITOS DE MATERIAL EXCEDENTE..........................................................191
8.8.3. EN LAS CANTERAS................................................................................................................191
8.8.4. PATIO DE MÁQUINAS..........................................................................................................192
8.8.5. CAMPAMENTOS.....................................................................................................................192
8.8.6. SUBPROGRAMA DE REVEGETACIÓN..............................................................................192
8.8.7. MONITOREO POST CIERRE.................................................................................................193
9. PROGRAMA DE MONITOREO AMBIENTAL.........................................................................193
9.1. OBJETIVOS...................................................................................................................................194
9.2. CALIDAD DEL AIRE..................................................................................................................195
9.3. MONITOREO SOCIAL...............................................................................................................196
9.4. CONTROL DE RUIDO...............................................................................................................196
9.5. CONTROL DE EROSIÓN...........................................................................................................196
9.6. CONTROL DE DESBROCE........................................................................................................196
9.7. MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS.........................................................................................197
9.7.1. MANEJO DE SUSTANCIAS PELIGROSAS.........................................................................197
9.8. CALIDAD DEL AGUA...............................................................................................................197
9.9. CALIDAD DEL SUELO..............................................................................................................197
10. CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PMA.........................................................................200
11. PRESUPUESTO DE IMPLEMENTACIÓN...............................................................................201
12. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...........................................................................202
13. NOMBRES Y FIRMA DE LOS PROFESIONALES Y TÉCNICOS, QUE ELABORARON LA
DIA........................................................................................................................................................203
14. ANEXOS:........................................................................................................................................203

CUADROS:
Cuadro 01: localizacion tipo de zona....................................................................................................17

Cuadro 02: Área construida- IESTP de progreso.................................................................................26
Cuadro 05 Área a construir.....................................................................................................................28
Cuadro 06: Provision de arena fina, gruesa, chancada, mediana y gruesa......................................40
Cuadro 07 Insumos quimicos para etapa de construccion.................................................................41
Cuadro 08: Área de influencia................................................................................................................46
Cuadro 09 : Especies de flora silvestre...................................................................................................63
Cuadro 10: Especies de fauna silvestre..................................................................................................64
Cuadro 11: Especies de fauna domestica..............................................................................................65
Cuadro 12: Instituciones educativa del distrito de progreso..............................................................68
Cuadro 13: Establecimientos del ministerio de salud en la Región...................................................70
Cuadro 14: Establecimientos del ministerio del distrito de progreso..............................................70
Cuadro 15: Establecimientos del ministerio del distrito de vilcabamba..........................................70
Cuadro 14: Establecimientos del ministerio de salud en la provincia de Grau...............................71
Cuadro 15: Población Ganadera Regional Apurimac..........................................................................73
cuadro 16: Ccronograma de ejecución...................................................................................................81
Cuadro 17: Medidas de prevención y mitigación de los impactos ambientales – etapa de
construcción.............................................................................................................................................100
Cuadro 18 medidas de prevención y mitigación de los impactos ambientales etapa de operación
y mantenimiento.....................................................................................................................................101
Cuadro 19: Medidas de prevención y mitigación de los impactos ambientales - etapa de
abandono y cierre....................................................................................................................................101
Cuadro 20: Principales residuos sólidos producidos en la etapa de construcción del proyecto.104
Cuadro 21: Estimacion de residuos solidos de obra..........................................................................105
Cuadro 22: Medidas para los riegos laborales en instalaciones auxiliares....................................119
Cuadro 23 : Programa de monitoreo ambiental en el iestp de progreso........................................127
Cuadro 24 : Estandares de calidad ambiental de aire........................................................................128
Cuadro 25 : Estándares nacionales de calidad ambiental ruido (D.S N° 085-2003-pcm).............129
Cuadro 26: Estandares de calidad ambiental de suelo – organico..................................................131
Cuadro 27: Estandares de calidad ambiental de suelo – inorganico...............................................132

INTRODUCCIÓN
La Ley N.º 27446, Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental, publicado el
23 de abril del 2001, establece el nuevo marco regulatorio que busca el equilibrio dinámico entre
las actividades de inversión y la conservación de los recursos naturales y la del ambiente, a
partir de la creación del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental (SEIA), como
un sistema único y coordinado de identificación, prevención, supervisión, control y corrección
anticipada de los impactos ambientales negativos derivados de las acciones humanas
expresadas por medio del proyecto de inversión. La ley, también norma el establecimiento de
un proceso uniforme que comprenda los requerimientos, etapas, y alcances de las evaluaciones
del impacto ambiental de proyectos de inversión; y el establecimiento de los mecanismos que
aseguren la participación ciudadana en el proceso de evaluación de impacto ambiental.
Siguiendo las disposiciones de la presente ley, su reglamento (Decreto Supremo N.º 019-2009-
MINAM) y las disposiciones específicas establecidas para Estudios de Impacto Ambiental en el
sector Educativo; se desarrolla el presente instrumento de gestión ambiental del proyecto.
EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE
LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU –
APURIMAC”.
La declaración de impacto ambiental (DIA) es un documento técnico, de carácter
multidisciplinario, que determina la viabilidad ambiental y social de un proyecto de inversión.
Permite identificar y analizar los impactos de un proyecto, generados al ambiente físico,
biológico y humano, así como diseñar las herramientas de gestión para mitigarlos impactos
negativos y repotenciar los impactos positivos. Como son los planes de seguimiento y control,
plan de manejo de residuos sólidos, plan de cierre y abandono y plan de monitoreo entre otros.
En conjunto nos va permitir minimizar los posibles impactos generados en la ejecución del
proyecto de manera que nos permita realizar actividades de desarrollo y mejorar la calidad de
vida como también desarrollar la inversión pública y privada de manera sostenible y amigable
con el medio ambiente. En tal sentido, el objetivo del presente estudio es identificar, predecir y
mitigar los impactos que puedan derivarse de las acciones del proyecto en mención; la cual
apunta al incremento en el logro de aprendizaje y formación de los jóvenes de las I.E.S.T.P. de
Vilcabamba y Progreso del distrito de Vilcabamba - Progreso, Provincia de Grau - Región
Apurímac.

1. RESUMEN EJECUTIVO
1 RESUMEN EJECUTIVO
El Proyecto surge por la necesidad de brindar un adecuado servicio a la población estudiantil de

las Institutos de educación superior técnico público de Vilcabamba y Progreso, ubicadas en el
distrito de Vilcabamba y Progreso. Para tener mayor alcance se presenta el resumen de lo
contenido en presente estudio, el cual será desarrollado a mayor extensión, Se tiene previsto el
financiamiento de la ejecución del PIP con los recursos ordinarios del gobierno regional de
Apurímac conforme al programa desarrollado para su inversión y que comprende los
componentes de infraestructura, mobiliario, equipamiento. Material educativo y capacitación.
Se estima que se realizará en el año cero. una vez culminado la ejecución de las metas del
proyecto, éstas serán entregadas para su operación a la unidad de gestión educativa local Ugel
Grau, el mismo que deberá oficializarse en el acta de transferencia una vez liquidado el proyecto
como consta en el anexo compromiso de operación y mantenimiento por parte de Ugel Grau. La
Ugel Grau por ser unidad ejecutora, tiene la capacidad física para monitorear la buena
operación de los servicios educativos, así como también cuenta con los recursos necesarios para
dotar de un presupuesto para la limpieza y mantenimiento del instituto de educación superior
tecnológico público que se sostendrá con el presupuesto anual asignado a la instituto de
educación superior tecnológico público por parte del sector educación mediante la Ugel Grau.
Dada la importancia de la intervención de la I.E.S.T.P de Progreso y Vilcabamba.
2 DATOS GENERALES E INFORMACIÓN SOBRE EL TITULAR DEL PROYECTO NOMBRE

EL PROYECTO:
EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y
VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA
PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”
TIPO DE PROYECTO A REALIZAR: NUEVO (X) AMPLIACIÓN ( ) MEJORAMIENTO (X)
MONTO ESTIMADO DE LA INVERSIÓN: S/. 27,399,832.47 (VEINTISIETE MILLONES

TRESCIENTOS NOVENTA Y NUEVE MIL OCHOCIENTOS TREINTA Y DOS CON 47/100
(NUEVOS SOLES))

PROYECTO: "MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LOS INSTITUTOS

DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA PUBLICA
DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA,
DE LA PROVINCIA GRAU - APURIMA
LUGAR : DEPARTAMENTO: APURÍMAC , PROVINCIA: GRAU DISTRITO: PROGRESO y VILCABAMBA
MODALIDAD: CONTRATA
FECHA Set-20
Monto Presupuestado
MONTO DEL COSTO DIRECTO DELPROGRESO: S/. 17,063,162.58
MONTO DEL COSTO DIRECTO VILCABAMBA: S/. 12,300,814.97
Resúmen de Análisis de Costos

DESCRIPCIÓN MONTO
CD INFRAESTRUCTURA 29,363,977.55
GG GASTOS GENERALES 8.97% 2,634,515.24
UTI UTILIDAD 8.00% 2,349,118.21
S_T1 SUB TOTAL(1) 34,347,611.00
MITIGACION AMBIENTAL 0.17% S/. 50,678.00
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 17.22% S/. 5,057,266.23
PLAN PARA LA VIGILANCIA, MONITOREO Y CONTROL DE COVID-19
17.08%EN OBRA S/. 449,989.99
S_T2 SUB TOTAL(2) 39,905,545.22
IGV I.G.V. 18.00% 7,182,998.14
T_P TOTAL PRESUPUESTADO 47,088,543.36
PRESUPUESTO BASE S/. 47,088,543.36
SUPERVISION DEL PROYECTO 2.86% S/. 1,348,829.36
PRESUPUESTO SUB TOTAL (3) S/. 48,437,372.72
CAPACITACION SOCIAL Y CAPACITACION EN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

0.25% S/. 117,984.10
PLAN DE CONTINGENCIA 0.19% S/. 90,000.00
GESTION DE RIESGO 0.15% S/. 70,000.00
GASTOS DE GESTIÓN DE PROYECTO 0.28% S/. 132,000.00
EXPEDIENTE TECNICO S/. 393,713.13

ADMINIST. Y LIQUIDACIÓN DE PROYECTO S/. 107,967.64
TOTAL PROGRESO S/. 27,399,832.47

TOTAL VILCABAMBA S/. 21,949,205.12
PRESUPUESTO DEL PROYECTO TOTAL S/. 49,349,037.59
SON CUARENTA Y NUEVE MILLONES TRESCIENTOS CUARENTA Y NUEVE MIL TREINTA

Y SIETE CON 59/100 (NUEVOS SOLES)

PROYECTO: "MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LOS

INSTITUTOS DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA PUBLICA
DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y
VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA GRAU - APURIMA
LUGAR : DEPARTAMENTO: APURÍMAC , PROVINCIA: GRAU DISTRITO: PROGRESO
MODALIDAD: CONTRATA
FECHA Set-20
Monto Presupuestado
MONTO DEL COSTO DIRECTO DEL PRESUPUESTO BASE: S/. 17,063,162.58
Resúmen de Análisis de Costos

DESCRIPCIÓN MONTO
CD INFRAESTRUCTURA 17,063,162.58
GG GASTOS GENERALES 8.36% 1,425,659.76
UTI UTILIDAD 8.00% 1,365,053.01
S_T1 SUB TOTAL(1) 19,853,875.35
MITIGACION AMBIENTAL 0.14% S/. 24,560.00
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 12.49% S/. 2,130,423.73
PLAN PARA LA VIGILANCIA, MONITOREO Y CONTROL DE
17.29% S/. 246,528.27
COVID-19 EN OBRA
S_T2 SUB TOTAL(2) 22,255,387.35
IGV I.G.V. 18.00% 4,005,969.72
T_P TOTAL PRESUPUESTADO 26,261,357.07
PRESUPUESTO BASE S/. 26,261,357.07
SUPERVISION DEL PROYECTO 2.59% S/. 680,253.91
CAPACITACION SOCIAL Y CAPACITACION EN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

0.19% S/. 49,424.10
PLAN DE CONTINGENCIA 0.11% S/. 30,000.00
GESTION DE RIESGO 0.15% S/. 40,000.00
GASTOS DE GESTIÓN DEL PROYECTO 0.24% S/. 63,000.00
EXPEDIENTE TECNICO S/. 220,515.57

ADMINIST. Y LIQUIDACIÓN DE PROYECTO S/. 55,281.82
PRESUPUESTO S/. 27,399,832.47
SON:VEINTISIETE MILLONES TRESCIENTOS NOVENTA Y NUEVE MIL OCHOCIENTOS

TREINTA Y DOS CON 47/100 (NUEVOS SOLES)

GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
NÚMERO DE REGISTRO ÚNICO DE CONTRIBUYENTES (RUC): 20527141762
DOMICILIO LEGAL CALLE Y NÚMERO: JR. PUNO Nº 107.
DISTRITO: ABANCAY
PROVINCIA: ABANCAY
REGIÓN: APURÍMAC
GOBERNADOR: Prof. BALTAZAR LANTARON NUÑES
PROPONENTE:
NOMBRE COMPLETOS: ING.MIGUEL AZURIN SORIA.

DOMICILIO: JR. PUNO Nº 107
TELÉFONO: 983685139 – (083) 322688 – (083) 322936 ANEXO 151
.
3 ANTECEDENTES
El gobierno Regional de Apurímac a pedido de los Gobiernos Locales y la Población,

vio la necesidad de contar con institutos superiores de educación tecnológicos públicos
de calidad que beneficie a la mayor cantidad de profesionales de la región, es por ello
que priorizo la formulación del PIP : “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO
DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE
PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA
PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC” , de manera que el proyecto sea integral para que
beneficien a la población. Desde hace muchos años las ofertas actuales de los servicios
educativos de las Instituciones Educativas superior tecnológico no satisfacen los
requerimientos pedagógicos acordes a estándares sectoriales y los avances tecnológicos exigidos
con las normas Nacionales. Por estas razones es concluyente la necesidad de su inmediata
intervención.
Los distritos donde están ubicadas las Instituciones Educativas superior tecnológica, atienden
solo al 65% de jóvenes que están en edad de postular en el instituto superior tecnológico del
área de influencia y el 35% de la población no atendida, ya que muchos padres migran a las
grandes ciudades y los jóvenes se dedican a labores agrícolas.
- Deficiente infraestructura: El Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico de

progreso cuenta con ambientes en calidad de préstamo de la comunidad , los ambientes están
en completo deterioro, según el informe de situación actual menciona que los ambientes están
deteriorados por el tiempo que tienen y por causa de la humedad producida por las lluvias y
por tipo de material construido, los techos están deteriorados y pueden colapsar en cualquier
momento y atentar contra la salud física de los alumnos y docentes.
- Inadecuado y limitado equipamiento y Mobiliario: En cuanto a mobiliario y equipamiento

están deteriorados, ya que muchos son donaciones de segundo uso teniendo una antigüedad de
08 a 10 años, no se cuenta con escritorio para docentes, las pizarras acrílicas son pequeñas y
están mal colocadas los mobiliarios están deteriorados y algunos son grandes que no es
adecuado.
- Deficiencias en la Gestión Educativa: En cuanto a la capacitación de los docentes es muy

importante, ya que de ello depende también el rendimiento de los estudiantes y mejores logros
de los profesionales.
Actualmente los docentes no cuentan con capacitación, asesoría, asistencia por parte de Estado,
para poder brindar una enseñanza adecuada a los estudiantes. Es por ello que los directores de
las Institutos de educación superior tecnológico público, solicitaron en diversas oportunidades a
la UGEL Grau, Municipalidad Provincial de Grau, organizaciones no gubernamentales que se
les brinde capacitación periódica, sin embargo, dicha petición no fue atendida en los últimos 2
años. Sin embargo, los docentes se capacitan particularmente aprovechando los meses de enero
a febrero que son vacaciones. Por lo que se considera que es importante reforzar sus
conocimientos para transmitir a los estudiantes información actual que enriquezca los
conocimientos para ser competitivos en el campo laboral.
A continuación, se presenta los antecedentes registrados por cada institución educativa.
Creación de instituto superior tecnológico publico
-El instituto de educación superior tecnológica de progreso, se crea a raíz de la visita del
presidente de la republica Dr. Alan García Pérez en el año 2007, quien autoriza la creación
del instituto sin la adjudicación de plazas orgánicas.
-Que mediante informes 118 y 120 – 2008- ME-GRA/DREA-DGI, de fechas 4 y 7 de marzo del
2018 , la dirección regional de educación de Apurímac, emite opinión favorable sobre la
disponibilidad presupuestaria, señalando que el concejo distrital de progreso mediante el
acuerdo de concejo municipal N° 09-2007- MDP-G-AP de fecha 17 de septiembre del 2007 y
acuerdo con concejo municipal N° 001-2008-MDP-G-AP de fecha de 11 de enero del 2008.
Aprobó el financiamiento de 06 plazas docentes para el funcionamiento del instituto
superior tecnológico público de progreso.
Cuadro 01: Creación de carreras técnicas del IESTP de Progreso.
FECHA DE DOCUMENTOS
CARRERA CREACION SUSTENTATORIOS
AGROPECUARIA 22 de agosto del 2008. Resolución ministerial N°
0357-2008 ED
CONSTRUCCIÓN CIVIL 07 de febrero del 2014 Resolución directoral 007-2014
MINEDU/VMGP-DIGESUTP
En las I.E.S.T.P planteadas, además se consideró TRATAMIENTO PAISAJISTICO EN AREAS

VERDES, con especies arbóreas, arbustivas y flores de la zona de lugar. Evitando así la
migración de especies. El tratamiento de áreas verdes deberá de ser con especies de lugar.
En el área de influencia directa del I.E.S.T.P de progreso se considerara el tratamiento

paisajístico para así no alterar el ecosistema existente en el distrito de progreso.
3.1 MARCO LEGAL Y ADMINISTRATIVO
3.1.1. Marco Legal Nacional.
3.1.2. Normas Sobre Recursos Naturales.
3.1.3. Normas Sobre El Sector Saneamiento.
3.1.4. Normas Sobre El Sector Salud.
3.1.5. Normas Sobre Seguridad Y Salud En El Trabajo.
3.1.6. Normas Del Sector Construcción.
3.1.7. Normas Sobre Calidad Ambiental Y Límites Máximos Permisibles.
3.1.8. Marco Legal Administrativo.
3.1.9. Marco Legal Regional - Local – Sectorial.
4 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
4.1. OBJETIVO, JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL PROYECTO
4.1.1. OBJETIVO DEL ESTUDIO AMBIENTAL
 Caracterizar el ambiente (Línea Base), en los aspectos físico-químicos, biológicos, socio-

económicos y culturales del área de influencia directa e indirecta del proyecto.
 Identificar y evaluar los impactos potenciales que puedan surgir como consecuencia de
las interacciones de los aspectos ambientales sobre los componentes ambientales en
concordancia con las características de las operaciones de construcción, operación y
actividades asociadas al proyecto.
 Establecer un Plan de Manejo Ambiental con las medidas de prevención, corrección,
mitigación y control a aplicar, para llevar a cabo la actividad dentro de un marco de
desarrollo sostenible.
 Orientar a todo el personal involucrado en el proyecto, en la aplicación de medidas de
preservación del medio ambiente.
4.1.2. OBJETIVO DEL PROYECTO

Para efectos del presente proyecto se plantea el objetivo como alternativa de solución al
problema central, respuesta positiva a las causas y efectos características del problema central,
en este caso el objetivo central está relacionado con la entrega de un servicio educativo de
calidad. Así mismo el propósito del proyecto es atender adecuadamente a la población
estudiantil de las Instituciones Educación superior tecnológico público de Progreso y
Vilcabamba de los Distritos de Progreso y Vilcabamba, dotando de infraestructura nueva,
ambientes administrativos, laboratorios para las distintas carreras complementarios y de
servicios, equipamiento, material educativo y mobiliario educativo, fortalecimiento de
capacidades de los docentes, talleres de sensibilización a padres de familia.
4.1.3. JUSTIFICACIÓN
Desde hace muchos años las ofertas actuales de los servicios educativos de las Instituciones
Educativas no satisfacen los requerimientos pedagógicos acordes a estándares sectoriales y los
avances tecnológicos exigidos con las normas sectoriales de Educación Básica Regular. Por estas
razones es concluyente la necesidad de su inmediata intervención.
Las comunidades donde están ubicadas las Institutos Educativos superior técnico público,
atienden solo al 65% de jóvenes que están en edad de postular al I.E.S.T.P del total del área de
influencia y el 35% de la población no es atendida, ya que muchos padres migran a las grandes
ciudades o los jóvenes se dedican a labores agrícolas en el distrito.
- Deficiente infraestructura.
- Inadecuado y limitado equipamiento y Mobiliario.
- Deficiencias en la Gestión Educativa.
Así mismo La participación de los padres en la educación de sus hijos es importante, es una
expresión precisa que abarca todo e incluye desde la formación y educación en casa hasta el
compromiso de los padres en las actividades escolares. Los padres de familia no tienen el
suficiente conocimiento que la educación en las personas es importante, se registra una extra
edad en los alumnos esto por las matriculas tardías, deserción escolar por dedicarse a la labores
agrícolas y pecuarios, trabajo infantil.
4.1.4. IMPORTANCIA DEL PROYECTO
Los beneficiarios son jóvenes entre varones y mujeres de la zona rural alto andina, son jóvenes
entre 17 a 22 años de edad, Procedentes de los distritos y comunidades aledañas a Progreso
ámbito urbano y rural de las comunidades campesinas de comunidades que se caracterizan por
estar en extrema pobreza, donde los padres de familia son agricultores con un nivel económico
bajo.
4.2. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA Y POLÍTICA DEL PROYECTO
El área de influencia directa e indirecta está suscrita en los distritos de Progreso de la Provincia
de Grau, donde el área construir es de un total de 2026.80 m2 y el área de influencia total es de
30,000.00 m2 a continuación realizamos el diagnóstico para cada I.E.S.T.P. emplazada en cada

distrito.
 Distrito de Progreso:
El área de influencia comprende la zona rural del distrito de Progreso, la población
del área de influencia está conformado por las comunidades campesinas A
continuación, se presenta un cuadro del área de Influencia, el tipo de área,
categoría, lengua predominante, así como también las instituciones a intervenir.
Cuadro 02: localizacion tipo de zona.
AREA DE LENGUA CATEGORI

DISTRITO TIPO DE AREA
INFLUENCIA PREDOMINANTE A
Progreso Urbano CASTELLANO LOCALIDAD
Progreso
Rural QUECHUA COMUNAL
Las comunidades de los distritos de Progreso se ubican entre los 3,000 y 4,645 m.s.n.m. propio
de los valles interandinos. Las precipitaciones promedio están entre 851.4 mm/año y la
temperatura promedio son alrededor de 10. 3º C.
UBICACIÓN DEL PROYECTO:
UBICACIÓN POLÍTICA
• REGIÓN : APURÍMAC.
• PROVINCIA : GRAU
• DISTRITO : PROGRESO.
• LOCALIDADES: PROGRESO.
UBICACIÓN GEOGRAFICA
• REGION GEOGRAFICA:SUNI (SIERRA)

• ALTITUD MEDIA: 3940.5 m.s.n.m.
4.2.1. Hidrográficas
El proyecto se encuentra en el ámbito de las microcuencas de Trapiche, Pachahuayjo,

Sancapampa, Aniahuayjo y san Fernando.
4.2.2. PANEL FOTOGRÁFICO
- ISTP DE PROGRESO:
El ambiente ocupado por el instituto superior tecnológico público de Progreso cuenta con las
carreras técnicas de construcción civil y Agropecuaria presenta las siguientes características

constructivas (infraestructura prestada, inadecuado área de computo, inadecuado área

pedagógica, inadecuado área administrativa y etc.
Este instituto no cuenta con infraestructura propia, viene funcionando en un local prestado por
la comunidad de progreso; que no está acorde a las normas del reglamento nacional de
edificaciones.
Las carreras construcción civil y agropecuaria tienen alumnado de la parte urbana y rural del
distrito de Progreso y sus centros poblados.
INSTALACIONES:
Electricidad: Cuenta con servicio de energía eléctrica de red pública. Iluminación: Los
ambientes se encuentran en el primer nivel, sin embargo, posee iluminación adecuada ya que
presenta ventanas que dan al exterior e interior de la infraestructura.
 Agua: cuenta con el servicio de agua potable del servicio de Jass.

 Desagüe: cuenta con el servicio de desagüe.
4.3. DESCRIPCION ARQUITECTONICA, CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
El proyecto integral contempla la construcción de 02 I.E.S.T.P. en los distritos de Progreso y

Vilcabamba, el mismo que como se describe anteriormente tienen variada configuración de
terreno, dentro de los cuales se emplazó Zonas en cada una de ellas. Dichos módulos están
conformados por infraestructura de concreto armado (sistema dual).
La edificación ha sido planteada siguiendo criterios de diseño de instituto superior tecnológico

tomando como base fundamental para el concepto del diseño arquitectónico las formas básicas
y los colores primarios en lo referente a un diseño por bloques estructurales integradas por la
función corrida, segura, lineal que nos permite desplazarnos de manera corta del patio de honor
y del patio de juegos a las aulas zona administrativa y servicios generales. Cabe mencionar que
las condiciones topográficas en los 02 casos poseen pendientes leves y pronunciadas, para lo
cual en el diseño se implementó para la circulación en general, rampas y gradas de acceso,
considerando las recomendaciones de la NORMA TÉCNICA DE INSTRAESTRUCTURA PARA
LOCALES DE EDUACIÓN SUPERIOR-NTIE 001-2015 (Estándares Básicas para el Diseño
arquitectico.
DEL ASPECTO AMBIENTAL

Vilcabamba, el mismo que como se describe anteriormente tienen variada configuración de
terreno, dentro de los cuales se emplazó Zonas en cada una de ellas. Dichos módulos están
conformados por infraestructura de concreto armado (sistema dual).


tomando como base fundamental para el concepto del diseño arquitectónico las formas básicas
y los colores primarios en lo referente a un diseño por bloques estructurales integradas por la
función corrida, segura, lineal que nos permite desplazarnos de manera corta del patio de honor
y del patio de juegos a las aulas zona administrativa y servicios generales. Cabe mencionar que
las condiciones topográficas en los 02 casos poseen pendientes leves y pronunciadas, para lo
cual en el diseño se implementó para la circulación en general, rampas y gradas de acceso,
considerando las recomendaciones de la NORMA TÉCNICA DE INSTRAESTRUCTURA PARA
LOCALES DE EDUACIÓN SUPERIOR-NTIE 001-2015 (Estándares Básicas para el Diseño
arquitectico
Nuestro proyecto contempla la implementación de medios pasivos para la adaptación al medio

en el cual se encuentran emplazados (Iluminación natural y colector térmico solar). Es
importante mencionar que las I.E.T.S.P en los 02 casos (01 en Progreso – 01 en Vilcabamba) se
encuentran sobre los 2780 y 3400.00 m.s.n.m., por ende, estas requieren un tratamiento especial
para estas regiones naturales (quechua y Suni.)
DEL ASPECTO ESPACIAL
• ESPACIOS EXTERIORES: Se cuenta con espacios abiertos (senderos, pasajes, veredas

exteriores) y semi abiertos (patio techado), de manera que los alumnos cuenten con
diferentes ambientes exteriores que ofrezcan confort. Se plantea una configuración
general centralizada, cuyo espacio principal de encuentro es el patio techado.
Asimismo, existen áreas libres que complementan el paisaje natural en el cual están
emplazados, cuyo tratamiento se da a través de la reforestación de especies arbustivas
y árboles de la zona.
• ESPACIOS INTERIORES: Los espacios interiores, cuentan con iluminación natural y

ventilación. Se encuentran orientados de manera que acústicamente no se vean
perjudicados con los espacios exteriores. Se consideró en la integridad de ambientes la
escala concordante con la antropometría de los educandos y educadores en
conformidad con la Normatividad técnica de infraestructura para locales de educación
superior vigente.
DEL ASPECTO FUNCIONAL
Para el diseño y disposición del anteproyecto arquitectónico en las 02 I.E.S.T.P, se consideró la

siguiente base legal:
 Normal técnica de infraestructura para locales de educación superior.

 Reglamento Nacional de Edificaciones 2012 (Norma A.040, Norma A.110, Norma A.120,
Norma A.130).
 Norma EM.110 confort térmico y lumínico con eficiencia energética-incluida al RNE el

año 2014.
 Certificado de Parámetros Urbanísticos y Edificatorios-Municipalidad Provincial de
Grau-actualizado a Julio 2017 De lo anterior, el planteamiento contempla una
accesibilidad fluida a los diferentes espacios y/o zonas, a través de senderos y caminos
de corto recorrido. En los 03 casos se ha zonificado la zona de actividad y juego (Aulas,
Psicomotricidad y SS.HH.) alrededor del patio techado y colindante a estos espacios la
zona administrativa y servicios generales. Ambas zonas se encuentran articuladas
mediante circulación horizontal. Por otro lado, se tienen integrando a estas zonas los
servicios complementarios (Bio huertos, patio de juegos); cabe mencionar que la
integridad de los espacios conformantes de las zonas establecidas, se encuentran
articuladas horizontal y verticalmente conforme a la NORMA A.120 DEL RNE.
 DEL ASPECTO TECNOLÓGICO CONSTRUCTIVO En general, se trata de una

edificación de concreto armado con sistema dual, sobre la cual se implementa los
acabados que citamos mediante el siguiente cuadro de acabados.
AREA CONSTRUIDA - I.E.S.T.P. DE PROGRESO:

La siguiente es una relación del cuadro de áreas por Bloques dentro de los cuales se
consideran los espacios requeridos según demanda.
4.4. DESCRIPCION SECUENCIAL DE LAS ETAPAS DEL PROYECTO
Las etapas de planificación, construcción, cierre y operación y/o mantenimiento de las 02

Institutos Educación superior tecnológico público, será de material de concreto armado y con
albañilería confinada, con cubierta de teja andina sobre losa aligerada, de acuerdo con las
exigencias del reglamento Nacional de Construcciones, la Norma Peruana vigente, y la norma
Peruana de Cargas E-020 Así como el diseño arquitectónico de acuerdo a la norma Técnica de
infraestructura para locales de educación superior vigente.
Cuadro 06: Normas vigentes.
NORMA
NORMA A.010 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO
NORMA A.080 OFICINAS
ACCESIBILIDAD PARA PERSONAS CON
NORMA A.120 DISCAPACIDAD Y DE LAS PERSONAS
ADULTAS MAYORES
NORMA A.130 REQUISITOS DE SEGURIDAD
NORMA A.040 EDUCACION
Especificaciones Técnicas:
En cuanto a las especificaciones técnicas para el proceso constructivo la tecnología a utilizarse se

ha desarrollado de acuerdo con las exigencias del Reglamento Nacional de Construcciones, la
Norma Peruana de diseño sismo-resistente E-030, y la Norma Peruana de Cargas E-020 Así
como del diseño arquitectónico de acuerdo a la norma técnica de infraestructura para locales de
educación superior vigente. A continuación, se detalla la tecnología utilizada en el proceso
constructivo de la infraestructura.
4.4.1. ETAPA DE PLANIFICACIÓN
OBRAS PROVISIONALES
Consiste en la adquisición de un cartel de obra, construcción de almacén instalaciones

provisionales de electricidad y saneamiento, depósitos temporales de D.M.C, instalaciones
provisionales de señalización de seguridad, instalación de tópico de emergencia ante
ocurrencias de incidentes o accidentes y guardianía.
CORTE Y NIVELACIÓN
Se efectuará una limpieza de terreno y seguidamente el trazo y replanteo, colocando los niveles
y replanteo preliminar el cual será ejecutado por un topógrafo utilizando estación total y nivel
topográfico. Finalmente se realizará el movimiento de tierras y nivelación, en este proceso se
considera la excavación para cimientos hasta llegar un suelo firme de dos metros a más de
profundidad en terreno normal, excavación para zapatas, transporte y eliminación de material
suelto excedente
FASE PRELIMINAR O PLANIFICACIÓN
Comprende las acciones previas a la ejecución de la obra, tales como:
 Realización del estudio definitivo de ingeniería.

 Obtención de permisos, autorizaciones y concesiones.
 Proceso de convocatoria para ejecución de obra.
4.4.2. ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
La etapa constructiva del proyecto involucra las siguientes actividades:
OBRAS PROVISIONALES:
Obras provisionales, trabajos preliminares, seguridad y salud
MOVILIZACION Y DESMOVILIZACION:
Movilización de equipos, maquinaria y herramientas, Flete terrestre.
EXPLANACIONES DE TERRENO:

Corte de terreno masivo c/maquinaria.
Eliminación material excedente carg. 125hp/volquete 15m3 d= 3km
 CONSTRUCCIONES PROVISIONALES:
Almacén, oficina y guardianía, servicios higiénicos - vestidor, cerco provisional de
triplay, cartel de identificación de obra de 4.80x3.60m.
 INSTALACIONES PROVISIONALES:
Agua para la construcción, desagüe para la construcción, energía eléctrica provisional.
 TRABAJOS PRELIMINARES:
Limpieza de terreno manual, trazo y replanteo preliminar, trazo y replanteo durante la
ejecución de la obra.
 SEGURIDAD Y SALUD:
Elaboración, implementación y administración del plan de seguridad y salud en el
trabajo, seguridad y salud en el trabajo, equipos de protección individual, equipos de
protección colectiva, señalización temporal de seguridad, capacitación en seguridad y
salud, recursos para respuestas ante emergencias en seguridad y salud durante el
trabajo.
 ETAPA DE CONSTRUCCION - ESTRUCTURAS

MOVIMIENTO DE TIERRAS:
ETAPA DE CONSTRUCCION - ARQUITECTURA
ETAPA DE CONSTRUCCION - INSTALACIONES ESPECIALES
A. DIAGRAMA DE FLUJO
Para tener mayor amplitud del proyecto se presenta el diagrama de flujo de
actividades:

DIAGRAMA DE FLUJO DE ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCION DE.

I.E.T.S.P EN PROGRESO.
 MANO DE OBRA. OBRAS PROVISIONALES, TRABAJOS  MATERIAL

 MAQUINARIAS. PRELIMINARES, SEGURIDAD Y SALUD PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. MOVILIZACION Y DESMOVILIZACION: POLVO RESIDUOS
MOVILIZACION DE EQUIPOS, MAQUINARIA Y SÓLIDOS.
HERRAMIENTAS, FLETE TERRESTRE.  RUIDO Y
EXPLANACIONES DE TERRENO: CORTE DE VIBRACIONES.
TERRENO MASIVO C/MAQUINARIA, CORTE DE  RESIDUOS
TERRENO EN ROCA FIJA, RELLENO Y DEMOLICIONES Y
COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO /CON ESCOMBROS.
COMPACTADORA, ELIMINACION MATERIAL
EXCEDENTE CARG. 125HP/VOLQUETE 10M3 D=
5km CONSTRUCCIONES PROVISIONALES:
ALMACEN, OFICINA Y GUARDIANIA,
SERVICIOS HIGIENICOS - VESTIDOR, CERCO
PROVISIONAL DE TRIPLAY, CARTEL DE
IDENTIFICACION DE OBRA, INSTALACIONES
PROVISIONALES: AGUA PARA LA
CONSTRUCCIÓN, DESAGUE PARA LA
CONSTRUCCIÓN, ENERGÍA ELÉCTRICA
PROVISIONAL. TRABAJOS PRELIMINARES:
LIMPIEZA DE TERRENO MANUAL, TRAZO Y
REPLANTEO PRELIMINAR, TRAZO Y
REPLANTEO DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA
OBRA.
 MANO DE OBRA. SEGURIDAD Y SALUD: ELABORACIÓN,  MATERIAL

 MAQUINARIAS. IMPLEMENTACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. PLAN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO, POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO, EQUIPOS SÓLIDOS.
 RESCURSOS. DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL, EQUIPOS DE  RUIDO Y
PROTECCIÓN COLECTIVA, SEÑALIZACIÓN VIBRACIONES.
TEMPORAL DE SEGURIDAD, CAPACITACIÓN EN  RESIDUOS
SEGURIDAD Y SALUD, RECURSOS PARA DEMOLICIONES Y
RESPUESTAS ANTE EMERGENCIAS EN ESCOMBROS.
SEGURIDAD Y SALUD DURANTE EL TRABAJO.
 MANO DE OBRA. FASE DE CONSTRUCCIÓN – ESTRUCTURAS:  MATERIAL

 MAQUINARIAS. ESTRUCTURAS / TRABAJOS PRELIMINARES, PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES, POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. RELLENOS, ELIMINACION DE MATERIAL SÓLIDOS.
 RESCURSOS. EXCEDENTE),  RUIDO Y
CONCRETO SIMPLE (SOLADOS, CIMIENTOS VIBRACIONES.
CORRIDOS, SOBRECIMIENTOS),  RESIDUOS
CONCRETO ARMADO (ZAPATAS, VIGAS DE DEMOLICIONES Y
CIMENTACION, COLUMNAS, COLUMNETAS, ESCOMBROS.
VIGAS, VIGUETAS, LOSAS ALIGERADAS, LOSA
MACIZA, PLACAS, PARAPETO, MESA DE
CONCRETO),
TANQUE CISTERNA, ELEVADO Y ESCALERAS
(MOVIMIENTO DE TIERRAS, CONCRETO SIMPLE,
TANQUE CISTERNA Y TANQUE ELEVADO,
ESCALERAS),
OBRAS EXTERIORES / PATIO, VEREDAS Y AREAS

LIBRES: TRABAJOS PRELIMINARES,
MOVIMIENTO DE TIERRAS, CONCRETO SIMPLE,
JUNTAS DE CONSTRUCCION; SARDINELES:
TRABAJOS PRELIMINARES, MOVIMIENTO DE
TIERRAS, CONCRETO CICLOPEO, CONCRETO
ARMADO, JUNTAS DE DILATACION ASFALTICAS;
RAMPAS Y ESCALERAS: TRABAJOS
PRELIMINARES, MOVIMIENTO DE TIERRAS,
CONCRETO SIMPLE, CONCRETO ARMADO EN
RAMPA; BANCAS DE CONCRETO: TRABAJOS
PRELIMINARES, CONCRETO ARMADO; MUROS
DE CONTENCION INTERIORES: TRABAJOS
MUROS DE CONTENCION DE CONCRETO
CICLOPEO, JUNTAS DE CONSTRUCCION,
DRENAJE E IMPERMEABILIZACION DE MUROS;
CERCO PERIMETRICO: TRABAJOS
CONCRETO SIMPLE, CONCRETO ARMADO
(SOBRECIMIENTO REFORZADO, COLUMNAS,
VIGAS DE CORONACION, JUNTAS DE
CONSTRUCCION, DRENAJE E
IMPERMEABILIZACION DE MUROS).
 MANO DE OBRA. ESTRUCTURAS METALICAS PARA  MATERIAL

 MAQUINARIAS. COBERTURAS, ESTRUCTURA METALICA PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. PERGOLA 1 (BLOQUE C, E y G) POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. (TRABAJOS PRELIMINARES, FABRICACION DE SÓLIDOS.
 RESCURSOS. ESTRUCTURAS METALICAS, INSTALACION Y  RUIDO Y
MONTAJE, COBERTURA), ESTRUCTURA VIBRACIONES.
METALICA RAMPA DE INGRESO (BLOQUE  RESIDUOS
INGRESO) DEMOLICIONES Y
" (TRABAJOS PRELIMINARES, FABRICACION DE ESCOMBROS.
ESTRUCTURAS METALICAS, TIJERAL TIPICO,
INSTALACION Y MONTAJE, COBERTURA,
PRUEBAS DE LABORATORIO), ESTRUCTURA
METALICA RAMPA (BLOQUE RAMPA 1 Y RAMPA
2) (TRABAJOS PRELIMINARES, FABRICACION DE
ESTRUCTURAS METALICAS, INSTALACION Y
MONTAJE, COBERTURA, PRUEBAS DE
LABORATORIO), ESTRUCTURA METALICA DE
PATIO (BLOQUE PATIO) (TRABAJOS
PRELIMINARES, FABRICACION DE
LABORATORIO), PRUEBAS DE LABORATORIO.
 MANO DE OBRA. FASE DE CONSTRUCCIÓN - ARQUITECTURA:  MATERIAL

 MAQUINARIAS. MUROS Y TABIQUES (MURO DE CABEZA PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. LADRILLO KIN-KONG DE ARCILLA E=25cm, POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. MURO DE SOGA LADRILLO KIN-KONG DE SÓLIDOS.
 RESCURSOS. ARCILLA E=15 cm, TABIQUERIA DE MELAMINA  RUIDO Y
CON MARCO DE ALUMINIO), REVOQUES VIBRACIONES.
ENLUCIDOS Y MOLDURAS (TARRAJEO  RESIDUOS DE
PRIMARIO RAYADO CON CEMENTO-ARENA 1:5, TRABAJOS Y
TARRAJEO EN MUROS INTERIORES MEZCLA 1:5 MERMAS
CEMENTO: ARENA, TARRAJEO EN MUROS (MATERIAL DE
EXTERIORES MEZCLA 1:5 CEMENTO: ARENA, SOBRA,MERMAS DE
TARRAJEO DE SUPERFICIE COLUMNAS INCL. TUBERÍA.
ARISTAS MEZCLA 1:5 CEMENTO:ARENA,
TARRAJEO DE SUPERF.VIGAS INCL.ARISTAS,
MEZCLA 1:5 CEMENTO:ARENA, TARRAJEO CON
IMPERMEABILIZANTE EN COBERTURAS,
TARRAJEO CON IMPERMEABILIZANTE EN
CUNETA INTERIOR - TECHO, VESTIDURA DE
DERRAMES, REVESTIMIENTO TERRASO

PULIDO, REVESTIDO DE PIEDRA LAJA, BRUÑA

DE 1CM ENTRE MUROS Y ESTRUCTURAS,
JUNTA DE CONSTRUCCION CON TEKNOPORT),
COBERTURA (COBERTURA DE TEJA ANDINA,
CUMBRERA DE TEJA ANDINA), CIELORRASOS
(CIELORRASOS CON MEZCLA C:A 1:5 e= 1.5 CM),
PISOS Y PAVIMENTOS (FALSO PISO DE 4"
CONCRETO 1:10 CEM-HOR, CONTRAPISO DE 48
MM., PISO DE PORCELANATO 0.60x0.60m.
COLOR S/DISEÑO, PISO DE CEMENTO PULIDO
CON PIEDRA LAVADA COLOREADO BRUÑADO,
PERFIL DE ALUMINIO PARA PISOS), ZOCALOS Y
CONTRAZOCALOS (ZOCALO DE PORCELANATO
0.60X0.30M, ZOCALO DE CEMENTO PULIDO
C/MORTERO 1:5 DE 2CM. DE H= 40 CM. -
EXTERIOR, CONTRAZOCALO DE CERAMICO
10x30, H=10CM., CONTRAZOCALO DE
CERAMICO DE 60 x 10 CM. H=10 CM),
CARPINTERIA DE MADERA (PUERTA
CONTRAPLACADA DE 01 HOJA, CON MDF
(E=5.5MM). MARCO DE MADERA (E= 45MM).
CON REJILLA INFERIOR DE MADERA., PUERTA
(E=5.5MM). MARCO DE MADERA (E= 45MM).,
PUERTA DE TABLERO REBAJADO DE 01 HOJA.
CON MADERA AGUANO. MARCO DE MADERA
(E= 50MM)., PUERTA DE TABLERO REBAJADO
DE 02 HOJA. CON MADERA AGUANO. MARCO
DE MADERA (E= 50MM)., PUERTA PLEGABLE DE
VIDRIO Y MARCO DE MADERA, MURO
CORTINA, PROTECCION DECORATIVA EN
ESCALERA Y PASILLOS), CARPINTERIA
METALICA (PUERTA METALICA DE 02 HOJAS,
MARCO DE TUBO CUADRADO, SEGÚN DISEÑO
(INGRESO PEATONAL), REJA DE PROTECCION P/
VENTANA S/DISEÑO INC. COLOCACION,
PINTURA Y ACCESORIOS, BARANDA METALICA
DE F°G° S/DISEÑO INC.PINTURA Y
COLOCACION, TAPA JUNTA METALICA,
PUERTA DE MELAMINE CON MARCO DE
ALUMINIO, CANTONERAS DE ALUMINIO, ASTA
DE BANDERA TIPICA), CERRAJERIA (BISAGRA
CAPUCHINA DE 4", CERRADURA PARA PUERTA
DE TRES GOLPES, CERRADURA DE PERILLA
CON SEGURIDAD INTERIOR, PICAPORTE DE
ALUMINIO DE 4", CERRADURA TIPO PALANCA),
VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES (VENTANA
DE CRISTAL LAMINADO 6MM. CON MARCO DE
ALUMINIO C/SISTEMA CORREDIZO., ESPEJO
BISELADO DE 6MM S/PLANOS, MAMPARA DE
VIDRIO LAMINADO), PINTURA (PINTURA
LATEX MATE EN CIELORASO, PINTURA LATEX
EN INTERIORES, PINTURA LATEX EN
EXTERIORES, PINTURA LATEX EN COLUMNAS,
PINTURA LATEX EN VIGAS, PINTURA EN
CONTRAZOCALOS Y ZOCALOS H= 0.40M
C/ESMALTE, PINTURA EN PUERTAS C/BARNIZ 2
MANOS, PINTURA ESMALTE EN PUERTAS,
PINTADO DE DERRAMES), SEGURIDAD Y
SEÑALETICA (SEÑALES DE EVACUACION,
SEÑALES DCONTRA INCENDIOS, SEÑALES
INFORMATIVAS, SEÑALES DE ADVERTENCIA,
EXTINTOR PQS ABC DE 6KG),
OBRAS EXTERIORES: PATIO, ACCESO Y AREAS
LIBRES (MUROS Y TABIQUES, PINTURA,
TRATAMIENTO DE AREAS VERDES),
SARDINELES (REVOQUES ENLUCIDOS Y
MOLDURAS, PINTURA), RAMPAS Y ESCALERAS
(REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS,
PINTURA, CARPINTERIA METALICA), BANCAS
DE CONCRETO (REVOQUES ENLUCIDOS Y

MOLDURAS, PINTURA), TANQUE CISTERNA Y
TANQUE ELEVADO (REVOQUES ENLUCIDOS Y
MOLDURAS, PINTURA, CARPINTERIA
METALICA), MUROS DE CONTENCION
INTERIORES (REVOQUES ENLUCIDOS Y
MOLDURAS, PINTURA), CERCO PERIMETRICO
(MUROS Y TABIQUES, REVOQUES ENLUCIDOS Y
METALICA), SISTEMA DE EVACUACION DE
AGUAS PLUVIALES (REVOQUES ENLUCIDOS Y
MOLDURAS, CARPINTERIA METALICA),
SISTEMA DE SEGURIDAD
 MANO DE OBRA. FASE DE CONSTRUCCIÓN - INSTALACIONES  MATERIAL

 MAQUINARIAS. SANITARIAS: PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. SISTEMA DE AGUA FRIA POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. INSTALACIONES ESPECIALES SÓLIDOS.
 RESCURSOS. VARIOS  RUIDO Y
SISTEMA DE DRENAJE PLUVIAL VIBRACIONES.
SISTEMA DE DESAGUE Y VENTILACION

 MAQUINARIAS. ELECTRICAS PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. INSTALACIÓNES ELÉCTRICAS MODULOS Y POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. SERVICIOS SÓLIDOS.
 RESCURSOS. CANALIZACIONES CONDUCTOS O TUBERIAS  RUIDO Y
CONDUCTORES Y CABLES DE ENERGIA VIBRACIONES.
ARTEFACTOS DE ILUMINACION Y EQUIPOS
ELECTRICOS
TABLEROS Y ALIMENTADORES
CANALIZACIONES CONDUCTOS O TUBERIAS
CONDUCTORES Y CABLES DE ENERGIA
SISTEMA DE PROTECCION TIPO POZO DE PUESTA
A TIERRA
INSTALACIONES ELÉCTRICAS EXTERIORES,
CIRCULACION Y PARARRAYOS
SALIDA DE ALUMBRADO, TOMACORRIENTES,
CAJAS DE PASO
ELECTRICOS
A TIERRA Y PARARRAYOS
INSTALACIONES ELÉCTRICAS LOZA DEPORTIVA
SALIDA DE ALUMBRADO, TOMACORRIENTES,
CAJAS DE PASO
ELECTRICOS

 MAQUINARIAS. ESPECIALES: PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. OBRAS COMPLEMENTARIAS POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. CABLEADO ESTRUCTURADO EN INTERIORES DE SÓLIDOS.
 RESCURSOS. EDIFICIOS  RUIDO Y
SISTEMA DETECCIÓN Y ALARMA DE INCENDIOS VIBRACIONES.
SISTEMA DE PROCESAMIENTO CENTRALIZADO
SISTEMAS DE CONECTIVIDAD Y SEGURIDAD
INFORMÁTICA
TIERRAS Y ATERRAMIENTO PARA
TELECOMUNICACIONES

B. Provisión de principales Materiales, Insumos, Equipos y Herramientas durante la etapa de

construcción: PROVISIÓN DE AGUA, ARENA FINA, GRUESA, PIEDRA CHANCADA,
MEDIANA Y GRUESA. Se usará un promedio de 800 m3 de agua para la construcción; así
mismo la arena Fina, Gruesa, Piedra Chancada y canto rodado, son indispensable para la
construcción de las estructuras y edificaciones para el proyecto. En este apartado se utilizarán
un total aproximado de 2180.00 m3 en la construcción de las Infraestructuras del instituto
educativo superior técnico público, siendo adquirido a terceros, según las necesidades del
proyecto.
Cuadro 01: Provision de arena fina, gruesa, chancada, mediana y gruesa
AGUA PARA CONSTRUCCION M3 1400

ARENA FINA M3 300
PIEDRA CHANCADA DE 1/2" M3 1200
PIEDRA GRANDE DE 8" M3 580
ARENA GRUESA M3 1600
PIEDRA MEDIANA 6" M3 600
PIEDRA MEDIANA SELECCIONADA 4" M3 70
El agregado requerido para los componentes de Arquitectura, será adquirido por el área de
Abastecimiento, autorizado para su comercialización por las autoridades competentes en la
ciudad de Abancay y Progreso, por lo que no se podría precisar el nombre y ubicación de la
cantera a este nivel.
Los materias primas (madera para la soporteria) necesarias para la ejecución de la obra como
MADERA CORRIENTE, será un total de 50,000 p2, los cuales provendrán principalmente de
comercios autorizados para su explotación y aserraderos autorizados; en el caso expreso de los
agregados de los concretos, provendrán de canteras de propiedad de la empresa que proveerá
los concretos.
COMBUSTIBLE
La cantidad demandada de combustible por la maquinaria y equipos de construcción se estima

en aproximadamente 1200 galones durante la ejecución del movimiento de tierra. El
combustible será suministrado en forma diaria por una empresa autorizada en venta de
combustible y suministrados con Vales de Combustible.
AGUA
El agua necesaria será proporcionada por las comunidades beneficiarias a través de las JASS.
Quienes brinda la factibilidad de Suministro adjunto al presente tanto para la Fase de
Construcción como la de Operación y mantenimiento hasta los estanques en obra.
El consumo máximo de agua en la etapa de Construcción será de 900 m3 aproximadamente.

EQUIPOS Y MAQUINARIA
Para la construcción de la Infraestructura del Instituto Educativo Superior Tecnológico Público,

el proyecto utilizará la maquinaria que se indica en la siguiente Tabla.
C. INSUMOS QUIMICOS:
Para la construcción de la infraestructura Instituto Educativo Superior Tecnológico
Público, el proyecto utilizara los insumos químicos que se muestran en el siguiente
cuadro:
4.4.3. ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PROYECTO:
Las actividades de operación y mantenimiento corresponden al sector competente al ser un

Proyecto de Inversión Pública, para este caso una vez se haga entrega de obra, transferencia de
Bienes y Servicios, la actividad de operación y mantenimiento recae sobre la Dirección Regional
de Educación Apurímac; del cual se adjunta el acta de compromiso de operación y
mantenimiento; ya que la actividad del proyecto es netamente Constructiva y de Mejoramiento
del Servicio de Educación.
4.4.4. ETAPA DE ABANDONO Y/O CIERRE DEL PROYECTO
En la etapa de abandono y cierre del proyecto, el plan de cierre de la obra estará bajo la
responsabilidad de profesionales que Ejecutan el Proyecto, que actuaran durante la etapa de
construcción. Estos serán los encargados de coordinar permanentemente los trabajos de
abandono y restauración de áreas afectadas y ocupadas por el proyecto.
Actividades que se desarrollarán en la etapa de cierre de ejecución de obra:
Luego de terminadas las actividades de construcción se realizará el cierre de los frentes de obra
y de los patios de maniobra para evitar la contaminación del suelo y corrientes de agua con
probables residuos líquidos y sólidos abandonados involuntariamente, evitando así efectos
negativos en las personas y en el paisaje. Por ejemplo:
Se desmantelarán las instalaciones temporales como almacenes, casetas, baños portátiles,

calaminas, vestuarios, talleres, contenedores, tanques pequeños, señalizaciones y otros.
Se removerán fundaciones de concreto y estructuras de soporte temporales.
Luego de realizadas estas actividades se presentará a la Municipalidad Distrital de Progreso un

reporte con el tipo, cantidad y lugar de disposición final de estos materiales.
Estas áreas serán entregadas en las mismas condiciones que existían hasta antes del inicio de las
obras del Proyecto.

a) ACCESOS
Los caminos o accesos que fueron utilizados durante la construcción deberán ser
reacondicionados luego del cierre.
b) CAMPAMENTOS
No se implementarán campamentos durante la etapa de construcción, debido a que la obra se

ubica dentro del área Urbana, no abra desplazamiento a obra y los trabajadores se podrán
desplazar fácilmente por la corta distancia. Por lo tanto, no es necesario un procedimiento de
desmantelamiento para campamentos.
c) PLANTAS
No se instalarán plantas de concreto ni de ninguna otra fuente de material de préstamo durante

el proceso constructivo, por lo tanto, no se necesitará establecer un procedimiento de
desmantelamiento para este tipo de estructura.
d) CANTERAS
El material de Construcción, agregados, relleno y de préstamo será adquirido por la oficina de

Abastecimiento del Gobierno Regional de Apurímac, no se habilitarán nuevas canteras o áreas
de préstamo. Por lo tanto, no se requerirá un procedimiento de desmantelamiento para este
propósito.
e) DEPÓSITO DE MATERIAL EXCEDENTE
El material excedente estará compuesto por residuos de demoliciones, escombros, residuos

sólidos no peligrosos, producto de las actividades diarias de construcción, y serán dispuestos en
la Escombrera Municipal, cuyo uso se encuentra autorizado para el presente Proyecto. Se
construirán depósitos o botaderos adicionales para depositar estos materiales; y, por
consiguiente, se plantea un procedimiento de adecuación y remediación para este tipo de
material construcción.
4.4.5. EMISIONES GENERADAS POR DEL PROYECTO
A. Emisiones Atmosféricas:
Equipos y maquinarias que generarán emisiones gaseosas, fuentes fijas y fuentes móviles
durante las etapas de ejecución, operación y mantenimiento del proyecto.
Se estima que los equipos y maquinarias usados en la etapa de ejecución, generarán emisiones
de monóxido de carbono y óxidos de nitrógeno principalmente y en concentraciones bajas.
En la etapa de ejecución:
o Camión volquete.
o Cargador frontal 80-95 HP 1.5-1.75 YD3.
o Vibrador de Concreto.
o Martillo neumático.
o Mezcladoras para concreto.
o Compresora 2HP 24 L.
o Retroexcavador 58 HP 1 YD3.
o Compactador Vibrador tipo plancha 7 hp.
o Soldadora Eléctrica Monofásica.
B. Generación de emisiones de material particulado, gases:
El material particulado que se emitirá a la atmósfera como producto de las operaciones de

excavación, movimiento y transporte, es el polvo proveniente de la tierra manipulada, la
emisión de estas partículas está en función de las condiciones climáticas, geológicas y
geomorfológicas particulares del área de estudio, lo cual varía de acuerdo a la estación del año
en que se realizarán los trabajos.
En el caso de los gases que se generarán corresponderán a los provenientes de los vehículos y
maquinarias que serán empleados en la ejecución del proyecto, lo cual también depende de las
condiciones climáticas y estado de funcionamiento de las unidades.
C. Generación de Ruido
Fuentes de generación de ruido y el nivel de decibeles previstos durante la ejecución del

proyecto.
En la etapa de ejecución del proyecto los niveles de ruido serán causados por las siguientes
unidades:
 Volquete: 80-90 decibeles

Mezcladora de concreto: 68-87 decibeles
 Cargador frontal: 95-98 decibeles

Los principales afectados con el ruido generado serán los trabajadores, por lo que se tomarán
las medidas necesarias para proteger la salud de los trabajadores y a la población en general. Se
proporcionará a los trabajadores equipo apropiado de protección contra ruido como tapones u
orejeras. Para evitar incomodar a la población local, se deberá trabajar los días laborables y en
horario diurno, además se colocarán señales en la maquinaria que produzca ruido excesivo,
indicando la máxima cantidad de decibeles que produce, y la obligación del uso del equipo de
protección por parte de los operarios.
4.5. PRESUPUESTO
Con respecto al presupuesto de acuerdo a la última modificación en expediente definitivo,

Asciende a la suma S/. 27, 600,359.74 (VEINTESIETE MILLONES SEISCIENTOS MIL
TRECIENTOS CINCUENTA Y NUEVE CON 74/100 SOLES)
4.6. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DE OBRAS

La ejecución del proyecto se desarrollará en 450 días calendarios sin incluir los tiempos de
formulación del expediente Técnico, los cuales se encuentran distribuidos por especialidades,
Estructuras, Arquitectura, Instalaciones Eléctricas, Sanitarias y Especiales; para mayor amplitud
se adjunta en versión proyecto el cronograma respectivo.
4.7. FECHA ESTIMADA DE INICIO
El Proyecto Actualmente se encuentra priorizado, cuenta con el presupuesto total y se garantiza

la culminación de obra en la fecha programada; la de 2019, de acuerdo a la nueva programación
de ejecución de obra. Para mayor detalle se anexa el cronograma calendarizado del presente
proyecto.
4.8. TIEMPO DE VIDA
Se ha considerado un horizonte de 10 años como parte de la formulación del proyecto; pero las
características constructivas, diseño y durabilidad de la infraestructura es de 50 años.
5. LÍNEA DE BASE DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
5.1. ÁREA DE INFLUENCIA
Se ha definido como área de influencia del proyecto el distrito de Progreso.
El área de influencia directa e indirecta está suscrita en el distrito de Progreso de la Provincia de

Grau, donde el área construir es de un total de 2026.80 m2 y el área de influencia total es de
distrito.
El área de influencia comprende la zona rural del distrito de Progreso, la población del área de
influencia está conformado por las comunidades campesinas. A continuación, se presenta un
cuadro del área de Influencia, el tipo de área, categoría, lengua predominante, así como también
las instituciones a intervenir.
Cuadro 02: Área de influencia
AREA DE LENGUA
DISTRITO TIPO DE AREA CATEGORIA
INFLUENCIA PREDOMINANTE
Urbano CASTELLANO LOCALIDAD
PROGRESO PROGRESO
Fuente: trabajo de campo.
Las comunidades de los distritos de Progreso se ubican entre los 3,850 m.s.n.m. propio de los
valles interandinos. Las precipitaciones promedio están entre 851.4 mm/año y la temperatura
promedio son alrededor de 13. 3º C.
 REGIÓN : APURÍMAC.
 PROVINCIA : GRAU.
 DISTRITO : PROGRESO.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
 REGIÓN GEOGRÁFICA : SUNI (SIERRA)

 ALTITUD MEDIA: 3,850.m.s.n.m.
MACROLOCALIZACIÓN
GRÁFICO 01: localización de la provincia de Grau y distrito de progreso en la región de

Apurímac.
Es importante que, para la evaluación, así como de la estimación actual y futuro del ecosistema
se partirá de la identificación de las acciones o actividades que producen o pueden causar
impactos, en los cuales se deben diferenciar los elementos y puntos del proceso dentro de la
actividad potencialmente impactantes o contaminantes de manera estructurada atendiendo,
entre otras, a los siguientes aspectos:
 Acciones que implican la emisión de contaminantes.

 Acciones derivadas del incremento y almacenamiento de los residuos.
 Acciones que actúan sobre el medio biótico.
 Acciones que dan lugar al deterioro del paisaje.
 Acciones que repercuten sobre la infraestructura.
 Acciones que modifican el entorno social, económico y cultural
 Acciones derivadas del incumplimiento de la normativa medio ambiental vigente.
5.2. DESCRIPCIÓN DEL MEDIO FÍSICO
5.2.1. CALIDAD DEL AIRE
Los registros de PM-10 y PM-2,5 según los datos extraídos del diagnóstico comparativo de la
calidad del aire de los Distritos de Progreso, tienen valores inferiores a los ECA-Aire.
Las concentraciones de Monóxido de Carbono (CO) reportadas para periodos de medición de 8

horas, presentan valores inferiores a su ECA-Aire de 10 000 μg/m3.
Los niveles de ruido son bajos, no existe en las zonas aledañas al proyecto fábricas ni transporte
público. Así mismo se tendrán las siguientes consideraciones ambientales:
- Se debe evitar el uso de los equipos durante más de 4 horas al día, y los equipos y
unidades vehiculares deben tener mantenimiento oportuno y adecuado. Se recomienda
utilizar silenciadores.
- Evidenciar el mantenimiento de las maquinarias que se usaran en la construcción, con
comprobantes de pago.
- El personal que labora en la obra debe usar orejeras y tapones.
- Contar con una instalación provisional con descarga al alcantarillado o utilizar baño
portátil modelo Disal o similar, la misma que estará en los campamentos y se realizará
limpieza a diario de los mismos.
- Acumular los residuos sólidos en tachos o en contenedores, tapados debidamente
identificados (rotulados), para su posterior eliminación a los camiones recolectores de
basura.
- Controlar que el ejecutor asegure que las máquinas y vehículos estén en excelentes
condiciones
- Uso de silenciadores en óptimo funcionamiento para aminorar la emisión de ruido
como consecuencia del empleo y movimiento de las máquinas pesadas.
- El ejecutor deberá proporcionar los implementos necesarios de seguridad y protección
y verificar su uso correcto, a fin de evitar afecciones a su salud; así mismo, el ejecutor
deberá cumplir con las normas indicadas en el plan de salud y seguridad ocupacional.
- Para el caso de aislamiento de zonas de trabajo el ejecutor deberá colocar señales y/o
carteles indicativos de seguridad y/u otro medio a fin de prevenir cualquier incidente
sobre la población.
- Humedecimiento continúo en el material extraído de la zanja para evitar la generación
de polvos; se humedecerán al menos dos veces al día.
- Desplazar el material de desmonte en volúmenes moderados y descargarlo
directamente en la tolva de los volquetes y colocar un protector, humedecimiento del
material para recudir polvo.

5.2.2. CLIMA
El estudio climatológico realizado se ha basado en el análisis de la información climatológica

existente y en un amplio reconocimiento del ámbito de estudio.
Toda la información climatológica utilizada en el presente estudio ha sido proporcionada por el

SENAMHI, información climatológica en la mayor parte de los observatorios meteorológicos.
Asimismo, todas las series de tiempo presentan registros dispersos. También es necesario
indicar que no en todas las estaciones se ha encontrado registros históricos de todos los
parámetros climatológicos, con excepción de la precipitación total mensual que si corresponde a
las 44 estaciones.
Los parámetros climatológicos señalados se han utilizado básicamente para caracterizar la

pluviometría y la evapotranspiración en el área del estudio; así mismo se ha diferenciado 03
tipos de clima los cuales corresponden a B(o,i) C’H3 (Zona de clima frio, lluvioso, con lluvia
deficiente en otoño e invierno, con humedad relativa calificada como húmeda) y C(o,i) C'H2
Zona de clima semi seco, frio, C(o,i,p) C'H2 con deficiencia de lluvia en otoño e invierno, con
humedad relativa calificada como seco:
INFORMACION BASICA DISPONIBLE
Precipitación
Un día mojado es un día con por lo menos 1 milímetro de líquido o precipitación equivalente a

líquido. La probabilidad de días mojados en Vilcabamba varía considerablemente durante el
año.
La temporada más mojada dura 4,7 meses, de 9 de noviembre a 30 de marzo, con una

probabilidad de más del 26 % de que cierto día será un día mojado. La probabilidad máxima de
un día mojado es del 51 % el 15 de enero.
La temporada más seca dura 7,3 meses, del 30 de marzo al 9 de noviembre. La probabilidad

mínima de un día mojado es del 1 % el 7 de junio.
Humedad Atmosférica
Basamos el nivel de comodidad de la humedad en el punto de rocío, ya que éste determina si el

sudor se evaporará de la piel enfriando así el cuerpo. Cuando los puntos de rocío son más bajos
se siente más seco y cuando son altos se siente más húmedo. A diferencia de la temperatura,
que generalmente varía considerablemente entre la noche y el día, el punto de rocío tiende a
cambiar más lentamente, así es que aunque la temperatura baje en la noche, en un día húmedo
generalmente la noche es húmeda.
El nivel de humedad percibido en Vilcabamba, medido por el porcentaje de tiempo en el cual el

nivel de comodidad de humedad es bochornoso, opresivo o insoportable, no varía

considerablemente durante el año, y permanece prácticamente constante en 0 %.
Vientos
Esta sección trata sobre el vector de viento promedio por hora del área ancha (velocidad y
dirección) a 10 metros sobre el suelo. El viento de cierta ubicación depende en gran medida de
la topografía local y de otros factores; y la velocidad instantánea y dirección del viento varían
más ampliamente que los promedios por hora.
La velocidad promedio del viento por hora en Vilcabamba tiene variaciones

estacionales leves en el transcurso del año.
La parte más ventosa del año dura 4,5 meses, del 6 de julio al 21 de noviembre, con velocidades
promedio del viento de más de 8,0 kilómetros por hora . El día más ventoso del año en el 14 de
septiembre, con una velocidad promedio del viento de 9,2 kilómetros por hora.
El tiempo más calmado del año dura 7,5 meses, del 21 de noviembre al 6 de julio. El día más

calmado del año es el 27 de marzo, con una velocidad promedio del viento de 6,9 kilómetros
por hora.
5.2.3. FISIOGRAFÍA
Las formas fisiográficas, identificadas en el Área de Influencia del proyecto, son el resultado de
la interacción de diversos factores tectónicos, climáticos, meteorización y de reposición
(erosión), que a través del tiempo han modelado estos paisajes.
Las formas paisajísticas de nivel mayor, a su vez presentan formas y características particulares
de relieve, litología y procesos formativos independientes y diferentes que determinan las
Unidades Elementales del Análisis Fisiográfico, denominadas UNIDADES DE PAISAJE
(Unidades Fisiográficas).
Las características fisiográficas y altitudinales de las cuencas, condicionan las variaciones

climáticas, el modelamiento de los suelos y no permiten su generalización a todas las cuencas,
por lo que el análisis de las condiciones climáticas se hizo sobre la fisiografía localizada dentro
del AID, por las características que muestran en las que resaltan las terrazas fluvio aluviales
altas.
Sus características fisiográficas (región semisecas frías secas) y ecológicas han permitido se
encuentren localizados la mayor parte de los, centros poblados y pueblos jóvenes ya que
presentan topografías accidentadas con poca aptitud para el desarrollo agrícola u otra
actividad.
5.2.4. GEOLOGÍA

La Región de Apurímac se caracteriza por su complejidad geológica, extendiéndose desde el

Pleozoico, continuando con el Mesozoico, Cenozoico prologándose hasta el presente
Cuaternario. Las unidades Lito-Estratigráficas ubicadas en el Área de Influencia del Proyecto,
serán descritas con los datos obtenidos en el trabajo de campo, datos del Proceso de
Zonificación Ecológica Económica (ZEE) de la Región de Apurímac del año 2010, Proyecto
INDECI – PNUD PER 02/051 CIUDADES SOSTENIBLES y el Estudio MAPA DE PELIGROS DE
LA REGION APURIMAC.
5.2.5. GEOMORFOLOGÍA
La geomorfología de la Región ha sido condicionada por la actividad tectónica del

levantamiento andino regional y por los procesos erosivos degradacionales presentes,
generando como resultado un relieve abrupto, agreste, de pendientes fuertes, escarpadas con
valles intermontañosos profundos y accidentados. Se pueden observar también numerosos
accidentes morfológicos como producto de estas actividades geodinámicas, como montañas de
laderas o vertientes desde allanadas hasta fuertemente escarpadas, colinas, valles
fluvioglaciares, montañosos con numerosas terrazas de cortas extensiones, altiplanicies amplias
que acusan las actividades glaciales ocurridas en el pasado y mesetas producto de procesos
volcánicos cuaternarios. De entre todas estas formas presentes en la región, el área de
influencia, geomorfológicamente está constituido por las siguientes unidades:
 Altiplanicies.
 Fondo de valle
 Laderas de Montaña.
 Terrazas.
5.2.6. SUELO
En AID, los suelos presentan características de acuerdo a su origen, altitud y pendiente. En las
zonas bajas, predominan los suelos de origen aluvial, mediante terrazas erosionadas, con
aptitud para la producción de tubérculos y cereales. En la parte intermedia predominan suelos
medios profundas con textura franco arenosas y franco arcillosas erosionadas, pero de buena
calidad para el desarrollo de la agricultura, aptas para la producción de distintos cultivos, así
mismo se presenta el mapa de uso de suelos, uso mayor y de erosión. Del cual se puede reflejar
que el uso mayor es para agroforesteria cultivo bajo riego y área urbana; así mismo se puede
proyectar su uso mayor como tierras para cultivos permanentes con calidad agrícola media y
con limitaciones de suelo y drenaje, presenta riego permanente o suplementario.
La erosión presente en el AID es erosión ligera seguida de una erosión moderada.

5.2.7. HIDROLOGÍA
En el ámbito de intervención del PIP no se afectaran los recursos hídricos pero Como resultado
del mapa de Oferta Hídrica, se puede apreciar a continuación la micro-cuenca del rio Progreso,
cuyo mapa hidrográfico del AID es:
5.2.8. ZONAS DE VIDA
En el ámbito de intervención del PIP se diferencian cinco zonas de vida, ubicadas entre los 1700
y 5100 msnm, la zona de vida más representativa es el monte espinoso subtropical Estepa
Espinoso Montano Bajo Subtropical (ee-MBS) y Estepa Espinoso Montano Bajo Subtropical (ee-
MBS) ; a continuación, se caracterizan cada una de ellas:
 Bosque Seco Montano Bajo Subtropical (bs-MBS)

Zona de vida, las condiciones climáticas están representadas por días claros en la mayor parte
del año y por una precipitación que oscila de los 500 a 1000 mm.
Los vientos que recorren esta región son los vientos alisios. Estos vientos, al cambiar de
dirección según la época del año, no permiten que las masas de aire cargadas de humedad se
lleguen a saturar y se produzca precipitación, con una temperatura que va desde 11.7 ° a 18.1 °
C con cultivos de maíz amarillo duro, frijol, papa (blanca).
 Monte Espinoso Subtropical (mte-S)

Condiciones climáticas están representadas por días claros en la mayor parte del año y por una
escasa precipitación anual. Cuya temperatura oscilan de los 17°C a 24°C; con vientos que
recorren está sub cuenca son los vientos alisios. Así mismo presenta una altitud que comprende
de los 2000msnm. a 3000 msnm.; los cuales en esta zona de vida.
 Estepa Espinoso Montano Bajo Subtropical (ee-MBS)

La mayor parte de éstos se extienden a lo largo de ciertos valles interandinos, entre 3,000 y 3,400
metros de altitud. La Bio-temperatura media anual varía de 12.8° C a 17.7° C.
La precipitación fluctúa entre 250 mm y 500 mm por año. Se ubica dentro de las zonas
semiáridas, el relieve topográfico es empinado y ocupa las laderas y paredes de los valles
interandinos; En esta zona la agricultura muy limitada, debido a la topografía y a la deficiencia
de agua en la zona.
Los cultivos predominantes son: la papa, maíz, trigo, oca, olluco, haba y la arveja.
 Bosque Húmedo Montano Bajo Subtropical (bh –MBS)

Ocupan los valles meso andinos entre los 3400 y 3800 msnm, la biotemperatura media anual
fluctúa entre los 12.4 y 14.1 °C.
Un indicador vegetal en esta zona de vida es la retama, eucalipto, capulí, se tiene entre los
principales cultivos: maíz, papa, arvejas, trigo, entre otros.

El relieve vario de suave a plano, propio de las terrazas de los valles interandinos; sus suelos
son de reacción neutra a calcáreo y de buen drenaje.
 Páramo Húmedo Sub Alpino Subtropical (pH –SaS)

Esta formación ecológica se ubica entre los 4,000 y 4,200 msnm, cuya precipitación oscila desde
los 480 mm.a 660 mm. ; a ambos flancos de la vertiente, formando una franja que se extiende
hacia ambos flancos, incluyendo la proximidad del eje del río que se prolonga hasta muy cerca
de la naciente. Espacialmente se ubica sobre las Zonas de Vida páramo húmedo y estepa
montano.
5.3. LÍNEA DE BASE BIOLÓGICA
5.3.1. COBERTURA VEGETAL
La cobertura vegetal es muy variada por especies arbóreas y arbustivas especialmente en las
inmediaciones de los cauces de los ríos y quebradas.
El territorio de Apurímac fitogeograficamente se divide en doce formaciones ecológicas; estas

constituyen, un ambiente propicio de plantas leñosas, maderables, plantas ornamentales,
industriales, y variedades de hierbas medicinales.
La disminución de la cobertura vegetal es un problema que viene suscitándose en el ámbito de

intervención del proyecto, en donde cada año se viene perdiendo grandes extensiones de
bosques naturales ocasionados por la quema de praderas y bosque, el sobrepastoreo ocasionado
por las alta presión de consumo de los animales que poseen los pobladores del lugar, tala
selectiva de especies arbóreas, para usos de leña, como para construcción de viviendas, se suma
a esto el crecimiento desordenado de la población que vienen ampliando las fronteras agrícolas
en áreas con aptitud forestal y viviendas en zonas agrícolas.
5.3.2. FLORA SILVESTRE
El territorio de Apurímac Fito-geográficamente se divide en doce formaciones ecológicas; estas

constituyen un ambiente propicio de plantas leñosas, maderables, plantas ornamentales,
industriales, y gran variedad de hierbas medicinales, aparte de contar con otras especies que
adornan el medio paisajístico.
El territorio de la provincia de Grau cuenta con diversidad de plantas leñosas, maderables,

plantas ornamentales, industriales, y gran variedad de hierbas medicinales, aparte de contar
con otras especies que adornan el medio paisajístico. Entre las principales especies que se
encuentran en el ámbito, tenemos, Maderables:

La variedad de pisos ecológicos que va de los 1050 hasta los 5200 msnm, permiten la existencia
de una flora y fauna muy variada.
La flora del distrito de progreso es propia de la sierra peruana, la variedad de pisos ecológicos
le dan una riqueza importante por la variedad de especies vegetales que contiene, encontramos
en las zonas altas el predominio de especies graminoideas, alternando en ciertas zonas con
especies arbustivas. La densidad que presentan las praderas es baja. Lo que destaca en el
distrito de progreso con mayor nitidez es la presencia de pequeños bosques de eucaliptos, sobre
todo el que rodea la propia población, en el resto del territorio con menos densidad, pero es la
especie que resalta. Hacia las quebradas se nota la presencia de especies arbustivas a manera de
matorrales pero que poco a poco se van extinguiendo dando pasó a xenofilias con marcado
desarrollo progresivo, como el nabo silvestre, el mutuy y el Kikuyo, entre otros.
La disminución de la cobertura vegetal es un problema que viene suscitándose en el ámbito de

intervención del proyecto, en donde cada año se viene perdiendo grandes extensiones de
bosques y pajonales naturales ocasionados por la quema de praderas y bosque, el sobrepastoreo
ocasionado por las alta presión de consumo de los animales que poseen los pobladores del
lugar, tala selectiva de especies arbóreas, para usos de leña, como para construcción de
viviendas, se suman a esto el crecimiento desordenado de la población que vienen ampliando
las fronteras agrícolas en áreas con aptitud forestal.
Del mismo modo existe una demanda fuerte de puntales de eucalipto para las empresas
mineras y para la agricultura de exportación que se da en la costa (cultivo de la uva).
5.3.3. FAUNA SILVESTRE
En el área de estudio la fauna es abundante presentando diversas variedades de especies

zoológicas, en los diferentes pisos ecológicos; está compuesta por especies domesticadas y
especies silvestres.
La distribución de la población pecuaria en el espacio apurimeño se efectúa en función de las

aptitudes ecológicas que impone el medio. Así, los vacunos se encuentran poblando todas las
provincias. En el distrito se pudo visualizar especies como domesticas como vaca, caballo,
chancho.

zoológicas, en los diferentes pisos ecológicos; está compuesta por especies domesticadas y
especies silvestres, entre las que podemos mencionar las siguientes:
Se cuenta también con numerosa variedad de aves, peces nativos, y especies sembradas como la
trucha y pejerrey en los ríos y lagunas.
En cuanto a la fauna la presencia de animales tanto silvestres como domésticos vienen

sufriendo una disminución significativa, debido entre otras cosas a la pérdida de la cobertura
vegetal y la caza indiscriminada. Existen especies como: loros, pájaro carpintero (Pito o
Jacacllu), el zorzal negro (chihuaco), paloma (urpi), el cóndor, puma, cernícalos, los patos
huallatas, perdiz, vizcacha, tuco, águila, zorro, zorrino, lechuza, gorrión (pichinco), etc. Al
visitar el distrito y recorrer sobre todo las zonas de influencia, se puede observar la cantidad y
variedad de especies como los descritos anteriormente y otros.
5.4. LÍNEA DE BASE SOCIO - ECONÓMICA
5.4.1. DEMOGRAFÍA
La población en el distrito de Progreso para el año 2017 es de 2,984 habitantes

aproximadamente, esta población ha sido determinada, según la tasa del orden 1.25, siendo a
nuestro juicio Bajo; para el cálculo definitivo de la población se ha tomado referencia el censo
poblacional de 2017, realizado por el INEI, del cual se puede apreciar que la población infantil
hasta los 14 años es la más representativa del área de influencia, a diferencia de la población
regional, de este modo se comprueba que la población infantil supera a los demás grupos
quinquenales y viabiliza la ejecución del proyecto siendo de necesidad contar con esta
infraestructura de servicios.
5.4.2. EDUCACIÓN
En el ámbito de intervención se hallan 49 instituciones educativas a nivel de Distrito, 12

corresponden al nivel inicial, 17 del nivel primario, 15 Instituciones no escolarizado, 05 del nivel
secundario y 01 Instituto educativo Técnico superior Público, teniendo brechas de cobertura,
quedando mucho estudiantes frustrados por deficiencias de estructuras y deficiencias en
calidad de servicio siendo las estructuras demasiado antiguas e incluso inexistentes ya que
funcionan en locales alquilados o prestados en su defecto, a continuación, se detallan las
presentes por nivel en el área de influencia.
5.4.3. SALUD
La tasa de mortalidad infantil en el departamento es de 13 por cada mil nacidos vivos, siendo
las provincias de Grau y Antababa las que presentan la mayor tasa de mortalidad infantil.
Asimismo, la desnutrición crónica en niños y niñas menores de 5 años es de 30.9%, mayor al
promedio nacional (18.3%), lo que coloca a Apurímac como el quinto departamento con mayor
nivel de desnutrición crónica infantil, por debajo de Ayacucho, Cajamarca, Huánuco y
Huancavelica; del total de Hospitales a nivel nacional Apurímac NO CUENTA con ningún
Hospital especializado, solo cuenta con 10 Hospitales, los cuales representan solo el 1.7 % del
total, esa brecha sumada a los puestos de salud y centros de salud equivalen al 3,7 % los cuales
por las características demográficas de la población son insuficientes, los mismo que por
razones coyunturales carecen de personal permanente y de una adecuada implementación y
equipamiento. A continuación, se plasma el cuadro de establecimientos de salud en la región
Apurímac.
5.4.4. ECONOMÍA
La principal actividad económica de la provincia está relacionada con la actividad primaria de

extracción, donde su base económica es la producción agropecuaria seguida de la minería,
siendo la papa, maíz, trigo y quinua los cultivos de mayor escala. Además, tiene un importante
porcentaje de actividades secundarias o de servicios.
El sector primario está conformado por la actividad agropecuaria, forestal, pecuaria y minera,
donde se halla ocupando el 68.30% de la PEA provincial.
ACTIVIDAD AGRÍCOLA
Hasta hace 15 años aproximadamente la producción agrícola en un 95% era para el auto-
sostenimiento, con excedentes de producción y beneficios monetarios no significativos.
Actualmente se ha dinamizado en forma regular la producción de menestras y frutales, por
ejemplo, en las partes bajas (valle) de los anexos de San Luis, Derrumbe (Circa), Yaca (Circa),
Casinchihua (Chacoche y Pichirhua), Carolina (Chalhuaní), Auquibamba, Accopampa,
Chontay, Puerto banano (Pichirhua), en donde se producen con buen porcentaje para el
mercado los productos como el frejol, maíz híbrido, tomate; frutales como la palta y la naranja.
Los pequeños valles de estos tres distritos se pueden decir que mantienen a los mercados de la
ciudad de Abancay y más aún realizan una exportación extra regional que inclusive llega a las
principales ciudades de Lima, Cusco y Arequipa. Sin embargo, en estos últimos años en estos
valles se están agudizando los problemas de significativa disminución del agua de riego, como
es el caso de la comunidad de Auquibamba, como también la presencia de plagas,
enfermedades y la pérdida considerable de la fertilidad natural del suelo, lo que obliga a la
utilización de insumos externos en cantidades, de tal manera que incrementan los costos de
producción.
Rendimiento agrícola En la parte media de las microcuencas el cultivo de mayor predominancia

es el maíz amiláceo en 70% como promedio, luego sigue el trigo, cebada y hortalizas. Se cuenta
también con frutales caducifolios como el durazno, manzano y pera; el primero con buena
presencia en los anexos de Huaturo, Chalhuaní, Pichirhua y otros. Estos productos son en su
mayor parte para el autoconsumo.
Tecnología de producción agrícola La tecnología de producción como es el cultivo del maíz el

cual se aplica una tecnología tradicional para la preparación del terreno, abonos, insecticidas y
fungicidas orgánicos para el control de plagas y enfermedades.
En la tecnología de producción, el empleo de agua de riego es clave; ya que su deficiencia limita

el empleo de óptimas dosis de fertilizantes y por lo tanto limita el Incremento de los
rendimientos en cultivos clave como la alfalfa, las hortalizas, los frutales y en general los demás
cultivos.
ACTIVIDAD PECUARIA
En la Provincia de Grau, por la disponibilidad de área para pastos naturales, la actividad

ganadera constituye el segundo componente más importante de la economía después de la
actividad agrícola. El capital pecuario de las familias lo constituye sus crianzas, un rasgo
importante es precisamente, la diversidad de las especies que explota, así como la
diferenciación en la cantidad y calidad del ganado. Las especies domesticas que conforman el
capital pecuario son el vacuno (leche y carne), ovino, llamas, alpacas, caprinos, cerdos, aves de
corral y cuyes.
Sin embargo, por ausencia de un manejo eficiente y eficaz de la crianza del ganado, la ausencia
de organizaciones de productores, el bajo nivel educativo de los productores, la escasez y baja
calidad de los pastos determinan los bajos rendimientos en esta actividad productiva.
Población ganadera:
La población ganadera a nivel regional está bien diversificada y zonificada se tiene una
población Vacuna de 47,450 en Grau, la población ovina es de crianza generalizada en las
comunidades, alcanzando 72,180 en Grau, los porcinos tienen una presencia importante tienen
una población que alcanza a 6,224 en Grau. Animales menores como aves domésticas y cuy
están entre 46,300 y 52.300 aproximadamente.
La población de camélidos sudamericanos es muy baja en comparación con las otras provincias
como es Antabamba.
El Sistema de producción pecuario se caracteriza por su simpleza y tradicionalidad, la

producción en su mayoría depende de lluvias, donde los medios físicos son explotados de
acuerdo a la oferta natural, cuyos rebaños son pastoreados en grandes extensiones de pastos
naturales, presentando rebaños de baja calidad y rendimiento.
Actualmente se evidencia serios problemas debido fundamentalmente a su dependencia

exclusiva de los pastos naturales y la preocupante escasez y degradación de estos, que
conjuntamente al deficiente manejo en términos de alimentación, sanidad y manejo genético;
dan como resultado: animales con bajo peso, débiles, sin defensas y muy propensos a
enfermedades y parásitos. Lamentablemente en la actualidad no se cuentan con indicadores que
grafiquen de mejor manera la problemática de la actividad pecuaria.
5.4.5. USO DE RECURSOS NATURALES
El recurso con mayor uso y explotación es el minero; reconocida la existencia de una gran
variedad de riqueza minera en los suelos y subsuelos del territorio de Apurímac, hacen
impostergable la necesidad de realizar acciones que conlleven al desarrollo sostenible de la
Región sobre la base de la explotación de los recursos mineros.
En Apurímac, la actividad minera se encuentra actualmente en una fase de evaluación de

carácter exploratorio y prospectivo, situación que permitirá en los próximos años desarrollar
proyectos que viabilicen el desarrollo económico.
Los principales recursos mineros de la Región son:
- Hierro y Metales Ferrosos

Los yacimientos de Hierro de Huancabamba, junto con las Reservas de Marcona, son
consideradas como una de las reservas más grandes del mundo. En total se estiman más de 2
mil millones de toneladas con un peso específico de cuatro. Estos afloramientos están
distribuidos en las provincias de Andahuaylas y Aymaraes.
- Metales Preciosos
En el territorio de las provincias de Antabamba, Aymaraes, Grau, Cotabambas y parte de

Andahuaylas existen numerosos afloramientos de metales ferrosos que debido a las oxidaciones
han dejado libre al oro y presentan diferentes formas de ocurrencia. Existe también el oro en
forma de filones en yacimientos de carácter hidrotermal, numerosas vetas en Soraya,
Pachaconas, Antabamba, y Ayahuay, lo mismo en rocas calcáreas en las zonas de Progreso,
Cotabambas, Turpay y otros.
- Metales Comunes
Consideramos a todos los polimetálicos, hidrotermales, metazomàticos, con contenido de plata,

plomo, zinc, molibdeno, y otros. Se extiende en varias localidades de las provincias de Grau
Antabamba , Cotabambas, y Aymaraes; la mineralogía está referida a la galena, Blendas,
Molibdenita, y otros; en cuanto a sulfuros polimetálicos se los puede encontrar en Cotaruse,
Sabayno, Mollebamba, Curpahuasi, Mara, Tambobamba y otros, en la zona sur de Chalhuanca
y Antabamba; otra zona mineralizada, geológicamente representada por areniscas lutitas,
calizas negras del Grupo Yura, mineralización de sulfuros de plomo, plata, zinc, tungsteno y
otros; se ubican en las inmediaciones del cerro Piste, y Yanaquilca.
- Depósitos de Cobre
Constituidos en su mayoría por óxidos con variada cantidad de sulfuros, ubicados en

Ferrobamba, Chalcobamba, Sulfobamba y Charcas, denominado yacimiento “las Bambas”,
ubicados entre Grau y Cotabambas.
El 67 % del territorio provincial se encuentran con denuncio los cuales se encuentran en etapa
de exploración.
5.4.6. MEDIO CULTURAL
En el aspecto cultural se puede observar vestigios arqueológicos como lo arquitectónico que

constituyen la admiración de propios y extraños, en la provincia de Grau, podemos encontrar
diversos restos arqueológicos como PAYAPAYA (Fortaleza, Inca), PUKARA (Muros Incaicos),
entre otros.
A) MONUMENTOS Y RESTOS ARQUEOLÓGICOS

En la provincia de Grau, se pueden encontrar restos arqueológicos importantes, entre los que
destacan:
B) MANIFESTACIONES CULTURALES
Como en la generalidad de los pueblos del ande, las principales manifestaciones culturales en la
provincia de Grau están íntimamente relacionadas con sus festividades de carácter religioso -
patronales, de efemérides de creaciones políticas y fiestas típicas de la zona.
De todas ellas, en el íntegro del ámbito provincial, destacan nítidamente manifestaciones

folklóricas que se constituyen en algo así como su sello particular, algo que concuerda
plenamente con su idiosincrasia, ellas son las corridas de toros a las que asisten masivamente,
es de acentuar también la arraigada afición por los caballos y el desenfado en la celebración de
los carnavales.
Las Fiestas más importantes por Distritos son las siguientes:
- Las Fiestas Patrias. - Es la fiesta más importante del calendario festivo, se celebra con mucha
pompa, derroche de alegría y fervor cívico, siendo la actividad principal el "Yawar fiesta",
corrida de toros bravos que llevaban atado al lomo un cóndor (hasta hace 5 años, era normal
estas prácticas ancestrales y por razones de preservación se dejó de practicarlas debido al estado
situacional de la especie misma), para embravecerlos; y representa (según algunos intelectuales)
el encuentro violento entre la cultura indígena representada por el cóndor y la española
representada por el toro. Si el cóndor sobrevivía se festeja con gran algarabía, como una suerte
reivindicación de la raza indígena.
- Creación Distrital. - Se conmemora la creación del Distrito, es tradicional llevar a cabo corridas
de toros convencionales. Así mismo esta celebración convoca la participación de la población en
general, que se hace presente en la capital y rinde homenaje a su distrito, se realizan desfiles
cívicos y escolares, y la población conmemora la distritalización como un gran paso hacia en
desarrollo.
En la zona urbana se celebran también:
- Día del Maestro (con corrida de toros).
- Los Carnavales (con el tradicional Tica pallana y los cortamontes o yunzas).
- La Semana Santa.
- La Fiesta de Todos los Santos y La Navidad.
De igual manera, en las comunidades campesinas las siguientes festividades religiosas son las
más importantes:

- Celebración de San Guillermo (10 de febrero).
- Celebración de San Juan (24 de junio).
- Celebración de Santa Rosa (30 de agosto).
- Celebración de Virgen del Carmen (16 de julio)
- Celebración de la Virgen Asunta (15 de agosto)
A continuación, se muestra la ruta turística presente en el área de influencia del proyecto,

siendo la misma articulación terrestre para los distritos de la provincia de Grau.
6. PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
INTRODUCCIÓN
Con el fin de conocer cuál es la percepción y expectativas que tiene la población en general
respecto al proyecto es que se desarrollarán talleres de participación ciudadana, encuestas de
opinión y buzón de sugerencias, en los cuales se muestra interés por parte de los pobladores,
siendo así positivo ya que contribuye de manera significativa en , ofertar empleo a la población
beneficiaria, contribuir en el desarrollo económico, social, cultural, por ello, las autoridades
locales en coordinación con la población organizada están de acuerdo en la implementación del
proyecto.
Por otro lado, la población participara de manera activa en todas las actividades ya sean
reuniones o talleres cuyos gastos serán cubiertos por el proyecto en su totalidad.
6.1. OBJETIVOS
Los objetivos de la realización de talleres, encuestas de opinión y la implementación de un

buzón de sugerencias, tienen soporte legal dado a nivel nacional y sectorial, y obedecieron a la
tipología del estudio desarrollado:
 Lograr una población informada respecto a la ingeniería del Proyecto, del desarrollo y
el Estudio de Impacto Socio Ambiental, y los posibles impactos ambientales.
 Enriquecer la identificación de impactos socio ambiental relevante, aportado por la
población, así como del planteamiento de las alternativas de solución.
Conocer la actitud de población involucrada respecto al Proyecto y el estudio de impacto
ambiental, a través de sus inquietudes, expectativas y opiniones; para poder establecer
estrategias y mejorar el diseño de acciones socios ambientales idóneos.

6.2. IDENTIFICACIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS
El proceso de identificación de los grupos de interés tuvo como base los siguientes criterios:
dimensión espacial del área de estudio (especialmente del área de influencia directa),
poblaciones con interrelación socioeconómica directa al proyecto y de gran densidad
demográfica, actores con nivel de toma de decisiones en acciones vinculadas al desarrollo local
y ambiental (teniendo en cuenta los espacios distritales y de menor dimensión),poblaciones que
potencialmente podrían tener una mayor afectación socio ambiental con la ejecución del
proyecto.
Teniendo en cuenta lo anterior, se consiguió información (mediante informantes claves) referida

al directorio de las entidades, organizaciones y sus representantes comprometidas con el área
de estudio, que sirvió de base para la posterior elaboración de las cartas de invitación.
En consecuencia, los representantes de los grupos de interés correspondieron a los siguientes

sectores:
 Representantes de centros poblados, entre algunos. En este grupo también se considera

a los gobiernos locales.
 Por ello, convocar a los representantes de gobiernos de centros poblados, distritales y
provinciales comprometidos, como de los sectores de salud, educación, agricultura y
ambiente, resulta de vital importancia, independiente a su efectiva asistencia a los
eventos.
 Organizaciones de la Sociedad Civil: involucra a algunas Asociación de productores
agropecuarios, de Comerciantes y de Artesanos, Empresa Comunal, organismos no
gubernamentales, Consejo de Coordinación Local y otros, etc.
 Organizaciones Sociales de Base: agrupa a las juntas vecinales y barriales. Estas
organizaciones constituyen las unidades mínimas de organización de la población local,
por lo cual, la sensibilización de ellas en cuanto al Proyecto, sus efectos positivos y
negativos, así como el aporte de los mismos en cuanto a su problemática local y
propuestas de solución, favorecerían a la mejor formulación de un PMA.
 Si bien de manera formal se invitara a un número moderado de grupos de interés y
actores claves, el proceso de difusión contribuirá en gran medida en la ampliación del
número de participantes a los eventos, tal como se desarrollará en todas las fases del
proyecto.
6.3. FINALIDAD O META DEL PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Integrar a la población en el proceso de la elaboración del Estudio Ambiental del Proyecto

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS
DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”.
A fin de identificar las diferentes percepciones y perspectivas de la ciudadanía del Área de
Influencia del Proyecto y consolidar su participación en la toma de decisiones en los aspectos
más importantes de la problemática socio-ambiental.
 Identificar las instituciones y organizaciones, así como el grado de la importancia e
influencia que inciden en la vida de la población al igual que las relaciones que se
establecen entre ellas, para orientar futuras estrategias de desarrollo local vinculadas
con el Proyecto.
 Identificar impactos socio-ambientales vinculados con el Proyecto desde las
percepciones de la población y grupos de interés comprendidos en el Área de Influencia
del Proyecto, recogiendo preocupaciones, intereses, expectativas, posiciones y
opiniones, además de propuestas de mitigación de impactos ambientales, que se
deriven de la ejecución del Proyecto.
 Informar a las autoridades regionales, locales, organizaciones sociales, grupos de
interés y a la población en general a través de espacios democráticos, concertados y
participativos, las características técnicas del Proyecto y la descripción del Estudio
Ambiental a fin de validarlo.
 Identificar los posibles conflictos sociales que podrían presentarse en las diferentes fases
de ejecución del Proyecto, e incluirlos en el Plan de Manejo Ambiental.
El ámbito de convocatoria pertenece al Distrito de Progreso y se ha determinado como sede las

instalaciones del Gobierno Regional de Apurímac a través de la Sub Región Grau, por
encontrarse todas las dependencias institucionales dentro.
6.5. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
Los talleres y los mecanismos de participación ciudadana se desarrollarán de acuerdo al

siguiente cronograma:

PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y DE LLEVAR REGISTRO DE LA MISMA RESPONSABLE
Nombre: GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC
Funciones
- Brindar a la población la información relacionada al Proyecto a desarrollar.

- Recibir y registrar las opiniones y observaciones de la población en general del área de

influencia del Proyecto durante el proceso de participación ciudadana.
- Recibir y registrar las opiniones y observaciones de los grupos de interés del Proyecto durante
el proceso de elaboración del estudio ambiental.
- Comunicar a los responsables del Proyecto o a la empresa consultora que elabora el estudio
ambiental las observaciones y comentarios de los grupos de interés que deban ser incorporados
al estudio.
En conclusión, los responsables del implementar el PPC en las diferentes etapas del proyecto
son:
- PLANIFICACIÓN: Gobierno Regional de Apurímac - Gerencia Regional de Infraestructura -

Sub Gerencia de Estudios Definitivos
- EJECUCIÓN Y CIERRE DE EJECUCIÓN DE OBRA: Gerencia Regional de Infraestructura -

Sub Gerencia de Obras
- OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO: Dirección Regional de Educación - UGEL GRAU-GRAP

PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Para la selección de los lugares para los eventos se tendrá en cuenta: que se ubiquen dentro del
Área de Influencia Directa del Proyecto, además de las dimensiones geopolíticas, demográficas
y socioculturales de cada localidad, además de los días y horas de mayor concurrencia, tal como
se explicó en el Plan de Participación Ciudadana. Bajo dichos criterios, El Distrito de Progreso
es el elegido, dada la importancia geopolítica y demográfica de la población y por ser el
beneficiario, lo hacen el más poblado de las localidades que componen esta I Etapa del
Proyecto.
6.8. DETALLE DE LOS MECANISMOS A UTILIZAR DURANTE PROCESO DE PARTICIPACIÓN

CIUDADANA:
Talleres informativos, buzones de observaciones y sugerencias, encuestas, entre otros.
6.8.1. TALLER INFORMATIVO
Se realizará dos (04) talleres participativos e informativos antes de la Ejecución de la Obra y

durante la Ejecución de Obra.
Los talleres informativos son mecanismos de participación ciudadana que busca conocer la
opinión de grupos especializados o representativos de los distintos sectores de la sociedad.

OBJETIVOS
El Taller Participativo se realizará con la finalidad de reunir a los representantes de los grupos
de interés (autoridades en general) y de la sociedad civil, en donde se informará sobre el
objetivo del evento, sobre sus deberes y derechos y del mecanismo de la consulta y la
participación ciudadana.
El desarrollo del taller, comprenderá claramente dos fases tal como se plantea
metodológicamente, una expositiva-informativa y otra participativa. En la primera fase los
representantes del Taller y el equipo técnico, abordarán los temas vinculados a la normatividad
ambiental, la Declaración de Impacto Ambiental y las posibles implicancias ambientales del
Proyecto, los cuales abarcarán los siguientes temas relacionados al proyecto:
 Características del Proyecto

 Medidas Preventivas y de Contingencia
 Manejo de Residuos Sólidos, Seguridad y Salud Ocupacional.
Para el desarrollo de la segunda fase (Participativa), la estrategia a asumir, será establecer un

diálogo fluido mediante preguntas y respuestas entre la población y el personal del equipo
ponente, y por un especialista Socio-ambiental. La segunda fase, permitirá a los representantes
de los distintos grupos sociales asistentes, así como, a cualquier ciudadano, exponer sus
inquietudes, críticas y opiniones de forma abierta, bajo dos formas: escrito y oral. Todas las
preguntas e inquietudes deberán ser absueltas por el equipo de profesionales.
 PROCESO DE CONVOCATORIA
La convocatoria a los Talleres se dirigirá a los grupos sociales referidos en el ítem anterior. Esta
constará de dos grandes actividades, ejecutadas simultáneamente: el reparto de invitaciones a
los convocados y la difusión de los eventos en el área de intervención.
A.- Reparto de invitaciones
El reparto de oficios de invitación se efectúa de forma personalizada a los convocados, quienes

coordinaran directamente con los representantes de Los barrios, para la realización de dicha
tarea. Las cartas de invitación canalizadas a cada representante de los grupos de interés, estará
acompañada de un díptico informativo.
B.- Difusión de los eventos
Para dichos procesos se utilizarán medios de comunicación formal y algunos no

convencionales: emisión de volantes, afiches informativos colocados en lugares públicos
(entidades públicas), mensajes en medios de comunicación televisivos y auditivos. Una forma
adicional no convencional, es el perifoneo por parlantes, emitidos desde las municipalidades
distritales momento antes de la realización de los eventos, llegando incluso a hacerse en el
idioma quechua.

6.8.2. RESULTADOS DEL TALLER DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Los resultados obtenidos en el Taller permitieron conocer la problemática percibida por la

población, ligada a muchas causales directas e indirectas derivadas de los antecedentes dados
en el proyecto, el cual se desarrolla desde el años atrás y a la fecha no se hace realidad, algunos
reflejados en varios pasivos socio ambientales, aunque también hay particularidades
relacionadas al contexto propio de la zona.
En la fase participativa los asistentes dieron a conocer mediante sus inquietudes y opiniones, las
posibles implicancias socio-ambientales, nuevas y aquellas que podrían intensificarse con la
ejecución de las obras del Proyecto. Asimismo, plantearon alternativas de solución y
compromisos para apoyar a las acciones de mitigación socio ambiental.
Ante los cuestionamientos y preguntas formuladas por el público en general a los ponentes, en
el taller realizado, el equipo de profesionales del área social y ambiental del Gobierno Regional
Apurímac, dieron las respuestas pertinentes, las cuales se plasman en el Acta de Participación
Ciudadana y los formatos que sustentan lo indicado, los cuales se incluyen en los anexos.
6.8.3. PROTOCOLO DE RELACIONAMIENTO
El gobierno regional, conjuntamente con los dirigentes y público en general de, con el fin de
crear un clima armonioso entre las partes han establecido un Protocolo de Relacionamiento, que
fue elaborado en base a ideas y propuestas expuestas y discutidas por los dirigentes comunales
en las diferentes, reuniones de Consulta, encuestas de opinión y aquellas mostradas en el buzón
de sugerencias.
El Protocolo de Relacionamiento para el proyecto acordado entre las partes interesadas, consta
de Lineamientos, Principios y Políticas de Comportamiento que se adoptarán durante el
ejercicio de la actividad de operación, mantenimiento y cierre.
A. Lineamientos
Los lineamientos de Responsabilidad Social del proyecto son los siguientes:
 Actuar con respeto frente a las instituciones, autoridades, cultura y costumbres locales.
 Mantener un diálogo continuo y oportuno con las autoridades locales y, la población
del entorno adyacente al proyecto, sus organismos representativos, alcanzándoles
información oportuna y de manera adecuada.
 Fomentar preferentemente el empleo local, brindando las oportunidades de
capacitación requeridas.
 Realizar actividades productivas en el marco de una política que busca la excelencia
ambiental.
B. Principios
 Transparencia, La transparencia es un principio global y constituye el eje de sus
operaciones, ya que admite la explicación clara y abierta de las propias acciones a
aquellos que tienen derecho a preguntar o motivos para hacerlo, por lo tanto, las
localidades y poblaciones locales deben de estar perfectamente informadas sobre los
procesos y procedimientos del proyecto.
 Sostenibilidad, El proceso de comunicación y consulta debe mantenerse en el tiempo,
consolidando en lo social y fortaleciendo la relación del Proyecto con la población local
a lo largo de la fase de operaciones del proyecto.
 Claridad, Es prioritario mantener una adecuada difusión de las distintas necesidades,
dificultades, logros, experiencias y actividades del proyecto.
 Oportunidad, Se estima que la información relevante sobre las actividades de operación
del proyecto debe ser difundida de manera oportuna, tomando en cuenta la realidad
socio cultural y geográfico, así como los tiempos y las actividades de la población local.
 Retroalimentación, Considera fundamental que el proceso de comunicación y consulta
se retroalimente, a fin de incrementar los lasos de comunicación oportuna y adecuada
con cada una de las localidades del entorno social del proyecto.
C. Políticas de Comportamiento
Sobre las políticas de comportamiento, éstas son las siguientes:
 Cualquier coordinación, trámite o gestión que desee desarrollar la comuna, deberá

efectuarse por intermedio del Gerente General.
 Las convocatorias a asambleas, reuniones o talleres deben hacerse por escrito, por lo
menos con siete (07) días de anticipación.
 Dar preferencia a los pobladores de la zona cuando el proyecto necesite mano de obra.
 Respeto a los valores culturales de las poblaciones aledañas.
Los talleres se sistematizarán en actas y materiales digitales los cuales estarán a disponibilidad
de quien lo requiera y serán anexadas al presente estudio.
DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA
CAPACITACION AMBIENTAL A POBLADORES Y A TRABAJADORES. Se impartirá charlas

a la población beneficiarias y trabajadoras de la obra, teniendo como objeto difundir las buenas
prácticas sanitarias en temas ambientales y sobre el uso correcto del agua, manejo de residuos,
importancia de la seguridad en el trabajo, higiene y salud ocupacional.
BUZÓN DE SUGERENCIA. Se implementará un buzón de sugerencia en el campamento de la

obra – Área
Administrativa del proyecto, el cual permitirá recibir los aportes, sugerencias y/o malestares de
la población, El Gobierno Regional de Apurímac, puedan tomar las acciones convenientes. Este
buzón estará abierto durante toda la etapa de ejecución de la obra.
DURANTE LA OPERACIÓN

CAPACITACIÓN EN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA

INSTITUTO EDUCATIVO SUPERIOR TECNOLOGICO. De forma permanente el Gobierno
Regional, coordinará la realización de talleres de capacitación para el personal de la Instituto
Educativo superior tecnológico, a fin de reforzar la sostenibilidad del proyecto contando de esta
manera con personal competente durante la operación y mantenimiento de la Infraestructura
del instituto educativo superior tecnológico.
7. IDENTIFICACION, ANALISIS Y VALORACION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES
La identificación y valoración de los Impactos ambientales del Proyecto “MEJORAMIENTO

DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS
PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”, se ha
realizado mediante el método de Conesa que identifica los impactos significativos que se
pueden presentar ante la ejecución del proyecto. Los análisis anteriores, provenientes de la línea
de base ambiental permitieron seleccionar los indicadores de impacto ambiental más
representativos (cuantitativos y cualitativos). Posteriormente se efectuó la evaluación y
valoración cuantitativa de los impactos mediante la aplicación de la metodología de Leopold.
7.1 DESCRIPTORES GENERALES DEL IMPACTO
El análisis de los impactos potenciales considera una serie de criterios utilizados para apreciar
con mayor claridad las diversas situaciones que se presentan durante las fases de construcción,
operación y mantenimiento del Proyecto. En términos generales los impactos pueden
clasificarse en: Impactos Mayores (o significativos), Impactos Moderados e Impactos Menores (o
insignificantes), sin embargo; un análisis acucioso debe incluir otros criterios fundamentales. En
el presente estudio los criterios empleados provienen de una adecuación de la propuesta de
Conesa 1995, los que se citan a continuación:
A continuación se expone la explicación de estos conceptos:
a) Signo (+/ -)
El signo del impacto hace alusión al carácter beneficioso (+) o perjudicial (-) de las distintas
acciones que van a actuar sobre los distintos factores considerados.
b) Intensidad (i)
Este término se refiere al grado de incidencia de la acción sobre el factor, en el ámbito específico
en el que actúa. El baremo de valoración estará comprendido entre 1 y 12, en el que 12

expresará una destrucción total del factor en el área en la que se produce el efecto y el 1 una
afección mínima.
c) Extensión (EX)
Se refiere al área de influencia teórica del impacto en relación con el entorno del Proyecto
dividido el porcentaje del área, respecto al entorno, en que se manifiesta el efecto.
d) Momento (MO)
El plazo de manifestación del impacto alude al tiempo que trascurre entre la aparición de la
acción (t0) y el comienzo del efecto (tj) sobre el factor del medio considerado.
e) Persistencia (PE)
Se refiere al tiempo que permanecería el efecto desde su aparición y a partir del cual el factor
afectado retornaría a las condiciones iniciales previas a la acción por medios naturales o
mediante la introducción de medidas correctoras.
f) Reversibilidad (RV)
Se refiere a la posibilidad de reconstrucción del factor afectado por el Proyecto, es decir, la
posibilidad de retornar a las condiciones iniciales previas a la acción, por medios naturales, una
vez que aquella deja de actuar sobre el medio.
g) Recuperabilidad (MC)
Se refiere a la posibilidad de reconstrucción, total o parcial, del factor afectado como
consecuencia del Proyecto, es decir la posibilidad de retornar a las condiciones iniciales previas
a la actuación, por medio de la intervención humana (introducción de medidas correctoras).
h) Sinergia (SI)
Este atributo contempla el reforzamiento de dos o más efectos simples. El componente total de
la manifestación de los efectos simples, provocados por acciones que actúan simultáneamente,
es superior a la que cabría de esperar de la manifestación de efectos cuando las acciones que las
provocan actúan de manera independiente, no simultánea.
i) Acumulación (AC)
Este atributo da idea del incremento progresivo de la manifestación del efecto, cuando persiste
de forma continuada o reiterada la acción que lo genera.
j) Efecto (EF)
Este atributo se refiere a la relación causa-efecto, o sea a la forma de manifestación del efecto
sobre un factor, como consecuencia de una acción.
k) Periodicidad (PR)
La periodicidad se refiere a la regularidad de manifestación del efecto, bien sea de manera
cíclica o recurrente (efecto periódico), de forma impredecible en el tiempo (efecto irregular), o
constante en el tiempo (efecto continuo).
De esta manera queda conformada la llamada Matriz de Impactos, la cual está integrada por un
número que se deduce mediante el modelo de importancia propuesto, en función del valor
asignado a los símbolos considerados.
Considerando que cada factor representa solo una parte del medio ambiente, es necesario llevar
a cabo la ponderación de la importancia relativa de los factores en cuanto a su mayor o menor
contribución a la situación del medio ambiente. Con este fin se atribuye a cada factor un peso,
expresado en las UIP, las cuales toman en cuenta la importancia que tiene cada factor ambiental
en el sitio donde se desarrolla el proyecto.

8. ESTRATEGIA DE MANEJO AMBIENTAL

I
N
El Plan de Manejo Ambiental (PMA) es un instrumento de la Gestión Ambiental que permite S
plantear y facilitar la aplicación de medidas ambientales y sociales destinadas a prevenir, mitigar T
y/o controlar los impactos ambientales y sociales negativos que se generarían producto de las R
actividades relacionadas con la construcción y operación del Proyecto - “MEJORAMIENTO DEL U
SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE M
EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS
E
N
El Plan de Manejo Ambiental, constituye un Documento Técnico que contiene un conjunto de T
medidas orientadas a prevenir, corregir y/o mitigar los impactos ambientales potenciales del O
proyecto, en sus etapas de construcción y operación. Las medidas de prevención evitan que se
presente el impacto o disminuyen su severidad. Las medidas de corrección permiten la
recuperación de la calidad ambiental del componente afectado luego de un determinado tiempo.
Las medidas de mitigación son propias para los impactos irreversibles, para los cuales no es A
posible restituir las condiciones originales del medio, sin embargo, existe la posibilidad de atenuar M
(mitigar) los impactos que se han producido o se producirán. Asimismo, el programa de monitoreo B
ayudara a controlar los impactos negativos y los que pudiesen aparecer por causas externas o I
internas de la infraestructura de saneamiento. E
Este Plan de Manejo Ambiental, ha sido elaborado considerando los lineamientos generales de la N
Ley General del Ambiente. Ley Nº 28611, Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ley T
Nº 27746, y los términos de referencia para la elaboración de Estudios de Impacto Ambiental del A
Ministerio de la Vivienda, Construcción y Saneamiento. L
8.1. OBJETIVOS
Los objetivos del Plan de Manejo Ambiental se orientan a prevenir, controlar, y mitigar los D
impactos ambientales que podrían ser ocasionados por las acciones o actividades que se I
desarrollarán durante la fase de construcción y operación del proyecto. A
Al respecto, se presentan lineamientos generales que sirven de referencia para el desarrollo de las
medidas de manejo ambiental.
8.2. ESTRATEGIA DE IMPLANTACIÓN
Se recomienda se lleven a cabo las siguientes acciones de carácter general:
a. Cumplir con las actividades de mitigación de impactos contemplados en el programa de acción

preventivo y/o correctivo.
b. Reportar anualmente a las autoridades (sectorial, regional y local) y comunidad en general, el

desempeño ambiental de la organización con respecto al funcionamiento de la actividad.
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y
VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”,
c. Introducir en las Cláusulas Contractuales con terceros, responsabilidades en materia ambiental
de tal modo que el desarrollo de sus actividades sea compatible con el ambiente.
8.3. MEDIDAS DE MITIGACIÓN DE IMPACTOS POTENCIALES I

N
La dirección de vientos y humedecimiento previo en los frentes de trabajo ayudará con la
S
amortiguación del material particulado generado por los procesos constructivos, trasladándolo a
T
zonas rurales y terrenos eriazos. A continuación, en los siguientes cuadros se presenta las medidas
R
de mitigación, corrección, prevención.
U
M
E
8.4. PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y LIQUIDO'S
N
T
El programa busca prevenir, mitigar y reducir los potenciales impactos a la salud de las personas y O
a la calidad del medio ambiente que pueda derivarse de los residuos sólidos generados por
actividades del proyecto, mediante la aplicación responsable de la normatividad vigente Ley N°
27314 - Ley General de Residuos Sólidos, sus modificatorias y reglamentos, con el D.S. N° 003-
2013-VIVIENDA y de un manejo adecuado en todo su siclo como la recolección, transporte y A
disposición final de los residuos sólidos. Este programa debe ser cumplido en cada etapa de M
ejecución de proyecto. B
I
Para el manejo de los residuos sólidos se aplicará la estrategia jerarquizada, la cual señala lo E
siguiente prioridad: Minimizar, tratar y disponer.
N
Desde el punto de vista sanitario ambiental, la mejor alternativa es minimizar, evitando la T
generación de residuos peligrosos a través de prácticas de: Reducción, Reusó y Reciclaje. Si no es A
posible minimizar la generación de un determinado Residuo Peligroso, la siguiente alternativa es L
someterlo a Tratamiento, con el fin de reducir su cantidad y/o eliminar su peligrosidad
minimizando así los riesgos durante su posterior manejo. Como última opción queda la
disposición final del residuo peligroso en rellenos sanitarios autorizados. D
I
A
En la siguiente tabla se presentan los principales residuos sólidos identificados en la Etapa de

Construcción, clasificados según los criterios establecidos en la Ley General de Residuos Sólidos
(ley N° 27314) y su reglamento (D.S.N° 057-04-PCM). A continuación, se observa los
procedimientos para el manejo de residuos sólidos.
ESTIMACIÓN DE LOS RESIDUOS SOLIDOS
Los residuos sólidos varían considerablemente su composición durante cada etapa, siendo
conformados mayormente por material excedente de excavaciones, y sobrantes de materiales del
proceso constructivo; mientras que, durante la fase de operación, los principales residuos sólidos
serán los de gestión municipal.
La estimación de estos residuos se muestra en los siguientes cuadros: I

N
MANEJO DE RESIDUOS DURANTE LA ETAPA DE CONSTRUCCIÓN S
Durante la ejecución, los residuos sólidos serán acopiados en los mismos frentes de obra donde T
sean generados, para lo cual se implementará contenedores de capacidad mínima de 120 Lt, en R
concordancia con el Código de colores de la NTP 900.058-2019. Gestión de residuos Código de U
colores para el almacenamiento de residuos sólidos. M
E
N
Los depósitos cilindros tendrán los siguientes colores: T
O
 Residuos de metales (Cilindro color amarillo: alambres, clavos, etc.)
 Residuos plásticos (Cilindro color blanco: botellas, etc.)
 Residuos vidrios ( Cilindro color verde: botellas,etc)
 Residuos de papel y cartón (Cilindro color azul: cajas de agua, papel de ofician)
A
 Residuos generales o de origen domiciliario (Color negro: restos de comida, tecnopor, etc.)
M
 Residuos peligrosos (Color rojo: envases de solventes o aditivos, baldes de pintura, etc.)
B
I
Los residuos serán recolectados de forma permanente, con una frecuencia de una vez por semana,
E
o cuando los contenedores lleguen al 80% de su capacidad. Los residuos serán trasladados a la
N
zona de almacén, donde se suministrará una zona de almacenamiento intermedio para los residuos
reciclables (metales, plásticos, papel y cartón) y peligrosos; los residuos generales o residuos de
T
origen domiciliario, serán trasladados de forma directa a su disposición final, donde serán vertidos,
A
compactados y confinados bajo tierra, caso contrario
L
Se dispondrá de conformidad a la normatividad vigente en materia de residuos sólidos (relleno

sanitario). D
Los residuos reciclables serán donados a las comunidades, y/o gestionados con recicladores locales; I
en caso no se Coordinen estas actividades, y/o la comunidad no los acepte, estos residuos serán A
trasladados al lugar de autorizado, para su disposición final. Se consideran residuos sólidos no
peligrosos a todos aquellos que no generen exposición de las personas ni afectación del medio. Los
residuos peligrosos serán almacenados en una zona segura próxima al almacén de obra y en un
contenedor metálico o de plástico de alta densidad de color rojo, rotulado como contenedor de
residuos peligrosos y con capacidad mínima de 120 L.
Al culminarse las obras o en 03 las últimas semanas, se deberá proceder al recojo del contendor o
contenedores de residuos peligros por parte de una OS-RS con registro vigente ante MINAM para
que se encargue de su transporte y disposición final de acuerdo a la legislación vigente.

En cuanto al material excedente de los movimientos de tierra, y a otros residuos inertes generados
en obra, estos serán almacenados de forma temporal en zonas de acopio señalizadas con un cartel y
demarcados con cintas de seguridad; estos puntos de acopio serán ubicados en zonas próximas al I
emplazamiento de obras de arte. Por sus características, estos materiales serán reaprovechados en
N
las labores de readecuación morfológica de los terrenos afectados por las labores o para el relleno
S
de las zanjas de excavación, y el material que sobre de estas actividades, serán dispuestos en un
T
Depósito de Material Excedente, autorizado por la autoridad local (Municipio Distrital de
R
Progreso), y que será ubicado en una zona de terrenos eriazos de baja pendiente, alejado de flujos
U
de escorrentía superficial y de viviendas habitadas.
M
La trinchera se apertura por un acceso por uno de los extremos y se comenzará el llenado con los E
residuos sólidos de la obra por el extremo contrario de la trinchera. N
T
Por el volumen a generarse, los residuos orgánicos y otros no inertes deberán disponerse en una
O
zanja con base de 10 cm de arcilla para evitar lixiviación de líquidos con cargas orgánicas y otros.
Para la ubicación definitiva de la trinchera se considerará:
 Superficies planas o con pendientes muy suaves, alejadas de zonas de cultivo, cauces
regulares o intermitentes y de las viviendas, A
 Contar con facilidad de acceso para el transporte de los residuos, M
 Evitar zonas con niveles freáticos muy altos, otros. El material dispuesto es cubierto con B
una capa delgada (10 – 15 cm) de tierra de forma semanal para ayudar a su compactación I
progresiva y evitar la presencia de moscas y otros vectores. Al cierre total de la obra, el E
área de las trincheras será readecuado morfológicamente, y se plantarán de forma N
perimétrica especies de plantas autóctonas arbustivas y se colocarán carteles de aviso para T
evitar la posterior alteración de la zona. Respecto a la trinchera, se solicitarán A
anteladamente los permisos necesarios a la municipalidad distrital y autoridades L
competentes (DIRESA, etc.), teniendo el compromiso de cumplir amigablemente con el
medio ambiente.
D
MANEJO DE LOS RESIDUOS LÍQUIDOS I
A
Se instalarán SSHH temporales y/o letrinas sanitarias para el uso de los trabajadores de la obra, no
obstante, de ser necesario se alquilará baño portátil por parte de una OS (Operador de Servicios)
RESPONSABILIDAD DE MANEJO DE LOS RESIDUOS DURANTE LA ETAPA DE

CONSTRUCCIÓN
Ejecutor de Obra - Residente
ALGUNAS CONSIDERACIONES FINALES SOBRE EL MANEJO DE LOS RESIDUOS

SOLIDOS

 El material de excavaciones que se pueda utilizar debe separarse y almacenar
temporalmente en lugares pre establecidos dentro del área establecido, que aseguren su
calidad y reúso. I
 Los escombros sobrantes se trasladarán diariamente a lugares autorizados por la autoridad N
municipal previa coordinación con el ejecutor de la obra quien determinará los volúmenes
S
estimados de escombros.
T
 Los materiales a reutilizar no pueden interferir con el tráfico peatonal o vehicular y deben
R
ser protegidos de la dispersión que pueda causar el viento y las lluvias, por lo que se
U
protegerán cubriéndolos con material plástico, lonas impermeables o mallas.
M
 No se permitirá la utilización de zonas verdes para la disposición o almacenamiento
E
temporal de escombros.
N
 Los vehículos destinados al transporte de escombros deberán tener incorporada a su
T
carrocería los contenedores construidos por una estructura continua que no contengan
O
roturas, perforaciones o defectos en sus estructuras, los contenedores deberán estar en
perfecto estado de mantenimiento a fin de la carga en su totalidad que, contenida en ellos,
evitando derrames y pérdidas de material.
 La carga deberá acomodarse a ras del contenedor, las puertas de descarga deben
A
permanecer cerradas durante el transporte, no se deberá modificar el diseño original del
M
contenedor para aumentar su capacidad.
B
 Es obligatorio cubrir la carga transportada para evitar la dispersión de la misma, la
I
cubierta será de material resistente para evitar que se rompa o rasgue, deberá estar sujeta
E
firmemente a las paredes del contenedor de forma que caiga por lo menos 30 cm bajo el
N
borde superior. Si pese a las medidas consideradas se produce una pérdida de material en
un espacio público este deberá ser recogido inmediatamente por el transportista quien
T
contará con el equipo necesario.
A
 El tránsito de vehículos de transporte de escombros tendrá un horario restringido en las
L
áreas residenciales entre la 7 PM y las 7 AM. Los domingos no deberá realizarse
movimientos, a menos que con anticipación se comunique a la población más próxima.
 Los vehículos de transporte deberán estar debidamente identificados.
D
 Los vehículos solo usarán vías previamente establecidas por las autoridades
I
correspondientes municipales y de tránsito. A
 El arreglo de vías aledañas al proyecto asignadas al tránsito de carga y otras maquinarias
se hará cargo al proyecto.
 El ejecutor encargado de la obra mantendrá una brigada de limpieza para minimizar los
impactos a la comunidad en caso sea necesario o está la demande
8.4.2. ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
El proyecto, manejará los siguientes tipos de residuos sólidos:
 Residuos sólidos de ámbito no municipal y otros residuos generados por la operatividad

de las I.E.S.T.P.
ESTIMACIÓN DE LOS RESIDUOS EN LA ETAPA DE OPERACIÓN – MANTENIMIENTO.
Cantidad de los restos de mantenimiento y reparaciones: 100 kg/año.

I
Respecto a la disposición de los residuos de este tipo, se propondría un pozo menor a 1 m de N
profundidad impermeabilizada con arcilla, y cubierta con capas de cal, para finalmente una vez
S
llena sean cubiertas con material de relleno.
T
Responsabilidad de los residuos sólidos durante la etapa de operación y mantenimiento R
U
Las comunidades beneficiarias son el soporte de la Municipalidad Distrital de Progreso.
M
E
N
8.5. PROGRAMA DE ASUNTOS SOCIALES
T
Este programa está dirigido a facilitar la relación entre el Ejecutor a cargo de la obra y la población O
dentro del área de influencia. Tiene como fin, buscar los mecanismos adecuados de participación
por parte de la población, así como los de vigilancia y supervisión en las etapas de construcción y
funcionamiento, para el buen uso de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria. Del mismo
modo, contribuye a que una obra involucre de manera directa a los beneficiarios, haciéndolos A
participe de su propio desarrollo, con lo que la obra pueda ser percibida como de interés común y M
garantizar la sostenibilidad del proyecto. B
I
E
8.5.1. SUBPROGRAMA DE RELACIONES SOCIALES N
Este sub programa está enfocado a: T
A
 Elaboración de un código de conducta. L
 Mecanismos de comunicación e información.
 Mecanismos de prevención y resolución de conflictos.
D
ELABORACIÓN DE UN CÓDIGO DE CONDUCTA I
El objetivo de este acápite es la elaboración de un código de conducta para los trabajadores y A
subcontratistas de la obra.
Este código intenta regir los principios por los cuales se han de guiar todos los trabajadores.
ÁMBITO:
Este código de Conducta se aplicará a todos los trabajadores involucrados en las actividades
previas, de construcción y de cierre de la obra, en este caso la construcción de las Instituto de
educación superior técnico público.

Un trabajador es una persona que ha sido contratada por un determinado tiempo para cumplir
determinadas labores dentro de las diferentes actividades de la obra, en este caso, la construcción
de las Instituto de educación superior tecnológico público. I
Al ser contratado como trabajador para las diferentes tareas de la obra, el trabajador recibirá un N
manual que contendrá los principios básicos de comportamiento dentro del desempeño de sus S
labores como fuera de ellas. Estos principios básicos giraran en torno a un comportamiento ético y T
de profesionalidad. R
U
Esta conducta ética implica un comportamiento de respeto a los demás trabajadores, respeto a las
M
diferencias culturales y respeto a las costumbres y hábitos de la población local. Para lograr este
E
entendimiento se propone:
N
- Charlas a los trabajadores sobre las principales costumbres y hábitos locales T
- Charlas a los trabajadores sobre el respeto a las diferencias étnicas y culturales O
- Charlas informativas y preventivas a los trabajadores sobre temas de enfermedades de
transmisión sexual
Este comportamiento de profesionalidad implica ciertas conductas dentro del horario de trabajo y
dentro de las instalaciones auxiliares, con el fin de lograr una interacción saludable y cordial entre A
los trabajadores y población local. M
B
Reglas y Normas:
I
- Prohibición de portar armas E
- Prohibición de ingesta de alcohol mientras se realicen las actividades laborales y dentro de N
las instalaciones auxiliares T
- Respeto del horario de trabajo, entrada y salida A
- Prohibición de subcontratar a otras personas para desarrollar las labores encomendadas L
- Prohibición de hacer ingresar a personas no autorizadas a las instalaciones auxiliares
- Disponer adecuadamente los desperdicios
- Los trabajadores están prohibidos de consumir drogas, estupefacientes y otro tipo de droga D
que afecte su rendimiento laboral I
- Los trabajadores están prohibidos de hostigar sexualmente a las personas de los poblados A
comprendidos en el Área de Influencia del proyecto
- Cuidado de infraestructura y maquinaria e la Obra
- Cuidado de infraestructura local
SANCIONES:
Se estipulan dos tipos de sanciones:
 Infracciones leves:
Se consideran infracciones leves:
- No cumplir con el horario de trabajo (entrada y salida)

- No depositar los desperdicios en los lugares indicados
- No asistir a las charlas programadas sobre temas de comportamiento ético
- Pintarrajear infraestructura local I
- Realizar deposiciones al aire libre N
 Infracciones graves S
Se consideran infracciones graves T
- Beber licor en horario de trabajo o en las instalaciones auxiliares R
- Subcontratar a personas para que realicen las labores encomendadas de antemano U
- Ingesta de drogas o algún estupefaciente en el horario de trabajo o en las instalaciones M
auxiliares E
- Portar armas dentro del horario de trabajo y dentro de las instalaciones auxiliares N
- Acoso u hostigamiento a pobladores locales T
De acuerdo al tipo de infracciones y a su reincidencia se optará por: O
- Amonestación, con llamada de atención

- Amonestación, con descuento de sueldo, con conocimiento del jefe inmediato
- Suspensión de día laborable sin goce de haber, con conocimiento del área de A
administración M
- Despido del trabajador, con conocimiento del área de administración y personal. B
I
E
MECANISMOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN N
Este contenido intenta crear mecanismos de comunicación e información entre el Ejecutor y la T
población en general. Del mismo modo, se intentará establecer canales adecuados de comunicación A
entre ambos actores. L
Para lograr esto último se tendrá que involucrar a las autoridades locales, en especial al alcalde del
distrito de Progreso.
D
Por tanto, como primera tarea se tendrá que realizar una reunión con el fin de establecer cada I
cuanto tiempo se informará sobre los avances, beneficios y tareas a desarrollar. Se propone por lo A
menos una reunión informativa al mes con las autoridades locales.
Estrategias:
Las estrategias a implementar se realizarán en tres etapas: al inicio y durante la ejecución de la

obra, y al momento del cierre.
Al inicio de la Obra:
- El Ejecutor de Obra comunicará a las autoridades sobre el inicio de actividades y el

cronograma de ejecución.

- El Ejecutor de Obra, por medio del Coordinador de Asuntos Sociales, establecerá el tipo de
reuniones informativas.
- El Ejecutor de Obra, por medio del Coordinador de Asuntos Sociales, y con apoyo de las I
autoridades locales convocará a los grupos de interés y a la población local para una N
primera reunión informativa. Para esta tarea se recomienda utilizar banners, banderolas
S
ubicadas en la Plaza de Armas, y utilizar anuncios en radios locales.
T
Esta reunión informativa también se podrá replicar en los principales centros poblados
R
comprendidos en el AID.
U
El objeto de esta reunión informativa es explicar todo el proceso de construcción de la
M
Instituto de educación superior tecnológico público, las actividades, el cronograma,
E
explicar los principales impactos y beneficios. Así mismo, en esta reunión se indicará que
N
se realizarán reuniones de forma progresiva conforme al avance de obra. Servirá también
T
para que la población conozca al Ejecutor de Obra o el EJECUTOR encargado de la obra.
O
DURANTE LA OBRA:
- Realizar Talleres de sensibilización dirigido a la población en el que se explique los A

beneficios económicos, sociales y culturales que se generan a partir de la ejecución de la M
obra, así como la importancia de su participación y colaboración. B
- Ubicación en cada centro poblado de una oficina provisional y/o disposición de un número I
telefónico o buzón de sugerencias en donde los pobladores puedan presentar dudas, E
quejas y comentarios acerca del trabajo desempeñado por el Ejecutor de Obra. N
- Elaboración de informes mensuales sobre el avance, así como problemas presentados en el T
trabajo realizado por el Ejecutor de Obra. A
- Realización de reuniones mensuales con las autoridades de cada centro poblado, en donde L
se expliquen los avances del trabajo realizado y en donde se entreguen los informes de
avance de la obra.
- Comunicar a la población, de suceder, de manera rápida imprevistos, a través de D
colocación de banners, banderolas y anuncios en radios locales, que se susciten durante la I
ejecución de obra. A
- Al momento de cierre
- Comunicar a la población y a las autoridades las actividades propias del cierre de la obra
- Comunicar a la población y a las autoridades.
MECANISMOS DE PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Este acápite intenta establecer un protocolo para prevenir determinados conflictos que se puedan
suscitar entre la población y el Ejecutor de Obra, como también establecer los actores que deberían
intervenir en dicha resolución.

De suscitarse algún conflicto, se procederá a comunicar al Coordinador de Asuntos Sociales, quien
abrirá un Acta sobre el mismo; en esta acta se anotará y describirá el conflicto suscitado, las
personas o instancias involucradas, como también las sugerencias vertidas. Una copia de esta acta I
se le dará al “denunciante”.
N
Después de haber suscrito el Acta, se procederá a informar a las partes involucradas sobre el S
conflicto suscitado. Se citará a una reunión de ambas partes en un plazo máximo de una semana. A T
esta primera reunión asistirán las dos partes y el Coordinador de Asuntos Sociales. Se procederá, R
de igual forma a suscribir un acta, dando a entender las posturas sobre el conflicto y posibles U
soluciones por parte del “denunciante”, se anotará también la postura del “denunciado”. M
E
De no llegar a un acuerdo que satisfaga a ambas partes, se procederá a convocar a una próxima
N
reunión, en donde asistirán ambas partes, el Coordinador de Asuntos Sociales, el jefe, y un
T
representante del Comité de Vigilancia (este comité forma parte del subprograma de Participación
O
Ciudadana). Se suscribirá un acta donde se colocará los puntos de vista, y se colocará la opinión de
los diferentes actores con el fin de poder llegar a un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
De no llegar a un acuerdo se procederá a comunicar a las autoridades competentes sobre el

conflicto suscitado, así mismo se le alcanzará las Actas. A
Por otro lado, se recomienda establecer mecanismos de prevención de conflictos; para ello se
M
plantean realizar charlas a los pobladores, en coordinación con las autoridades locales y el Comité
B
de Vigilancia (Subprograma de Participación Ciudadana).
I
E
Estas charlas incidirán en: N
- Informar a los pobladores sobre el tipo de sanciones y normas de conducta que tienen que T
cumplir los trabajadores de la obra. A
- Informar a los pobladores sobre los mecanismos de información existentes y los actores L
involucrados con funciones (Coordinador de Asuntos Sociales y Ambientales, Residente y
Comité de Vigilancia).
- Informar a los pobladores las instancias de resolución de conflictos. D
I
A
8.5.2. SUBPROGRAMA DE CONTRATACIÓN DE MANO DE OBRA LOCAL
La empresa debe establecer el número y responsabilidades del personal a emplear en la obra,

tratando de involucrar en lo posible a la población del área de influencia directa. Del mismo modo,
se debe aclarar la calificación y tipo de labor que se desarrollará como el tiempo establecido del
trabajo. Ello contribuirá a que la población local pueda mejorar sus ingresos familiares. Este sub
programa comprende toda una tarea de convocatoria, selección y establecimiento de honorarios
acordes.
Para la convocatoria se recomienda utilizar los canales formales y transparentes, en especial

anuncios colocados en paneles (por ejemplo, en la municipalidad de Progreso). Además de
banderolas cerca de las plazas principales y mercados). Así mismo se recomienda realizar anuncios
en radios de escucha local, con recomendación los que se usaron en la convocatoria para las
Reuniones de Diagnostico. Estos anuncios se tendrán que realizar de forma periódica, y ser
renovados cada mes. I
El contenido de estos anuncios privilegiará: tipo de trabajo solicitado, tiempo del trabajo, N
incidencia de rotativos, y lugares de registro S
T
En esta etapa también se recomienda que se especifique el tipo de contratación de personal que se
R
necesita, especificando los términos de referencia para ocupar cada tipo de puesto, como la
U
cantidad que se necesita, y el tiempo determinado de las labores.
M
Durante este proceso se tendrá que informar a través de estos medios que los nexos entre el E
Ejecutor de Obra y la población son las autoridades locales dentro del área de influencia directa, a N
quienes se les deberá informar el número de trabajadores solicitados y las condiciones laborales T
(honorarios, horarios, tipo de trabajo u ocupación, etc.), recalcando su carácter de eventuales y O
rotativas (para que un mayor número de personas pueda verse beneficiada).
La inclusión de las autoridades implica, a su vez, un medio transparente de coordinación y

supervisión por parte de los pobladores locales, quienes podrán exigir que todo este proceso
A
cumpla con la transparencia debida.
M
B
8.5.3. SUBPROGRAMA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA I
E
Este sub programa tendrá como objetivo facilitar la participación de la población local en la gestión N
socio ambiental, en la vigilancia del desarrollo del proyecto, previendo la integridad de la vida y de T
la propiedad de los pobladores, y el medio ambiente del área de influencia directa. Este
A
subprograma, además posibilitará espacios de coordinación para la participación de la población
L
en la elaboración de mecanismos de vigilancia ciudadana en las etapas de construcción y
funcionamiento de las Instituciones Educativas.
Se deberá crear un comité de vigilancia, el cual deberá estar conformado por los representantes de D
las organizaciones que conforman los grupos de interés del proyecto, ya que ellos tienen una I
participación directa en el proyecto en mención. El Coordinador de Asuntos Sociales y A
Ambientales convocará la creación de un comité de vigilancia, conjuntamente con el Residente de
obra, ya que estos dos cargos deben procurar establecer lazos con las organizaciones locales.
Este comité deberá conformarse después que se adjudique a el Ejecutor de Obra la buena pro de la
construcción de la
Institución Educativa, por tanto, deberá conformarse en ese momento, ya que dentro de sus
funciones es velar por la correcta construcción de la obra, y vigilar posibles irregularidades y
mantener una comunicación permanente con el
Ejecutor de Obra; además de informar a la población, mediante mecanismos adecuados. Al

momento del funcionamiento de la obra este Comité deberá desintegrarse.

La directiva del comité de vigilancia estará conformada por:
 Un presidente
 Un vicepresidente I
 Un secretario y N
 Dos vocales S
Las principales funciones de este comité girarán en torno: T
R
- Realizar seguimiento de la implementación de los Programas de Manejo Social U
- Coordinar con el Coordinador de Asuntos Sociales y Ambientales y el Residente de Obra M
sobre avances de la construcción de la Obra
E
- Convocar conjuntamente con el Coordinador de Asuntos Sociales y Ambientales a la
N
población en general a los talleres y población en general para las charlas correspondientes
T
de los diferentes subprogramas
O
- Alcanzar al Coordinador de Asuntos Sociales y Ambientales sugerencias y dudas de la
población sobre los diferentes procesos de implementación de los subprogramas.
La coordinación entre este Comité y el Coordinador de Asuntos Sociales y Ambientales se sugiere
que se realice una vez al mes, y consistirá en una presentación de avances sobre la implementación
A
de los programas y subprogramas; con el afán de facilitar procesos de convocatoria.
M
Del mismo modo, este subprograma implica la ejecución de determinadas charlas informativas con B
el fin de informar el avance de las obras en tiempos y costos a la población. Para ello se debe I
establecer mecanismos adecuados de comunicación como: anuncios en radios locales, siendo este el E
más oportuno en el AID, estos anuncios se realizarán con una semana de anterioridad al inicio de N
las obras y con una frecuencia de anuncios de cinco veces al día por lo menos. Estas charlas no T
deben cruzarse con las desarrolladas a la población en general, ya que se estarían repitiendo y A
redundando en gastos. L
8.5.4. SUB PROGRAMA DE DEUDAS LOCALES D

I
A
Este sub programa tendrá como objetivo monitorear y supervisar las deudas que puedan asumir
los trabajadores durante las etapas del proyecto en los establecimientos comerciales del lugar.
Este sub programa implica charlas a los trabajadores de la construcción del proyecto, sobre
mecanismos para administrar los ingresos que puedan obtener por su trabajo, generando
mecanismos de ahorro; a fin de evitar que puedan asumir deudas en los establecimientos o locales
comerciales que después no puedan cubrir, para que la población local no se vea perjudicada.
Este sub programa también incluye charlas e información a los dueños de establecimientos de
locales de servicios y productos sobre donde recabar información sobre el personal que labora, de
manera temporal o no, en la construcción de la obra.

Del mismo modo, este subprograma implica la supervisión de posibles deudas que los trabajadores
puedan estar asumiendo en los establecimientos del lugar. De existir deudas asumidas por los
trabajadores se procederá a buscar pago de deuda contraída). De existir, éstas deberán ser I
subsanadas antes de finalizar el vínculo laboral del trabajador con el Ejecutor de Obra. Así mismo,
N
se recomienda al Ejecutor de Obra consignar en un periódico mural o vitrina informativa (situada
S
en la parte externa de los campamentos) la información actualizada (de preferencia cada quince
T
días) de los trabajadores para que la población local, en especial de los establecimientos
R
comerciales, pueda verificar la situación laboral de los mismos. Esto contribuirá a dar mayor
U
transparencia al proyecto de construcción de la vía y reducirá la probabilidad de posibles engaños
M
a la población local.
E
El Gobierno Regional es la última instancia de supervisión de dicho subprograma y el encargado N
de velar que los establecimientos del lugar no se vean afectadas por deudas asumidas por los T
trabajadores. O
RESPONSABLE
El plan de manejo social, dentro del nivel de estudio en mención, se recomienda que esté a cargo
de un especialista social que pueda cumplir las tareas especificadas. Para ello, se tendrá que incluir A
en los costos del proyecto la remuneración correspondiente. Se prevé que el tiempo de labor sea el M
mismo del responsable de realizar e implementar el plan de manejo ambiental. B
I
E
8.6. PROGRAMA DE EDUCACION Y CAPACITACION AMBIENTAL N
El Ejecutor de Obra, a través del residente deberá llevar a cabo un programa de charlas educativas T
dirigidas a la población del área de influencia directa del proyecto de Construcción de las A
Instituciones Educativas Primarias, a fin de concientizar en el cuidado del ambiente y las normas L
de seguridad.
Las actividades de educación ambiental dirigida a la población directamente influenciada,

D
contemplarán lo siguiente:
I
 Coordinación con las autoridades locales a fin de lograr la mayor convocatoria de la A
población durante las charlas a realizar; así mismo fijar el lugar donde se realizarán las
charlas educativas.
 Las charlas se realizarán en las localidades que se encuentren dentro del área de influencia
directa.
 Elaboración de los materiales educativos: folletos, volantes y afiches que permitan una
adecuada visualización y entendimiento de los temas a ser tratados.
 Empleo de medios audiovisuales (diapositivas, videos, otros).
 Talleres educativos que permiten afianzar los conocimientos alcanzados.
 Seguimiento de las buenas prácticas de la población, a través de la interrelación social y
comunicación con los trabajadores de la obra.

8.6.1. EDUCACIÓN AMBIENTAL

I
Los temas que formarán parte de las charlas están referidos a dar a conocer temas como:
N
 Potenciales impactos de las obras. S
 Medidas de mitigación. T
 Prevención contra el ruido y polvo. R
 Medidas de prevención contra sismos, huaycos. U
 Contaminación ambiental. M
 Manejo de residuos (domésticos, peligrosos, otros) y reciclaje. E
 Manejo y protección de los recursos naturales. N
 Aspectos de seguridad (normas y señalización). T
 Erosión, problemática del agua, etc. O
Las charlas a la población se realizarán trimestralmente.
8.6.2. EDUCACIÓN EN SEGURIDAD A

M
B
 Normas Nacionales. I
 Peligros y Riesgos en Obra. E
 Identificación e interpretación de señales de seguridad en obra. N
Las charlas a la población se realizarán trimestralmente. T
A
L
8.6.3. CAPACITACIÓN EN SEGURIDAD VIAL
Los temas que formarán parte de las charlas están referidos a dar a conocer aspectos como:
D
 Normas Nacionales de tránsito. I
 Consideraciones de seguridad durante las operaciones de vehículos y maquinarias pesadas A
para conductores y trabajadores.
 Respuestas Inmediatas para atención a contingencias por accidentes de tránsito
 Identificación e interpretación de señalización vial.
 Zonas críticas en obra.
Las charlas al personal de obra se realizarán trimestralmente.
8.6.4. CAPACITACIÓN AMBIENTAL
Por su parte, las actividades de capacitación estarán dirigidas a concientizar al personal de obra
(obreros, técnicos y profesionales), sobre la importancia de la conservación y protección de los

recursos naturales, así como dar a conocer normas de seguridad en el trabajo y el código de
conducta.
 Estándares de calidad ambientales (normas legales y técnicas relacionadas) I

 Medidas de prevención y/o mitigación de impactos ambientales N
 Manejo de residuos sólidos S
 Manejo de efluentes líquidos T
 Contaminación Ambiental R
 Prevención de derrames y medidas de respuesta ante su ocurrencia. U
 Protección y conservación de la biodiversidad y los recursos naturales. M
 Especies protegidas de flora y fauna presentes en el área de influencia del proyecto. E
 Normas de ética y comportamiento en el trabajo y hacia la población local. N
Las charlas al personal de obra se realizarán trimestralmente. T
O
8.7. PROGRAMA PREVENCIÓN DE PÉRDIDAS Y CONTINGENCIAS
8.7.1. SUBPROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL A

M
B
OBJETIVOS
I
La implementación de este subprograma de salud ocupacional, tiene por objetivo exponer las E
medidas que permitan minimizar o eliminar la generación de enfermedades en el personal (local y N
foráneo) en el Área de Influencia Directa durante la ejecución de las obras. T
A
L
RIESGOS OCUPACIONALES
Los riesgos a que pueden ser expuestos son los siguientes:

D
 Químicos: Los riesgos químicos incluyen neblinas, vapores, gases, humos metálicos, I
polvos; líquidos y pastas cuya composición química pueden crear ambiente toxico o A
inflamable.
 Físicos: los riesgos físicos incluyen ruidos, iluminación, microondas.
 Biológicos: Los riesgos biológicos incluyen insectos, moho, hongos, bacterias, parásitos y
otros agentes.
 Ergonómicos: La ergonomía es la ciencia de la gente en el trabajo. Se preocupa de hacer la
zona de interacción hombre/máquina/ambiente, segura, eficiente y cómoda como sea
posible. Sus intereses típicos incluyen el diseño del lugar de trabajo, posición en el trabajo,
manejo de materiales manuales, ciclos de trabajo /descanso y asientos. Tanto en el aspecto
psicológico como en el fisiológico.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL EN SALUD OCUPACIONAL

En la etapa previa de ejecución de obra se deberá considerar la realización de exámenes médicos
preocupacionales a los trabajadores. Estos deberán ser tomados en consideración para la
contratación y asignación de tareas del personal de obra. I
En caso de presentarse algún problema de salud o accidente de los trabajadores de la obra, éstos N
deberán ser trasladas a los establecimientos de salud más cercanos. S
T
R
8.7.2. SUBPROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DE RIESGOS LABORALES U
M
Tiene por objetivo establecer procedimientos y medidas para prevenir y/o disminuir la ocurrencia
E
de accidentes por eventos naturales y/o generados por el hombre de manera fortuita a fin de
N
proteger la vida de los trabajadores y de la población local, a la infraestructura de riego y al
T
ambiente.
O
RECURSOS
Se requerirá que la empresa ejecutora de las obras cuente con lo siguiente:
 Personal capacitado en primeros auxilios, atención de emergencias y prevención de riesgos A

(brigadas). M
 Dotación de material médico necesario (botiquín, camillas, otros) disponible en cada frente B
de trabajo. I
 Unidades móviles de desplazamiento rápido en buenas condiciones. E
 Equipo de comunicaciones los cuales pueden ser radios de largo alcance, teléfonos N
satelitales o celulares. T
 Equipos contra incendios. A
 Implementos de seguridad del personal de obra. L
 Implementos de rescate (sogas, camillas, arneses, otros)
 El personal capacitado tendrá las siguientes funciones y responsabilidades:
 Reconocimiento y evaluación de riesgos en los frentes de trabajo. D
 Ejecutar las medidas planteadas en el Programa de Prevención de Riesgos en el ámbito del I
proyecto. A
 Coordinar acciones con INDECI, Gobiernos Regionales, autoridades locales, etc.
 Coordinar, de ser el caso, las medidas extraordinarias a asumir en caso de ocurrencia de
riesgos naturales, tecnológicos y laborales en el ámbito del proyecto.
MEDIDAS DE RIESGOS LABORALES EN OPERACIONES DENTRO DE LAS

INSTALACIONES AUXILIARES.
En el siguiente cuadro se muestran las medidas a tomar en consideración para el control y

prevención de los riesgos en el área de trabajo.

Cuadro 3: Medidas para los riegos laborales en instalaciones auxiliares.
Químicos Los riesgos químicos incluyen neblinas, vapores, gases, humos metálicos, I
polvos; líquidos y pastas cuya composición química pueden crear ambiente N
toxico o inflamable S
Físicos Los riesgos físicos incluyen ruidos, iluminación, microondas. T
Biológicos Los riesgos biológicos incluyen insectos, Moho, hongos, bacterias, parásitos R
y otros agentes U
Ergonómicos: Ergonómicos: La ergonomía es la ciencia de la gente en el trabajo. Se M
preocupa de hacer la zona de interacción hombre/máquina/ambiente,
E
segura, eficiente y cómoda como sea posible. Sus intereses típicos incluyen
N
el diseño del lugar de trabajo, posición en el trabajo, manejo de materiales
manuales, ciclos de trabajo /descanso y asientos. Tanto en el aspecto
T
psicológico como en el fisiológico O
8.7.3. SUBPROGRAMA DE CONTINGENCIAS
OBJETIVOS A
M
El objetivo de este programa es proporcionar los conocimientos técnicos necesarios para poder
B
actuar de manera eficaz ante situaciones de alto riesgo ambientales y/o desastres naturales. Por
I
otro lado, permitirá establecer lineamientos para evitar retrasos y sobrecostos que puedan interferir
E
con el normal desarrollo de las actividades constructivas. Se requiere que el Equipo Técnico
N
designe el personal, equipos y accesorios necesarios, para hacer frente a cada uno de los riesgos
T
potenciales identificados.
A
L
RIESGOS POTENCIALES IDENTIFICADOS
Se han podido identificar una serie de eventos los cuales se pondrá en práctica el programa de D
contingencias: I
 Ocurrencia de sismos.
A
 Ocurrencia de incendios.
 Ocurrencia de derrumbes.
 Ocurrencia de derrames de combustibles, lubricantes y/o elementos nocivos.
 Ocurrencia de problemas técnicos (Contingencias Técnicas).
 Ocurrencia de accidentes laborales.
 Ocurrencia de problemas sociales (Contingencias Sociales).
UNIDAD DE CONTINGENCIAS

Se deberá crear una unidad o brigada especializada de poner en práctica el programa de
contingencias y deberán estar en coordinación con los frentes de trabajo para tener una respuesta
inmediata ante cualquier evento que pudiera suceder. I
Entre las acciones que realizará la unidad de contingencias tenemos las siguientes: N
S
 Efectuar las coordinaciones previas con las autoridades locales y coordinar acciones con el
T
Sistema Nacional de Defensa Civil (SINADECI), los establecimientos de salud existentes en
R
el área de influencia del Proyecto y autoridades locales a fin de que se encuentren en
U
estado de alerta, ante una eventual emergencia.
M
 Establecer un sistema de comunicación inmediata que le permita a la unidad de
E
contingencias, conocer los pormenores y lugar de ocurrencia del evento.
N
El personal miembro de la brigada de contingencias deberá recibir capacitación teórica y práctica
T
sobre las medidas y procedimientos que deberán implementarse para atender los diversos riesgos
O
identificados, conocer el manejo de los equipos y primeros auxilios.
La unidad de contingencias estará integrada por:
 Jefe de Unidad de Contingencias.

A
 Ingeniero Residente de obra.
M
 Ingeniero Supervisor de frente de trabajo.
B
 Capataz de cada frente de trabajo.
I
 Trabajadores (personal de apoyo)
E
COMUNICACIÓN DE CONTINGENCIAS
N
Toda emergencia será comunicada al Jefe inmediato en cada frente de trabajo e instalación auxiliar, T
quien se comunicará con la unidad de contingencias, reportando los siguientes datos: A
L
 Nombre del Informante.
 Lugar de ocurrencia.
 Características de la emergencia.
D
 Tipo de emergencia.
I
 Circunstancias en que se produjo.
A
 Posibles causas.
EQUIPO DE SOCORRO Y PRIMEROS AUXILIOS
Se deberá proporcionar el equipo y materiales necesarios para aplicar efectivamente el programa

de contingencias.
Estos deben ser como mínimo los siguientes:
 Cuerdas
 Medicamentos para atención de primeros auxilios (botiquines)
 Camillas
 Equipo de radio

 Megáfonos
 Extintores de incendios
 Materiales absorbentes (para derrames) I
 Unidades de desplazamiento N
S
IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD EN OBRA T
El ejecutor de las obras deberá proporcionar a todo el personal de la obra el equipo de protección R
de acuerdo a las actividades que realicen, los cuales deberán reunir condiciones mínimas de U
calidad, resistencia, durabilidad y comodidad, de tal forma, que contribuyan a mantener y proteger M
la integridad y salud de los trabajadores de la obra. E
N
T
EQUIPO CONTRA INCENDIOS O
Se deberá contar con equipos contra incendios, los cuáles, estarán compuestos principalmente por
extintores, los cuales se instalarán en todas las unidades móviles del proyecto, así como en las
instalaciones auxiliares.
A
M
B
LOS EXTINTORES DEBEN SER DE POLVO QUÍMICO SECO (ABC) de 06 a 12 Kg, y estarán
I
ubicados en LUGARES fácilmente ACCESIBLES.
E
La inspección de los extintores se realizará mensualmente, procediéndose a ponerlo a prueba y se N
realizar su respectivo mantenimiento. Estos extintores deberán llevar un rótulo con la fecha de T
prueba y de caducidad. A
Adicionalmente se tendrá disponible arena seca, ante una eventual falla de estos equipos.
L
EQUIPO CONTRA DERRAME DE SUSTANCIAS TÓXICAS

D
I
La unidad de contingencias deberá contar con el equipo necesario para controlar derrames de A
hidrocarburos, aceites, lubricantes y otros productos peligrosos y estos se ubicarán principalmente
en las instalaciones auxiliares.
El equipo básico consistirá de lo siguiente:
 Materiales absorbentes como: almohadas, paños y estopa para la contención y recolección

de los líquidos derramados.
 Herramientas manuales y/o equipos para la excavación de materiales contaminados (palas,
picos, otros).
 Contenedores de almacenamiento temporal para transportar los materiales contaminados.

UNIDADES DESPLAZAMIENTO
La unidad de contingencias debe de contar con un vehículo de transporte para desplazarse durante
las emergencias y traslados de heridos. I
N
S
MEDIDAS A IMPLEMENTARSE T
R
Ante la ocurrencia de una contingencia, es necesario que el personal trabajador junto con los
U
responsables de la obra y del jefe de Seguridad tenga conocimiento de las actividades a realizar.
M
Las medidas a implementarse antes de las contingencias corresponden a la capacitación y E
entrenamiento del personal de obra, así como la provisión de los recursos necesarios para atender N
las contingencias. Las acciones durante la contingencia comprenden aquellas conducentes a T
controlar la contingencia. La etapa final comprende las acciones para la limpieza del área y la O
adopción de medidas para el reinicio de las actividades; asimismo comprende la investigación de
la ocurrencia de la contingencia y la implementación de medidas correctivas y preventivas.
A
8.8. PROGRAMA DE ABANDONO Y CIERRE DE OBRA M
Se aplicarán las medidas correspondientes de este programa para la restauración de las áreas
B
afectadas por la ejecución del proyecto vial.
I
E
El manejo, transporte y disposición de los residuos generados durante el cierre de obra también N
estarán sujetos a las consideraciones establecidas en el Subprograma de Manejo de Residuos T
Sólidos, por lo que dependiendo de la naturaleza de los mismos estos serán dispuestos en A
contenedores y luego trasladados por una EPS-RS (peligrosos y no peligrosos) a un relleno L
sanitario.
D
8.8.1. ÁREAS COLINDANTES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA I
El proceso de restauración de las zonas colindantes a la zona, procederá de la siguiente manera: A
 Proceder a retirar la señalización temporal puesta por la ejecución de las obras.
 Recojo y disposición final de los residuos sólidos; estas actividades también estarán sujetas
al subprograma de residuos sólidos por lo que se deberá seguir los procedimientos en
dicho subprograma. En caso de tratarse de residuos sólidos no peligrosos deberán ser
dispuestos a través de una EC-RS o a un relleno sanitario. Los residuos sólidos peligrosos
serán trasladados a un relleno de seguridad.
 Revegetar las áreas afectadas por el proyecto, esta deberá ser con especies de la zona.
8.8.2. EN LOS DEPÓSITOS DE MATERIAL EXCEDENTE

La clausura o cierre de los depósitos de material excedente consideran lo siguiente:
 Se perfilará el talud de los DME a fin de que se garantice su estabilidad física. Los taludes
deberán tener una pendiente igual a 1 V: 1.5 H. I
 Las dos últimas capas de material excedente colocado tendrán que compactarse mediante N
diez (10) pasadas de tractor para evitar las infiltraciones de agua. S
 Recojo y disposición final de los residuos sólidos; estas actividades también estarán sujetas T
al subprograma de residuos sólidos por lo que se deberá seguir los procedimientos en R
dicho subprograma. En caso de tratarse de residuos sólidos no peligrosos deberán ser U
dispuestos a través de una EC-RS o a un relleno sanitario. Los residuos sólidos peligrosos M
serán trasladados a un relleno de seguridad. E
 Remoción y disposición de suelos contaminados, se localizarán los posibles suelos que N
hayan tenido contacto con hidrocarburos para disponerlo en contenedores que serán T
trasladados a un relleno de seguridad. O
 El suelo que fue removido y apilado en un lugar adyacente al inicio de los trabajos, deberá
ser repuesto en el área intervenida en una capa de 15 cm.
 Proceder a la revegetación del área con plantas nativas de la zona.
 Retiro de la señalización y equipos del área de los DMEs. A
M
8.8.3. EN LAS CANTERAS B
I
El caso de hacerse el uso de canteras el proceso de reconformación de canteras fluviales se
E
procederá de la siguiente manera:
N
 Recojo y disposición final de los residuos sólidos; estas actividades también estarán sujetas T
al sub-programa de residuos sólidos por lo que se deberá seguir los procedimientos en A
dicho subprograma. En caso de tratarse de residuos sólidos no peligrosos deberán ser L
 Retiro y transplante de la vegetación presente en el área de los DMEs a una zona D
adyacente. I
 Reconformar las áreas evitando alterar las riberas y evitando que el flujo del agua A
modifique el cauce durante la temporada de lluvias (época de crecidas), permitiendo la
recuperación paulatina hasta alcanzar su nivel original.
8.8.4. PATIO DE MÁQUINAS
El proceso de conformación de la zona afectada por la instalación del patio de máquinas se

realizará de la siguiente manera:
 Retiro de todas las maquinarias y equipos.

 Desmontaje de la instalación temporales (casetas de vigilancia, talleres, almacenes, cercos,
señalización, otros).
 Recojo y disposición final de los residuos sólidos.

 Remoción y disposición de suelos contaminados estos se dispondrán en los contenedores
propuestos (rojo) para luego ser trasladados a un relleno de seguridad como lo dispone el
subprograma de manejo de residuos sólidos y efluentes. I
 Los residuos generados como chatarras, clavos, cilindros (contenedores de residuos no N
peligrosos), cables eléctricos, señalización temporal de obra, llantas, vidrios, insumos no
S
utilizados de construcción y otros, deber ser dispuestos a través de una EC-RS o donados si
T
fuera el caso.
R
U
8.8.5. CAMPAMENTOS
M
Se procederá a seguir las siguientes medidas para la reconformación del área afectada por la E
instalación del campamento: N
T
 Desmontaje de las instalaciones (casetas de vigilancia, oficinas, cercos, señalización, otros).
O
 Recojo y disposición final de los residuos sólidos, estas actividades también estarán sujetas
dicho subprograma y finalmente serán trasladados a un relleno de seguridad.
 Remoción y disposición de suelos contaminados, estos se dispondrán en los contenedores
A
propuestos (rojo) para luego ser trasladados a un relleno de seguridad como lo dispone el
M
subprograma de manejo de residuos sólidos.
B
I
8.8.6. SUBPROGRAMA DE REVEGETACIÓN E
Las áreas destinadas a los DMEs, en la actualidad poseen cobertura vegetal, lo cual nos indica que, N
a pesar de las condiciones bioclimatológicas adversas de la zona, éstos albergan a especies tanto de T
porte arbóreo, como especies de porte herbáceo. A
L
 Se propone retirar la cobertura vegetal existente antes de ocupar las áreas afectadas. Esta
cobertura deberá ser “almacenada” incluido el sustrato en el que habitan, si no fuera
posible esto por lo menos mantener el sustrato donde se desarrollan para su posterior uso
D
en la actividad propia de revegetación.
I
 La vegetación será trasplantada a zonas aledañas al DME.
A
 Se colocará nuevamente el suelo y sobre éste se colocará la vegetación previamente
retirada.
El monitoreo del éxito de la revegetación se mide porcentualmente de acuerdo a la vigorosidad que
los plantones presenten, ESTE MONITOREO PUEDE REALIZARSE DESPUÉS DE DOS MESES
REALIZADA LA REVEGETACIÓN.
8.8.7. MONITOREO POST CIERRE
Se procederá a realizar el control y seguimiento de las zonas que han sido reconformadas, llámense
vías de acceso, instalaciones auxiliares y taludes a lo largo de la Institución Educativa. Este es un

proceso de largo plazo, el cual debe ser sistemático y periódico, DEBIÉNDOSE REALIZAR CADA
04 MESES.
Se cuantificará y evaluará el porcentaje del área revegetada y así se determinará el grado de I

recuperación de la zona, determinando de esta manera los requerimientos de trabajos N
complementarios de recalce. También se evaluará el grado de las pendientes comprobando que la S
estabilidad de los taludes no se haya afectado, y estos estudios se realizarán sobre todo en canteras T
y depósitos de material excedente, los mismos que determinarán la necesidad de trabajos R
complementarios. U
M
Se verificará el éxito de la revegetación de las áreas ocupadas.
E
9. PROGRAMA DE MONITOREO AMBIENTAL N
T
O
Tiene como objetivo permitir una evaluación periódica, integrada y permanente de la dinámica de
las variables ambientales, tanto de orden biótico como abiótico: sirviendo para la comprobación de
la efectividad de las medidas preventivas, correctivas y/o mitigación propuestas en la Declaración
de Impacto Ambiental sean cumplidas el cual será desarrollado de acuerdo a los protocolos A
establecidos por norma para la Calidad del Aire, Suelo y Agua; cuya frecuencia es de 01 vez por M
cada institución educativa, en la etapa de ejecución previas a la conclusión del proyecto debido al B
poco tiempo que durará la ejecución de la obra dentro de la institución educativa cuyos puntos de I
monitoreo son: E
N
T
9.1. OBJETIVOS A
 Señalar los impactos detectados en la Declaración de Impacto Ambiental y comprobar que L
las medidas preventivas o correctivas propuestas Sean realizadas y sean eficaces.
 Detectar los impactos no previstos en la Declaración de Impacto Ambiental, y proponer las
medidas correctoras adecuadas y velar por su ejecución y eficacia. D
 Comprobar y verificar los impactos previstos. I
A
9.2. CALIDAD DEL AIRE
La calidad del aire deberá ser monitoreada durante la operación, realizando las pruebas para la
determinación del grado de afectación y/o deterioro ambiental en relación a la calidad del aire,
para ser efectivo el monitoreo los parámetros a evaluar serán en función a los contaminantes y
serán comparados con los estándares nacionales de calidad ambiental del aire, los cuales se
muestran en la siguiente tabla.
El inicio del monitoreo se desarrollará durante la etapa de ejecución de obra.

Se utilizarán como referencia los valores máximos permisibles indicados en el Reglamento de
Estándares Nacionales de Calidad Ambiental del Aire, establecido según D.S. Nº 003 – 2017 –
MINAN. I
N
S
9.3. MONITOREO SOCIAL T
Relacionada al cumplimiento y verificación del plan de participación ciudadana, contratación de R
mano de obra, programas de capacitación y educación ambiental, garantizando así la U
sostenibilidad social dentro del área de influencia del proyecto. M
E
N
9.4. CONTROL DE RUIDO T
Esta actividad está en función del monitoreo de la calidad del aire, se desarrollarán 01 monitoreo
O
para cada I.E.S.T.P., contrastando los límites máximos permisibles para el caso del Estado peruano,
en caso de no cumplir con lo establecido en la ley, se procederá a desarrollar las actividades de
corrección, el mismo que verificará la eficacia de las acciones correctivas.
A
Cabe mencionar que en esta actividad el impacto es mínimo, pero de todos modos se tiene que M
realizar. Se tendrá como referencia el siguiente cuadro de los Límites Máximos Permisibles (LMP). B
El inicio del monitoreo se desarrollará durante la etapa de ejecución de obra. I
E
N
9.5. CONTROL DE EROSIÓN T
A
Se realizarán inspecciones para evaluar el proceso erosivo específicamente en las riberas
L
adyacentes al proyecto, en las zonas de construcción y en los cauces de los cursos naturales de
agua. Se verificará el correcto funcionamiento de los sistemas de control de erosión a fin de
proceder a su reforzamiento para futuras construcciones.
D
9.6. CONTROL DE DESBROCE I
A
Durante la ejecución del proyecto se debe de evitar los excesos de las actividades de desbroce al fin
de no afectar la flora y fauna silvestre: así como de generar zonas desnudadas que pueden ser
susceptibles a los procesos de erosión, lo cual implicaría incrementos de sedimentos en las vías de
drenaje naturales para el caso de los Depósitos de Materiales Excedentes.
9.7. MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS
Para el uso de los contenedores de residuos, se tendrá en cuenta:
 En el almacén se genera gran cantidad de residuos, por lo que es necesario contar con un
área residuos y reciclaje que deberá ser ubicada en un lugar específico y con su respectiva

señalización, que permita distinguir los distintos tipos de residuos garantizando una
correcta clasificación de los mismos.
 Los contenedores deben estar en buenas condiciones y claramente rotulados, estos I
recipientes tienen que mantenerse cerrados, protegidos de la intemperie y ubicados sobre N
una superficie impermeable al aceite tal como el concreto o el asfalto. Cualquier escape o
S
derrame de aceite tiene que atenderse de inmediato ya sea deteniéndolo, conteniéndolo o
T
limpiándolo, el recipiente que lo haya causado tiene que ser reparado o reemplazado.
R
 Se deben gestionar las existencias de aceite lubricante con eficacia para evitar que se
U
generen residuos innecesarios.
M
La disposición de los residuos sólidos producidos en todas las fases del proyecto estará a cargo de
E
una empresa Operadora de servicios de Residuos Sólidos (EOS-RS) autorizado por MINAM, la
N
cual se encargará del transporte y disposición Final.
T
O
9.7.1. MANEJO DE SUSTANCIAS PELIGROSAS
No habrá manejo de sustancias peligrosas

A
9.8. CALIDAD DEL AGUA
M
Para el monitoreo de la calidad del agua, se tendrá como referencia el estándar de calidad de agua B
en la categoría de riego y bebida de animales. I
9.9. CALIDAD DEL SUELO E
N
Para el monitoreo de la calidad del suelo, se tendrá como referencia el estándar de calidad
T
siguiente:
A
L
El inicio del monitoreo se desarrollará durante la etapa de ejecución de obra; así mismo las
actividades de Supervisión monitoreo y evaluación del cumplimiento del presente plan se
D
encuentra bajo responsabilidad de la Dirección Regional de Supervisión y Liquidación de Obras
I
del Gobierno Regional de Apurímac.
A

10. CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PMA
A continuación, se presenta el cronograma de metas físicas en materia Ambiental, el cual se

desarrolla en 18meses calendarios a partir del mes 0 en cual se desarrollan las actividades I
preliminares y el primer mes de ejecución física del proyecto, descontado el tiempo de N
formulación, y tiempo de contrata el cual se muestra a mayor detalle a continuación. S
T
R
11. PRESUPUESTO DE IMPLEMENTACIÓN U
M
Se describen las principales partidas de presupuesto que se sugiere, con la finalidad de que los
E
Costos que se encuentran consignados en el siguiente cuadro sean óptimos e indispensables para el
desarrollo del proyecto.
N
T
El monto Total del presupuesto asignado como parte del componente ambiental, en las partidas de O
mitigación ambiental asciende a S/.000000000 soles (Noventa y cuatro mil setecientos cincuenta y
dos con 74/100 soles), La obra y todos sus componentes, serán administrados y financiados por el
Ministerio de Educación y el Gobierno Regional de Apurímac.
A
M
12. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES B
I
E
 Por la naturaleza del proyecto y de acuerdo al análisis al estudio que se desarrolló para el
N
proyecto en mención, y tomando en cuenta la R.M 052-2012 y los criterios de protección
T
establecidos en el anexo VI del reglamento de la Ley del SEIA: CRITERIO I: La Protección
A
de la salud pública y de las personas; CRITERIO II: La Protección de la Calidad Ambiental
L
se ha encontrado que los impactos más importantes se vinculan con una posible
contaminación del suelo por la generación de residuos sólidos, residuos de construcción,
excedentes de excavación y posibles derrames de hidrocarburos, pinturas, etc., riesgo a la
D
salud de los trabajadores o molestias a la población del área de influencia, a causa de
emisiones de partículas, y de ruido en la etapa constructiva, cuyos impactos ambientales
I
negativos son temporales por lo que se consideran de nivel leve.
A
 El Estudio ambiental que se desarrolla para el proyecto en mención, propone medidas
coherentes para controlar o minimizar los posibles impactos negativos al ambiente, bajo las
condiciones propuestas en el presente estudio, las cuales no deben ser modificadas a fin de
que se cumplan las medidas propuestas para controlar los impactos ambientales
identificados
 El Ejecutor se ve obligado a cumplir todas las obligaciones para prevenir, controlar,
mitigar, rehabilitar, compensar y manejar los impactos ambientales que se señalan en la
declaración de impacto ambiental que formará parte del desarrollo del Proyecto en
mención.

2 DATOS GENERALES E INFORMACIÓN SOBRE EL TITULAR DEL PROYECTO
NOMBRE EL PROYECTO:
EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA
I
DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU – N
APURIMAC” S
T
R
TIPO DE PROYECTO A REALIZAR: NUEVO (X) AMPLIACIÓN ( ) MEJORAMIENTO (X)
U
MONTO ESTIMADO DE LA INVERSIÓN: S/. 27, 600,359.74 (VEINTESIETE MILLONES M
SEISCIENTOS MIL TRECIENTOS CINCUENTA Y NUEVE CON 74/100 SOLES) E
N
T
O
A
M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A

I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
A
M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A

GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC
NÚMERO DE REGISTRO ÚNICO DE CONTRIBUYENTES (RUC): 20527141762

I
DOMICILIO LEGAL CALLE Y NÚMERO: JR. PUNO Nº 107 N
DISTRITO: ABANCAY S
T
PROVINCIA: ABANCAY
R
REGIÓN: APURÍMAC U
M
GOBERNADOR: Prof. BALTAZAR LANTARON NUÑES
E
PROPONENTE: N
T
O
NOMBRE COMPLETOS: ING.MIGUEL AZURIN SORIA.
DOMICILIO: JR. PUNO Nº 107
TELÉFONO: 983685139 – (083) 322688 – (083) 322936 ANEXO 151 A

M
*SE ADJUNTA RESOLUCION QUE ACREDITA AL GERENTE DE INFRAESTRUCTURA.
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A

3 ANTECEDENTES
El gobierno Regional de Apurímac a pedido de los Gobiernos Locales y la Población, vio I

la necesidad de contar con institutos superiores de educación tecnológicos públicos de N
calidad que beneficie a la mayor cantidad de profesionales de la región, es por ello que S
priorizo la formulación del PIP : “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL T
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y R
VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE U
GRAU – APURIMAC”, de manera que el proyecto sea integral para que beneficien a la M
población. Desde hace muchos años las ofertas actuales de los servicios educativos de las E
Instituciones Educativas superior tecnológico no satisfacen los requerimientos pedagógicos N
acordes a estándares sectoriales y los avances tecnológicos exigidos con las normas Nacionales. Por T
estas razones es concluyente la necesidad de su inmediata intervención. O
Los distritos donde están ubicadas las Instituciones Educativas superior tecnológica, atienden solo
al 65% de jóvenes que están en edad de postular en el instituto superior tecnológico del área de
influencia y el 35% de la población no atendida, ya que muchos padres migran a las grandes
ciudades y los jóvenes se dedican a labores agrícolas. A
M
- Deficiente infraestructura: El Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico de progreso
B
cuenta con ambientes en calidad de préstamo de la comunidad , los ambientes están en completo
I
deterioro, según el informe de situación actual menciona que los ambientes están deteriorados por
E
el tiempo que tienen y por causa de la humedad producida por las lluvias y por tipo de material
N
construido, los techos están deteriorados y pueden colapsar en cualquier momento y atentar contra
T
la salud física de los alumnos y docentes.
A
- Inadecuado y limitado equipamiento y Mobiliario: En cuanto a mobiliario y equipamiento están L
deteriorados, ya que muchos son donaciones de segundo uso teniendo una antigüedad de 08 a 10
años, no se cuenta con escritorio para docentes, las pizarras acrílicas son pequeñas y están mal
colocadas los mobiliarios están deteriorados y algunos son grandes que no es adecuado. D
- Deficiencias en la Gestión Educativa: En cuanto a la capacitación de los docentes es muy
I
importante, ya que de ello depende también el rendimiento de los estudiantes y mejores logros de
A
los profesionales.
Actualmente los docentes no cuentan con capacitación, asesoría, asistencia por parte de Estado,
para poder brindar una enseñanza adecuada a los estudiantes. Es por ello que los directores de las
Institutos de educación superior tecnológico público, solicitaron en diversas oportunidades a la
UGEL Grau, Municipalidad Provincial de Grau, organizaciones no gubernamentales que se les
brinde capacitación periódica, sin embargo, dicha petición no fue atendida en los últimos 2 años.
Sin embargo, los docentes se capacitan particularmente aprovechando los meses de enero a febrero
que son vacaciones. Por lo que se considera que es importante reforzar sus conocimientos para
transmitir a los estudiantes información actual que enriquezca los conocimientos para ser
competitivos en el campo laboral.
Existen bajas expectativas de los estudiantes del instituto, se asume, por ejemplo, que las familias
son de bajos ingresos económicos no serán capaces de dar el apoyo y la orientación que requieren
sus hijos, obstáculos laborales dificultan que los padres no estén disponibles en los horarios que I
requiere el personal del instituto. Estas causas son comunes en las comunidades campesinas y
N
sectores concluyendo así que existe insuficiente participación de los padres en el desarrollo
S
educativo de los estudiantes.
T
El proyecto busca solucionar los problemas referidos a infraestructura, Mobiliario y equipamiento R
y la deficiente Gestión Educativa de tal forma que la oferta educativa cumpla los estándares de U
calidad de Educación. M
E
A continuación, se presenta los antecedentes registrados por cada institución educativa.
N
Creación de instituto superior tecnológico publico T
O
- El instituto de educación superior tecnológica de progreso, se crea a raíz de la visita del
presidente de la republica Dr. Alan García Pérez en el año 2007, quien autoriza la creación
del instituto sin la adjudicación de plazas orgánicas.
- Que mediante informes 118 y 120 – 2008- ME-GRA/DREA-DGI, de fechas 4 y 7 de marzo
A
del 2018 , la dirección regional de educación de Apurímac, emite opinión favorable sobre la
disponibilidad presupuestaria, señalando que el concejo distrital de progreso mediante el
M
acuerdo de concejo municipal N° 09-2007- MDP-G-AP de fecha 17 de septiembre del 2007 y
B
acuerdo con concejo municipal N° 001-2008-MDP-G-AP de fecha de 11 de enero del 2008.
I
Aprobó el financiamiento de 06 plazas docentes para el funcionamiento del instituto E
superior tecnológico público de progreso. N
T
Cuadro 01: Creación de carreras técnicas del IESTP de Progreso. A
L
FECHA DE DOCUMENTOS
CARRERA CREACION SUSTENTATORIOS
AGROPECUARIA 22 de agosto del 2008. Resolución ministerial N° D
0357-2008 ED I
CONSTRUCCIÓN CIVIL 07 de febrero del 2014 Resolución directoral 007-2014 A
MINEDU/VMGP-DIGESUTP

I
N
LA CREACION DEL S
INSTUTITO SUPERIOR T
TECNOLOGICO PUBLICO
R
DE PROGRESO FUE
EL 28 DE MAYO DEL
U
2008. M
E
N
T
O
LA CREACION DE LA
CARRERA DE
AGROPECUARIA
22 DE AGOSTO DEL 2018.
A
M
B
I
E
CREACION DE LA
CARRERA TECNICA DE
N
CONSTRUCCION CIVIL T
07 DE FEBRERO DEL 2014 A
L
D
AREA DE CONSTUCION I
DEL INTITUTO A
EDUCATIVO SUPERIOR
TECNOLOGICO DE
PROGRESO.
En las I.E.S.T.P planteadas, además se consideró TRATAMIENTO PAISAJISTICO EN AREAS

VERDES, con especies arbóreas, arbustivas y flores de la zona de lugar. Evitando así la migración
de especies. El tratamiento de áreas verdes deberá de ser con especies de lugar.
En el área de influencia directa del I.E.S.T.P de progreso se considerara el tratamiento paisajístico

para así no alterar el ecosistema existente en el distrito de progreso.

3.1 MARCO LEGAL Y ADMINISTRATIVO

3.1.1. Marco Legal Nacional I
 Constitución Política del Perú. (Promulgada el 29 diciembre 1993). N
 Ley General del Ambiente Ley Nº 28611 (15 octubre 2005) S
 Aprueban la Política Nacional del Ambiente, aprobado por D.S. 012-2009-MINAM T
 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental. Aprobada Por Ley 28245 del 04-06-2004 R
 Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental, Ley Nº 27446 (23.04.2001) U
 Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental, DS N° 019- M
2009-MINAM E
 Ley de Evaluación de Impacto Ambiental para obras y actividades. Ley Nº 26786. (13.05.97) N
 Norma sobre acceso a la Información Pública Ambiental y Participación y Consulta Ciudadana T
en Asuntos O
 Ambientales. Aprobado por D.S. 002-2009-MINAM de Fecha 17.01.09
 Ley General de Amparo al Patrimonio Cultural de la Nación, aprobada por Ley N° 28296
 Código Procesal Civil
 Código Penal de 1991 - Decreto Legislativo Nº. 635 de abril 1991 A
 Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización Ambiental Ley N° 29325, del 4 de M
marzo del 2009. B
 Ley Nº 29514, Ley que modifica el Artículo 17 de la Ley N° 29325, Ley del Sistema Nacional de I
Evaluación y Fiscalización Ambiental, y dicta otras disposiciones, del 23 de marzo del 2010. E
 Decreto supremo N° 455 – 2018, Guía para la Elaboración de la Línea Base en el marco N
del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental – SEIA y la Guía para la T
identificación y caracterización de impactos ambientales en el marco del Sistema Nacional
A
de Evaluación del Impacto Ambiental – SEIA.
L
3.1.2. Normas Sobre Recursos Naturales
 Ley Orgánica para el Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Naturales Ley Nº 26821,
publicada el 25 de junio de 1997. D
 Ley Nº 26834 “Ley de Áreas Naturales Protegidas” I
 Reglamento de la Ley de Áreas Naturales Protegidas, Decreto Supremo Nº 038- 2001-AG A
 Ley Sobre la Conservación y Aprovechamiento Sostenible de la Diversidad Biológica, aprobada
mediante Ley N°26839.
 Ley 27308 “Ley Forestal y de Fauna Silvestre”.
 Ley de Recursos Hídricos - Ley 29338, Aprobada el 30 de marzo del 2009.
 Aprueban Reglamento de la Ley Nº 29338, Ley de Recursos Hídricos D.S. Nº 001-2010-AG,
aprobada el 23 de marzo del 2010.
3.1.3. Normas Sobre El Sector Saneamiento

 Ley General de Servicios de Saneamiento (Ley Nº26338 del 24/07/94)

 D.S. Nº 023-2005-VIVIENDA Aprueba el Texto Único Ordenado del Reglamento de la Ley
General de Servicios de Saneamiento, Ley Nº 26338, regula la aplicación de la Ley General de
Servicios de Saneamiento. I
N
3.1.4. Normas Sobre El Sector Salud S
 Ley General de Salud - Ley N° 26842, aprobada el 20 Julio 1997. T
 Ley General de Residuos Sólidos - Ley N° 27314 del 21-07-2000 modificada por el D. Leg. 1065 R
de junio del 2008. U
 Aprueban el Reglamento de la Ley N° 27314, Ley General de Residuos Sólidos D.S. Nº 057 del M
24-07-2004. E
 Aprueban Reglamento de la Calidad del Agua para Consumo Humano D. S. N° 031-2010-SA, N
del 25 de setiembre del 2010. T
3.1.5. Normas Sobre Seguridad Y Salud En El Trabajo O
 Reglamento de Seguridad y Salud en el Trabajo, aprobado por DS 005-2012-TR
3.1.6. Normas Del Sector Construcción
 Decreto Supremo Nº 015-2004-VIVIENDA. Reglamento Nacional de Edificaciones RNE
(06/09/2004). A
 Norma OS.090 Plantas de Tratamiento de Aguas Residuales M
 Norma técnica de infraestructura para locales de educación superior B
 Norma técnica de salud n° 113-MINSA/DGIEM-V.01 I
 Norma técnica de criterios generales de diseño para infraestructura educativa. 239-2018 E
3.1.7. Normas Sobre Calidad Ambiental Y Límites Máximos Permisibles N
 Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido D.S. N°. 085-2003- PCM del 30-10-
T
2003
A
 Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental del Aire D. S. Nº 074-2001-PCM
L
del 22-06-2001
 Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Aire D.S. N° 003-2008 MINAM
 Aprueban Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Agua D.S. 002-2008 MINAM,
D
aprobado el 31 de julio de 2008
I
 Aprueba Límites Máximos Permisibles para los efluentes de PTAR Domésticas o Municipales
A
D. S. Nº 003-2010 MINAM, aprobado el 16 de marzo del 2010
 DS 015-2015-MINAM- Modificación ECA Agua
3.1.8. Marco Legal Administrativo
 Aprobación del Estudio de Impacto Ambiental (EIA)
 Certificado de Inexistencia de Restos Arqueológicos (CIRA).
3.1.9. Marco Legal Regional - Local – Sectorial
 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales
 Ley Orgánica de Municipalidades Ley Nº 27972 del 27-05-2003

4 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
4.1. OBJETIVO, JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL PROYECTO
4.1.1. OBJETIVO DEL ESTUDIO AMBIENTAL
 Caracterizar el ambiente (Línea Base), en los aspectos físico-químicos, biológicos, socio-
I
económicos y culturales del área de influencia directa e indirecta del proyecto. N
 Identificar y evaluar los impactos potenciales que puedan surgir como consecuencia de las S
interacciones de los aspectos ambientales sobre los componentes ambientales en T
concordancia con las características de las operaciones de construcción, operación y R
actividades asociadas al proyecto. U
 Establecer un Plan de Manejo Ambiental con las medidas de prevención, corrección, M
mitigación y control a aplicar, para llevar a cabo la actividad dentro de un marco de E
desarrollo sostenible. N
 Orientar a todo el personal involucrado en el proyecto, en la aplicación de medidas de T
preservación del medio ambiente. O
4.1.2. OBJETIVO DEL PROYECTO
A
Para efectos del presente proyecto se plantea el objetivo como alternativa de solución al problema
M
central, respuesta positiva a las causas y efectos características del problema central, en este caso el
B
objetivo central está relacionado con la entrega de un servicio educativo de calidad. Así mismo el
I
propósito del proyecto es atender adecuadamente a la población estudiantil de las Instituciones
Educación superior tecnológico público de Progreso y Vilcabamba de los Distritos de Progreso y
E
Vilcabamba, dotando de infraestructura nueva, ambientes administrativos, laboratorios para las
N
distintas carreras complementarios y de servicios, equipamiento, material educativo y mobiliario
T
educativo, fortalecimiento de capacidades de los docentes, talleres de sensibilización a padres de A
familia. L
OBJETIVO CENTRAL D
PROBLEMA CENTRAL
(Problema solucionado) I
Alumnos de los Institutos Superiores Alumnos de los Institutos Superiores A
Tecnológicos “De Progreso” y Tecnológicos “De Progreso” y
“Vilcabamba” de los Distritos Progreso “Vilcabamba” de los Distritos Progreso
y Vilcabamba, de la Provincia Grau y Vilcabamba, de la Provincia Grau
región Apurímac carecen de a región Apurímac acceden a servicios
servicios de educación superior no de educación superior no universitaria
universitaria que cumplen con los que cumplen con los estándares
estándares establecidos. establecidos.
4.1.3. JUSTIFICACIÓN
Desde hace muchos años las ofertas actuales de los servicios educativos de las Instituciones
Educativas no satisfacen los requerimientos pedagógicos acordes a estándares sectoriales y los
avances tecnológicos exigidos con las normas sectoriales de Educación Básica Regular. Por estas
razones es concluyente la necesidad de su inmediata intervención.
Las comunidades donde están ubicadas las Institutos Educativos superior técnico público, atienden I
solo al 65% de jóvenes que están en edad de postular al I.E.S.T.P del total del área de influencia y el N
35% de la población no es atendida, ya que muchos padres migran a las grandes ciudades o los S
jóvenes se dedican a labores agrícolas en el distrito. T
R
- Deficiente infraestructura.
U
- Inadecuado y limitado equipamiento y Mobiliario. M
E
- Deficiencias en la Gestión Educativa.
N
Así mismo La participación de los padres en la educación de sus hijos es importante, es una T
expresión precisa que abarca todo e incluye desde la formación y educación en casa hasta el O
compromiso de los padres en las actividades escolares. Los padres de familia no tienen el suficiente
conocimiento que la educación en las personas es importante, se registra una extra edad en los
alumnos esto por las matriculas tardías, deserción escolar por dedicarse a la labores agrícolas y
pecuarios, trabajo infantil. A
M
La participación se define de modo muy limitado, pues se incluye sólo su asistencia a reuniones
formales u otras actividades y se da muy poca importancia a las reuniones que se establecen en
B
casa entre padres e hijos.
I
E
Existen bajas expectativas del personal escolar, se asume, por ejemplo, que las familias son de bajos N
ingresos económicos no serán capaces de dar el apoyo y la orientación que requieren sus hijos, T
obstáculos laborales dificultan que los padres no estén disponibles en los horarios que requiere el A
personal de la institución. Estas causas son comunes en las comunidades campesinas concluyendo L
así que existe Insuficiente participación de los padres en el desarrollo educativo de sus hijos.
El proyecto busca solucionar los problemas referidos a infraestructura, Mobiliario y equipamiento

y la deficiente Gestión Educativa de tal forma que la oferta educativa cumpla los estándares de D
calidad de Educación. I
A
4.1.4. IMPORTANCIA DEL PROYECTO
Los beneficiarios son jóvenes entre varones y mujeres de la zona rural alto andina, son jóvenes
entre 17 a 22 años de edad, Procedentes de los distritos y comunidades aledañas a Progreso
ámbito urbano y rural de las comunidades campesinas de comunidades que se caracterizan por
estar en extrema pobreza, donde los padres de familia son agricultores con un nivel económico
bajo.
4.2. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA Y POLÍTICA DEL PROYECTO

El área de influencia directa e indirecta está suscrita en los distritos de Progreso de la Provincia de
30,000.00 m2 a continuación realizamos el diagnóstico para cada I.E.P. emplazada en cada distrito.

El área de influencia comprende la zona rural del distrito de Progreso, la población del
área de influencia está conformado por las comunidades campesinas A continuación, I
se presenta un cuadro del área de Influencia, el tipo de área, categoría, lengua N
predominante, así como también las instituciones a intervenir. S
T
Cuadro 02: localizacion tipo de zona.
R
AREA DE LENGUA U
INFLUENCIA PREDOMINANTE M
Progreso Progreso
Urbano CASTELLANO LOCALIDAD E
Rural QUECHUA COMUNAL N
T
Las comunidades de los distritos de Progreso se ubican entre los 3,000 y 4,645 m.s.n.m. propio de O
los valles interandinos. Las precipitaciones promedio están entre 851.4 mm/año y la temperatura
promedio son alrededor de 10. 3º C.
UBICACIÓN DEL PROYECTO: A

UBICACIÓN POLÍTICA M
B
• REGIÓN : APURÍMAC. I
• PROVINCIA : GRAU E
• DISTRITO : PROGRESO. N
• LOCALIDAD : PROGRESO. T
UBICACIÓN GEOGRAFICA A
• REGION GEOGRAFICA:SUNI (SIERRA) L
• ALTITUD MEDIA: 3940.5 m.s.n.m.
D
I
A
MACROLOCALIZACIÓN
GRÁFICO 01: LOCALIZACIÓN DE LA PROVINCIA DE GRAU Y EL DISTRTO DE
PROGRESO EN LA REGIÓN APURÍMAC.

I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
A
M
VISTA 01: AREA DE INFLUENCIA DIRECTA – IESTP DE PROGRESO.
B
I
E
N
T
A
L
D
I
AREA DE INFLUENCIA A
DIRECTA

AREA DE INFLUENCIA
DIRECTA I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
4.2.1. Hidrográficas
El proyecto se encuentra en el ámbito de las microcuencas de Trapiche, Pachahuayjo, Sancapampa,

Aniahuayjo y san Fernando. A
M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A
MICROCUENTA TAPICHE

4.2.2. PANEL FOTOGRÁFICO
- ISTP DE PROGRESO:
I
El ambiente ocupado por el instituto superior tecnológico público de Progreso cuenta con las N
carreras técnicas de construcción civil y Agropecuaria presenta las siguientes características
S
constructivas (infraestructura prestada, inadecuado área de computo, inadecuado área pedagógica,
T
inadecuado área administrativa y etc.
R
Este instituto no cuenta con infraestructura propia, viene funcionando en un local prestado por la U
comunidad de progreso; que no está acorde a las normas del reglamento nacional de edificaciones. M
E
Las carreras construcción civil y agropecuaria tienen alumnado de la parte urbana y rural del
N
distrito de Progreso y sus centros poblados.
T
VISTA IMAGEN DESCRIPCIÓN O
VISTA ESTRUCTURA: la
01 infraestructura
cuenta con 01
bloque de un A
nivel. Donde se M
encuentran las B
aulas pedagógicas I
y áreas E
administrativa, N
SSHH. Y Deposito T
VISTA ESTRUCTURA: la A
02 infraestructura L
cuenta un
ambiente de
abobe como
cocina para la D
preparación de I
los alimentos. A

VISTA ESTRUCTURA: la
03 infraestructura
cuenta con una
cocina para la I
preparación de N
alimentos en un S
área de uso T
múltiple. R
U
M
VISTA ESTRUCTURA:
cuanta con E
04
Ambientes N
pedagógicas en T
mobiliario en mal O
estado.
Que no cuenta
con suficiente
iluminación
natural. A
M
VISTA ESTRUCTURA: B
05 Columnas y vigas I
en mal estado de E
las los diferentes N
ambientes
pedagógicos.
T
A
L
D
VISTA ESTRUCTURA: I
06 Ambientes
A
pedagógicos
reducidos

VISTA ESTRUCTURA:
07 centro de
cómputo y área
de uso múltiple I
N
S
T
R
U
M
VISTA ESTRUCTURA: E
08 Invernadero N
existente. T
O
A
M
B
I
INSTALACIONES: E
N
Electricidad: Cuenta con servicio de energía eléctrica de red pública. Iluminación: Los ambientes se
T
encuentran en el primer nivel, sin embargo, posee iluminación adecuada ya que presenta ventanas
A
que dan al exterior e interior de la infraestructura.
L
 Agua: cuenta con el servicio de agua potable del servicio de JASS.
 Desagüe: cuenta con el servicio de desagüe.
D
4.3. DESCRIPCION ARQUITECTONICA, CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS I
A
Vilcabamba, el mismo que como se describe anteriormente tienen variada configuración de terreno,
dentro de los cuales se emplazó Zonas en cada una de ellas. Dichos módulos están conformados
por infraestructura de concreto armado (sistema dual).

tomando como base fundamental para el concepto del diseño arquitectónico las formas básicas y
los colores primarios en lo referente a un diseño por bloques estructurales integradas por la
función corrida, segura, lineal que nos permite desplazarnos de manera corta del patio de honor y
del patio de juegos a las aulas zona administrativa y servicios generales. Cabe mencionar que las
condiciones topográficas en los 02 casos poseen pendientes leves y pronunciadas, para lo cual en el
diseño se implementó para la circulación en general, rampas y gradas de acceso, considerando las

recomendaciones de la NORMA TÉCNICA DE INSTRAESTRUCTURA PARA LOCALES DE
EDUACIÓN SUPERIOR-NTIE 001-2015 (Estándares Básicas para el Diseño arquitectico.
M2 - SEGÚN NORMATIVA I
ZONAS AMBIENTE Y/ O ESPACIO REQUERIDO
CANT.
UND.
M2 - SEGÚN No rma Tecnica de Infraestructura
para Lo cales de Educacio n N
Re que rida PERFIL
I.O.
S uperio r - 2015
Área útil
S
AULAS PEDAGOGICA 01 1 m2 64.00 1.60 64.00 T
AULAS GENERALES
AULAS PEDAGOGICAS
AULAS PEDAGOGICA 02 1 m2 64.00 1.60 64.00 R
(PEDAGOGICAS) AULAS PEDAGOGICA 03 1 m2 64.00 1.60 64.00
U
AULAS PEDAGOGICA 04 1 m2 64.00 1.60 64.00
AULA DE C OMPUTO 1 m2 64.00 1.50 60.00
M
AULA COMPUTO, AULA DE COMPUTO E
C UARTO DE C ARGA O MODULO DE C ONECTIVIDAD 1 m2 21.50 0.33 19.80
BIBLIOTECA, SALON
USO MULTIPLE BIBLIOTECA
AREA DE LECTURA 1 m2 50.00 2.50 50.00 N
ATENC IÓN (Esta nteria ) 1 m2 0.25 12.50
LABORATORIO DE TOPOGRAFIA LABORATORIO DE TOPOGRAFIA 1 m2 140.00 2.50 100.00
T
LABORATORIO DE
COORDINACION C OORDINACION 1 7.20 3.50 7.00 O
TOPOGRAFIA
DEPOSITO DEPOSITO 1 m2 7.20 0.15 9.00
TALLER DE SISTEMAS C OSTRUCTIVOS 1 m2 140.00 3.00 120.00
TALLERES
LABORATORIO DE TALLER DE ALBAÑELERIA 1 m2 7.00 140.00
SISTEMAS LABORATORIO LABORATORIO DE SUELOS 1 m2 2.50 50.00
CONSTRUCTIVOS COORDINACION C OORDINACION 1 m2 7.20 3.50 7.00 A
DEPOSITO DEPOSITO 1 m2 7.20 0.15 18.00 M
B
LABORATORIO DE AGUA 1 m2 2.50 50.00
LABORATORIO DE AGUA E
LABORATORIO DE INSEMINACION ARTIFIC IAL 1 m2 140.00 2.50 50.00
I
INSEMINACION ARTIFICIAL
LABORATORIO C OORDINACION 1 m2 7.20 3.50 7.00 E
PRODUCCION DEPOSITO Y CADENA DE FRIO 1 m2 7.20 0.15 7.50 N
AGROPECUARIA LABORATORIO DE PRODUCCION AGRICOLA 1 m2 140.00 3.50 140.00
LABORATORIO DE PRODUCCION
C OORDINACION 1 m2 7.20 3.50 7.00
T
AGRICOLA
DEPOSITO Y CADENA DE FRIO 1 m2 7.20 0.15 21.00 A
HALL DE INGRESO HALL 1 m2 30.00 L
LOSA DE PORTIVA 1 m2 850.00
LOSA DEPORTIVA LOSA DEPORTIVA MULTIFUNCIONAL

TRIBUNA 1 m2 32X20 640.00
D
SALA DE USOS MULTIPLES 1 m2 73.85 1.00 100.00 I
ESCENARIO, TRAS ESC ENARIO 1 m2 17.75 0.20 20.00
USOS MULTIPLES SALA DE USOS MULTIPLES
DEPOSITO 1 m2 0.15 15.00
A
HALL 1 m2
GALPON ANIMALES MAYORES 1 m2 94.40 --- ---
MODULO DE GALPONES GALPON AVES 1 m2 47.12

PRODUCCION
GALPÓN Y VIVERO
GALPON CUYES 1 m2 47.12
VIVEROS AGRICOLA VIVEROS AGRICOLA 1 m2 94.40
GALPON HIDROPONIA GALPON HIDROPONIA 1 m2 47.12
DIRECCION 1 m2 16.60 3.50 7.00
DIRECCION
GESTION
ADMINISTRATIVA Y
ACADEMICA

MODULO DE
PRODUCCION
GALPÓN Y VIVERO GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA
GALPON HIDROPONIA GALPON HIDROPONIA 1 m2 47.12
DIRECCION 1 m2 16.60 3.50 7.00
DIRECCION
SS HH (DIRECCIÓN) 1 m2 2.15 2.50 2.50
SALA DE PROFESORES SALA DE PROFESORES 1 m2 23.20 2.50 25.00 I
GESTION ADMINISTRACION Y CONTABILIDAD ADMINISTRACION Y CONTABILIDAD 1 m2 24.00 3.50 10.50 N
ADMINISTRATIVA Y SECRETARIA SECRETARIA 1 m2 17.45 3.50 10.50 S
ACADEMICA HALL, ESPERA, PASADIZO HALL 1 m2 1.00 8.00 T
SSHH (DAMAS) 1 m2 2.15 2.50 2.50 R
SSHH SSHH (VARONES) 1 m2 2.15 2.50 2.50 U
SSHH (Disca pa cita dos) 1 m2 --- --- M
BIENESTAR TOPICO 1 m2 16.60 3.50 10.50 E
TOPICO y PSICOLOGIA
ESTUDIANTIL PSICOLOGIA 1 m2 --- --- N
CONTROL 1 m2 2.15 3.50 3.50 T
GUARDIANIA GUARDIANIA 1 m2 9.30 3.50 7.00 O
SSHH (GUARDIANIA) 1 m2 2.60 2.50 2.50
ESTACIO NAMIENTO CAP 10 1 m2 125.00 --- ---
ESTACIONAMIENTO CAP 10
GUARDIANIA PAVIMENTO VIA VEHICULAR (Pa tio de Ma niobra s) 1 m2 3.60
ALMACEN GENERAL - MAESTRANZA ALMACEN GENERAL 1 m2 A
TANQUE CISTERNA 1 m2 8.00 M
CUARTO DE MAQUINAS Y CISTERNAS B
TANQUE ELEVADO 1 m2 4.00
RECOLECCION DE RESIDUOS RECOLECCION DE RESIDUOS 1 m2 3.50 10.50 I
SS HH VARONES, (inodoro, la va torio , urina rio y ducha ) 2 m2 7.15 3.00 6.00 E
SS HH VARONES N
SS HH VARONES DISC, (inodoro, la va torio, urina rio y ducha ) 2 m2 4.35 3.50 3.00
SSHH SS HH MUJERES, (inodoro, la va torio y ducha ) 2 m2 7.15 3.00 5.00 T
SS HH MUJERES A
SS HH MUJERES DISC. (inodoro, la va torio y ducha ) 2 m2 4.35 3.50 ---
CUARTO DE LIMPIEZA CUARTO DE LIMPIEZA 1 m2 3.50 3.50 L
AREAS VERDES 1 m2
ATRIO DE INGRESO 1 m2 ---
VEREDAS m2 D
CAJA DE ESCALERAS m2 --- --- I
CIRCULACIÓN Y EVACUACIÓN RAMPAS 8% DE PENDIENTE m2 --- --- A
GRADAS m2 ---
AREA CONSTRUIDA NETA m2 2592.81 2026.80

AREA DE CIRCULACIONES YMUROS (30%) m2 777.84 608.04
AREA CONSTRUIDA TOTAL m2 3370.65 2634.84
DEL ASPECTO AMBIENTAL

Vilcabamba, el mismo que como se describe anteriormente tienen variada configuración de terreno,
dentro de los cuales se emplazó Zonas en cada una de ellas. Dichos módulos están conformados I
por infraestructura de concreto armado (sistema dual).
N
La edificación ha sido planteada siguiendo criterios de diseño de instituto superior tecnológico S
tomando como base fundamental para el concepto del diseño arquitectónico las formas básicas y T
los colores primarios en lo referente a un diseño por bloques estructurales integradas por la R
función corrida, segura, lineal que nos permite desplazarnos de manera corta del patio de honor y U
del patio de juegos a las aulas zona administrativa y servicios generales. Cabe mencionar que las M
condiciones topográficas en los 02 casos poseen pendientes leves y pronunciadas, para lo cual en el E
diseño se implementó para la circulación en general, rampas y gradas de acceso, considerando las N
recomendaciones de la NORMA TÉCNICA DE INSTRAESTRUCTURA PARA LOCALES DE T
EDUACIÓN SUPERIOR-NTIE 001-2015 (Estándares Básicas para el Diseño arquitectico O
Nuestro proyecto contempla la implementación de medios pasivos para la adaptación al medio en
el cual se encuentran emplazados (Iluminación natural y colector térmico solar). Es importante
mencionar que las I.E.T.S.P en los 02 casos (01 en Progreso – 01 en Vilcabamba) se encuentran sobre
los 2780 y 3400.00 m.s.n.m., por ende, estas requieren un tratamiento especial para estas regiones
A
naturales (quechua y Suni.)
M
B
DEL ASPECTO ESPACIAL I
• ESPACIOS EXTERIORES: Se cuenta con espacios abiertos (senderos, pasajes, veredas E
exteriores) y semi abiertos (patio techado), de manera que los alumnos cuenten con N
diferentes ambientes exteriores que ofrezcan confort. Se plantea una configuración general T
centralizada, cuyo espacio principal de encuentro es el patio techado. Asimismo, existen A
áreas libres que complementan el paisaje natural en el cual están emplazados, cuyo L
tratamiento se da a través de la reforestación de especies arbustivas y árboles de la zona.
• ESPACIOS INTERIORES: Los espacios interiores, cuentan con iluminación natural y D

ventilación. Se encuentran orientados de manera que acústicamente no se vean I
perjudicados con los espacios exteriores. Se consideró en la integridad de ambientes la A
escala concordante con la antropometría de los educandos y educadores en conformidad
con la Normatividad técnica de infraestructura para locales de educación superior
vigente.
DEL ASPECTO FUNCIONAL
Para el diseño y disposición del anteproyecto arquitectónico en las 02 I.E.S.T.P, se consideró la

siguiente base legal:

 Normal técnica de infraestructura para locales de educación superior.
 Reglamento Nacional de Edificaciones 2012 (Norma A.040, Norma A.110, Norma A.120,
Norma A.130). I
 Norma EM.110 confort térmico y lumínico con eficiencia energética-incluida al RNE el año N
2014. S
 Certificado de Parámetros Urbanísticos y Edificatorios-Municipalidad Provincial de Grau- T
actualizado a Julio 2017 De lo anterior, el planteamiento contempla una accesibilidad R
fluida a los diferentes espacios y/o zonas, a través de senderos y caminos de corto
U
recorrido. En los 03 casos se ha zonificado la zona de actividad y juego (Aulas,
M
Psicomotricidad y SS.HH.) alrededor del patio techado y colindante a estos espacios la
E
zona administrativa y servicios generales. Ambas zonas se encuentran articuladas
N
mediante circulación horizontal. Por otro lado, se tienen integrando a estas zonas los
T
servicios complementarios (Bio huertos, patio de juegos); cabe mencionar que la integridad
O
de los espacios conformantes de las zonas establecidas, se encuentran articuladas
horizontal y verticalmente conforme a la NORMA A.120 DEL RNE.
 DEL ASPECTO TECNOLÓGICO CONSTRUCTIVO En general, se trata de una

A
edificación de concreto armado con sistema dual, sobre la cual se implementa los acabados
M
que citamos mediante el siguiente cuadro de acabados.
B
I
AREA CONSTRUIDA - I.E.S.T.P. DE PROGRESO:
E
La siguiente es una relación del cuadro de áreas por Bloques dentro de los cuales se
N
consideran los espacios requeridos según demanda. T
A
L
D
I
A

Cuadro 04: Área construida- IESTP de Progreso
TIPO ZONAS AMBIENTE Y/ O ESPACIO REQUERIDO

I
A (Pa ra el
AULAS PEDAG O G IC A 01 N
AULAS GENERALES AULAS PEDAG O G IC A 02
Ap re nd iza je
Dirig id o )
(PEDAGOGICAS)
AULAS PEDAGOGICAS
AULAS PEDAG O G IC A 03 S
AULAS PEDAG O G IC A 04
AULA DE C O MPUTO T
AULA DE COMPUTO C UARTO DE C ARG A O MO DULO DE C O NEC TIVIDAD
R
AULA COMPUTO,
B (Pa ra e l Auto BIBLIOTECA, SALON SERVIDO R
a p re nd isa je ) USO MULTIPLE AREA DE LEC TURA
BIBLIOTECA
ATENC IÓ N (Est a n t e ria ) U
M
LABORATORIO DE COORDINACION C O O RDINAC IO N
TOPOGRAFIA DEPOSITO DEPO SITO
E
TALLER DE SISTEMAS C O STRUC TIVO S
LABORATORIO DE TALLERES
TALLER DE ALBAÑELERIA
SISTEMAS
CONSTRUCTIVOS
COORDINACION
DEPOSITO
C O O RDINAC IO N
DEPO SITO N
C (Pa ra la
Exp e rim e nta c io
LABO RATO RIO DE SUELO S
LABO RATO RIO DE AG UA T
LABORATORIO DE SUELOS, AGUA E
n)
LABORATORIO
LABO RATO RIO DE INSEMINAC IO N ARTIFIC IAL
C O O RDINAC IO N O
PRO DUCCION DEPO SITO Y C ADENA DE FRIO
AGROPECUARIA LABO RATO RIO DE PRO DUC C IO N AG RIC O LA
C O O RDINAC IO N
AGRICOLA
DEPO SITO Y C ADENA DE FRIO
HALL DE ING RESO HALL
LO SA DE PO RTIVA
D(Re c re a c io n y
De p o rte )
TRIBUNA A
SALA DE USO S MULTIPLES M
ESC ENARIO , TRAS ESC ENARIO
F (Pa ra la Exp re sio n) USOS MULTIPLES SALA DE USOS MULTIPLES
DEPO SITO B
I
HALL
G ALPO N ANIMALES MAYO RES
E
MODULO DE GALPONES G ALPO N AVES
G (Pa ra la Sim ula c io n PRO DUCCION G ALPO N C UYES
Te c nic o Pro d uc tiva ) GALPÓ N Y VIVERO VIVEROS AG RICO LA
GALPON HIDROPONIA
VIVERO S AG RIC O LA
G ALPO N HIDRO PO NIA N
DIRECCIO N
DIREC C IO N
SS HH (DIREC C IÓ N) T
GESTION
SALA DE PROFESORES
ADMINISTRACION Y CONTABILIDAD
SALA DE PRO FESO RES
ADMINISTRAC IO N Y C O NTABILIDAD A
GA (Pa ra la Ge stió n) ADMINISTRATIVA Y
ACADEMICA
SECRETARIA
HALL, ESPERA, PASADIZO
TO PIC O Y PSIC O LO G IA
SEC RETARIA
L
SSHH (DAMAS)
SSHH SSHH (VARO NES)
SSHH (Disc a p a c it a d o s)
BE (Pa ra e l Bie ne sta r BIENESTAR
TOPICO y PSICOLOG IA
TO PIC O
e stud ia ntil) ESTUDIANTIL PSIC O LO G IA
C O NTRO L
D
GUARDIANIA G UARDIANIA
SSHH (G UARDIANIA)
I
SG (Pa ra lo s GUARDIANIA
ESTAC IO NAMIENTO C AP 10
PAVIMENTO VIA VEHIC ULAR (Pa t io d e Ma n io b ra s)
A
Se rvic io s G e ne ra le s) ALMACEN G ENERAL - MAESTRANZA ALMAC EN G ENERAL
TANQ UE C ISTERNA
CUARTO DE MAQUINAS Y CISTERNAS
TANQ UE ELEVADO
RECOLECCION DE RESIDUOS REC O LEC C IO N DE RESIDUO S
SS HH VARO NES, (in o d o ro , la v a t o rio , u rin a rio y d u c h a )
SS HH VARONES
SS HH VARO NES DISC , (in o d o ro , la v a t o rio , u rin a rio y d u c h a )
SH (Pa ra lo s SSHH SS HH MUJERES, (in o d o ro , la v a t o rio y d u c h a )
Se rvic io s Hig ie nic o s) SS HH MUJERES
SS HH MUJERES DISC . (in o d o ro , la v a t o rio y d u c h a )
CUARTO DE LIMPIEZA C UARTO DE LIMPIEZA
AREA EXTERIOR AREAS VERDES

ATRIO DE ING RESO
E (Pa ra la
AREAS EXTERIORES VEREDAS
So c ia liza c io n)
C AJA DE ESC ALERAS
CIRCULACIÓN Y EVACUACIÓN
RAMPAS 8% DE PENDIENTE
G RADAS

M2 - SEGÚN NORMATIVA
No rm a T ecnica de Infraes tructura M2 - PROPUESTA
CANT. M2 - SEGÚN para Lo cales de Educac io n
ZONAS AMBIENTE Y/ O ESPACIO REQUERIDO UND. S uperio r - 2015 EXPEDIENTE
Re que rid a PERFIL
TECNICO
I.O. Áre a útil
I
AULAS PEDAG O G IC A 01 1 m2 64.00 1.60 64.00 64.00
AULAS GENERALES AULAS PEDAG O G IC A 02 1 m2 64.00 1.60 64.00 64.00
AULAS PEDAGOGICAS
(PEDAGOGICAS) AULAS PEDAG O G IC A 03 1 m2 64.00 1.60 64.00 64.00
AULAS PEDAG O G IC A 04 1 m2 64.00 1.60 64.00 64.00 N
AULA DE C O MPUTO 1 m2 64.00 1.50 60.00 60.00
AULA COMPUTO,
BIBLIOTECA, SALON
AULA DE COMPUTO
C UARTO DE C ARG A O MO DULO DE C O NEC TIVIDAD
AREA DE LEC TURA
1
1
m2
m2
21.50
50.00
0.33
2.50
19.80
50.00
19.80
50.00
S
USO MULTIPLE
T
BIBLIOTECA
ATENC IÓ N (Esta n te ria ) 1 m2 0.25 12.50 12.50
LABORATORIO DE
TOPOGRAFIA
LABORATORIO DE TOPOGRAFIA LABO RATO RIO DE TO PO G RAFIA 1 m2 140.00 2.50 100.00 100.00
R
U
COORDINACION C O O RDINAC IO N 1 7.20 3.50 7.00 7.00
DEPOSITO DEPO SITO 1 m2 7.20 0.15 9.00 9.00
TALLER DE SISTEMAS C O STRUC TIVO S 1 m2 140.00 3.00 120.00 120.00
LABORATORIO DE
SISTEMAS
TALLERES
LABORATORIO
TALLER DE ALBAÑELERIA
LABO RATO RIO DE SUELO S
1
1
m2
m2
7.00
2.50
140.00
50.00
140.00
50.00
M
CONSTRUCTIVOS COORDINACION
DEPOSITO
C O O RDINAC IO N
DEPO SITO
1
1
m2
m2
7.20
7.20
3.50
0.15
7.00
18.00
7.00
18.00
E
LABO RATO RIO DE AG UA 1 m2 2.50 50.00 50.00
N
LABORATORIO DE AGUA E
LABORATORIO
LABO RATO RIO DE INSEMINAC IO N ARTIFIC IAL
C O O RDINAC IO N
1
1
m2
m2
140.00
7.20
2.50
3.50
50.00
7.00
50.00
7.00 T
O
PRODUCCION DEPO SITO Y C ADENA DE FRIO 1 m2 7.20 0.15 7.50 7.50
AGROPECUARIA LABO RATO RIO DE PRO DUC C IO N AG RIC O LA 1 m2 140.00 3.50 140.00 140.00
C O O RDINAC IO N 1 m2 7.20 3.50 7.00 7.00
AGRICOLA
DEPO SITO Y C ADENA DE FRIO 1 m2 7.20 0.15 21.00 21.00
HALL DE INGRESO HALL 1 m2 30.00 0.00
LO SA DE PO RTIVA 1 m2 850.00 0.00

TRIBUNA 1 m2 32X20 640.00 640.00
SALA DE USO S MULTIPLES

ESC ENARIO , TRAS ESC ENARIO
1
1
m2
m2
73.85
17.75
1.00
0.20
100.00
20.00
100.00
20.00
A
USOS MULTIPLES SALA DE USOS MULTIPLES
DEPO SITO
HALL
1
1
m2
m2
0.15 15.00 15.00
0.00
M
MODULO DE GALPONES
G ALPO N ANIMALES MAYO RES
G ALPO N AVES
1
1
m2
m2
94.40
47.12
--- --- ---
0.00
B
PRODUCCION
GALPÓN Y VIVERO
G ALPO N C UYES 1 m2 47.12 0.00 I
VIVEROS AGRICOLA VIVERO S AG RIC O LA 1 m2 94.40 0.00
GALPON HIDROPONIA G ALPO N HIDRO PO NIA
DIREC C IO N
1
1
m2
m2
47.12
16.60 3.50 7.00
0.00
7.00
E
N
DIRECCION
SS HH (DIREC C IÓ N) 1 m2 2.15 2.50 2.50 2.50
SALA DE PROFESORES SALA DE PRO FESO RES 1 m2 23.20 2.50 25.00 25.00
GESTION
ADMINISTRATIVA Y
ADMINISTRACION Y CONTABILIDAD
SECRETARIA
ADMINISTRAC IO N Y C O NTABILIDAD
SEC RETARIA
1
1
m2
m2
24.00
17.45
3.50
3.50
10.50
10.50
10.50
10.50
T
A
ACADEMICA HALL, ESPERA, PASADIZO HALL 1 m2 1.00 8.00 8.00
SSHH (DAMAS) 1 m2 2.15 2.50 2.50 2.50
L
SSHH SSHH (VARO NES) 1 m2 2.15 2.50 2.50 2.50
SSHH (Disc a p a c ita d o s) 1 m2 --- --- ---
BIENESTAR TO PIC O 1 m2 16.60 3.50 10.50 10.50
TOPICO y PSICOLOGIA
ESTUDIANTIL PSIC O LO G IA 1 m2 --- --- ---
C O NTRO L 1 m2 2.15 3.50 3.50 3.50
GUARDIANIA G UARDIANIA 1 m2 9.30 3.50 7.00 7.00
SSHH (G UARDIANIA) 1 m2 2.60 2.50 2.50 2.50
ESTAC IO NAMIENTO C AP 10
PAVIMENTO VIA VEHIC ULAR (Pa t io d e Ma n io b ra s)
1
1
m2
m2
125.00
3.60
--- --- ---
0.00
D
GUARDIANIA
ALMACEN GENERAL - MAESTRANZA ALMAC EN G ENERAL 1 m2 0.00 I
CUARTO DE MAQUINAS Y CISTERNAS
TANQ UE C ISTERNA
TANQ UE ELEVADO
1
1
m2
m2
8.00
4.00
0.00
0.00
A
RECOLECCION DE RESIDUOS REC O LEC C IO N DE RESIDUO S 1 m2 3.50 10.50 10.50
SS HH VARO NES, (in o d o ro , la v a t o rio , u rin a rio y
2 m2 7.15 3.00 6.00 6.00
d uc ha )
SS HH VARONES SS HH VARO NES DISC , (ino d o ro , la va to rio , u rin a rio y
2 m2 4.35 3.50 3.00 3.00
d uc ha )
SS HH MUJERES, (ino d o ro , la v a to rio y d uc h a ) 2 m2 7.15 3.00 5.00 5.00
SS HH MUJERES
SS HH MUJERES DISC . (in o d o ro , la v a t o rio y d u c h a ) 2 m2 4.35 3.50 --- ---
CUARTO DE LIMPIEZA C UARTO DE LIMPIEZA 1 m2 3.50 3.50 3.50
SSHH
AREAS VERDES 1 m2 0.00
PATRIO DE ING RESO 1 m2 --- 0.00
VEREDAS m2 0.00
C AJA DE ESC ALERAS m2 --- --- ---
CIRCULACIÓN Y EVACUACIÓN RAMPAS 8% DE PENDIENTE m2 --- --- ---
G RADAS m2 --- 0.00
4.4. DESCRIPCION SECUENCIAL DE LAS ETAPAS DEL PROYECTO

Las etapas de planificación, construcción, cierre y operación y/o mantenimiento de las 02 Institutos
Educación superior tecnológico público, será de material de concreto armado y con albañilería
confinada, con cubierta de teja andina sobre losa aligerada, de acuerdo con las exigencias del I
reglamento Nacional de Construcciones, la Norma Peruana vigente, y la norma Peruana de Cargas
N
E-020 Así como el diseño arquitectónico de acuerdo a la norma Técnica de infraestructura para
S
locales de educación superior vigente.
T
Cuadro 06: Normas vigentes. R
U
NORMA
M
NORMA A.010 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO
NORMA A.080 OFICINAS
E
ACCESIBILIDAD PARA PERSONAS CON N
NORMA A.120 DISCAPACIDAD Y DE LAS PERSONAS T
ADULTAS MAYORES O
NORMA A.130 REQUISITOS DE SEGURIDAD
NORMA A.040 EDUCACION
Especificaciones Técnicas: A
En cuanto a las especificaciones técnicas para el proceso constructivo la tecnología a utilizarse se ha
M
desarrollado de acuerdo con las exigencias del Reglamento Nacional de Construcciones, la Norma B
Peruana de diseño sismo-resistente E-030, y la Norma Peruana de Cargas E-020 Así como del I
diseño arquitectónico de acuerdo a la norma técnica de infraestructura para locales de educación E
superior vigente. A continuación, se detalla la tecnología utilizada en el proceso constructivo de la N
infraestructura. T
A
4.4.1. ETAPA DE PLANIFICACIÓN
L
OBRAS PROVISIONALES
D
Consiste en la adquisición de un cartel de obra, construcción de almacén instalaciones
I
provisionales de electricidad y saneamiento, depósitos temporales de D.M.C, instalaciones
provisionales de señalización de seguridad, instalación de tópico de emergencia ante ocurrencias
A
de incidentes o accidentes y guardianía.
Imagen 01: Ubicación de relleno sanitario y DME.

I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
A
M
B
I
E
CORTE Y NIVELACIÓN N
Se efectuará una limpieza de terreno y seguidamente el trazo y replanteo, colocando los niveles y T
replanteo preliminar el cual será ejecutado por un topógrafo utilizando estación total y nivel A
topográfico. Finalmente se realizará el movimiento de tierras y nivelación, en este proceso se L
considera la excavación para cimientos hasta llegar un suelo firme de dos metros a más de
profundidad en terreno normal, excavación para zapatas, transporte y eliminación de material
suelto excedente D
I
FASE PRELIMINAR O PLANIFICACIÓN
A
Comprende las acciones previas a la ejecución de la obra, tales como:
 Realización del estudio definitivo de ingeniería.

 Obtención de permisos, autorizaciones y concesiones.
 Proceso de convocatoria para ejecución de obra.

La etapa constructiva del proyecto involucra las siguientes actividades:
OBRAS PROVISIONALES:
I
Obras provisionales, trabajos preliminares, seguridad y salud N
MOVILIZACION Y DESMOVILIZACION: S
T
Movilización de equipos, maquinaria y herramientas, Flete terrestre.
R
EXPLANACIONES DE TERRENO: U
M
Corte de terreno masivo c/maquinaria.
E
Eliminación material excedente carg. 125hp/volquete 15m3 d= 3km N
T
 CONSTRUCCIONES PROVISIONALES:
O
Almacén, oficina y guardianía, servicios higiénicos - vestidor, cerco provisional de triplay,
cartel de identificación de obra de 4.80x3.60m.
 INSTALACIONES PROVISIONALES:
Agua para la construcción, desagüe para la construcción, energía eléctrica provisional.
A
 TRABAJOS PRELIMINARES:
M
Limpieza de terreno manual, trazo y replanteo preliminar, trazo y replanteo durante la
B
ejecución de la obra.
I
E
 SEGURIDAD Y SALUD:
N
Elaboración, implementación y administración del plan de seguridad y salud en el trabajo,
T
seguridad y salud en el trabajo, equipos de protección individual, equipos de protección
A
colectiva, señalización temporal de seguridad, capacitación en seguridad y salud, recursos
L
para respuestas ante emergencias en seguridad y salud durante el trabajo.
 ETAPA DE CONSTRUCCION - ESTRUCTURAS

D
MOVIMIENTO DE TIERRAS:
I
Excavación en muros de contención, excavación de zapatas en terreno normal, excavación
A
de zapatas en roca fija, excavación para cimientos corridos en roca fija, relleno y
compactado con material de préstamo en zapatas y cimientos, nivelación interior
apisonado manual, nivelación y apisonado con equipo, acarreo interno, material
procedente de excavaciones, eliminación material excedente.
CONCRETO SIMPLE:
Solados, zapatas, columnas, muro de concreto armado, Acelerante de fragua, elementos de
confinamiento, losa aligerada, losa maciza, canaleta de concreto, escaleras

TANQUE CISTERNA
Tanque elevado (tanque elevado - concreto con impermeabilizante I
Drenaje muro de contención N
S
ETAPA DE CONSTRUCCION - ARQUITECTURA T
R
MUROS Y TABIQUES: U
 Muros de mampostería de ladrillo, aparejo cabeza, muros de albañilería aparejo tipo M
caravista, parapetos exteriores de protección de concreto caravista. E
N
T
REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS:
O
 Tarrajeo primario y rayado.
 Tarrajeo muros interiores
 Tarrajeo muros exteriores frotachado
 Tarrajeo superficie de vigas A
 Tarrajeo superficie de columnas M
 Tarrajeo de parapetos con impermeabilizante B
 Tarrajeo de cisterna con impermeabilizante I
 Tarrajeo salpicado o escarchado E
 Revestimientos con guijarros en muro trombe. N
 Vestidura de derrames T
 Bruñas de 1cm entre muros y estructuras, solaqueo de muros. A
L
CIELORRASOS:
 Cielorrasos con mezcla D

 pisos y pavimentos I
 Empedrado con piedra mediana A
 Falsopiso mezc.
 Contrapiso
 Piso de cemento semipulido
 Piso de porcelanato antideslizante
 Piso de porcelanato antideslizante
 Rampas de ingreso.
SARDINELES:

 Sardinel de concreto
ZOCALOS:
 Zocalo de porcelanato I
CONTRAZOCALOS: N
S
 Contrazocalo de porcelanato
T
 Contrazocalo cemento semipulido
R
COBERTURA:
U
 Cobertura de gress cerámico M
 Cobertura de policarbonato. E
REVESTIMIENTOS: N
T
 Revest. gradas y esc. cemento semi pulido
O
 Revest. de gress cerámico
 Revest. en mesas de concreto con porcelanato, 0.60x0.60 m, semi mate.
CARPINTERIA DE MADERA:
 Puerta contraplacada A
 Puerta de tablero rebajado. M
 Marco de ventanas B
CARPINTERIA METALICA: I
E
 Puerta metálica de acceso principal
N
 Baranda metálica
T
 pasamanos metalico
A
 estructura metalica del patio techado
L
 estructura metalica de ingreso tipo 02
 estructura metalica de ingreso tipo 03
 escalera metalica tipo gato
D
 ventana metalica tipo persiana (cisterna)
I
 tapajunta galvanizado en muros y techos
A
CARPINTERIA DE ALUMINIO:
 ventana de aluminio c/ sistema corredizo,

 claraboya central de aluminio c/sistema fijo,
 división de ss.hh.
CERRAJERIA:
 cerradura pesada de sobreponer 03 golpes,

 cerradura tipo pomo cromado.

VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES:
 cristal incoloro
 adosado c/ marco de aluminio I
 suministro y colocación de lámina de seguridad en ventanas N
S
PINTURAS: T
R
 pintura muros interiores U
 pintura muros exteriores M
 pintura cielorasos E
 pintura superficie de vigas N
 pintura superficie de columnas/placas T
 pintado de pavimentos c/ pintura tráfico. O
VARIOS, LIMPIEZA Y JARDINERÍA:
 mesa de concreto con acabado cerámico

 limpieza permanente de la obra, A
 limpieza final, M
 sembrío de grass. B
 suministro y preparación de tierra de cultivo (huerto). I
 trabajos de jardinería, suministro y sembrío de árboles y arbustos de la zona. E
N
SEÑALETICA: T
A
 señales de evacuación, señal inf. contraincendios, señales informativas, señales de L
advertencia, extintor pqs ABC de 6kg.
ETAPA DE CONSTRUCCION - INSTALACIONES SANITARIAS
APARATOS SANITARIOS Y ACCESORIOS: D

I
 Suministro de aparatos sanitarios blanco
A
 Lavatorio de pared de cerámica
 Suministro de accesorios sanitarios cromada.
 Llave de lavadero
 Soporte porta papel higiénico cromado.
 barra de seguridad de acero inoxidable
 percha simple cromada, adosada
SISTEMA DE AGUA FRIA:
ETAPA DE CONSTRUCCION - INSTALACIONES ESPECIALES

 Conexión a la red externa de Internet (instalación del servicio de internet).
 Salidas de señal débil (salida para redes de datos, salida para sensor contra incendio -
humo, salida de activador manual de alarma, salida de sirena interior con luz I
estroboscópica, salida para sirena exterior, salida para parlante en pared, caja de pase pvc. N
 Canalizaciones, conductos o tuberías (tubería pvc sap-p ø 35mm, tubería pvc sap-p ø S
25mm, tubería pvc sap-p ø 20mm); o Conductores y/o Cables de Señal Debil (cable f/utp T
cat 6a lszh-3, cable fpl 2 hilos 16 awg, cable de audio estéreo 2x16 awg, cable para
R
micrófono estéreo, patch 3.0 m cord para área de trabajo, patch cord para datos 1.5 m); o
U
Equipos y Accesorios de Señal Débil (gabinete de red 08 ru montaje mural, faceplate 01
M
toma para red, faceplate 02 tomas para red, panel de control contraincendios, detector de
E
humo fotoeléctrico, activador manual de alarma, sirena de interior con luz estroboscópica,
N
sirena para exterior)
T
O
B. DIAGRAMA DE FLUJO
Para tener mayor amplitud del proyecto se presenta el diagrama de flujo de actividades:
A
M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A
DIAGRAMA DE FLUJO DE ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCION DE. I.E.T.S.P
EN PROGRESO.
 MANO DE OBRA. OBRAS PROVISIONALES, TRABAJOS  MATERIAL

 MAQUINARIAS. PRELIMINARES, SEGURIDAD Y SALUD PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. MOVILIZACION Y DESMOVILIZACION: POLVO RESIDUOS
MOVILIZACION DE EQUIPOS, MAQUINARIA Y SÓLIDOS.
HERRAMIENTAS, FLETE TERRESTRE.  RUIDO Y
EXPLANACIONES DE TERRENO: CORTE DE VIBRACIONES.
TERRENO MASIVO C/MAQUINARIA, CORTE DE  RESIDUOS
TERRENO EN ROCA FIJA, RELLENO Y DEMOLICIONES Y
COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO /CON ESCOMBROS.
COMPACTADORA, ELIMINACION MATERIAL
EXCEDENTE CARG. 125HP/VOLQUETE 10M3 D=
5km CONSTRUCCIONES PROVISIONALES:
ALMACEN, OFICINA Y GUARDIANIA,
SERVICIOS HIGIENICOS - VESTIDOR, CERCO
PROVISIONAL DE TRIPLAY, CARTEL DE
IDENTIFICACION DE OBRA, INSTALACIONES
PROVISIONALES: AGUA PARA LA I
CONSTRUCCIÓN, DESAGUE PARA LA
CONSTRUCCIÓN, ENERGÍA ELÉCTRICA N
PROVISIONAL. TRABAJOS PRELIMINARES:
LIMPIEZA DE TERRENO MANUAL, TRAZO Y S
REPLANTEO PRELIMINAR, TRAZO Y
REPLANTEO DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA
T
OBRA. R
SEGURIDAD Y SALUD: ELABORACIÓN,
U
 MANO DE OBRA.  MATERIAL
 MAQUINARIAS. IMPLEMENTACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL PARTICULADO Y M
 HERRAMIENTAS. PLAN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO, POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO, EQUIPOS SÓLIDOS. E
DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL, EQUIPOS DE
 RESCURSOS.
PROTECCIÓN COLECTIVA, SEÑALIZACIÓN
 RUIDO Y
VIBRACIONES.
N
TEMPORAL DE SEGURIDAD, CAPACITACIÓN EN  RESIDUOS T
SEGURIDAD Y SALUD, RECURSOS PARA DEMOLICIONES Y
RESPUESTAS ANTE EMERGENCIAS EN ESCOMBROS. O
SEGURIDAD Y SALUD DURANTE EL TRABAJO.
 MANO DE OBRA. FASE DE CONSTRUCCIÓN – ESTRUCTURAS:  MATERIAL

 MAQUINARIAS. ESTRUCTURAS / TRABAJOS PRELIMINARES, PARTICULADO Y
MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES,
 HERRAMIENTAS.
RELLENOS, ELIMINACION DE MATERIAL
POLVO RESIDUOS
SÓLIDOS.
A
 IMSUMOS.
 RESCURSOS. EXCEDENTE),  RUIDO Y M
CONCRETO SIMPLE (SOLADOS, CIMIENTOS VIBRACIONES.
CORRIDOS, SOBRECIMIENTOS),  RESIDUOS B
CONCRETO ARMADO (ZAPATAS, VIGAS DE DEMOLICIONES Y
CIMENTACION, COLUMNAS, COLUMNETAS, ESCOMBROS.
I
VIGAS, VIGUETAS, LOSAS ALIGERADAS, LOSA
MACIZA, PLACAS, PARAPETO, MESA DE
E
CONCRETO), N
TANQUE CISTERNA, ELEVADO Y ESCALERAS
(MOVIMIENTO DE TIERRAS, CONCRETO SIMPLE, T
TANQUE CISTERNA Y TANQUE ELEVADO,
ESCALERAS), A
OBRAS EXTERIORES / PATIO, VEREDAS Y AREAS
LIBRES: TRABAJOS PRELIMINARES,
L
MOVIMIENTO DE TIERRAS, CONCRETO SIMPLE,
JUNTAS DE CONSTRUCCION; SARDINELES:
TRABAJOS PRELIMINARES, MOVIMIENTO DE
TIERRAS, CONCRETO CICLOPEO, CONCRETO
ARMADO, JUNTAS DE DILATACION ASFALTICAS; D
RAMPAS Y ESCALERAS: TRABAJOS
I
CONCRETO SIMPLE, CONCRETO ARMADO EN A
RAMPA; BANCAS DE CONCRETO: TRABAJOS
PRELIMINARES, CONCRETO ARMADO; MUROS
DE CONTENCION INTERIORES: TRABAJOS
MUROS DE CONTENCION DE CONCRETO
CICLOPEO, JUNTAS DE CONSTRUCCION,
DRENAJE E IMPERMEABILIZACION DE MUROS;
CERCO PERIMETRICO: TRABAJOS
CONCRETO SIMPLE, CONCRETO ARMADO
(SOBRECIMIENTO REFORZADO, COLUMNAS,
VIGAS DE CORONACION, JUNTAS DE
CONSTRUCCION, DRENAJE E
IMPERMEABILIZACION DE MUROS).
 MANO DE OBRA. ESTRUCTURAS METALICAS PARA  MATERIAL

 MAQUINARIAS. COBERTURAS, ESTRUCTURA METALICA PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. PERGOLA 1 (BLOQUE C, E y G) POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. (TRABAJOS PRELIMINARES, FABRICACION DE SÓLIDOS.
 RESCURSOS. ESTRUCTURAS METALICAS, INSTALACION Y  RUIDO Y
MONTAJE, COBERTURA), ESTRUCTURA VIBRACIONES.
METALICA RAMPA DE INGRESO (BLOQUE  RESIDUOS
INGRESO) DEMOLICIONES Y I
" (TRABAJOS PRELIMINARES, FABRICACION DE ESCOMBROS.
ESTRUCTURAS METALICAS, TIJERAL TIPICO, N
INSTALACION Y MONTAJE, COBERTURA,
PRUEBAS DE LABORATORIO), ESTRUCTURA S
METALICA RAMPA (BLOQUE RAMPA 1 Y RAMPA
2) (TRABAJOS PRELIMINARES, FABRICACION DE
T
ESTRUCTURAS METALICAS, INSTALACION Y R
LABORATORIO), ESTRUCTURA METALICA DE U
PATIO (BLOQUE PATIO) (TRABAJOS
PRELIMINARES, FABRICACION DE M
E
LABORATORIO), PRUEBAS DE LABORATORIO. N
T
 MANO DE OBRA. FASE DE CONSTRUCCIÓN - ARQUITECTURA:  MATERIAL
O
 MAQUINARIAS. MUROS Y TABIQUES (MURO DE CABEZA PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. LADRILLO KIN-KONG DE ARCILLA E=25cm, POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. MURO DE SOGA LADRILLO KIN-KONG DE SÓLIDOS.
 RESCURSOS. ARCILLA E=15 cm, TABIQUERIA DE MELAMINA  RUIDO Y
CON MARCO DE ALUMINIO), REVOQUES VIBRACIONES.
ENLUCIDOS Y MOLDURAS (TARRAJEO  RESIDUOS DE A
PRIMARIO RAYADO CON CEMENTO-ARENA 1:5, TRABAJOS Y
TARRAJEO EN MUROS INTERIORES MEZCLA 1:5 MERMAS M
CEMENTO: ARENA, TARRAJEO EN MUROS
EXTERIORES MEZCLA 1:5 CEMENTO: ARENA,
(MATERIAL DE
SOBRA,MERMAS DE
B
TARRAJEO DE SUPERFICIE COLUMNAS INCL.
ARISTAS MEZCLA 1:5 CEMENTO:ARENA,
TUBERÍA. I
TARRAJEO DE SUPERF.VIGAS INCL.ARISTAS, E
MEZCLA 1:5 CEMENTO:ARENA, TARRAJEO CON
IMPERMEABILIZANTE EN COBERTURAS, N
TARRAJEO CON IMPERMEABILIZANTE EN
CUNETA INTERIOR - TECHO, VESTIDURA DE T
DERRAMES, REVESTIMIENTO TERRASO
PULIDO, REVESTIDO DE PIEDRA LAJA, BRUÑA
A
DE 1CM ENTRE MUROS Y ESTRUCTURAS, L
JUNTA DE CONSTRUCCION CON TEKNOPORT),
COBERTURA (COBERTURA DE TEJA ANDINA,
CUMBRERA DE TEJA ANDINA), CIELORRASOS
(CIELORRASOS CON MEZCLA C:A 1:5 e= 1.5 CM),
PISOS Y PAVIMENTOS (FALSO PISO DE 4"
CONCRETO 1:10 CEM-HOR, CONTRAPISO DE 48
D
MM., PISO DE PORCELANATO 0.60x0.60m. I
COLOR S/DISEÑO, PISO DE CEMENTO PULIDO
CON PIEDRA LAVADA COLOREADO BRUÑADO, A
PERFIL DE ALUMINIO PARA PISOS), ZOCALOS Y
CONTRAZOCALOS (ZOCALO DE PORCELANATO
0.60X0.30M, ZOCALO DE CEMENTO PULIDO
C/MORTERO 1:5 DE 2CM. DE H= 40 CM. -
EXTERIOR, CONTRAZOCALO DE CERAMICO
10x30, H=10CM., CONTRAZOCALO DE
CERAMICO DE 60 x 10 CM. H=10 CM),
CARPINTERIA DE MADERA (PUERTA
(E=5.5MM). MARCO DE MADERA (E= 45MM).
CON REJILLA INFERIOR DE MADERA., PUERTA
(E=5.5MM). MARCO DE MADERA (E= 45MM).,
PUERTA DE TABLERO REBAJADO DE 01 HOJA.
CON MADERA AGUANO. MARCO DE MADERA
(E= 50MM)., PUERTA DE TABLERO REBAJADO
DE 02 HOJA. CON MADERA AGUANO. MARCO
DE MADERA (E= 50MM)., PUERTA PLEGABLE DE

VIDRIO Y MARCO DE MADERA, MURO
CORTINA, PROTECCION DECORATIVA EN
ESCALERA Y PASILLOS), CARPINTERIA
METALICA (PUERTA METALICA DE 02 HOJAS,
MARCO DE TUBO CUADRADO, SEGÚN DISEÑO I
(INGRESO PEATONAL), REJA DE PROTECCION P/
VENTANA S/DISEÑO INC. COLOCACION, N
PINTURA Y ACCESORIOS, BARANDA METALICA
DE F°G° S/DISEÑO INC.PINTURA Y S
COLOCACION, TAPA JUNTA METALICA,
PUERTA DE MELAMINE CON MARCO DE
T
ALUMINIO, CANTONERAS DE ALUMINIO, ASTA R
DE BANDERA TIPICA), CERRAJERIA (BISAGRA
CAPUCHINA DE 4", CERRADURA PARA PUERTA U
DE TRES GOLPES, CERRADURA DE PERILLA
CON SEGURIDAD INTERIOR, PICAPORTE DE M
ALUMINIO DE 4", CERRADURA TIPO PALANCA),
VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES (VENTANA
E
DE CRISTAL LAMINADO 6MM. CON MARCO DE N
ALUMINIO C/SISTEMA CORREDIZO., ESPEJO
BISELADO DE 6MM S/PLANOS, MAMPARA DE T
VIDRIO LAMINADO), PINTURA (PINTURA
LATEX MATE EN CIELORASO, PINTURA LATEX
O
EN INTERIORES, PINTURA LATEX EN
EXTERIORES, PINTURA LATEX EN COLUMNAS,
PINTURA LATEX EN VIGAS, PINTURA EN
CONTRAZOCALOS Y ZOCALOS H= 0.40M
C/ESMALTE, PINTURA EN PUERTAS C/BARNIZ 2
MANOS, PINTURA ESMALTE EN PUERTAS, A
PINTADO DE DERRAMES), SEGURIDAD Y
SEÑALETICA (SEÑALES DE EVACUACION, M
SEÑALES DCONTRA INCENDIOS, SEÑALES
INFORMATIVAS, SEÑALES DE ADVERTENCIA, B
EXTINTOR PQS ABC DE 6KG),
OBRAS EXTERIORES: PATIO, ACCESO Y AREAS
I
LIBRES (MUROS Y TABIQUES, PINTURA, E
TRATAMIENTO DE AREAS VERDES),
SARDINELES (REVOQUES ENLUCIDOS Y N
MOLDURAS, PINTURA), RAMPAS Y ESCALERAS
(REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS, T
PINTURA, CARPINTERIA METALICA), BANCAS
DE CONCRETO (REVOQUES ENLUCIDOS Y
A
MOLDURAS, PINTURA), TANQUE CISTERNA Y L
TANQUE ELEVADO (REVOQUES ENLUCIDOS Y
METALICA), MUROS DE CONTENCION
INTERIORES (REVOQUES ENLUCIDOS Y
MOLDURAS, PINTURA), CERCO PERIMETRICO
(MUROS Y TABIQUES, REVOQUES ENLUCIDOS Y
D
MOLDURAS, PINTURA, CARPINTERIA I
METALICA), SISTEMA DE EVACUACION DE
AGUAS PLUVIALES (REVOQUES ENLUCIDOS Y A
MOLDURAS, CARPINTERIA METALICA),
SISTEMA DE SEGURIDAD

 MAQUINARIAS. SANITARIAS: PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. SISTEMA DE AGUA FRIA POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. INSTALACIONES ESPECIALES SÓLIDOS.
 RESCURSOS. VARIOS  RUIDO Y
SISTEMA DE DRENAJE PLUVIAL VIBRACIONES.
SISTEMA DE DESAGUE Y VENTILACION

 MAQUINARIAS. ELECTRICAS PARTICULADO Y
 HERRAMIENTAS. INSTALACIÓNES ELÉCTRICAS MODULOS Y POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. SERVICIOS SÓLIDOS.

 RESCURSOS. CANALIZACIONES CONDUCTOS O TUBERIAS  RUIDO Y
CONDUCTORES Y CABLES DE ENERGIA VIBRACIONES.
ELECTRICOS
TABLEROS Y ALIMENTADORES I
CONDUCTORES Y CABLES DE ENERGIA N
A TIERRA S
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
CIRCULACION Y PARARRAYOS
EXTERIORES, T
SALIDA DE ALUMBRADO, TOMACORRIENTES, R
CAJAS DE PASO
CANALIZACIONES CONDUCTOS O TUBERIAS U
ARTEFACTOS DE ILUMINACION Y EQUIPOS M
ELECTRICOS
E
A TIERRA Y PARARRAYOS N
INSTALACIONES ELÉCTRICAS LOZA DEPORTIVA
SALIDA DE ALUMBRADO, TOMACORRIENTES, T
CAJAS DE PASO
O
ELECTRICOS
A
 MAQUINARIAS. ESPECIALES: PARTICULADO Y M
 HERRAMIENTAS. OBRAS COMPLEMENTARIAS POLVO RESIDUOS
 IMSUMOS. CABLEADO ESTRUCTURADO EN INTERIORES DE SÓLIDOS. B
 RESCURSOS. EDIFICIOS
SISTEMA DETECCIÓN Y ALARMA DE INCENDIOS
 RUIDO Y I
VIBRACIONES.
SISTEMA DE PROCESAMIENTO CENTRALIZADO E
SISTEMAS DE CONECTIVIDAD Y SEGURIDAD
INFORMÁTICA N
TIERRAS Y ATERRAMIENTO PARA
TELECOMUNICACIONES T
A
L
D
B. Provisión de principales Materiales, Insumos, Equipos y Herramientas durante la etapa de I
construcción: PROVISIÓN DE AGUA, ARENA FINA, GRUESA, PIEDRA CHANCADA, A
MEDIANA Y GRUESA. Se usará un promedio de 800 m3 de agua para la construcción; así mismo
la arena Fina, Gruesa, Piedra Chancada y canto rodado, son indispensable para la construcción de
las estructuras y edificaciones para el proyecto. En este apartado se utilizarán un total aproximado
de 2180.00 m3 en la construcción de las Infraestructuras del instituto educativo superior técnico
público, siendo adquirido a terceros, según las necesidades del proyecto.

Cuadro 05: Provision de arena fina, gruesa, chancada, mediana y gruesa
AGUA PARA CONSTRUCCION M3 1400

ARENA FINA M3 300 I
PIEDRA CHANCADA DE 1/2" M3 1200 N
PIEDRA GRANDE DE 8" M3 580 S
ARENA GRUESA M3 1600 T
PIEDRA MEDIANA 6" M3 600 R
PIEDRA MEDIANA SELECCIONADA 4" M3 70 U
M
El agregado requerido para los componentes de Arquitectura, será adquirido por el área de
E
Abastecimiento, autorizado para su comercialización por las autoridades competentes en la ciudad
N
de Abancay y Progreso, por lo que no se podría precisar el nombre y ubicación de la cantera a este
T
nivel.
O
Los materias primas (madera para la soporteria) necesarias para la ejecución de la obra como
MADERA CORRIENTE, será un total de 50,000 p2, los cuales provendrán principalmente de
comercios autorizados para su explotación y aserraderos autorizados; en el caso expreso de los
agregados de los concretos, provendrán de canteras de propiedad de la empresa que proveerá los A
concretos. M
COMBUSTIBLE
B
I
La cantidad demandada de combustible por la maquinaria y equipos de construcción se estima en E
aproximadamente 900.00 galones durante la ejecución del movimiento de tierra. El combustible N
será suministrado en forma diaria por una empresa autorizada en venta de combustible y T
suministrados con Vales de Combustible. A
AGUA L
El agua necesaria será proporcionada por las comunidades beneficiarias a través de las JASS.
Quienes brinda la factibilidad de Suministro adjunto al presente tanto para la Fase de Construcción
D
como la de Operación y mantenimiento hasta los estanques en obra.
I
El consumo máximo de agua en la etapa de Construcción será de 900 m3 aproximadamente. A
EQUIPOS Y MAQUINARIA
Para la construcción de la Infraestructura del Instituto Educativo Superior Tecnológico Público, el

proyecto utilizará la maquinaria que se indica en la siguiente Tabla.
D. INSUMOS QUIMICOS:
Para la construcción de la infraestructura Instituto Educativo Superior Tecnológico
Público, el proyecto utilizara los insumos químicos que se muestran en el siguiente cuadro:

Cuadro 06 Insumos quimicos para etapa de construccion.
CRITERIO DE PELIGROSIDAD
I
INFLAMABLE
CORROSIVO
EXPLOSIVO
PRODUCTO QUIMICO A USAR NOMBRE COMUN CAS #
REACTIVO
N
TOXICO
S
GASOLINA DE 85 OCTANOS GASOLINA SIN PLOMO 86290-81-5* X - - - X T
ASFALTO RC- 250 ALFALTO- LIQUIDO RC 250 8052-42-4* X - - - X
CEMENTO PORTLD TIPO I P(42.5KG) CEMENTO IP 65997-15-1* - - - - X
R
PEGAMENTO PCV PEGAMENTO PVC 109-99-9* X - - - X U
YESO (dihidrato de sulfato calcico) YESO 10034-76-1* - - - - X M
IMPERMEABILIZANTE P/MORTERO SIKA 1 IMPERMEABILIZANTE 65997-15-1* - - - - X
FRAGUA MORTERO PARA FRAGUA 65997-15-1* - - - -
E
PASTA MURAL PASTA MURAL 471-34-1* - - - - X N
POLYDUMETRYLSILIXANE SILICONA DE 300 ML 63148-62-9* - - - - T
SIKAFLEX SIKAFLEX 471-34-1* - - - - X
ADITIVO IMPLERMEBILIZANTE SIKACEM IMPERMEABILIZANTE N/A* - - - - X
O
COLA SINTETICA FULLER COLA SINTETICA 64742-82-1* X - - - X
THINER ACRILICO THIRNER ACRILICO 108-88-3* X - - X X
IMPLIMANTE IMPRIMANTE 471-34-1* - - - - X
PINTURA LATEX SUPERMATE PINTURA LATEX 123-86-4* - - - - X
PUNTURA ANTICORROSIVA PINTURA ANTICORROSIVA 25068-38-6* - - - - X A
BARNIZ BARNIZ 64742-48-9* X - - - x M
PINTURA BASE ZINCROMATO TEKNO PINTURA BASE 123-86-4* X - - - X
PINTURA ESMALTE PINTURA ESMALTE 14808-60-7* X - - - X
B
ESMALTE SINTETICO ESMALTE SINTETICO 67-64-1* X - - - X I
PINTURA EPOXICA PINTURA EPOXICA 25036-25-3* X - - - X E
PINTURA IMPERMEABILIZANTE PINTURA IMPERMEABILIZANTE 1317-65-3* - - - X
N
PINTURA SATINADO CON RESINA ACRILICA PINTURA SATINADA 13463-67-7* X - - - X
LUBRICANTE PARA TUBERIA UF LUBRICANTE PARA TUBERIA 112-80-1* - - - - X T
THOR GEL THOR GEL 7758-99-8 * - - - - X A
L
4.4.3. ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PROYECTO:
Las actividades de operación y mantenimiento corresponden al sector competente al ser un D

Proyecto de Inversión Pública, para este caso una vez se haga entrega de obra, transferencia de I
Bienes y Servicios, la actividad de operación y mantenimiento recae sobre la Dirección Regional de A
Educación Apurímac; del cual se adjunta el acta de compromiso de operación y mantenimiento; ya
que la actividad del proyecto es netamente Constructiva y de Mejoramiento del Servicio de
Educación.
4.4.4. ETAPA DE ABANDONO Y/O CIERRE DEL PROYECTO
En la etapa de abandono y cierre del proyecto, el plan de cierre de la obra estará bajo la
responsabilidad de profesionales que Ejecutan el Proyecto, que actuaran durante la etapa de

construcción. Estos serán los encargados de coordinar permanentemente los trabajos de abandono
y restauración de áreas afectadas y ocupadas por el proyecto.
Actividades que se desarrollarán en la etapa de cierre de ejecución de obra: I

N
Luego de terminadas las actividades de construcción se realizará el cierre de los frentes de obra y
S
de los patios de maniobra para evitar la contaminación del suelo y corrientes de agua con
T
probables residuos líquidos y sólidos abandonados involuntariamente, evitando así efectos
R
negativos en las personas y en el paisaje. Por ejemplo:
U
Se desmantelarán las instalaciones temporales como almacenes, casetas, baños portátiles, M
calaminas, vestuarios, talleres, contenedores, tanques pequeños, señalizaciones y otros. E
N
Se removerán fundaciones de concreto y estructuras de soporte temporales.
T
Luego de realizadas estas actividades se presentará a la Municipalidad Distrital de Progreso un O
reporte con el tipo, cantidad y lugar de disposición final de estos materiales.
Estas áreas serán entregadas en las mismas condiciones que existían hasta antes del inicio de las
obras del Proyecto.
A
a) ACCESOS M
B
Los caminos o accesos que fueron utilizados durante la construcción deberán ser reacondicionados
I
luego del cierre.
E
b) CAMPAMENTOS N
No se implementarán campamentos durante la etapa de construcción, debido a que la obra se
T
ubica dentro del área Urbana, no abra desplazamiento a obra y los trabajadores se podrán
A
desplazar fácilmente por la corta distancia. Por lo tanto, no es necesario un procedimiento de L
desmantelamiento para campamentos.
c) PLANTAS D
No se instalarán plantas de concreto ni de ninguna otra fuente de material de préstamo durante el I
proceso constructivo, por lo tanto, no se necesitará establecer un procedimiento de A
desmantelamiento para este tipo de estructura.
d) CANTERAS
El material de Construcción, agregados, relleno y de préstamo será adquirido por la oficina de

Abastecimiento del Gobierno Regional de Apurímac, no se habilitarán nuevas canteras o áreas de
préstamo. Por lo tanto, no se requerirá un procedimiento de desmantelamiento para este propósito.
e) DEPÓSITO DE MATERIAL EXCEDENTE
El material excedente estará compuesto por residuos de demoliciones, escombros, residuos sólidos
no peligrosos, producto de las actividades diarias de construcción, y serán dispuestos en la

Escombrera Municipal, cuyo uso se encuentra autorizado para el presente Proyecto. Se construirán
depósitos o botaderos adicionales para depositar estos materiales; y, por consiguiente, se plantea
un procedimiento de adecuación y remediación para este tipo de material construcción. I
4.4.5. EMISIONES GENERADAS POR DEL PROYECTO N
S
A. Emisiones Atmosféricas:
T
Equipos y maquinarias que generarán emisiones gaseosas, fuentes fijas y fuentes móviles durante R
las etapas de ejecución, operación y mantenimiento del proyecto. U
M
Se estima que los equipos y maquinarias usados en la etapa de ejecución, generarán emisiones de
E
monóxido de carbono y óxidos de nitrógeno principalmente y en concentraciones bajas.
N
En la etapa de ejecución: T
O
o Camión volquete.
o Cargador frontal 80-95 HP 1.5-1.75 YD3.
o Vibrador de Concreto.
o Martillo neumático.
A
o Mezcladoras para concreto.
M
o Compresora 2HP 24 L.
B
o Retroexcavador 58 HP 1 YD3.
I
o Compactador Vibrador tipo plancha 7 hp.
E
o Soldadora Eléctrica Monofásica.
N
T
B. Generación de emisiones de material particulado, gases: A
El material particulado que se emitirá a la atmósfera como producto de las operaciones de
L
excavación, movimiento y transporte, es el polvo proveniente de la tierra manipulada, la emisión
de estas partículas está en función de las condiciones climáticas, geológicas y geomorfológicas
particulares del área de estudio, lo cual varía de acuerdo a la estación del año en que se realizarán D
los trabajos. I
A
En el caso de los gases que se generarán corresponderán a los provenientes de los vehículos y
maquinarias que serán empleados en la ejecución del proyecto, lo cual también depende de las
condiciones climáticas y estado de funcionamiento de las unidades.
C. Generación de Ruido
Fuentes de generación de ruido y el nivel de decibeles previstos durante la ejecución del proyecto.
En la etapa de ejecución del proyecto los niveles de ruido serán causados por las siguientes
unidades:
 Volquete: 80-90 decibeles

Mezcladora de concreto: 68-87 decibeles
 Cargador frontal: 95-98 decibeles
Los principales afectados con el ruido generado serán los trabajadores, por lo que se tomarán las
medidas necesarias para proteger la salud de los trabajadores y a la población en general. Se I
proporcionará a los trabajadores equipo apropiado de protección contra ruido como tapones u
N
orejeras. Para evitar incomodar a la población local, se deberá trabajar los días laborables y en
S
horario diurno, además se colocarán señales en la maquinaria que produzca ruido excesivo,
T
indicando la máxima cantidad de decibeles que produce, y la obligación del uso del equipo de
R
protección por parte de los operarios.
U
4.5. PRESUPUESTO M
E
Con respecto al presupuesto de acuerdo a la última modificación en expediente definitivo,
N
Asciende a la suma de S/. 51’435,111.49 (cincuenta y un millones cuatrocientos treinta y cinco mil
T
cientos once 49/100 soles).
O
4.6. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DE OBRAS
La ejecución del proyecto se desarrollará en 240 días calendarios sin incluir los tiempos de
formulación del expediente Técnico, los cuales se encuentran distribuidos por especialidades,
A
Estructuras, Arquitectura, Instalaciones Eléctricas, Sanitarias y Especiales; para mayor amplitud se
adjunta en versión proyecto el cronograma respectivo.
M
B
4.7. FECHA ESTIMADA DE INICIO I
El Proyecto Actualmente se encuentra priorizado, cuenta con el presupuesto total y se garantiza la
E
culminación de obra en la fecha programada; la de 2019, de acuerdo a la nueva programación de
N
ejecución de obra. Para mayor detalle se anexa el cronograma calendarizado del presente proyecto. T
A
4.8. TIEMPO DE VIDA L
Se ha considerado un horizonte de 10 años como parte de la formulación del proyecto; pero las
características constructivas, diseño y durabilidad de la infraestructura es de 50 años.
D
5. LÍNEA DE BASE DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
I
A
5.1. ÁREA DE INFLUENCIA
Se ha definido como área de influencia del proyecto el distrito de Progreso.
El área de influencia directa e indirecta está suscrita en el distrito de Progreso de la Provincia de

distrito.
El área de influencia comprende la zona rural del distrito de Progreso, la población del área de
influencia está conformado por las comunidades campesinas. A continuación, se presenta un

cuadro del área de Influencia, el tipo de área, categoría, lengua predominante, así como también las
instituciones a intervenir.
Cuadro 07: Área de influencia I

N
AREA DE LENGUA S
INFLUENCIA PREDOMINANTE
T
Urbano CASTELLANO LOCALIDAD
PROGRESO PROGRESO R
U
Fuente: trabajo de campo.
M
Las comunidades de los distritos de Progreso se ubican entre los 3,850 m.s.n.m. propio de los E
valles interandinos. Las precipitaciones promedio están entre 851.4 mm/año y la temperatura N
promedio son alrededor de 13. 3º C. T
O
 REGIÓN: APURÍMAC.
 PROVINCIA: GRAU.
A
M
 DISTRITO : PROGRESO.
B
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
I
E
 REGIÓN GEOGRÁFICA : SUNI (SIERRA) N
 ALTITUD MEDIA: 3,850.m.s.n.m. T
A
L
MACROLOCALIZACIÓN D
I
GRÁFICO 01: LOCALIZACIÓN DE LA PROVINCIA DE GRAU Y DISTRTO DE PROGRESO EN A
LA REGIÓN DEAPURÍMAC

I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
A
VISTA 01.01: AREA DE INFLUENCIA DIRECTA E INDIRECTA – IESTP PROGRESO M
B
I
E
N
T
A
ÁREA DE L
INFLUENCIA
D
I
A

ÁREA DE
I
INFLUENCIA
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
A
Es importante que, para la evaluación, así como de la estimación actual y futuro del ecosistema se M
partirá de la identificación de las acciones o actividades que producen o pueden causar impactos, B
en los cuales se deben diferenciar los elementos y puntos del proceso dentro de la actividad I
potencialmente impactantes o contaminantes de manera estructurada atendiendo, entre otras, a los E
siguientes aspectos: N
T
 Acciones que implican la emisión de contaminantes.
A
 Acciones derivadas del incremento y almacenamiento de los residuos.
L
 Acciones que actúan sobre el medio biótico.
 Acciones que dan lugar al deterioro del paisaje.
 Acciones que repercuten sobre la infraestructura.
D
 Acciones que modifican el entorno social, económico y cultural
I
 Acciones derivadas del incumplimiento de la normativa medio ambiental vigente.
A
5.2. DESCRIPCIÓN DEL MEDIO FÍSICO
5.2.1. CALIDAD DEL AIRE
Los registros de PM-10 y PM-2,5 según los datos extraídos del diagnóstico comparativo de la
calidad del aire de los Distritos de Progreso, tienen valores inferiores a los ECA-Aire.
Las concentraciones de Monóxido de Carbono (CO) reportadas para periodos de medición de 8

horas, presentan valores inferiores a su ECA-Aire de 10 000 μg/m3.
Los niveles de ruido son bajos, no existe en las zonas aledañas al proyecto fábricas ni transporte
público. Así mismo se tendrán las siguientes consideraciones ambientales:

- Se debe evitar el uso de los equipos durante más de 4 horas al día, y los equipos y
unidades vehiculares deben tener mantenimiento oportuno y adecuado. Se recomienda
utilizar silenciadores. I
- Evidenciar el mantenimiento de las maquinarias que se usaran en la construcción, con N
comprobantes de pago.
S
- El personal que labora en la obra debe usar orejeras y tapones. T
- Contar con una instalación provisional con descarga al alcantarillado o utilizar baño R
portátil modelo Disal o similar, la misma que estará en los campamentos y se realizará
U
limpieza a diario de los mismos.
M
- Acumular los residuos sólidos en tachos o en contenedores, tapados debidamente
E
identificados (rotulados), para su posterior eliminación a los camiones recolectores de
N
basura.
T
- Controlar que el ejecutor asegure que las máquinas y vehículos estén en excelentes
O
condiciones
- Uso de silenciadores en óptimo funcionamiento para aminorar la emisión de ruido como
consecuencia del empleo y movimiento de las máquinas pesadas.
- El ejecutor deberá proporcionar los implementos necesarios de seguridad y protección y
A
verificar su uso correcto, a fin de evitar afecciones a su salud; así mismo, el ejecutor deberá
M
cumplir con las normas indicadas en el plan de salud y seguridad ocupacional.
B
- Para el caso de aislamiento de zonas de trabajo el ejecutor deberá colocar señales y/o
I
carteles indicativos de seguridad y/u otro medio a fin de prevenir cualquier incidente sobre
E
la población.
N
- Humedecimiento continúo en el material extraído de la zanja para evitar la generación de
T
polvos; se humedecerán al menos dos veces al día.
A
- Desplazar el material de desmonte en volúmenes moderados y descargarlo directamente
L
en la tolva de los volquetes y colocar un protector, humedecimiento del material para
recudir polvo.
D
5.2.2. CLIMA I
El estudio climatológico realizado se ha basado en el análisis de la información climatológica A
existente y en un amplio reconocimiento del ámbito de estudio.
Toda la información climatológica utilizada en el presente estudio ha sido proporcionada por el

SENAMHI, información climatológica en la mayor parte de los observatorios meteorológicos.
Asimismo, todas las series de tiempo presentan registros dispersos. También es necesario indicar
que no en todas las estaciones se ha encontrado registros históricos de todos los parámetros
climatológicos, con excepción de la precipitación total mensual que si corresponde a las 44
estaciones.
Los parámetros climatológicos señalados se han utilizado básicamente para caracterizar la

pluviometría y la evapotranspiración en el área del estudio; así mismo se ha diferenciado 03 tipos
de clima los cuales corresponden a B(o,i) C’H3 (Zona de clima frio, lluvioso, con lluvia deficiente
en otoño e invierno, con humedad relativa calificada como húmeda) y C(o,i) C'H2 Zona de clima
semi seco, frio, C(o,i,p) C'H2 con deficiencia de lluvia en otoño e invierno, con humedad relativa
calificada como seco: I
INFORMACION BASICA DISPONIBLE N
S
Precipitación
T
Un día mojado es un día con por lo menos 1 milímetro de líquido o precipitación equivalente a R
líquido. La probabilidad de días mojados en Vilcabamba varía considerablemente durante el año. U
M
La temporada más mojada dura 4,7 meses, de 9 de noviembre a 30 de marzo, con una probabilidad
E
de más del 26 % de que cierto día será un día mojado. La probabilidad máxima de un día mojado
N
es del 51 % el 15 de enero.
T
La temporada más seca dura 7,3 meses, del 30 de marzo al 9 de noviembre. La probabilidad O
mínima de un día mojado es del 1 % el 7 de junio.
Imagen 01: probabilidad diara de precipitación
A
M
B
I
E
N
T
A
L
El porcentaje de días en los que se observan diferentes tipos de precipitación, D

excluidas las cantidades ínfimas: solo lluvias, solo nieve. I
A
Humedad Atmosférica
Basamos el nivel de comodidad de la humedad en el punto de rocío, ya que éste determina si el

sudor se evaporará de la piel enfriando así el cuerpo. Cuando los puntos de rocío son más bajos se
siente más seco y cuando son altos se siente más húmedo. A diferencia de la temperatura, que
generalmente varía considerablemente entre la noche y el día, el punto de rocío tiende a cambiar
más lentamente, así es que aunque la temperatura baje en la noche, en un día húmedo
generalmente la noche es húmeda.
El nivel de humedad percibido en Vilcabamba, medido por el porcentaje de tiempo en el cual el

nivel de comodidad de humedad es bochornoso, opresivo o insoportable, no varía
considerablemente durante el año, y permanece prácticamente constante en 0 %.
Imagen 02 :niveles de comodidad de la humedad.
I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
El porcentaje de tiempo pasado en varios niveles de comodidad de humedad,
categorizado por el punto de roció.
Vientos A
M
Esta sección trata sobre el vector de viento promedio por hora del área ancha (velocidad y
B
dirección) a 10 metros sobre el suelo. El viento de cierta ubicación depende en gran medida de la
I
topografía local y de otros factores; y la velocidad instantánea y dirección del viento varían más
E
ampliamente que los promedios por hora.
N
La velocidad promedio del viento por hora en Vilcabamba tiene variaciones estacionales leves en el T
transcurso del año. A
L
La parte más ventosa del año dura 4,5 meses, del 6 de julio al 21 de noviembre, con velocidades
promedio del viento de más de 8,0 kilómetros por hora. El día más ventoso del año en el 14 de
septiembre, con una velocidad promedio del viento de 9,2 kilómetros por hora. D
El tiempo más calmado del año dura 7,5 meses, del 21 de noviembre al 6 de julio. El día más
I
calmado del año es el 27 de marzo, con una velocidad promedio del viento de 6,9 kilómetros por A
hora.
Imagen 03: VELOCIDAD PROMEDIO DEL VIENTO

I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
El promedio de la velocidad medio del viento por hora(línea gris oscuro), con las
bandas de percentil 25° a 75° y 10° a 90°.
La dirección predominante promedio por hora del viento en Vilcabamba varía durante el año.
A
El viento con más frecuencia viene del oeste durante 1,0 meses, del 6 de mayo al 7 de junio, con un M
porcentaje máximo del 44 % en 23 de mayo. El viento con más frecuencia viene del norte durante 11 B
meses, del 7 de junio al 6 de mayo, con un porcentaje máximo del 41 % en 1 de enero. I
Imagen 04: DIRECCION DE VIENTOS E
N
T
A
L
D
I
A
El porcentaje de horas en las que la dirección media del viento viene de cada uno de
los curto puntos cardinales, excluidas las horas en que la velocidad media del viento
es menos de 1.6 km/h. las áreas de colores claros en los límites son el porcentaje de
horas que pasa en las direcciones intermedias implícitas (noreste, sureste, suroeste y
noroeste).
MAPA DE GRAU: MAPA CLIMÁTICO PROGRESO.

I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
A
TEMPERATURA Y HUMEDAD.
M
La temperatura media es de 20 ºC. La máxima varía entre 24 ºC, y la mínima está en 14 ºC. La B
temperatura puede descender hasta los 6 ºC en horas de la madrugada. I
MAPA DE GRAU: MAPA DE TEMPERATURAS MAXIMAS – PROGRESO.
E
N
T
A
L
D
I
A

MAPA DE GRAU: MAPA DE TEMPERATURAS MINIMAS – PROGRESO
I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
A
M
5.2.3. FISIOGRAFÍA
Las formas fisiográficas, identificadas en el Área de Influencia del proyecto, son el resultado de la B
interacción de diversos factores tectónicos, climáticos, meteorización y de reposición (erosión), que I
a través del tiempo han modelado estos paisajes. E
N
Las formas paisajísticas de nivel mayor, a su vez presentan formas y características particulares de T
relieve, litología y procesos formativos independientes y diferentes que determinan las Unidades
A
Elementales del Análisis Fisiográfico, denominadas UNIDADES DE PAISAJE (Unidades
L
Fisiográficas).
Las características fisiográficas y altitudinales de las cuencas, condicionan las variaciones

climáticas, el modelamiento de los suelos y no permiten su generalización a todas las cuencas, por D
lo que el análisis de las condiciones climáticas se hizo sobre la fisiografía localizada dentro del AID, I
por las características que muestran en las que resaltan las terrazas fluvio aluviales altas. A
Sus características fisiográficas (región semisecas frías secas) y ecológicas han permitido se
encuentren localizados la mayor parte de los, centros poblados y pueblos jóvenes ya que presentan
topografías accidentadas con poca aptitud para el desarrollo agrícola u otra actividad.

MAPA DE GRAU: MAPA FISIOGRAFÍCO – PROGRESO.
I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
5.2.4. GEOLOGÍA A
La Región de Apurímac se caracteriza por su complejidad geológica, extendiéndose desde el M
Pleozoico, continuando con el Mesozoico, Cenozoico prologándose hasta el presente Cuaternario. B
Las unidades Lito-Estratigráficas ubicadas en el Área de Influencia del Proyecto, serán descritas I
con los datos obtenidos en el trabajo de campo, datos del Proceso de Zonificación Ecológica E
Económica (ZEE) de la Región de Apurímac del año 2010, Proyecto INDECI – PNUD PER 02/051 N
CIUDADES SOSTENIBLES y el Estudio MAPA DE PELIGROS DE LA REGION APURIMAC. T
MAPA DE GRAU: MAPA GEOLOGICO - PROGRESO
A
L
D
I
A

5.2.5. GEOMORFOLOGÍA
La geomorfología de la Región ha sido condicionada por la actividad tectónica del levantamiento
andino regional y por los procesos erosivos degradacionales presentes, generando como resultado
I
un relieve abrupto, agreste, de pendientes fuertes, escarpadas con valles intermontañosos
N
profundos y accidentados. Se pueden observar también numerosos accidentes morfológicos como
S
producto de estas actividades geodinámicas, como montañas de laderas o vertientes desde
T
allanadas hasta fuertemente escarpadas, colinas, valles fluvioglaciares, montañosos con numerosas
R
terrazas de cortas extensiones, altiplanicies amplias que acusan las actividades glaciales ocurridas
U
en el pasado y mesetas producto de procesos volcánicos cuaternarios. De entre todas estas formas
presentes en la región, el área de influencia, geomorfológicamente está constituido por las
M
siguientes unidades:
E
N
 Altiplanicies. T
 Fondo de valle O
 Laderas de Montaña.
 Terrazas.
MAPA DE GRAU: MAPA GEOMORFÓLOGICO - PROGRESO

A
M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A
5.2.6. SUELO
En AID, los suelos presentan características de acuerdo a su origen, altitud y pendiente. En las
zonas bajas, predominan los suelos de origen aluvial, mediante terrazas erosionadas, con aptitud
para la producción de tubérculos y cereales. En la parte intermedia predominan suelos medios
profundas con textura franco arenosas y franco arcillosas erosionadas, pero de buena calidad para
el desarrollo de la agricultura, aptas para la producción de distintos cultivos, así mismo se presenta

el mapa de uso de suelos, uso mayor y de erosión. Del cual se puede reflejar que el uso mayor es
para agroforesteria cultivo bajo riego y área urbana; así mismo se puede proyectar su uso mayor
como tierras para cultivos permanentes con calidad agrícola media y con limitaciones de suelo y I
drenaje, presenta riego permanente o suplementario.
N
La erosión presente en el AID es erosión ligera seguida de una erosión moderada. S
T
MAPA DE GRAU: MAPA DE USO DE SUELOS ACTUAL - PROGRESO
R
U
M
E
N
T
O
A
M
B
I
E
N
MAPA DE GRAU: MAPA DE EROSION - PROGRESO T
A
L
D
I
A

5.2.7. HIDROLOGÍA
En el ámbito de intervención del PIP no se afectaran los recursos hídricos pero Como resultado del
mapa de Oferta Hídrica, se puede apreciar a continuación la micro-cuenca del rio Progreso, cuyo
I
mapa hidrográfico del AID es:
N
MAPA DE GRAU: MAPA HIDROLÓGICO – PROGRESO. S
T
R
U
M
E
N
T
O
A
M
B
I
E
5.2.8. ZONAS DE VIDA
En el ámbito de intervención del PIP se diferencian cinco zonas de vida, ubicadas entre los 1700 y N
5100 msnm, la zona de vida más representativa es el monte espinoso subtropical Estepa Espinoso T
Montano Bajo Subtropical (ee-MBS) y Estepa Espinoso Montano Bajo Subtropical (ee-MBS) ; a A
continuación, se caracterizan cada una de ellas: L
 Bosque Seco Montano Bajo Subtropical (bs-MBS)

Zona de vida, las condiciones climáticas están representadas por días claros en la mayor parte del
D
año y por una precipitación que oscila de los 500 a 1000 mm.
I
Los vientos que recorren esta región son los vientos alisios. Estos vientos, al cambiar de dirección A
según la época del año, no permiten que las masas de aire cargadas de humedad se lleguen a
saturar y se produzca precipitación, con una temperatura que va desde 11.7 ° a 18.1 ° C con
cultivos de maíz amarillo duro, frijol, papa (blanca).
 Monte Espinoso Subtropical (mte-S)

Condiciones climáticas están representadas por días claros en la mayor parte del año y por una
escasa precipitación anual. Cuya temperatura oscilan de los 17°C a 24°C; con vientos que recorren
está sub cuenca son los vientos alisios. Así mismo presenta una altitud que comprende de los
2000msnm. a 3000 msnm.; los cuales en esta zona de vida.
 Estepa Espinoso Montano Bajo Subtropical (ee-MBS)

La mayor parte de éstos se extienden a lo largo de ciertos valles interandinos, entre 3,000 y 3,400
metros de altitud. La Bio-temperatura media anual varía de 12.8° C a 17.7° C.
La precipitación fluctúa entre 250 mm y 500 mm por año. Se ubica dentro de las zonas semiáridas, I
el relieve topográfico es empinado y ocupa las laderas y paredes de los valles interandinos; En esta N
zona la agricultura muy limitada, debido a la topografía y a la deficiencia de agua en la zona. S
T
Los cultivos predominantes son: la papa, maíz, trigo, oca, olluco, haba y la arveja.
R
 Bosque Húmedo Montano Bajo Subtropical (bh –MBS) U
Ocupan los valles meso andinos entre los 3400 y 3800 msnm, la biotemperatura media anual M
fluctúa entre los 12.4 y 14.1 °C. E
N
Un indicador vegetal en esta zona de vida es la retama, eucalipto, capulí, se tiene entre los
T
principales cultivos: maíz, papa, arvejas, trigo, entre otros.
O
El relieve vario de suave a plano, propio de las terrazas de los valles interandinos; sus suelos son
de reacción neutra a calcáreo y de buen drenaje.
 Páramo Húmedo Sub Alpino Subtropical (pH –SaS)

A
Esta formación ecológica se ubica entre los 4,000 y 4,200 msnm, cuya precipitación oscila desde los
M
480 mm.a 660 mm. ; a ambos flancos de la vertiente, formando una franja que se extiende hacia
ambos flancos, incluyendo la proximidad del eje del río que se prolonga hasta muy cerca de la
B
naciente. Espacialmente se ubica sobre las Zonas de Vida páramo húmedo y estepa montano.
I
E
MAPA DE GRAU: MAPA DE ZONAS DE VIDA – PROGRESO. N
T
A
L
D
I
A

5.3. LÍNEA DE BASE BIOLÓGICA
5.3.1. COBERTURA VEGETAL I

La cobertura vegetal es muy variada por especies arbóreas y arbustivas especialmente en las N
inmediaciones de los cauces de los ríos y quebradas. S
El territorio de Apurímac fitogeograficamente se divide en doce formaciones ecológicas; estas
T
constituyen, un ambiente propicio de plantas leñosas, maderables, plantas ornamentales,
R
industriales, y variedades de hierbas medicinales. U
M
La disminución de la cobertura vegetal es un problema que viene suscitándose en el ámbito de E
intervención del proyecto, en donde cada año se viene perdiendo grandes extensiones de bosques N
naturales ocasionados por la quema de praderas y bosque, el sobrepastoreo ocasionado por las alta T
presión de consumo de los animales que poseen los pobladores del lugar, tala selectiva de especies O
arbóreas, para usos de leña, como para construcción de viviendas, se suma a esto el crecimiento
desordenado de la población que vienen ampliando las fronteras agrícolas en áreas con aptitud
forestal y viviendas en zonas agrícolas.
MAPA DE GRAU: MAPA COVERTURA VEGETAL – PROGRESO. A

M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A
5.3.2. FLORA SILVESTRE

El territorio de Apurímac Fito-geográficamente se divide en doce formaciones ecológicas; estas
constituyen un ambiente propicio de plantas leñosas, maderables, plantas ornamentales,
industriales, y gran variedad de hierbas medicinales, aparte de contar con otras especies que
adornan el medio paisajístico.

El territorio de la provincia de Grau cuenta con diversidad de plantas leñosas, maderables, plantas
ornamentales, industriales, y gran variedad de hierbas medicinales, aparte de contar con otras
especies que adornan el medio paisajístico. Entre las principales especies que se encuentran en el I
ámbito, tenemos, Maderables:
N
La variedad de pisos ecológicos que va de los 1050 hasta los 5200 msnm, permiten la existencia de S
una flora y fauna muy variada. T
R
La flora del distrito de progreso es propia de la sierra peruana, la variedad de pisos ecológicos le
U
dan una riqueza importante por la variedad de especies vegetales que contiene, encontramos en las
M
zonas altas el predominio de especies graminoideas, alternando en ciertas zonas con especies
E
arbustivas. La densidad que presentan las praderas es baja. Lo que destaca en el distrito de
N
progreso con mayor nitidez es la presencia de pequeños bosques de eucaliptos, sobre todo el que
T
rodea la propia población, en el resto del territorio con menos densidad, pero es la especie que
O
resalta. Hacia las quebradas se nota la presencia de especies arbustivas a manera de matorrales
pero que poco a poco se van extinguiendo dando pasó a xenofilias con marcado desarrollo
progresivo, como el nabo silvestre, el mutuy y el Kikuyo, entre otros.
La disminución de la cobertura vegetal es un problema que viene suscitándose en el ámbito de A

intervención del proyecto, en donde cada año se viene perdiendo grandes extensiones de bosques M
y pajonales naturales ocasionados por la quema de praderas y bosque, el sobrepastoreo ocasionado B
por las alta presión de consumo de los animales que poseen los pobladores del lugar, tala selectiva I
de especies arbóreas, para usos de leña, como para construcción de viviendas, se suman a esto el E
crecimiento desordenado de la población que vienen ampliando las fronteras agrícolas en áreas con N
aptitud forestal. T
Del mismo modo existe una demanda fuerte de puntales de eucalipto para las empresas mineras y A
para la agricultura de exportación que se da en la costa (cultivo de la uva). L
Cuadro 08 : Especies de flora silvestre.
NOMBRE D
FAMILIA ESPECIE CATEGORIZACION I
COMUN
A
Crossulariaceae Escallonia resinosa chachacomo, vulnerable
ch’eqche,
Berberis carinata
Berberiadaceae checche no vulnerable
q’era, qera,
Lupinus spp.
Fabaceae ccera, tarwi no vulnerable
Solanáceas Dunalia horrida tancar quichca no vulnerable
Buddlejaceae Buddleia incana quisuar peligro gritico
Rosaceae Polylepis spp q’euña,queñua, peligro gritico

qiwuña,
queñual
Poaceae Aciachne pulvitana paco paco vulnerable I

N
Austrocylindropuntia huaracco vulnerable S
Cactaceae floccosa T
Rosaceae diente de cuy o vulnerable R
Alchemilla pinnata
sillu sillu U
M
Asteraceae Hypochoeris stenocephala kellotikapilli no vulnerable
E
Calamagrostis Calamagrostis eminens ohjo sora vulnerable N
T
Poaceae Stipa brachyphylla grano ichu no vulnerable
O
Poaceae Stipa ichu ichu no vulnerable
Poaceae quello pasto - vulnerable

Calamagrostis vicunarum
soyno
A
Fuente: Identificación en Campo. Categorización y categorización de Especies Amenazadas de Flora M
Silvestre, DS N°014-2014-MINAGRI. B
I
5.3.3. FAUNA SILVESTRE
E
N
zoológicas, en los diferentes pisos ecológicos; está compuesta por especies domesticadas y especies
silvestres.
T
A
La distribución de la población pecuaria en el espacio apurimeño se efectúa en función de las L
aptitudes ecológicas que impone el medio. Así, los vacunos se encuentran poblando todas las
provincias. En el distrito se pudo visualizar especies como domesticas como vaca, caballo, chancho.
En el área de estudio la fauna es abundante presentando diversas variedades de especies D

zoológicas, en los diferentes pisos ecológicos; está compuesta por especies domesticadas y especies I
silvestres, entre las que podemos mencionar las siguientes: A
Cuadro 9: Especies de fauna silvestre.
FAMILIA ESPECIE NOMBRE CATEGORIZACIÓN

COMUN
Felidae Puma concolor cabrerae Puma vulnerable
Cervidae Odocoileus vigianus Venado gris peligro critico

peruvian
Mustelidae Mustela frenata comadrejas peligro critico

I
Felidae Felis catus gatos de pajonal peligro N
Cervidae Cervus elaphus venado rojo peligro critico S
T
Chinchillidae Legidium peruvian vizcachas vulnerable R
Mephitidae Conepatus chinga, zorrinos vulnerable U
conepatus rex M
E
Fuente: Identificación en campo. Categorización de Especies Amenazadas de Fauna Silvestre, DS N°034-
N
2004-AG; actualizada con DS N°004-2014-MINAGRI.
T
Cuadro 101: Especies de fauna domestica O
N° ESPECIE NOMBRE COMUN
01 Equus caballus Caballo

A
02 Bos taurus Vaca M
03 Cavia porcellus Cuy B
I
04 Gallus gallus dometicus Gallina
E
05 Sus scrofa domesticus Cerdo N
T
06 Ovis orientalis aries Oveja
A
07 Anas platyrhynchos domesticus Pato L
Se cuenta también con numerosa variedad de aves, peces nativos, y especies sembradas como la D
trucha y pejerrey en los ríos y lagunas. I
A
Cuadro 12: Especies de aves, peces nativos.
NOMBRE
FAMILIA ESPECIE COMUN CATEGORIZACION
Cathartidae vultur gryphus cóndor andino vulnerable
Thraupidae poospiza whitii sietevestidos No vulnerable
Accipitridae buteo polyosoma aguilucho variable No vulnerable
Falconidae phalcobaenus caracara No vulnerable

megalopterus cordillerano
cernícalo
falco sparverius americano I
Falconidae (killincho) No vulnerable N
S
Falconidae falco peregrinus halcón peregrino No vulnerable T
Scolopacidae gallinago jamesoni becasina andina No vulnerable R
U
paloma de ala
patagioenas maculosa M
Columbidae moteada vulnerable
E
Fuente: Identificación en campo. Categorización de Especies Amenazadas de Fauna Silvestre, DS N°034- N
2004-AG; actualizada con DS N°004-2014-MINAGRI. T
O
En cuanto a la fauna la presencia de animales tanto silvestres como domésticos vienen sufriendo
una disminución significativa, debido entre otras cosas a la pérdida de la cobertura vegetal y la
caza indiscriminada. Existen especies como: loros, pájaro carpintero (Pito o Jacacllu), el zorzal
negro (chihuaco), paloma (urpi), el cóndor, puma, cernícalos, perdiz, vizcacha, tuco, águila, zorro,
A
zorrino, lechuza, gorrión (pichinco), etc. Al visitar el distrito y recorrer sobre todo las zonas de
M
influencia, se puede observar la cantidad y variedad de especies como los descritos anteriormente
B
y otros.
I
E
N
5.4. LÍNEA DE BASE SOCIO - ECONÓMICA
5.4.1. DEMOGRAFÍA T
La población en el distrito de Progreso para el año 2017 es de 2,984 habitantes aproximadamente, A
esta población ha sido determinada, según la tasa del orden 1.25, siendo a nuestro juicio Bajo; para L
el cálculo definitivo de la población se ha tomado referencia el censo poblacional de 2017, realizado
por el INEI, del cual se puede apreciar que la población infantil hasta los 14 años es la más
representativa del área de influencia, a diferencia de la población regional, de este modo se D
comprueba que la población infantil supera a los demás grupos quinquenales y viabiliza la I
ejecución del proyecto siendo de necesidad contar con esta infraestructura de servicios. A
GRUPO QUINQUENALES DE EDAD Personas

DEPARTAMETO,PROVINCIA Y DISTRITOS TOTAL Adultas
0_4 5_9 10_14 15_19 20_24 25_29 30_34 35_39 40_44 45_49 50_54 55_59 60_64 65_69 70_74 75_79 80 y más Mayores
PERÚ 31,151,643 2,861,874 2,922,744 2,914,162 2,887,529 2,828,387 2,661,346 2,411,781 2,258,372 1,977,630 1,725,353 1,486,312 1,205,103 967,702 736,059 545,659 394,230 367,400 3,011,050
APURIMAC 458,830 50,317 51,697 48,486 45,801 35,456 30,281 27,878 21,834 17,728 15,501 17,728 15,501 12,801 10,384 7,723 5,324 4,174 40,406
GRAU 26,720 3121 3092 2942 1928 1539 2357 1930 1613 1639 1364 1177 1034 859 772 575 446 332 2984
PROGRESO 3325 471 431 381 233 229 268 305 206 185 170 112 88 77 65 51 24 29 246

Fuente: INEI – Proyecciones y Estimaciones - 2017.
5.4.2. EDUCACIÓN I
En el ámbito de intervención se hallan 49 instituciones educativas a nivel de Distrito, 12 N
corresponden al nivel inicial, 17 del nivel primario, 15 Instituciones no escolarizado, 05 del nivel S
secundario y 01 Instituto educativo Técnico superior Público, teniendo brechas de cobertura, T
quedando mucho estudiantes frustrados por deficiencias de estructuras y deficiencias en calidad R
de servicio siendo las estructuras demasiado antiguas e incluso inexistentes ya que funcionan en U
locales alquilados o prestados en su defecto, a continuación, se detallan las presentes por nivel en M
el área de influencia. E
N
T
O
A
M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A

Cuadro 11: Instituciones educativa del distrito de progreso.
DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO Cod. Modular Nom. IIEE Nivel Dirección Alumnos
I
CCARAYHUACHO
APURIMAC GRAU PROGRESO 1624634 1052 Inicial - Jardín
CCARAYHUACHO
10 N
APURIMAC GRAU PROGRESO 1624667 1053 Inicial - Jardín
HUANACOPAMPA
16 S
HUANACOPAMPA
APURIMAC GRAU PROGRESO 1608371 1057 Inicial - Jardín SAN FERNANDO 14
T
APURIMAC GRAU PROGRESO 1608389 1058 Inicial - Jardín CCAHUANHUIRE 23 R
1160
CCONCCACCAPAMP
U
APURIMAC GRAU PROGRESO 1767730 CCONCCACCAPA Inicial - Jardín 0
MPA
A M
APURIMAC GRAU PROGRESO 754408
181
Inicial - Jardín CCONCCACCA 35
E
CCONCCACCA
N
APURIMAC GRAU PROGRESO 754424 210 PACCAYURA Inicial - Jardín PACCAYURA 3
T
APURIMAC GRAU PROGRESO 200279 54413 SAN JOSE Primaria PROGRESO 166
O
54414
APURIMAC GRAU PROGRESO 200287 Primaria CCONCCACCA 64
CCONCCACCA
54451
APURIMAC GRAU PROGRESO 200659 Primaria PACCAYURA 7
PACCAYURA
54452
APURIMAC GRAU PROGRESO 200667 Primaria CHACAPAMPA 23
CHACAPAMPA A
54453 TUPAC CCONCHACCOTA
AMARU II
Primaria
COMUNIDAD
37 M
54538
Primaria PICOSAYHUAS 30
B
PICOSAYHUAS
APURIMAC GRAU PROGRESO 612366 54604 HUAYAO Primaria HUAYAO 3
I
54636 E
APURIMAC GRAU PROGRESO 645648 Primaria ESCOHORNO 34
ESCOHORNO N
54644
PAMPACANCHA
Primaria PAMPACANCHA 2 T
54660
Primaria CCAHUANHUIRE 37 A
CCAHUANHUIRE
HUANACOPAMPA L
APURIMAC GRAU PROGRESO 754432 54695 Primaria 39
HUANACOPAMPA
54897
APURIMAC GRAU PROGRESO 841445 Primaria CCARAYHUACHO 13
CCARAYHUACHO
D
APURIMAC GRAU PROGRESO 1657493 55009 Primaria ILLACANCHA 9
I
55010 JUAN JUAN VELASCO
APURIMAC GRAU PROGRESO 1657501 VELASCO Primaria ALVARADO PALLCA 9 A
ALVARADO GRANDE
APURIMAC GRAU PROGRESO 538553 58 PROGRESO Inicial - Jardín PROGRESO 56
743 CARRETERA
APURIMAC GRAU PROGRESO 1411727 Inicial - Jardín 16
CCONCHACCOTA PROGRESO
745 CARRETERA
APURIMAC GRAU PROGRESO 1411743 Inicial - Jardín 10
PICOSAYHUAS PROGRESO
ANCAHUACHAN ANCAHUACHANA
APURIMAC GRAU PROGRESO 1734672 Primaria 9
A S/N

Inicial No CARRETERA
APURIMAC GRAU PROGRESO 623002 ANCASHUACHANA 4
Escolarizado PROGRESO - CUSCO
Inicial No
APURIMAC GRAU PROGRESO 234536 RECORD CCONCCACCA 0
Escolarizado I
Inicial No
APURIMAC GRAU PROGRESO 115827 CCONCHACCOTA
Escolarizado
CCONCHACCOTA 6 N
APURIMAC GRAU PROGRESO 133372 CHACAPAMPA Inicial - Jardín CHACAPAMPA 16 S
APURIMAC GRAU PROGRESO 239896 CHIPCASCA
Inicial No
CHITCCASCCA 5
T
Escolarizado R
Inicial No
APURIMAC GRAU PROGRESO 528817 CHUMILLE
Escolarizado
CHUMILLE 4 U
APURIMAC GRAU PROGRESO 115827 CCONCHACCOTA Secundaria CCONCHACCOTA 48
M
E
Inicial No
APURIMAC GRAU PROGRESO 111621 CUTANCAIRE
Escolarizado
CUTANCAIRE 0 N
APURIMAC GRAU PROGRESO 131923 PROGRESO
Superior PARQUE BARRIO
87
T
Tecnológica MAMARA S/N
O
Inicial No CARRETERA
APURIMAC GRAU PROGRESO 518743 ESCOHORNO 0
Escolarizado ESCOHORNO
APURIMAC GRAU PROGRESO 518743 ESCOHORNO Inicial - Jardín ESCOHORNO 17
APURIMAC GRAU PROGRESO 518743 ESCOHORNO Secundaria ESCOHORNO 9
APURIMAC GRAU PROGRESO 131923 PROGRESO Secundaria PROGRESO 187 A
Inicial No
CARRETERA M
APURIMAC GRAU PROGRESO 518836 ILLACANCHA PORGRESO - 6
Escolarizado B
HUAYAO
APURIMAC GRAU PROGRESO 234536 RECORD Secundaria HACIENDA RECORD 108
I
Inicial No E
APURIMAC GRAU PROGRESO 131923 PROGRESO NUEVA ESPERANZA 0
Escolarizado N
Inicial No
APURIMAC GRAU PROGRESO 683890 PACCOPAMPA
Escolarizado
PACCOPAMPA 6 T
Inicial No A
APURIMAC GRAU PROGRESO 115827 CCONCHACCOTA PACOPAMPA 0
Escolarizado L
PALLCA / Inicial No PALLCA /
APURIMAC GRAU PROGRESO 649667 3
CUTAYUPAMPA Escolarizado CUTAYUPAMPA
APURIMAC GRAU PROGRESO 110955 PICOSAYHUAS Secundaria PICOSAYHUAS 4
AVENIDA JUAN D
Inicial No
APURIMAC GRAU PROGRESO 131923 PROGRESO
Escolarizado
VELASCO 20 I
ALVARADO S/N
A
Inicial No PASAJE
APURIMAC GRAU PROGRESO 131923 PROGRESO 0
Escolarizado REPRESAPAMPA S/N
Inicial No
APURIMAC GRAU PROGRESO 131923 PROGRESO TRAPICHIPAMPA 0
Escolarizado
Inicial No CARRETERA SALIDA
APURIMAC GRAU PROGRESO 682937 VILLAGLORIA 6
Escolarizado A HUAYLLATI
5.4.3. SALUD
La tasa de mortalidad infantil en el departamento es de 13 por cada mil nacidos vivos, siendo las
provincias de Grau y Antabamba las que presentan la mayor tasa de mortalidad infantil.
Asimismo, la desnutrición crónica en niños y niñas menores de 5 años es de 30.9%, mayor al

promedio nacional (18.3%), lo que coloca a Apurímac como el quinto departamento con mayor
nivel de desnutrición crónica infantil, por debajo de Ayacucho, Cajamarca, Huánuco y
Huancavelica; del total de Hospitales a nivel nacional Apurímac NO CUENTA con ningún I
Hospital especializado, solo cuenta con 10 Hospitales, los cuales representan solo el 1.7 % del total,
N
esa brecha sumada a los puestos de salud y centros de salud equivalen al 3,7 % los cuales por las
S
características demográficas de la población son insuficientes, los mismo que por razones
T
coyunturales carecen de personal permanente y de una adecuada implementación y equipamiento.
R
A continuación, se plasma el cuadro de establecimientos de salud en la región Apurímac.
U
Cuadro 12: Establecimientos del ministerio de salud en la Región. M
E
ESTABLECIEMIENTOS DEL SECTOR SALUD
2015
N
REGÍON INSTITUTO DE SALUD CENTROS PUESTO DE
T
TOTAL HOSPITALES O
ESPECIALIZADO DE SALUD SALUD
APURIMAC 419 10 - 75 334
Fuente: Superintendencia Nacional de Salud- Intendencia de Investigación y Desarrollo- Registro

Nacional de Establecimientos de Salud. A
M
Cuadro 134: Establecimientos del ministerio del distrito de progreso.
B
EE.SS PROVINCIA DISTRITO DIRECCION CATERORIA I
PROGRESO GRAU PROGREO CCALLE HOSPITAL S/N I-3 E
PACCAYURA GRAU PROGRESO COMUNIDAD PACCAYURA S/N I-1 N
PICOSAYHUAS GRAU PROGRESO SECTOR PICOSAYHUAS I-1 T
CCONCHACCOTA GRAU PROGRESO SECTOR CCOCHACCOTA I-1 A
CCONCCACCA GRAU PROGRESO SECTOR CCONCCACCAPAMPA I-1 L
Cuadro 145: Establecimientos del ministerio del distrito de vilcabamba.
EE.SS PROVINCIA DISTRITO DIRECCION CATERORIA D

VILCABAMBA GRAU VILCABAMBA SECTOR VILCABAMBA I-4 I
TURPAY GRAU VILCABAMBA VILCABAMBA I-4 A

Cuadro 15: Establecimientos del ministerio de salud en la provincia de Grau.
EE.S S PROVINCIA DIS TRITO DIRECCIÓN CATEGORIA

S AN CAMILO DE LELIS GRAU CHUQ UIBAMBILLA 700 METROS P LAZA DE ARMAS I-4 I
COTAHUARCAY GRAU CHUQ UIBAMBILLA COMUNIDAD COTAHUARCAY I-2
N
CURAS CO GRAU CURAS CO S ECTOR CURAS CO S /N I-2
CURP AHUAS I GRAU CURP AHUAS I P LAZA DE ARMAS S /N I-2 S
HUAYLLATI GRAU HUAYLLATI P LAZA DE ARMAS S /N I-2
MAMARA GRAU MAMARA COMUNIDAD MAMARA S /N I-2
T
AYRIHUANCA GRAU MICAELA BAS TIDAS S ECTOR AYRIHUANCA S /N I-2 R
P ATAYP AMP A GRAU P ATAYP AMP A AV. S AN MARTIN S /N I-2 U
S ECTOR CCONCCACCAP AMP A
CCONCCACCA GRAU P ROGRES O
S /N
I-1 M
P AMP AHUITE GRAU HUAYLLATI P LAZA DE ARMAS S /N I-1
P RO GRES O GRAU P ROGRES O CALLE HO S P ITAL S /N I-3 E
S AN ANTONIO (VILCA) GRAU S AN ANTO NIO S ECTOR S AN ANTONIO S /N I-1 N
S ANTA ROS A GRAU S ANTA ROS A COMUNIDAD S ANTA RO S A S /N I-2 T
S ANTA ROS A
TURP AY
GRAU
GRAU
TURP AY
VILCABAMBA
JIRO N S AN MARTIN S /N
VILCABAMBA
I-1
I-4
O
VILCABAMBA GRAU VIRUNDO COMUNIDAD VIRUNDO S /N I-2
VILCABAMBA GRAU CURP AHUAS I BARRIO MIRAFLORES S /N
JIRO N DANIEL ALCIDES CARRION
VIRUNDO GRAU GAMARRA I-3
S /N
TAMBORACCAY GRAU CURP AHUAS I BARRIO MIRAFLORES S /N
JIRO N DANIEL ALCIDES CARRION
I-1
A
P ALP ACACHI GRAU GAMARRA I-3
S /N M
LLICCHIVILCA GRAU GAMARRA COMUNIDAD LLICCHIVILCA S /N I-1
B
P ACCAYP ATA GRAU GAMARRA P AS AJE QUTIERREZ S /N I-3
P ITUHUANCA GRAU GAMARRA JIRO N ALFONS O UGARTE S /N I-2
I
P LAZA DE ARMAS S /N ( A 40 E
P ICHIBAMBA GRAU GAMARRA I-2
CRUZ P ATA
METRO S )
N
GRAU GAMARRA COMUNIDAD CRUZP ATA S /N I-1
(P ALP ACACHI) T
CCAS ANCCA GRAU CURAS CO COMUNIDAD CCAS ANC CA I-1
P ACCAYURA GRAU P ROGRES O COMUNIDAD P ACCAYURA S /N I-1
A
HUICHIHUA GRAU CHUQ UIBAMBILLA S ECTOR HUICHIHUA I-1 L
CHAP IMARCA GRAU CHUQ UIBAMBILLA S ECTOR CHAP IMARCA I-1
P ATA P ATA GRAU CHUQ UIBAMBILLA S ECTOR P ATA P ATA I-1
RATCAY GRAU CURP AHUAS I S ECTOR RATKAY I-1
HUAYO GRAU CURP AHUAS I S ECTOR HUAYO I-1
CCORICHICHINA GRAU HUAYLLATI S ECTOR CCORICHICHINA I-1 D
P ICO S AYHUAS
CCONCHACCO TA
GRAU
GRAU
P ROGRES O
P ROGRES O
S ECTOR P ICO S AYHUAS
S ECTOR CCOCHACCOTA
I-1
I-1
I
QUIS CABAMBA GRAU S ANTA ROS A COMUNIDAD QUIS CABAMBA I-1 A
P IYAY GRAU P ATAYP AMP A S ECTOR P IYAY I-1
VILCABAMBA GRAU VILCABAMBA S ECTOR VILCABAMBA I-4
MARCCECCA GRAU CHUQ UIBAMBILLA COMUNIDAD MARCCECCA I-1
CCOLLAURO GRAU GAMARRA COMUNIDAD CCOLLAURO I-1
TARIBAMBA GRAU GAMARRA COMUNIDAD DE TAR IBAMBA S /N I-1
UTAP ARO GRAU GAMARRA COMUNIDAD DE UTAP ARO S /N I-1
S AP S I GRAU GAMARRA COMUNIDAD CCAFIAMARCA-S AP S I I-1
CHIS E GRAU CHUQ UIBAMBILLA COMUNIDAD CHIS E I-1
KULLCO GRAU HUAYLLATI COMUNIDAD DE KULLCO I-1
TAMBO GRAU HUAYLLATI COMUNIDAD TAMBO I-1
Fuente: Superintendencia Nacional de Salud- Intendencia de Investigación y Desarrollo- Registro

Nacional de Establecimientos de Salud.

5.4.4. ECONOMÍA
La principal actividad económica de la provincia está relacionada con la actividad primaria de
extracción, donde su base económica es la producción agropecuaria seguida de la minería, siendo
I
la papa, maíz, trigo y quinua los cultivos de mayor escala. Además, tiene un importante porcentaje
N
de actividades secundarias o de servicios.
S
El sector primario está conformado por la actividad agropecuaria, forestal, pecuaria y minera, T
donde se halla ocupando el 68.30% de la PEA provincial. R
U
ACTIVIDAD AGRÍCOLA
M
Hasta hace 15 años aproximadamente la producción agrícola en un 95% era para el auto- E
sostenimiento, con excedentes de producción y beneficios monetarios no significativos. N
Actualmente se ha dinamizado en forma regular la producción de menestras y frutales, por T
ejemplo, en las partes bajas (valle) de los anexos de San Luis, Derrumbe (Circa), Yaca (Circa), O
Casinchihua (Chacoche y Pichirhua), Carolina (Chalhuaní), Auquibamba, Accopampa, Chontay,
Puerto banano (Pichirhua), en donde se producen con buen porcentaje para el mercado los
productos como el frejol, maíz híbrido, tomate; frutales como la palta y la naranja.
Los pequeños valles de estos tres distritos se pueden decir que mantienen a los mercados de la A
ciudad de Abancay y más aún realizan una exportación extra regional que inclusive llega a las M
principales ciudades de Lima, Cusco y Arequipa. Sin embargo, en estos últimos años en estos B
valles se están agudizando los problemas de significativa disminución del agua de riego, como es I
el caso de la comunidad de Auquibamba, como también la presencia de plagas, enfermedades y la E
pérdida considerable de la fertilidad natural del suelo, lo que obliga a la utilización de insumos N
externos en cantidades, de tal manera que incrementan los costos de producción. T
A
Rendimiento agrícola En la parte media de las microcuencas el cultivo de mayor predominancia es
L
el maíz amiláceo en 70% como promedio, luego sigue el trigo, cebada y hortalizas. Se cuenta
también con frutales caducifolios como el durazno, manzano y pera; el primero con buena
presencia en los anexos de Huaturo, Chalhuaní, Pichirhua y otros. Estos productos son en su
D
mayor parte para el autoconsumo.
I
Tecnología de producción agrícola La tecnología de producción como es el cultivo del maíz el cual A
se aplica una tecnología tradicional para la preparación del terreno, abonos, insecticidas y
fungicidas orgánicos para el control de plagas y enfermedades.
En la tecnología de producción, el empleo de agua de riego es clave; ya que su deficiencia limita el

empleo de óptimas dosis de fertilizantes y por lo tanto limita el Incremento de los rendimientos en
cultivos clave como la alfalfa, las hortalizas, los frutales y en general los demás cultivos.

ACTIVIDAD PECUARIA
En la Provincia de Grau, por la disponibilidad de área para pastos naturales, la actividad ganadera
constituye el segundo componente más importante de la economía después de la actividad I
agrícola. El capital pecuario de las familias lo constituye sus crianzas, un rasgo importante es N
precisamente, la diversidad de las especies que explota, así como la diferenciación en la cantidad y S
calidad del ganado. Las especies domesticas que conforman el capital pecuario son el vacuno T
(leche y carne), ovino, llamas, alpacas, caprinos, cerdos, aves de corral y cuyes. R
U
Sin embargo, por ausencia de un manejo eficiente y eficaz de la crianza del ganado, la ausencia de
M
organizaciones de productores, el bajo nivel educativo de los productores, la escasez y baja calidad
E
de los pastos determinan los bajos rendimientos en esta actividad productiva.
N
Población ganadera: T
O
La población ganadera a nivel regional está bien diversificada y zonificada se tiene una población
Vacuna de 47,450 en Grau, la población ovina es de crianza generalizada en las comunidades,
alcanzando 72,180 en Grau, los porcinos tienen una presencia importante tienen una población que
alcanza a 6,224 en Grau. Animales menores como aves domésticas y cuy están entre 46,300 y 52.300
A
aproximadamente.
M
La población de camélidos sudamericanos es muy baja en comparación con las otras provincias B
como es Antabamba. I
Cuadro 16: Población Ganadera Regional Apurimac.
E
N
VACUNOS OVINOS PORCINOS AVES CUY T
N° PROVINCIA
POBLA SACO UNID POBLA SACO UNID POBLA SACO UNID POBLA SACO UNID POBLA SACO UNID A
1 ABANCAY 51,600 6,576 41,500 8,927 27,700 11,828 68,500 30,595 116,900 40,869 L
2 ANTABAMBA 32,800 2,770 25,150 2,381 2,350 747 12,700 2,646 36,490 9,791
3 AYMARAES 76,500 5,943 47,050 7,692 12,650 4,371 60,200 24,632 116,750 54,192
4 COTABAMAS 31,500 2,900 95,200 8,381 2,980 947 32,100 8,588 50,160 12,227 D
5 GRAU 47,450 4,486 72,180 7,155 6,224 1,011 46,300 6,922 52,300 21,591 I
6 ANDAHUAYLAS 87,200 19,260 206,200 75,630 75,630 28,838 191,680 86,479 294,610 155,037 A
7 CHINCHEROS 32,759 3,489 24,427 28,029 28,029 4,320 68,663 37,155 132,105 39,741
El Sistema de producción pecuario se caracteriza por su simpleza y tradicionalidad, la producción

en su mayoría depende de lluvias, donde los medios físicos son explotados de acuerdo a la oferta
natural, cuyos rebaños son pastoreados en grandes extensiones de pastos naturales, presentando
rebaños de baja calidad y rendimiento.
Actualmente se evidencia serios problemas debido fundamentalmente a su dependencia exclusiva

de los pastos naturales y la preocupante escasez y degradación de estos, que conjuntamente al
deficiente manejo en términos de alimentación, sanidad y manejo genético; dan como resultado:
animales con bajo peso, débiles, sin defensas y muy propensos a enfermedades y parásitos.

Lamentablemente en la actualidad no se cuentan con indicadores que grafiquen de mejor manera
la problemática de la actividad pecuaria.
5.4.5. USO DE RECURSOS NATURALES I

El recurso con mayor uso y explotación es el minero; reconocida la existencia de una gran variedad N
de riqueza minera en los suelos y subsuelos del territorio de Apurímac, hacen impostergable la S
necesidad de realizar acciones que conlleven al desarrollo sostenible de la Región sobre la base de T
la explotación de los recursos mineros. R
U
En Apurímac, la actividad minera se encuentra actualmente en una fase de evaluación de carácter
M
exploratorio y prospectivo, situación que permitirá en los próximos años desarrollar proyectos que
viabilicen el desarrollo económico.
E
N
Los principales recursos mineros de la Región son: T
- Hierro y Metales Ferrosos
O
Los yacimientos de Hierro de Huancabamba, junto con las Reservas de Marcona, son consideradas
como una de las reservas más grandes del mundo. En total se estiman más de 2 mil millones de
toneladas con un peso específico de cuatro. Estos afloramientos están distribuidos en las provincias A
de Andahuaylas y Aymaraes. M
- Metales Preciosos B
I
En el territorio de las provincias de Antabamba, Aymaraes, Grau, Cotabambas y parte de E
Andahuaylas existen numerosos afloramientos de metales ferrosos que debido a las oxidaciones N
han dejado libre al oro y presentan diferentes formas de ocurrencia. Existe también el oro en forma T
de filones en yacimientos de carácter hidrotermal, numerosas vetas en Soraya, Pachaconas,
A
Antabamba, y Ayahuay, lo mismo en rocas calcáreas en las zonas de Progreso, Cotabambas,
L
Turpay y otros.
- Metales Comunes
D
Consideramos a todos los polimetálicos, hidrotermales, metazomàticos, con contenido de plata,
I
plomo, zinc, molibdeno, y otros. Se extiende en varias localidades de las provincias de Grau
A
Antabamba , Cotabambas, y Aymaraes; la mineralogía está referida a la galena, Blendas,
Molibdenita, y otros; en cuanto a sulfuros polimetálicos se los puede encontrar en Cotaruse,
Sabayno, Mollebamba, Curpahuasi, Mara, Tambobamba y otros, en la zona sur de Chalhuanca y
Antabamba; otra zona mineralizada, geológicamente representada por areniscas lutitas, calizas
negras del Grupo Yura, mineralización de sulfuros de plomo, plata, zinc, tungsteno y otros; se
ubican en las inmediaciones del cerro Piste, y Yanaquilca.
- Depósitos de Cobre
Constituidos en su mayoría por óxidos con variada cantidad de sulfuros, ubicados en Ferrobamba,
Chalcobamba, Sulfobamba y Charcas, denominado yacimiento “las Bambas”, ubicados entre Grau
y Cotabambas.

El 67 % del territorio provincial se encuentran con denuncio los cuales se encuentran en etapa de
exploración.
5.4.6. MEDIO CULTURAL I

N
S
En el aspecto cultural se puede observar vestigios arqueológicos como lo arquitectónico que
T
constituyen la admiración de propios y extraños, en la provincia de Grau, podemos encontrar
R
diversos restos arqueológicos como PAYAPAYA (Fortaleza, Inca), PUKARA (Muros Incaicos),
U
entre otros.
M
A) MONUMENTOS Y RESTOS ARQUEOLÓGICOS E
En la provincia de Grau, se pueden encontrar restos arqueológicos importantes, entre los que
N
destacan:
T
O
Cuadro 02: Restos arqueológicos de Grau.
ITEM DISTRITO RESTOS ARQUEOLOGICOS

01 CHUQUIBAMBILLA Payapaya (fortaleza inca); Pukara (muros incaicos de
A
piedra) Marccecca; Pintasca (pintura rupestre) Chise
M
02 CURPAHUASI Winqui (ruinas incaicas) Winqui; Tastapata (muros pre
B
incaicos) Tastapata
I
03 HUAYLLATI Maucallacta (ruinas pre incas) Huayllati; Parwayani
E
(ruinas incaicas) Huayllati
N
04 MICAELA Bastidas Qollpana (restos incaicos) Miska
T
05 MAMARA Molino Huaycco (molino incaico) Mamara
A
06 MARISCAL Ccollahuro (restos incaicos) M. Gamarra; Ccoltama
L
GAMARRA (ruinas incaicas) Ocrabamba
07 PATAYPAMPA Chiriarqui (restos de población antigua) Chiriarqui;
Lucarunco (fortaleza incaica)
D
08 PROGRESO Kulkunchiyoc (restos incaicos) Picosayhuas
I
A
09 SAN ANTONIO Kurarunko (fortaleza incaica de piedras labradas)
Kurarunco; Iglesia Machay (restos incaicos) Calla
Machavivayniyoq restos incaicos y pintura rupestre Calla
10 TURPAY Ansahuryqui (fortaleza incaica) Ansahurqui; Suwapay
(fortaleza inca) Uturo; Olqawata (conjunto habitacional)
Olqawata; Killa Killa (conjunto habitacional de piedra y
barro) Virundo; Fortaleza Militar Utura
11 VILCABAMBA Huacrancca (restos pre incaicos) Huacrancca

B) MANIFESTACIONES CULTURALES
I
Como en la generalidad de los pueblos del ande, las principales manifestaciones culturales en la N
provincia de Grau están íntimamente relacionadas con sus festividades de carácter religioso -
S
patronales, de efemérides de creaciones políticas y fiestas típicas de la zona.
T
De todas ellas, en el íntegro del ámbito provincial, destacan nítidamente manifestaciones R
folklóricas que se constituyen en algo así como su sello particular, algo que concuerda plenamente U
con su idiosincrasia, ellas son las corridas de toros a las que asisten masivamente, es de acentuar M
también la arraigada afición por los caballos y el desenfado en la celebración de los carnavales. E
N
Las Fiestas más importantes por Distritos son las siguientes:
T
- Las Fiestas Patrias. - Es la fiesta más importante del calendario festivo, se celebra con mucha O
pompa, derroche de alegría y fervor cívico, siendo la actividad principal el "Yawar fiesta", corrida
de toros bravos que llevaban atado al lomo un cóndor (hasta hace 5 años, era normal estas prácticas
ancestrales y por razones de preservación se dejó de practicarlas debido al estado situacional de la
especie misma), para embravecerlos; y representa (según algunos intelectuales) el encuentro A
violento entre la cultura indígena representada por el cóndor y la española representada por el M
toro. Si el cóndor sobrevivía se festeja con gran algarabía, como una suerte reivindicación de la raza B
indígena. I
- Creación Distrital. - Se conmemora la creación del Distrito, es tradicional llevar a cabo corridas de
E
toros convencionales. Así mismo esta celebración convoca la participación de la población en
N
general, que se hace presente en la capital y rinde homenaje a su distrito, se realizan desfiles cívicos T
y escolares, y la población conmemora la distritalización como un gran paso hacia en desarrollo. A
L
En la zona urbana se celebran también:
- Día del Maestro (con corrida de toros).

D
- Los Carnavales (con el tradicional Tica pallana y los cortamontes o yunzas).
I
- La Semana Santa. A
- La Fiesta de Todos los Santos y La Navidad.
De igual manera, en las comunidades campesinas las siguientes festividades religiosas son las más
importantes:
- Celebración de San Guillermo (10 de febrero).
- Celebración de San Juan (24 de junio).
- Celebración de Santa Rosa (30 de agosto).
- Celebración de Virgen del Carmen (16 de julio)

- Celebración de la Virgen Asunta (15 de agosto)
A continuación, se muestra la ruta turística presente en el área de influencia del proyecto, siendo la
misma articulación terrestre para los distritos de la provincia de Grau. I
N
DIAGRAMA 01: ATRACTIVOS TURISTICOS DE LA PROVINCIA DE GRAU.
S
T
R
U
M
E
N
T
O
A
M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A
6. PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
INTRODUCCIÓN
Con el fin de conocer cuál es la percepción y expectativas que tiene la población en general
respecto al proyecto es que se desarrollarán talleres de participación ciudadana, encuestas de
opinión y buzón de sugerencias, en los cuales se muestra interés por parte de los pobladores,
siendo así positivo ya que contribuye de manera significativa en , ofertar empleo a la población
beneficiaria, contribuir en el desarrollo económico, social, cultural, por ello, las autoridades locales
en coordinación con la población organizada están de acuerdo en la implementación del proyecto.

Por otro lado, la población participara de manera activa en todas las actividades ya sean reuniones
o talleres cuyos gastos serán cubiertos por el proyecto en su totalidad.
6.1. OBJETIVOS I
Los objetivos de la realización de talleres, encuestas de opinión y la implementación de un buzón N
de sugerencias, tienen soporte legal dado a nivel nacional y sectorial, y obedecieron a la tipología S
del estudio desarrollado: T
R
 Lograr una población informada respecto a la ingeniería del Proyecto, del desarrollo y el
U
Estudio de Impacto Socio Ambiental, y los posibles impactos ambientales.
M
 Enriquecer la identificación de impactos socio ambiental relevante, aportado por la
E
población, así como del planteamiento de las alternativas de solución.
Conocer la actitud de población involucrada respecto al Proyecto y el estudio de impacto
N
ambiental, a través de sus inquietudes, expectativas y opiniones; para poder establecer estrategias
T
y mejorar el diseño de acciones socios ambientales idóneos.
O
6.2. IDENTIFICACIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS

A
M
El proceso de identificación de los grupos de interés tuvo como base los siguientes criterios:
B
dimensión espacial del área de estudio (especialmente del área de influencia directa), poblaciones
I
con interrelación socioeconómica directa al proyecto y de gran densidad demográfica, actores con
E
nivel de toma de decisiones en acciones vinculadas al desarrollo local y ambiental (teniendo en
N
cuenta los espacios distritales y de menor dimensión),poblaciones que potencialmente podrían
T
tener una mayor afectación socio ambiental con la ejecución del proyecto.
A
Teniendo en cuenta lo anterior, se consiguió información (mediante informantes claves) referida al L
directorio de las entidades, organizaciones y sus representantes comprometidas con el área de
estudio, que sirvió de base para la posterior elaboración de las cartas de invitación.
D
I
A
En consecuencia, los representantes de los grupos de interés correspondieron a los siguientes
sectores:
 Representantes de centros poblados, entre algunos. En este grupo también se considera a

los gobiernos locales.
 Por ello, convocar a los representantes de gobiernos de centros poblados, distritales y
provinciales comprometidos, como de los sectores de salud, educación, agricultura y
ambiente, resulta de vital importancia, independiente a su efectiva asistencia a los eventos.
 Organizaciones de la Sociedad Civil: involucra a algunas Asociación de productores
agropecuarios, de Comerciantes y de Artesanos, Empresa Comunal, organismos no
gubernamentales, Consejo de Coordinación Local y otros, etc.
 Organizaciones Sociales de Base: agrupa a las juntas vecinales y barriales. Estas
organizaciones constituyen las unidades mínimas de organización de la población local,
por lo cual, la sensibilización de ellas en cuanto al Proyecto, sus efectos positivos y I
negativos, así como el aporte de los mismos en cuanto a su problemática local y propuestas
N
de solución, favorecerían a la mejor formulación de un PMA.
S
 Si bien de manera formal se invitara a un número moderado de grupos de interés y actores
T
claves, el proceso de difusión contribuirá en gran medida en la ampliación del número de
R
participantes a los eventos, tal como se desarrollará en todas las fases del proyecto.
U
M
6.3. FINALIDAD O META DEL PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA E
N
Integrar a la población en el proceso de la elaboración del Estudio Ambiental del Proyecto
T
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN
O
SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS
A fin de identificar las diferentes percepciones y perspectivas de la ciudadanía del Área de
Influencia del Proyecto y consolidar su participación en la toma de decisiones en los aspectos más A
importantes de la problemática socio-ambiental. M
 Identificar las instituciones y organizaciones, así como el grado de la importancia e B
influencia que inciden en la vida de la población al igual que las relaciones que se I
establecen entre ellas, para orientar futuras estrategias de desarrollo local vinculadas con el E
Proyecto. N
 Identificar impactos socio-ambientales vinculados con el Proyecto desde las percepciones T
de la población y grupos de interés comprendidos en el Área de Influencia del Proyecto, A
recogiendo preocupaciones, intereses, expectativas, posiciones y opiniones, además de L
propuestas de mitigación de impactos ambientales, que se deriven de la ejecución del
Proyecto.
 Informar a las autoridades regionales, locales, organizaciones sociales, grupos de interés y D
a la población en general a través de espacios democráticos, concertados y participativos, I
las características técnicas del Proyecto y la descripción del Estudio Ambiental a fin de A
validarlo.
 Identificar los posibles conflictos sociales que podrían presentarse en las diferentes fases de
ejecución del Proyecto, e incluirlos en el Plan de Manejo Ambiental.

El ámbito de convocatoria pertenece al Distrito de Progreso y se ha determinado como sede las
instalaciones del Gobierno Regional de Apurímac a través de la Sub Región Grau, por encontrarse
todas las dependencias institucionales dentro.

6.5. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
Los talleres y los mecanismos de participación ciudadana se desarrollarán de acuerdo al siguiente
cronograma:
I
cuadro 17: Ccronograma de ejecución. N
ETAPA DE
S
ACTIVIDADES EJECUCIÓN
ITEM
ESPECIFICAS
PLANIFICACION- T
EJECUCION MES 01 MES 02 MES 03 MES 04 MES 05 MES 06 MES 07 MES 08 MES 09 MES 10 MES 11 MES 12
TALLER
R
1.0 X X X X
PARTICIPATIVO PLANIFICACIÓN U
EDUACION
2.0 AMBEITNAL A X X X X
M
POBLACIÓN EJECUCION E
CAPACITACION
3.0 AMBIENTAL DE LOS X X X X
N
TRABAJADORES EJECUCION T
BUZON DE
4.0
SUGERENCIAS EJECUCION
X X X X O

PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y DE LLEVAR REGISTRO DE LA MISMA RESPONSABLE A
Nombre: GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC M
B
Funciones
I
- Brindar a la población la información relacionada al Proyecto a desarrollar. E
N
- Recibir y registrar las opiniones y observaciones de la población en general del área de influencia
T
del Proyecto durante el proceso de participación ciudadana.
A
- Recibir y registrar las opiniones y observaciones de los grupos de interés del Proyecto durante el L
proceso de elaboración del estudio ambiental.
- Comunicar a los responsables del Proyecto o a la empresa consultora que elabora el estudio
D
ambiental las observaciones y comentarios de los grupos de interés que deban ser incorporados al
estudio.
I
A
En conclusión, los responsables del implementar el PPC en las diferentes etapas del proyecto son:
- PLANIFICACIÓN: Gobierno Regional de Apurímac - Gerencia Regional de Infraestructura - Sub

Gerencia de Estudios Definitivos
- EJECUCIÓN Y CIERRE DE EJECUCIÓN DE OBRA: Gerencia Regional de Infraestructura - Sub

Gerencia de Obras
- OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO: Dirección Regional de Educación - UGEL GRAU-GRAP

PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Para la selección de los lugares para los eventos se tendrá en cuenta: que se ubiquen dentro del
I
Área de Influencia Directa del Proyecto, además de las dimensiones geopolíticas, demográficas y
socioculturales de cada localidad, además de los días y horas de mayor concurrencia, tal como se
N
explicó en el Plan de Participación Ciudadana. Bajo dichos criterios, El Distrito de Progreso es el
S
elegido, dada la importancia geopolítica y demográfica de la población y por ser el beneficiario, lo
T
hacen el más poblado de las localidades que componen esta I Etapa del Proyecto. R
U
M
6.8. DETALLE DE LOS MECANISMOS A UTILIZAR DURANTE PROCESO DE
E
PARTICIPACIÓN CIUDADANA:
N
T
Talleres informativos, buzones de observaciones y sugerencias, encuestas, entre otros. O
6.8.1. TALLER INFORMATIVO

Se realizará dos (04) talleres participativos e informativos antes de la Ejecución de la Obra y
durante la Ejecución de Obra. A
M
Los talleres informativos son mecanismos de participación ciudadana que busca conocer la opinión
B
de grupos especializados o representativos de los distintos sectores de la sociedad.
I
E
OBJETIVOS N
El Taller Participativo se realizará con la finalidad de reunir a los representantes de los grupos de
T
interés (autoridades en general) y de la sociedad civil, en donde se informará sobre el objetivo del
A
evento, sobre sus deberes y derechos y del mecanismo de la consulta y la participación ciudadana.
L
El desarrollo del taller, comprenderá claramente dos fases tal como se plantea metodológicamente,
una expositiva-informativa y otra participativa. En la primera fase los representantes del Taller y el
equipo técnico, abordarán los temas vinculados a la normatividad ambiental, la Declaración de D
Impacto Ambiental y las posibles implicancias ambientales del Proyecto, los cuales abarcarán los I
siguientes temas relacionados al proyecto: A
 Características del Proyecto
 Medidas Preventivas y de Contingencia
 Manejo de Residuos Sólidos, Seguridad y Salud Ocupacional.
Para el desarrollo de la segunda fase (Participativa), la estrategia a asumir, será establecer un

diálogo fluido mediante preguntas y respuestas entre la población y el personal del equipo
ponente, y por un especialista Socio-ambiental. La segunda fase, permitirá a los representantes de
los distintos grupos sociales asistentes, así como, a cualquier ciudadano, exponer sus inquietudes,
críticas y opiniones de forma abierta, bajo dos formas: escrito y oral. Todas las preguntas e
inquietudes deberán ser absueltas por el equipo de profesionales.

 PROCESO DE CONVOCATORIA
La convocatoria a los Talleres se dirigirá a los grupos sociales referidos en el ítem anterior. Esta
constará de dos grandes actividades, ejecutadas simultáneamente: el reparto de invitaciones a los I
convocados y la difusión de los eventos en el área de intervención.
N
A.- Reparto de invitaciones S
T
El reparto de oficios de invitación se efectúa de forma personalizada a los convocados, quienes
R
coordinaran directamente con los representantes de Los barrios, para la realización de dicha tarea.
U
Las cartas de invitación canalizadas a cada representante de los grupos de interés, estará
M
acompañada de un díptico informativo.
E
B.- Difusión de los eventos N
T
Para dichos procesos se utilizarán medios de comunicación formal y algunos no convencionales:
O
emisión de volantes, afiches informativos colocados en lugares públicos (entidades públicas),
mensajes en medios de comunicación televisivos y auditivos. Una forma adicional no
convencional, es el perifoneo por parlantes, emitidos desde las municipalidades distritales
momento antes de la realización de los eventos, llegando incluso a hacerse en el idioma quechua.
A
6.8.2. RESULTADOS DEL TALLER DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA M
Los resultados obtenidos en el Taller permitieron conocer la problemática percibida por la B
población, ligada a muchas causales directas e indirectas derivadas de los antecedentes dados en el I
proyecto, el cual se desarrolla desde el años atrás y a la fecha no se hace realidad, algunos E
reflejados en varios pasivos socio ambientales, aunque también hay particularidades relacionadas N
al contexto propio de la zona.
T
En la fase participativa los asistentes dieron a conocer mediante sus inquietudes y opiniones, las A
posibles implicancias socio-ambientales, nuevas y aquellas que podrían intensificarse con la L
ejecución de las obras del Proyecto. Asimismo, plantearon alternativas de solución y compromisos
para apoyar a las acciones de mitigación socio ambiental.
D
Ante los cuestionamientos y preguntas formuladas por el público en general a los ponentes, en el
I
taller realizado, el equipo de profesionales del área social y ambiental del Gobierno Regional
A
Apurímac, dieron las respuestas pertinentes, las cuales se plasman en el Acta de Participación
Ciudadana y los formatos que sustentan lo indicado, los cuales se incluyen en los anexos.
6.8.3. PROTOCOLO DE RELACIONAMIENTO

El gobierno regional, conjuntamente con los dirigentes y público en general de, con el fin de crear
un clima armonioso entre las partes han establecido un Protocolo de Relacionamiento, que fue
elaborado en base a ideas y propuestas expuestas y discutidas por los dirigentes comunales en las
diferentes, reuniones de Consulta, encuestas de opinión y aquellas mostradas en el buzón de
sugerencias.

El Protocolo de Relacionamiento para el proyecto acordado entre las partes interesadas, consta de
Lineamientos, Principios y Políticas de Comportamiento que se adoptarán durante el ejercicio de la
actividad de operación, mantenimiento y cierre. I
D. Lineamientos N
Los lineamientos de Responsabilidad Social del proyecto son los siguientes: S
T
 Actuar con respeto frente a las instituciones, autoridades, cultura y costumbres locales.
R
 Mantener un diálogo continuo y oportuno con las autoridades locales y, la población del
U
entorno adyacente al proyecto, sus organismos representativos, alcanzándoles información
M
oportuna y de manera adecuada.
E
 Fomentar preferentemente el empleo local, brindando las oportunidades de capacitación
N
requeridas.
T
 Realizar actividades productivas en el marco de una política que busca la excelencia
O
ambiental.
E. Principios
 Transparencia, La transparencia es un principio global y constituye el eje de sus
operaciones, ya que admite la explicación clara y abierta de las propias acciones a aquellos
A
que tienen derecho a preguntar o motivos para hacerlo, por lo tanto, las localidades y
M
poblaciones locales deben de estar perfectamente informadas sobre los procesos y
B
procedimientos del proyecto.
I
 Sostenibilidad, El proceso de comunicación y consulta debe mantenerse en el tiempo,
E
consolidando en lo social y fortaleciendo la relación del Proyecto con la población local a lo
N
largo de la fase de operaciones del proyecto.
T
 Claridad, Es prioritario mantener una adecuada difusión de las distintas necesidades,
A
dificultades, logros, experiencias y actividades del proyecto.
L
 Oportunidad, Se estima que la información relevante sobre las actividades de operación
del proyecto debe ser difundida de manera oportuna, tomando en cuenta la realidad socio
cultural y geográfico, así como los tiempos y las actividades de la población local.
 Retroalimentación, Considera fundamental que el proceso de comunicación y consulta se
D
retroalimente, a fin de incrementar los lasos de comunicación oportuna y adecuada con
I
cada una de las localidades del entorno social del proyecto.
A
F. Políticas de Comportamiento
Sobre las políticas de comportamiento, éstas son las siguientes:
 Cualquier coordinación, trámite o gestión que desee desarrollar la comuna, deberá

efectuarse por intermedio del Gerente General.
 Las convocatorias a asambleas, reuniones o talleres deben hacerse por escrito, por lo menos
con siete (07) días de anticipación.
 Dar preferencia a los pobladores de la zona cuando el proyecto necesite mano de obra.
 Respeto a los valores culturales de las poblaciones aledañas.
Los talleres se sistematizarán en actas y materiales digitales los cuales estarán a disponibilidad de
quien lo requiera y serán anexadas al presente estudio.
DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA OBRA

I
CAPACITACION AMBIENTAL A POBLADORES Y A TRABAJADORES. Se impartirá charlas a la N
población beneficiarias y trabajadoras de la obra, teniendo como objeto difundir las buenas
S
prácticas sanitarias en temas ambientales y sobre el uso correcto del agua, manejo de residuos,
T
importancia de la seguridad en el trabajo, higiene y salud ocupacional.
R
BUZÓN DE SUGERENCIA. Se implementará un buzón de sugerencia en el campamento de la obra U
– Área M
E
Administrativa del proyecto, el cual permitirá recibir los aportes, sugerencias y/o malestares de la
N
población, El Gobierno Regional de Apurímac, puedan tomar las acciones convenientes. Este
T
buzón estará abierto durante toda la etapa de ejecución de la obra.
O
DURANTE LA OPERACIÓN
CAPACITACIÓN EN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA

INSTITUTO EDUCATIVO SUPERIOR TECNOLOGICO. De forma permanente el Gobierno
A
Regional, coordinará la realización de talleres de capacitación para el personal de la Instituto
M
Educativo superior tecnológico, a fin de reforzar la sostenibilidad del proyecto contando de esta B
manera con personal competente durante la operación y mantenimiento de la Infraestructura del I
instituto educativo superior tecnológico. E
7. IDENTIFICACION, ANALISIS Y VALORACION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES
N
T
A
La identificación y valoración de los Impactos ambientales del Proyecto “MEJORAMIENTO DEL
L
SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y
VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”, se ha realizado mediante el
D
método de Conesa que identifica los impactos significativos que se pueden presentar ante la
I
ejecución del proyecto. Los análisis anteriores, provenientes de la línea de base ambiental
A
permitieron seleccionar los indicadores de impacto ambiental más representativos (cuantitativos y
cualitativos). Posteriormente se efectuó la evaluación y valoración cuantitativa de los impactos
mediante la aplicación de la metodología de Leopold.
7.1 DESCRIPTORES GENERALES DEL IMPACTO
El análisis de los impactos potenciales considera una serie de criterios utilizados para apreciar con
mayor claridad las diversas situaciones que se presentan durante las fases de construcción,
operación y mantenimiento del Proyecto. En términos generales los impactos pueden clasificarse
en: Impactos Mayores (o significativos), Impactos Moderados e Impactos Menores (o
insignificantes), sin embargo; un análisis acucioso debe incluir otros criterios fundamentales. En el

presente estudio los criterios empleados provienen de una adecuación de la propuesta de Conesa
1995, los que se citan a continuación:
A continuación se expone la explicación de estos conceptos: I

N
S
l) Signo (+/ -) T
El signo del impacto hace alusión al carácter beneficioso (+) o perjudicial (-) de las distintas
R
acciones que van a actuar sobre los distintos factores considerados.
U
m) Intensidad (i) M
Este término se refiere al grado de incidencia de la acción sobre el factor, en el ámbito específico en E
el que actúa. El baremo de valoración estará comprendido entre 1 y 12, en el que 12 expresará una N
destrucción total del factor en el área en la que se produce el efecto y el 1 una afección mínima. T
O
n) Extensión (EX)
Se refiere al área de influencia teórica del impacto en relación con el entorno del Proyecto dividido
el porcentaje del área, respecto al entorno, en que se manifiesta el efecto.
o) Momento (MO) A
El plazo de manifestación del impacto alude al tiempo que trascurre entre la aparición de la acción M
(t0) y el comienzo del efecto (tj) sobre el factor del medio considerado. B
p) Persistencia (PE)
I
Se refiere al tiempo que permanecería el efecto desde su aparición y a partir del cual el factor E
afectado retornaría a las condiciones iniciales previas a la acción por medios naturales o mediante N
la introducción de medidas correctoras. T
A
q) Reversibilidad (RV) L
Se refiere a la posibilidad de reconstrucción del factor afectado por el Proyecto, es decir, la
posibilidad de retornar a las condiciones iniciales previas a la acción, por medios naturales, una
vez que aquella deja de actuar sobre el medio.
D
r) Recuperabilidad (MC) I
Se refiere a la posibilidad de reconstrucción, total o parcial, del factor afectado como consecuencia A
del Proyecto, es decir la posibilidad de retornar a las condiciones iniciales previas a la actuación,
por medio de la intervención humana (introducción de medidas correctoras).
s) Sinergia (SI)
Este atributo contempla el reforzamiento de dos o más efectos simples. El componente total de la
manifestación de los efectos simples, provocados por acciones que actúan simultáneamente, es
superior a la que cabría de esperar de la manifestación de efectos cuando las acciones que las
provocan actúan de manera independiente, no simultánea.
t) Acumulación (AC)
Este atributo da idea del incremento progresivo de la manifestación del efecto, cuando persiste de
forma continuada o reiterada la acción que lo genera.
u) Efecto (EF)
Este atributo se refiere a la relación causa-efecto, o sea a la forma de manifestación del efecto sobre
un factor, como consecuencia de una acción.
I
v) Periodicidad (PR) N
La periodicidad se refiere a la regularidad de manifestación del efecto, bien sea de manera cíclica o S
recurrente (efecto periódico), de forma impredecible en el tiempo (efecto irregular), o constante en T
el tiempo (efecto continuo). R
De esta manera queda conformada la llamada Matriz de Impactos, la cual está integrada por un
U
número que se deduce mediante el modelo de importancia propuesto, en función del valor
M
asignado a los símbolos considerados.
E
N
Considerando que cada factor representa solo una parte del medio ambiente, es necesario llevar a T
cabo la ponderación de la importancia relativa de los factores en cuanto a su mayor o menor O
contribución a la situación del medio ambiente. Con este fin se atribuye a cada factor un peso,
expresado en las UIP, las cuales toman en cuenta la importancia que tiene cada factor ambiental en
el sitio donde se desarrolla el proyecto.
7.2 COMPONENTES AMBIENTALES E INDICADORES DE CAMBIOS: A

M
B
De acuerdo con la información colectada durante los estudios de línea base para los diferentes
I
componentes físicos, biológicos, socio–económicos y culturales representados en el área de
E
influencia del proyecto, se han identificado indicadores de cambio (eventos que ponen de
N
manifiesto la ocurrencia de un efecto) basados en la susceptibilidad del componente a agentes
T
exógenos. Este análisis realizado por los diferentes especialistas participantes en el estudio de
A
evaluación de impacto ambiental se sintetiza en la Matriz de evaluación de impacto ambiental.
L
7.3 IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
Permite conocer las actividades específicas del Proyecto, relacionándolas con los componentes D
ambientales del medio donde se desarrolla (entendidos como elementos, cualidades o procesos) en I
éste sentido se analiza el Proyecto y las acciones o actividades de éste susceptibles de producir A
impactos tanto positivos como negativos y de otra parte los factores del ambiente que se presume
se verán afectados por estas actividades, repercutiendo en la calidad ambiental.
En ésta primera etapa se consignan los impactos representativos y relevantes, que por la naturaleza
del estudio son excluyentes, de fácil identificación y de fácil cuantificación.
La fase de identificación de impactos es la más importante del estudio de impacto ambiental,

porque se analizan y describen las interrelaciones más importantes entre las actividades del
proyecto y el Medio Ambiente justificando por qué merecen una posterior valoración.
La metodología matricial empleada, proporciona claramente las interrelaciones más directas y

algunas indirectas en las diferentes etapas de construcción, operación y mantenimiento, de ahí su
ventaja en cubrir todas las interacciones posibles. La matriz incluye una discriminación de las
categorías o sistemas ambientales: Medio natural (biofísico), Medio Socioeconómico y Cultural y
Medio Perceptual. I
Para la determinación de los impactos generados y los probables a generarse, se ha elaborado una N
matriz de doble entrada de Identificación y determinación de la Magnitud de los Impactos. Esta S
matriz cualitativa causa/efecto permite seleccionar aquellos impactos que resultan más T
representativos de las alteraciones sustanciales. R
U
La matriz considera los siguientes puntos:
M
 La Actividad que generará el impacto. E
 El Recurso que se verá afectado por esta actividad. N
 La Descripción del impacto sobre el recurso. T
Se ha visto por conveniente en ésta etapa de identificación determinar la magnitud de los impactos, O
para discriminar con mayor precisión los más representativos y principalmente porque permite
una evaluación preliminar que aporta y sustenta el posterior análisis de importancia y evaluación
cuantitativa de los impactos.
A
Para la evaluación en magnitud se utilizaron los criterios de Recuperación, Persistencia, Extensión
M
e Intensidad del probable impacto, el que fue evaluado por medio de un juicio directo. En esta fase
B
de identificación se han seleccionado básicamente indicadores cualitativos debido a que la mayoría
I
tienen en primera instancia carácter descriptivo.
E
Resumen parámetros de calificación de importancia. N
T
NATURALEZA INTENSIDAD
Impacto beneficioso +
A
Impacto perjudicial - Baja 1 L
Media 2
Alta 4
Muy alta 8 D
Total 12 I
EXTENCION MOMENTO A
(Área de influencia) (Plazo de manifestación)
Puntual 1 Largo plazo 1

Local 2 Medio plazo 2
Extenso 4 Inmediato 4
Total 8 critico 8
Critico 12
PERSISTENCIA REVERSIBILIDAD (RV)
(permanencia del efecto)
Fugaz 1 Corto plazo 1
Temporal 2 Medio plazo 2
Permanente 4 Irreversible 4
SINERGIA (SI) ACUMULACION (AC)

(Regularidad de manifestación) (Incremento progresivo)
Sin sinergismo 1 I
Sinérgico 2 Simple 1
Muy sinérgico
N
4 acumulativo 4
S
EFECTO (EF) PERIODICIDAD (PR)
Relación causa-efecto (Regularidad de la manifestación) T
R
Indirecto(secundario) 1 Irregular o periódico y discontinuo 1 U
directo 4 Periódico 2 M
continuo 4 E
RECUPERABILIDAD IMPORTANCIA (I) N
(Reconstrucción por medios T
humanos) O
Recuperable de manera inmediata 1 I =+¿−( 3 I +2 EX+ MO+ PE+ RV + SI+ AC+ EF + PR+ MC )
Recuperable a medio plazo 2
Mitigable 4
Irrecuperable 8
A
M
En funcion a este modelo, los valores extremos de la importacia (i) pueden variar: B
I
E
IMPACTOS N
La afectación del mismo es irrelevante T
< 25 BAJO en comparación con los fines y A
objetivos del proyecto en cuestión.
La afectación del mismo, no precisa L
25 - 50 MODERADOS prácticas correctoras o protectoras
intensivas.
La afectación de este, exige la
recuperación de las condiciones del D
50 - 75 SEVEROS
medio a través de medidas correctoras I
o protectoras. El tiempo de
recuperación necesario es en un
A
periodo prolongado.
La afectación del mismo, es superior al
umbral aceptado, se produce una
75 > CRITICOS perdida permanente de la calidad en
las condiciones ambientales. No hay
posibilidad de recuperación alguna
De esta manera queda conformada la llamada Matriz de Impactos Sintética, la cual esta
integrada por un número que se deduce mediante el modelo de importancia propuesto, en
función del valor asignado a los símbolos considerados.

Posteriormente se elabora la Matriz de Impactos Sintética Ponderada. La particularidad de

esta matriz se constituye en la incorporación de las UIP (Unidades de Importancia
I
Ponderada).
Considerando que cada factor representa solo una parte del medio ambiente, es necesario N
llevar a cabo la ponderación de la importancia relativa de los factores en cuanto a su mayor o S
menor contribución a la situación del medio ambiente. Con este fin se atribuye a cada factor T
un peso, expresado en las UIP, las cuales toman en cuenta la importancia que tiene cada R
factor ambiental en el sitio donde se desarrolla el proyecto.
U
M
En definitiva la matriz quedara conformada con las siguientes categorías: E
VALOR N
CALIFICACION CATEGORIA
PONDERADO T
BAJO < 2.5
O
MODERADO 2.5 ≥ , < 5
SEVERO 5 ≥ ,<7.5
CRITIVO ≥ 7.5
Finalmente en base a estos resultados, se detallarán los impactos potenciales directos e A

indirectos, que actúan fundamentalmente sobre los factores físicos y bióticos, activando los M
diversos procesos sobre el medio ambiente. B
Tabla 2. Evaluación de la Magnitud de los Impactos Ambientales I
E
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CUALIFICACIÓN N
 Intensidad: Alta T
 Extensión: Total A
3 Impacto Mayor
 Persistencia: Permanente L
 Capacidad de Recuperación: Irrecuperable
 Intensidad: Media o Alta
 Extensión: Parcial o Total 2 Impacto Moderado
D
 Persistencia: Temporal I
 Capacidad de Recuperación: Recuperable A
 Intensidad: Baja
 Extensión: Puntual 1 Impacto Menor
 Persistencia: Temporal
 Capacidad de Recuperación: Recuperable
Para el análisis de los impactos identificados es necesario tomar en cuenta que algunos de ellos que
podrían considerarse altos y negativos de acuerdo a la valoración propuesta, pueden tener en la
matriz valores de moderado a bajo debido a cada criterio empleado (extensión, recuperabilidad,
persistencia e intensidad).

PROYECTO : “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE

EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU –
APURIMAC”
3 2 I
N
ITEM ETAPAS NAT IN EX MO PE RV SI AC EF PR MC IMPACTO
1.00 ETAPA PRELIMINAR S
T
1.1 Habilitacion de instalaciones auxiliares NEGATIVO 1 1 2 2 1 1 1 2 1 2 17 1.7
1.2 Limpieza de terreno NEGATIVO 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 24 2.4
R
1.3 Limpieza de vegetacion NEGATIVO 2 2 3 2 2 2 2 2 1 1 25 2.5 U
1.4 Señalizacion en zonas de trabajo NEGATIVO 1 1 3 2 2 2 2 2 1 1 20 2 M
2.00 ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
2.1 Moviemiento de tierras y perfilado NEGATIVO 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 23 2.3
E
2.1 Instalacion de almacen y areas temporales NEGATIVO 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 24 2.4 N
2.2 Traslado de equipos y maquinarias NEGATIVO 1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 20 2 T
2.3 Excavacion de zanjas. NEGATIVO 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 19 1.9
2.4 Acopio de materiales en zona de trabajo NEGATIVO 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 24 2.4 O
2.5 Ejecucion de obra: estructura NEGATIVO 4 1 2 4 2 2 2 2 1 1 30 3
2.6 Ejecucion de obra: Arquitectura NEGATIVO 4 1 2 4 2 2 2 2 1 1 30 3
2.7 Instalaciones Sanitarias NEGATIVO 4 1 2 4 2 2 2 2 1 1 30 3
2.8 Instalaciones electricas NEGATIVO 2 1 2 4 2 2 2 2 1 1 24 2.4
2.9 Eliminacion de material excedente NEGATIVO 1 2 4 2 2 2 2 2 1 1 23 2.3 A
3.00 ETAPA DE CIERRE Y ABANDONO M
3.1 Cierre de operacionss NEGATIVO 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 24 2.4
3.2 Remocion de instalacion temporales NEGATIVO 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 24 2.4 B
Limpieza de residuos de construcion y I
3.3 residuos solidos NEGATIVO 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 30 3
E
Revegetación y restauración de areas
3.4 impactadas NEGATIVO 4 2 2 2 2 2 2 2 1 1 30 3 N
NEGATIVO 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 24 2.4 T
ETAPA DE OPERACIÓN Y
4.00
MANTENIMIENTO
A
4.1 uso de infraestrutura NEGATIVO 2 2 3 2 2 2 2 2 1 1 25 2.5 L
4.2 Generacion de residuos solidos NEGATIVO 2 2 3 2 2 2 2 2 1 1 25 2.5
4.3 Mantenimiento de areas verdes NEGATIVO 2 2 3 2 2 2 2 2 1 1 25 2.5
Iൌ‫ ͵ כ ܰܫ‬൅ ‫ ʹ כ ܺܧ‬൅‫ ܱܯ‬൅ ܲ‫ ܧ‬൅ ܴܸ ൅ ܵ‫ܫ‬൅ ‫ܥܣ‬൅ ‫ ܨܧ‬൅ ܴܲ ൅ ‫ܥ ܯ‬ D

I
MAGNITUD IMPORTANCIA A
ESCALA DE IMPACTO RANGO PONDERACION RANGO PONDERACION
POSITIVO 0-1 Bajo 0-1 Bajo
NEGATIVO 2- 4 Medio 2- 4 Medio
5- 7 Alto 5- 7 Alto
8 - 10 Muyalto 8 - 10 Muyalto
MAGNITUD (M): Grado de alteracion o afectacion

que proocan cada una de las acciones del
proyecto sobre el factor ambietnal identificado.
La M varia en escalas de 1 al 10
(+) Ó (-)
IMPORTACIA (I): Peso relativo otorgado al factor
afectado en area de ejecución del proyecto.


EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS
DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”
MATRIZ ADAPTADA DE LEOPOLD DEL PROYECTO “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”
ETAPA DE OPERACIÓN Y
ETAPA PRELIMINAR ETAPA DE CONSTRUCCIÓN ETAPA DE CIERRE Y ABANDONO
MANTENIMIENTO
TOTAL PROYECTO
Traslado de equipos y
Cierre de operaciones
Movimiento de tierras
Limpieza de residuos
restauracion de areas
Monitoreo post cierre

en la zona de trabajo.
Acopio de materiales
Exavación de zanjas
Limpieza de terreno.
Ejecución de obra :
ACCIONES DEL PROYECTO
Ejecución de obra:
material excedente
de construcción y
Mantenimiento de
zonas de trabajo.
redisuos solidos
residuos solidos
residuos solidos
SUB TOTAL
SUB TOTAL
SUB TOTAL
SUB TOTAL
almacen y areas
Señalizacion en
insfraestructura
Transporte de
Generacion de
eliminacon de
Instalacion de
Habilitación e
Revegetación
instalaciones
Instalaciones
instalaciones
Remoción de
instalaciones
Arquitectura.
areas verdes
maquinarias
Limpieza de
Estructuras.
temporales.
impactadas
vegetación.
temporales
y perfilado.
auxiliares.
sanitarias
electricas
Uso de
1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 1 2 3
FACTORES AMBIENTALES T.I.E.P T.I.E.C T.I.E.C.A T.I.E.O.M M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I
1 MEDIO FISICO -19 47 -25 50 -39 48 -6 33 -89 178 -47 55 -14 26 -33 55 -53 60 -30 37 -22 50 -11 28 -19 22 -17 36 -28 28 -20 28 -219 311 -13 29 -20 43 64 85 70 112 85 120 186 389 39 39 30 30 39 46 108 115 -14 641
1.1 AIRE -4 8 -4 8 -4 8 -4 8 -16 32 -8 11 -3 4 -4 6 -12 8 -5 0 -2 4 -2 4 -4 -2 -2 4 -6 3 -4 4 -38 37 -2 4 -4 4 4 4 8 14 10 14 16 40 8 8 2 2 8 14 18 24 -20 40
1.1.1 Generación de polvo -2 4 -2 4 -2 4 -2 4 -8 16 -4 7 -2 2 -2 3 -7 4 -4 -2 -1 2 -1 2 -2 -1 -1 2 -4 1 -2 2 -22 18 -1 2 -2 2 2 2 4 7 5 7 8 20 4 4 1 1 4 7 9 12 -13 20
1.1.2 Emision de gases -512 -1406 640 432 -2 4 -2 4 -2 4 -2 4 -8 16 -4 4 -1 2 -2 3 -5 4 -1 2 -1 2 -1 2 -2 -1 -1 2 -2 2 -2 2 -16 19 -1 2 -2 2 2 2 4 7 5 7 8 20 4 4 1 1 4 7 9 12 -7 20
1.2 RUIDO -3 3 -2 2 -2 2 2 2 -5 9 -4 4 -1 1 3 4 -7 4 -1 1 1 1 1 1 -1 1 -1 1 -1 2 -2 1 -11 16 -1 2 -2 2 2 2 4 7 5 7 8 20 4 4 1 1 4 5 9 10 1 20
1.2.1 Imcremento de ruido -45 -176 160 90 -3 3 -2 2 -2 2 2 2 -5 9 -4 4 -1 1 3 4 -7 4 -1 1 1 1 1 1 -1 1 -1 1 -1 2 -2 1 -11 16 -1 2 -2 2 2 2 4 7 5 7 8 20 4 4 1 1 4 5 9 10 1 20
1.3 AGUA -4 8 -4 8 -4 16 4 8 -8 40 -8 8 -4 4 -8 16 -8 12 -8 7 -8 16 -4 8 -8 8 -8 16 -8 8 -8 8 -52 71 -4 8 -8 8 8 8 8 20 20 28 24 72 16 16 16 16 16 16 48 48 12 72
1.3.1 Alteracion de Caudal del agua -1 2 -1 2 -1 4 1 2 -2 10 -2 2 -1 1 -2 4 -2 3 -2 2 -2 4 -1 2 -2 2 -2 4 -2 2 -2 2 -13 18 -1 2 -2 2 2 2 2 5 5 7 6 18 4 4 4 4 4 4 12 12 3 18
1.3.2 Alteracion de calidad del agua -1 2 -1 2 -1 4 1 2 -2 10 -2 2 -1 1 -2 4 -2 3 -2 2 -2 4 -1 2 -2 2 -2 4 -2 2 -2 2 -13 18 -1 2 -2 2 2 2 2 5 5 7 6 18 4 4 4 4 4 4 12 12 3 18
1.3.3 Alteración del régimen hídrico (escorrentia) -1 2 -1 2 -1 4 1 2 -2 10 -2 2 -1 1 -2 4 -2 3 -2 2 -2 4 -1 2 -2 2 -2 4 -2 2 -2 2 -13 18 -1 2 -2 2 2 2 2 5 5 7 6 18 4 4 4 4 4 4 12 12 3 18
1.3.4 Interferencia de flujo de aguas superficiales -320 -3692 1728 2304 -1 2 -1 2 -1 4 1 2 -2 10 -2 2 -1 1 -2 4 -2 3 -2 1 -2 4 -1 2 -2 2 -2 4 -2 2 -2 2 -13 17 -1 2 -2 2 2 2 2 5 5 7 6 18 4 4 4 4 4 4 12 12 3 18
1.4 SUELO -7 24 -14 28 -28 18 -7 11 -56 81 -28 31 -7 16 -25 28 -27 35 -17 28 -14 28 -7 14 -7 14 -7 14 -14 14 -7 14 -125 180 -7 14 -7 28 49 70 49 70 49 70 133 252 10 10 10 10 10 10 30 30 -18 252
1.4.1 Erosión -1 2 -2 4 -4 1 -1 1 -8 8 -4 4 -1 2 -2 4 -2 5 -4 4 -2 4 -1 2 -1 2 -1 2 -2 2 -1 2 -16 25 -1 2 -1 4 7 10 7 10 7 10 19 36 2 2 2 2 2 2 6 6 1 36
1.4.2 Pérdida de suelo -1 2 -2 4 -4 3 -1 3 -8 12 -4 4 -1 2 -3 4 -4 5 -4 4 -2 4 -1 2 -1 2 -1 2 -2 2 -1 2 -19 25 -1 2 -1 4 7 10 7 10 7 10 19 36 2 2 2 2 2 2 6 6 -2 36
1.4.3 Alteración de la calidad del suelo -1 2 -2 2 -4 3 -1 2 -8 9 -4 4 -1 2 -4 4 -4 5 -2 4 -2 4 -1 2 -1 2 -1 2 -2 2 -1 2 -18 25 -1 2 -1 4 7 10 7 10 7 10 19 36 2 2 2 2 2 2 6 6 -1 36
1.4.4 Generación de residuos doméstica -1 2 -2 2 -4 2 -1 1 -8 7 -4 4 -1 2 -4 4 -2 5 -2 4 -2 4 -1 2 -1 2 -1 2 -2 2 -1 2 -16 25 -1 2 -1 4 7 10 7 10 7 10 19 36 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -6 -6 -11 36
1.4.5 Generacion de desmontes. -1 7 -2 7 -4 7 -1 2 -8 23 -6 4 -1 4 -4 4 -7 5 -2 4 -2 4 -1 2 -1 2 -1 2 -2 2 -1 2 -23 27 -1 2 -1 4 7 10 7 10 7 10 19 36 2 2 2 2 2 2 6 6 -6 36
1.4.7 Potencial de derrame de hidrocarburos -1 4 -2 4 -4 1 -1 1 -8 10 -2 4 -1 2 -4 4 -4 5 -1 4 -2 4 -1 2 -1 2 -1 2 -2 2 -1 2 -15 25 -1 2 -1 4 7 10 7 10 7 10 19 36 2 2 2 2 2 2 6 6 2 36
1.4.8 compactación -4536 -22500 33516 900 -1 5 -2 5 -4 1 -1 1 -8 12 -4 7 -1 2 -4 4 -4 5 -2 4 -2 4 -1 2 -1 2 -1 2 -2 2 -1 2 -18 28 -1 2 -1 4 7 10 7 10 7 10 19 36 2 2 2 2 2 2 6 6 -1 36
1.5 PAISAJE -1 4 -1 4 -1 4 -1 4 -4 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 1 1 1 1 1 1 3 3 11 5
1.5.1 Modificacion del Paisaje -64 49 25 9 -1 4 -1 4 -1 4 -1 4 -4 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 1 1 1 1 1 1 3 3 11 5
2 MEDIO BIOLOGICO -5 16 -8 16 -8 16 -8 16 -29 64 -14 11 -5 20 -10 16 -22 20 -10 20 -7 10 -5 10 -5 12 -5 10 -5 10 -5 10 -73 107 -5 10 10 20 10 20 10 20 10 20 35 90 10 20 10 20 16 20 36 60 -31 90
2.1 FLORA -2 4 -2 4 -2 4 -2 4 -8 16 -8 8 -2 8 -4 4 -10 8 -4 8 -4 4 -2 4 -2 6 -2 4 -2 4 -2 4 -34 44 -2 4 4 8 4 8 4 8 4 8 14 36 4 8 4 8 4 8 12 24 -16 36
2.1.1 Destrucción de vegetación -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -4 8 -4 4 -1 4 -2 2 -5 4 -2 4 -2 2 -1 2 -1 3 -1 2 -1 2 -1 2 -17 22 -1 2 2 4 2 4 2 4 2 4 7 18 2 4 2 4 2 4 6 12 -8 18
2.1.2 Perdida de la cobertura vegetal -128 -1496 504 288 -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -4 8 -4 4 -1 4 -2 2 -5 4 -2 4 -2 2 -1 2 -1 3 -1 2 -1 2 -1 2 -17 22 -1 2 2 4 2 4 2 4 2 4 7 18 2 4 2 4 2 4 6 12 -8 18
2.2 FAUNA -3 12 -6 12 -6 12 -6 12 -21 48 -6 3 -3 12 -6 12 -12 12 -6 12 -3 6 -3 6 -3 6 -3 6 -3 6 -3 6 -39 63 -3 6 6 12 6 12 6 12 6 12 21 54 6 12 6 12 12 12 24 36 -15 54
2.2.1 Alteracion del Habitat de especies -1 4 -2 4 -2 4 -2 4 -7 16 -2 1 -1 4 -2 4 -4 4 -2 4 -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -13 21 -1 2 2 4 2 4 2 4 2 4 7 18 2 4 2 4 4 4 8 12 -5 18
2.2.2 Migración de la fauna silvestre -1 4 -2 4 -2 4 -2 4 -7 16 -2 1 -1 4 -2 4 -4 4 -2 4 -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -13 21 -1 2 2 4 2 4 2 4 2 4 7 18 2 4 2 4 4 4 8 12 -5 18
2.2.3 Especies en peligro -1008 -2457 1134 864 -1 4 -2 4 -2 4 -2 4 -7 16 -2 1 -1 4 -2 4 -4 4 -2 4 -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -1 2 -13 21 -1 2 2 4 2 4 2 4 2 4 7 18 2 4 2 4 4 4 8 12 -5 18
3 MEDIO SOCIO ECONOMICO 30 52 30 52 30 52 30 52 120 208 63 60 53 70 53 65 53 71 53 70 53 65 53 65 53 65 53 75 53 75 53 75 381 476 18 26 18 26 28 56 28 56 28 56 120 220 26 57 26 57 26 57 78 171 699 220
3.1 POBLACION 10 20 10 20 10 20 10 20 40 80 35 20 25 30 25 25 25 31 25 30 25 25 25 25 25 25 25 35 25 35 25 35 185 196 10 10 10 10 20 40 20 40 20 40 80 140 10 25 10 25 10 25 30 75 335 140
3.1.1 Movimientos Migratorios Poblacionales 2 4 2 4 2 4 2 4 8 16 7 4 5 6 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 5 5 5 7 5 7 5 7 37 38 2 2 2 2 4 8 4 8 4 8 16 28 2 5 2 5 2 5 6 15 67 28
3.1.2 Propiedad de la Tierra 2 4 2 4 2 4 2 4 8 16 7 4 5 6 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 5 5 5 7 5 7 5 7 37 38 2 2 2 2 4 8 4 8 4 8 16 28 2 5 2 5 2 5 6 15 67 28
3.1.3 Calidad de Vida (salud, educación) 2 4 2 4 2 4 2 4 8 16 7 4 5 6 5 5 5 7 5 6 5 5 5 5 5 5 5 7 5 7 5 7 37 40 2 2 2 2 4 8 4 8 4 8 16 28 2 5 2 5 2 5 6 15 67 28
3.1.4 Organización 2 4 2 4 2 4 2 4 8 16 7 4 5 6 5 5 5 7 5 6 5 5 5 5 5 5 5 7 5 7 5 7 37 40 2 2 2 2 4 8 4 8 4 8 16 28 2 5 2 5 2 5 6 15 67 28
3.1.5 Capacitación 3200 36260 11200 2250 2 4 2 4 2 4 2 4 8 16 7 4 5 6 5 5 5 7 5 6 5 5 5 5 5 5 5 7 5 7 5 7 37 40 2 2 2 2 4 8 4 8 4 8 16 28 2 5 2 5 2 5 6 15 67 28
3.2 ECONOMIA 20 32 20 32 20 32 20 32 80 128 28 40 28 40 28 40 28 40 28 40 28 40 28 40 28 40 28 40 28 40 28 40 196 280 8 16 8 16 8 16 8 16 8 16 40 80 16 32 16 32 16 32 48 96 364 80
3.2.1 Actividad Comercial 5 8 5 8 5 8 5 8 20 32 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 49 70 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 10 20 4 8 4 8 4 8 12 24 91 20
3.2.2 Desarrollo Local 5 8 5 8 5 8 5 8 20 32 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 49 70 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 10 20 4 8 4 8 4 8 12 24 91 20
3.2.3 Empleo temporal 5 8 5 8 5 8 5 8 20 32 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 49 70 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 10 20 4 8 4 8 4 8 12 24 91 20
3.2.4 Empleo permanente 10240 54880 3200 4608 5 8 5 8 5 8 5 8 20 32 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 7 10 49 70 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 10 20 4 8 4 8 4 8 12 24 91 20
4 INFRAESTRUCTURA EN EL MEDIO 5 17 5 17 5 17 5 17 20 68 26 34 26 34 26 34 26 34 26 34 17 34 17 34 17 34 17 34 17 34 17 34 164 238 20 29 20 29 20 29 20 29 20 29 100 145 17 28 17 28 17 28 51 84 335 145
4.1 INFRAESTRUCTURA -1 5 -1 5 -1 5 -1 5 -4 20 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 14 28 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 25 25 2 4 2 4 2 4 6 12 41 25
4.1.1 Infraestructura -80 392 625 72 -1 5 -1 5 -1 5 -1 5 -4 20 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 14 28 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 25 25 2 4 2 4 2 4 6 12 41 25
4.2 SERVICIOS 6 12 6 12 6 12 6 12 24 48 24 30 24 30 24 30 24 30 24 30 15 30 15 30 15 30 15 30 15 30 15 30 150 210 15 24 15 24 15 24 15 24 15 24 75 120 15 24 15 24 15 24 45 72 294 120
4.2.1 Transporte y comunicación 2 4 2 4 2 4 2 4 8 16 8 10 8 10 8 10 8 10 8 10 5 10 5 10 5 10 5 10 5 10 5 10 50 70 5 8 5 8 5 8 5 8 5 8 25 40 5 8 5 8 5 8 15 24 98 40
4.2.2 Electricidad 2 4 2 4 2 4 2 4 8 16 8 10 8 10 8 10 8 10 8 10 5 10 5 10 5 10 5 10 5 10 5 10 50 70 5 8 5 8 5 8 5 8 5 8 25 40 5 8 5 8 5 8 15 24 98 40
4.2.3 Centros de Salud 1152 31500 9000 3240 2 4 2 4 2 4 2 4 8 16 8 10 8 10 8 10 8 10 8 10 5 10 5 10 5 10 5 10 5 10 5 10 50 70 5 8 5 8 5 8 5 8 5 8 25 40 5 8 5 8 5 8 15 24 98 40
TOTAL COMPONENTES DEL PROYECTO 11 132 2 135 -12 133 21 118 28 160 60 150 36 170 4 185 39 161 41 159 54 137 46 133 48 155 37 147 45 147 253 1132 20 94 28 118 122 190 128 217 143 225 441 844 92 144 83 135 98 151 273 1499 441 844
22 518
ESCALA DE IMPACTO
POSITIVO
“MEJORAMIENTO
NEGATIVO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS
PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”
7.4 CONCLUSIÓN DE LA MATRIZ
El impacto que tiene lugar sobre el área de influencia, como consecuencia de todas las acciones I
atribuidas al proyecto una vez ejecutado, entre las que se incluyen las productoras de efectos N
beneficiosos. S
T
El impacto final sobre los distintos componentes ambientales, subsistemas y sistema ambiental, se
R
obtiene por merma de los impactos finales que el proyecto ejerce sobre los factores en los ellos
U
comprendidos.
M
De los valores de la matriz Magnitud / intensidad, los impactos negativos están en la magnitud de E
menores a moderados, debido a que el proyecto causara impactos negativos poco significativos en N
algunos componentes ambientales y sociales en todas sus etapas. De los valores de la matriz los T
impactos positivos están en la magnitud de menores a mayores, debido a que el proyecto causara O
impactos positivos significativos en algunos componentes ambientales y sociales en todas sus
etapas.
A partir de la evaluación efectuada en la matriz causa/efecto y considerando los impactos de

mayor magnitud, a nivel de los principales factores dentro de los componentes ambientales se A
deducen lo siguiente: M
B
7.4.1 COMPONENTE AMBIENTAL: AIRE I
E
En cuanto a las emisiones gaseosas y de humo en la etapa de construcción y cierre del proyecto, N
estas serán producidas por las maquinarias y equipos utilizados en las diferentes actividades del T
mismo. A
L
El impacto será de baja intensidad, de extensión puntual, temporal y recuperable.
En relación al aire, se considera que las actividades de la fase de construcción, y cierre, emitirán
partículas suspendidas (polvo), en niveles altos, debido a las diferentes actividades de esta etapa, D
pero serán mitigadas mediante el riego de las áreas propensas a producir polvo, el impacto en la I
calidad del aire se considera en general como de intensidad media, de extensión parcial, temporal, A
y recuperable.
Durante la etapa de operación no se esperan impactos sobre este componente.
7.4.2 COMPONENTE AMBIENTAL: AGUA
Los impactos negativos que producirán la construcción, cierre y operación de los instituciones
educativas primarias, son considerados bajos (no significativos), pues no comprometen grandes
movimientos de tierra que puedan alterar las características bacteriológicas, físico-químicas, el
normal volumen de flujo y el drenaje superficial para alterar la Capa freática, el impacto es de

intensidad baja, temporal y extensión parcial, pero de naturaleza mitigable. Así mismo no existen
fuentes de agua comprometidas con el proyecto.
Durante la operación la infraestructura, no se prevé contaminación por efluentes, debido a que se I

contara con un sistema de desagüe, para evitar la contaminación del agua o del suelo. N
S
T
7.4.3 COMPONENTE AMBIENTAL - SUELO R
U
M
Los impactos negativos del proyecto durante sus etapas de construcción, cierre y operación del
E
proyecto, están relacionados con los potenciales cambios que se podrán originar sobre la
morfología del terreno como consecuencia de los cambios en los patrones estructurales, por el
N
movimiento de tierras, limpieza del terreno, y contaminación producida por el derrame de algún
T
tipo de material o combustible, así como residuos sólidos.
O
El impacto es de intensidad baja, de extensión puntual, temporal, y recuperable, tomando las

acciones debidas en las diferentes etapas del proyecto.
A
M
7.4.4 COMPONENTE AMBIENTAL: RUIDO B
Durante la fase de construcción y cierre de la obra, se elevarán moderadamente el nivel de ruido de
I
la zona, en el área de influencia directa del proyecto. El personal obrero que estará en contacto
E
directo con niveles elevados de ruido mayores a 80dB, deberá utilizar equipo de protección para
N
minimizar el impacto.
T
Este impacto es inevitable, de tipo temporal, y de intensidad baja, y mitigable A
L
7.4.5 COMPONENTE AMBIENTAL: FLORA
Los impactos negativos sobre la flora en el área de influencia directa del proyecto durante sus D
diferentes etapas, no serán significativos, y están dados por la limpieza de vegetación, I
especialmente plantas herbáceas y pastos; existen algunos árboles de eucalipto que si fuera A
necesario serán cortados. Las comunidades vegetales presentes en el área, son herbáceas y
arbustivas, son las de mayor dominio en la zona por lo que no se espera que se produzcan
impactos indirectos como la pérdida de diversidad florística, aunque si el disturbio de hábitats de
fauna (aves), durante la fase de construcción y cierre.
El impacto es inevitable, de baja intensidad, puntual, temporal, y recuperable.
7.4.6 COMPONENTE AMBIENTAL: FAUNA
El impacto sobre la fauna silvestre será inevitable, de baja intensidad, temporal, puntual y
recuperable durante las etapas de construcción y cierre de la obra. El impacto de pérdida

de fauna está asociado a la reducción o pérdida de hábitat para su desarrollo. La
posibilidad de causar daños a la fauna dominante (aves) indirectamente durante las
diferentes fases del proyecto se reducirá significativamente al implementarse medidas de I
mitigación adecuadas.
N
El disturbio sobre la fauna será mínimo debido a que la zona destinada al proyecto, tiene S
vegetación, herbácea y arbustiva en su mayor parte y son lugares solo de paso para las T
aves, además estas especies tiene la capacidad de desplazarse a largas distancias cuando se R
ven amenazadas. U
M
En la zona no se registraron especies de mamíferos grandes ni medianos, ni se registraron
E
anfibios ni reptiles, que son indicadores de impacto, cabe resaltar que el área de influencia
N
directa es un área ya impactada y existen construcciones en su entorno.
T
El impacto sobre la fauna silvestre será inevitable, de baja intensidad, temporal, puntual y
O
recuperable durante las etapas de construcción y cierre de la obra.
7.4.6 COMPONENTE AMBIENTAL: HÁBITAT
Los hábitats de flora y fauna serán afectados durante la construcción de los instituciones A
educativas primaras en el área de emplazamiento directo de las obras, este impacto tendrá M
carácter indefectible, permanente pero muy puntual. La alteración será más significativa a B
nivel de micro hábitats. No se ha identificado hábitats de fauna, altamente sensibles de I
mayor relevancia en el entorno inmediato del Proyecto, que pudieran ser impactados por E
las obras de la construcción, cierre y operación del proyecto. Este impacto es inevitable, de N
tipo temporal, de intensidad baja y mitigable. T
A
L
7.4.7 COMPONENTE AMBIENTAL: PAISAJE
El paisaje será impactado durante las etapas de construcción y cierre de la obra, D

principalmente en el área de influencia directa del proyecto, este impacto tendrá carácter I
indefectible, permanente pero muy puntual. A
No se han identificado paisajes altamente sensibles en el área de influencia directa del
proyecto, que pudieran ser impactados por las obras de la construcción, cierre y operación
del instituciones educativas primarias estos serán mínimamente impactados. Este impacto
es inevitable, permanente, de intensidad baja y mitigable, en las áreas de influencia directa.
Las acciones de mitigación y recuperación del paisaje después de concluida la obra,

buscaran mejorar la calidad del paisaje en el área del proyecto.
7.4.8 COMPONENTE AMBIENTAL: SOCIO-ECONÓMICO

Las obras significarán indirecta o directamente la captación de mano de obra calificada y no
calificada local en las etapas de construcción, cierre y operación del proyecto. Se
beneficiaran indirectamente los lugares de acopio de materiales, equipos, maquinarias, I
combustibles, alojamiento, transporte y alimentos durante la etapa de construcción y cierre.
N
Este impacto es positivo, indefectible, temporal y de extensión parcial. Los riesgos laborales
S
del personal del proyecto se presentan por las características propias de la zona. El impacto
T
es negativo de moderada intensidad, temporal, de extensión puntual, y mitigable.
R
La demanda de alimentación, hospedaje y transporte se consideran como impactos U
positivos para la población local y aledaña al área de influencia directa e indirecta del M
proyecto. La mejora de las instituciones educativas primarias, en la educación de la E
población más vulnerable (niños), repercutirá en toda la población y en la calidad de N
educación de la población. Siendo un impacto positivo alto, puntual y permanente. T
O
8. ESTRATEGIA DE MANEJO AMBIENTAL
El Plan de Manejo Ambiental (PMA) es un instrumento de la Gestión Ambiental que permite

A
plantear y facilitar la aplicación de medidas ambientales y sociales destinadas a prevenir, mitigar
M
y/o controlar los impactos ambientales y sociales negativos que se generarían producto de las
B
actividades relacionadas con la construcción y operación del Proyecto - “MEJORAMIENTO DEL
SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE
I
EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE E
LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU – N
APURIMAC”. T
A
El Plan de Manejo Ambiental, constituye un Documento Técnico que contiene un conjunto de
L
medidas orientadas a prevenir, corregir y/o mitigar los impactos ambientales potenciales del
proyecto, en sus etapas de construcción y operación. Las medidas de prevención evitan que se
presente el impacto o disminuyen su severidad. Las medidas de corrección permiten la
recuperación de la calidad ambiental del componente afectado luego de un determinado tiempo.
D
Las medidas de mitigación son propias para los impactos irreversibles, para los cuales no es
I
posible restituir las condiciones originales del medio, sin embargo, existe la posibilidad de atenuar A
(mitigar) los impactos que se han producido o se producirán. Asimismo, el programa de monitoreo
ayudara a controlar los impactos negativos y los que pudiesen aparecer por causas externas o
internas de la infraestructura de saneamiento.
Este Plan de Manejo Ambiental, ha sido elaborado considerando los lineamientos generales de la
Ley General del Ambiente. Ley Nº 28611, Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ley
Nº 27746, y los términos de referencia para la elaboración de Estudios de Impacto Ambiental del
Ministerio de la Vivienda, Construcción y Saneamiento.

8.1. OBJETIVOS
Los objetivos del Plan de Manejo Ambiental se orientan a prevenir, controlar, y mitigar los
impactos ambientales que podrían ser ocasionados por las acciones o actividades que se
I
desarrollarán durante la fase de construcción y operación del proyecto.
N
Al respecto, se presentan lineamientos generales que sirven de referencia para el desarrollo de las S
medidas de manejo ambiental. T
R
8.2. ESTRATEGIA DE IMPLANTACIÓN
Se recomienda se lleven a cabo las siguientes acciones de carácter general: U
M
a. Cumplir con las actividades de mitigación de impactos contemplados en el programa de acción E
preventivo y/o correctivo. N
b. Reportar anualmente a las autoridades (sectorial, regional y local) y comunidad en general, el T
desempeño ambiental de la organización con respecto al funcionamiento de la actividad. O
c. Introducir en las Cláusulas Contractuales con terceros, responsabilidades en materia ambiental

de tal modo que el desarrollo de sus actividades sea compatible con el ambiente.
8.3. MEDIDAS DE MITIGACIÓN DE IMPACTOS POTENCIALES A

La dirección de vientos y humedecimiento previo en los frentes de trabajo ayudará con la M
amortiguación del material particulado generado por los procesos constructivos, trasladándolo a B
zonas rurales y terrenos eriazos. A continuación, en los siguientes cuadros se presenta las medidas I
de mitigación, corrección, prevención. E
N
T
A
L
D
I
A

Cuadro 18: Medidas de prevención y mitigación de los impactos ambientales – etapa de construcción.
COMPONENTE
IMPACTO AMBIENTAL ELEMENTO CAUSANTE TIPO DE MEDIDA MEDIDA PROPUESTA RESPONSABLE
AMBIENTAL I
N
Trabajos Preliminares,
Obras de concreto S
Alteración de la Disponer de unidades móviles
calidad del aire por
armado (Maquinarias y
Preventiva en perfecto estado de Ejecutor
T
emisión gases.
vehículos) para la
funcionamiento. R
instalación y
construcción del IESTP. U
M
Humedecimiento del terreno y E
Trabajos Preliminares, el material de construcción para N
AIRE Excavación manual para evitar la dispersión de polvo
Alteración de la
estructuras, Obras de por acción del viento. T
calidad del aire por
generación de
concreto armado; Preventiva Uso de mascarilla de polvo si Ejecutor O
Relleno y Compactado, fuera necesario Cubrir el
material particulado.
para la construcción del material (arena) transportado
centro de monitoreo. con una lona y humedecer la
superficie.
Sólo se realizarán trabajos A
Funcionamiento de la durante el día - Uso de
Incremento de
maquinaria y camiones, Preventiva/ Correctiva protectores auditivos (tapones Ejecutor
M
Niveles de ruido
etc. y B
orejeras). I
Clasificación de RR.SS. en
contenedores metálicos.
E
Minimización de la generación N
de T
RR.SS. mediante reúso.
Alteración de la
Se aplicará un plan de manejo
A
calidad del suelo por Trabajos Preliminares,
de L
disposición de Excavación manual;
residuos sólidos
residuos sólidos y para estructuras, de Preventiva Ejecutor
Reconformar el área afectada
material excedente, construcción del centro
SUELO de
escombros y de monitoreo.
acuerdo al entorno. D
desmontes
Manejo de Residuos Sólidos I
mediante un empresa
prestadora
A
de servicios EPS, registrado en
DIGESA.
Transporte del equipo
Compactación del electromecánico y Preventiva Realizar el tránsito sólo por las Ejecutor
suelo materiales. rutas establecidas para tal fin.
Alteración de la
Trabajos de Excavación Evitar contacto con el cuerpo de
AGUA calidad del agua de la Preventiva Ejecutor
manual. agua más cercano
fuente de captación

Alteración de la
Trabajos de Excavación Evitar contacto con el cuerpo de
AGUA calidad del agua de la Preventiva Ejecutor
manual. agua más cercano
fuente de captación
Capacitar al personal de la obra
en temas relacionados con I
seguridad laboral. N
Proveer al personal de la obra
de los equipos de protección S
Ocurrencia de personal. T
accidentes del Señalizar adecuadamente los
personal, molestia a lugares de trabajo, indicando R
Durante toda la
SEGURIDAD Y la población, Males
actividad de Preventiva
zonas de seguridad, tránsito de
Ejecutor U
SALUD de salud por vehículos, excavaciones.
contaminación
construcción
Cumplir con el Reglamento de M
atmosférica Seguridad e y Salud en el E
Accidentes trabajo
del Ministerio de Trabajo (DS N
005-2012-TR) T
Vehículos en buenas
condiciones, limpieza u uso de O
silenciadores
Cuadro 19 medidas de prevención y mitigación de los impactos ambientales etapa de operación y

mantenimiento.
A
M
COMPONENTE
B
AMBIENTAL
I
Proveniente de la Sembrado de
Molestias a la
actividad vegetación alrededor,
E
población por la
PAISAJE
modificación del
de operación y Preventiva que ayudara a mejorar Pobladores N
mantenimiento del el control de calidad
entorno natural
centro de monitoreo. paisajística
T
A
Cuadro 20: Medidas de prevención y mitigación de los impactos ambientales - etapa de abandono L
y cierre.
D
I
A

COMPONENTE
AMBIENTAL
Disponer de
unidades móviles en
perfecto estado de
Alteración de la calidad
Transporte del equipo
funcionamiento. I
del aire por emisión de
material particulado y
electromecánico y Preventiva Cubrir el material N
materiales (arena) transportado
gases.
con una lona y EJECUTOR S
humedecer la
superficie. T
AIRE
Alteración de la calidad
Desmantelamiento, R
AIRE demolición y Disposición Riego del material
del aire por generación
de material particulado.
de
Preventiva
que se extrae. U
materiales excedentes.
Actividad propia de la
Actividad propia de la
M
etapa
etapa
de abandono,
de abandono, Sólo se
Sólo se realizarán
realizarán E
Incremento de
Incremento de Niveles
Niveles
proveniente de
proveniente
la
de trabajos durante
trabajos durante el
el N
la movilización
movilización de
de Preventiva
Preventiva día
día Uso
Uso de
de EJECUTOR
EJECUTOR
de ruido
de ruido maquinaria,
maquinaria,
desmantelamiento y
protectores auditivos
protectores auditivos
(tapones y orejeras).
T
desmantelamiento
demolición, ademásyde (tapones y orejeras). O
demolición,
vehículos además de
motorizados
vehículos motorizados
Capacitar al personal
de la obra en temas
Capacitar al personal
relacionados con
seguridad laboral.
de la obra en temas
Durante toda la actividad
Preventiva
relacionados con
A
propia de la etapa de
abandono, movilización
seguridad laboral. M
SEGURIDAD Accidentes del personal de maquinaria,
Durante toda la actividad
Preventiva EJECUTOR B
desmantelamiento y
propia de la etapa
demolición, ademásdede Proveer al personal I
vehículos
abandono,motorizados
movilización de la obra de los
SEGURIDAD Accidentes del personal de maquinaria, equipos de EJECUTOR
E
desmantelamiento y protección personal. N
demolición, además de
vehículos motorizados Señalizar T
adecuadamente los A
lugares de trabajo,
Preventiva indicando zonas de L
seguridad, tránsito
de vehículos,
excavaciones, etc.
D
I
8.4. PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y LIQUIDO'S A
El programa busca prevenir, mitigar y reducir los potenciales impactos a la salud de las personas y
a la calidad del medio ambiente que pueda derivarse de los residuos sólidos generados por
actividades del proyecto, mediante la aplicación responsable de la normatividad vigente Ley N°
27314 - Ley General de Residuos Sólidos, sus modificatorias y reglamentos, con el D.S. N° 003-
2013-VIVIENDA y de un manejo adecuado en todo su siclo como la recolección, transporte y
disposición final de los residuos sólidos. Este programa debe ser cumplido en cada etapa de
ejecución de proyecto.

Para el manejo de los residuos sólidos se aplicará la estrategia jerarquizada, la cual señala lo
siguiente prioridad: Minimizar, tratar y disponer.
Desde el punto de vista sanitario ambiental, la mejor alternativa es minimizar, evitando la I

generación de residuos peligrosos a través de prácticas de: Reducción, Reusó y Reciclaje. Si no es N
posible minimizar la generación de un determinado Residuo Peligroso, la siguiente alternativa es S
someterlo a Tratamiento, con el fin de reducir su cantidad y/o eliminar su peligrosidad T
minimizando así los riesgos durante su posterior manejo. Como última opción queda la R
disposición final del residuo peligroso en rellenos sanitarios autorizados. U
M
E
8.4.1. ETAPA DE CONSTRUCCIÓN N
En la siguiente tabla se presentan los principales residuos sólidos identificados en la Etapa de T
Construcción, clasificados según los criterios establecidos en la Ley General de Residuos Sólidos O
(ley N° 27314) y su reglamento (D.S.N° 057-04-PCM). A continuación, se observa los
procedimientos para el manejo de residuos sólidos.
A
M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A

Cuadro 21: Principales residuos sólidos producidos en la etapa de construcción del proyecto.
RESIDUOS SOLIDOS ÁREA Y/O ACTIVIDAD GENERADORA DISPOSICIÓN

I
Residuos generales de la Relleno N
construccion ( clavos, Frentes de obra remociones - obras
auxiliares
sanitario S
fierros, tuberias de PVC, autorizado
entre otros.)
T
Residuos de material
R
excedente (desmonte, U
Frente de obras remociones DME Utorizado
concreto mezclado, entre M
NO PELIGROSOS
otros) E
Relleno N
Servicios higenicos - Área auxiliares
Papeleria en general sanitario
(almacenes) frente de obra
autorizado
T
O
Comedores (frente de obras Relleno
Rediuos organicos ( restos almacenes, enre obras) servicios sanitario
de comidas, otros) higenicos Áreas de instalacion de autorizado
residuos solidos temporales.
Relleno A
Madera (aserrin, trozos de Frente de obra Área auxiliares
sanitario M
triplay otros) (almacenes)
autorizado B
Materiales de construcción
I
contaminados con Frentes de trabajo.
hidrocarburos E
Residuos de material N
excedente contaminado T
(arena contaminado, Frente de trabajo A
hormigon contaminado,
L
concreto contaminado)
Papel, carton, plasticos y
madera contaminada con Área auxiliares (patio de maquinas
PELIGROSOS
Relleno
hidrocarburos, insumos almacenes entre otros). D
sanitario
quimicos. I
autorizado por
Indumentaria del personal Área auxiliares (patio de maquinas,
DIGESA A
con aceite y/o grasa almacenes).
Trapos industriales Áreas auxiliares (patio de maquinas,
contaminados con aceite almacenes).
y/o grasa.
Envases plasticos y
metalicos (de pinturas,
Áreas auxiliares (almacen).
pegamento para PVC,
aerosoles, barnices, otros
Residuos de tuberia de PVC Frentes de trabajo.

ESTIMACIÓN DE LOS RESIDUOS SOLIDOS

I
Los residuos sólidos varían considerablemente su composición durante cada etapa, siendo N
conformados mayormente por material excedente de excavaciones, y sobrantes de materiales del
S
proceso constructivo; mientras que, durante la fase de operación, los principales residuos sólidos
T
serán los de gestión municipal.
R
La estimación de estos residuos se muestra en los siguientes cuadros: U
M
Cuadro 22: Estimacion de residuos solidos de obra.
E
CANTIDAD ESTIMADA N
TIPO DE RESIDUOS (M3/PROYECTO) T
O
Residuos de origen domestico 20 m3
Residuos de desmonte y/o escombros 1000 m3
Residuos peligrosos 0.03 m3

A
Residuos líquidos de las necesidades fisiológicas 2.5 litros/ trabajador M
Nota: Los trabajadores en la etapa de construcción serán aproximadamente 60, la gpp 0.4 B
kg/Hab/día, la densidad 200kg/m3, tiempo de ejecución de la obra: 12 meses (días trabajados por I
mes 24 días). Los residuos peligrosos representan aproximadamente el 5% de los residuos de E
origen domiciliario. N
T
MANEJO DE RESIDUOS DURANTE LA ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
A
Durante la ejecución, los residuos sólidos serán acopiados en los mismos frentes de obra donde
L
sean generados, para lo cual se implementará contenedores de capacidad mínima de 120 Lt, en
concordancia con el Código de colores de la NTP 900.058-2019. Gestión de residuos Código de
colores para el almacenamiento de residuos sólidos.
D
Los depósitos cilindros tendrán los siguientes colores: I
 Residuos de metales (Cilindro color amarillo: alambres, clavos, etc.)
A
 Residuos plásticos (Cilindro color blanco: botellas, etc.)
 Residuos vidrios ( Cilindro color verde: botellas,etc)
 Residuos de papel y cartón (Cilindro color azul: cajas de agua, papel de ofician)
 Residuos generales o de origen domiciliario (Color negro: restos de comida, tecnopor, etc.)
 Residuos peligrosos (Color rojo: envases de solventes o aditivos, baldes de pintura, etc.)
Los residuos serán recolectados de forma permanente, con una frecuencia de una vez por semana,
o cuando los contenedores lleguen al 80% de su capacidad. Los residuos serán trasladados a la
zona de almacén, donde se suministrará una zona de almacenamiento intermedio para los residuos
reciclables (metales, plásticos, papel y cartón) y peligrosos; los residuos generales o residuos de

origen domiciliario, serán trasladados de forma directa a su disposición final, donde serán vertidos,
compactados y confinados bajo tierra, caso contrario
Se dispondrá de conformidad a la normatividad vigente en materia de residuos sólidos (relleno I

sanitario). N
S
Los residuos reciclables serán donados a las comunidades, y/o gestionados con recicladores locales;
T
en caso no se Coordinen estas actividades, y/o la comunidad no los acepte, estos residuos serán
R
trasladados al lugar de autorizado, para su disposición final. Se consideran residuos sólidos no
U
peligrosos a todos aquellos que no generen exposición de las personas ni afectación del medio. Los
M
residuos peligrosos serán almacenados en una zona segura próxima al almacén de obra y en un
E
contenedor metálico o de plástico de alta densidad de color rojo, rotulado como contenedor de
N
residuos peligrosos y con capacidad mínima de 120 L.
T
Al culminarse las obras o en 03 las últimas semanas, se deberá proceder al recojo del contendor o O
contenedores de residuos peligros por parte de una OS-RS con registro vigente ante MINAM para
que se encargue de su transporte y disposición final de acuerdo a la legislación vigente.
En cuanto al material excedente de los movimientos de tierra, y a otros residuos inertes generados
A
en obra, estos serán almacenados de forma temporal en zonas de acopio señalizadas con un cartel y
demarcados con cintas de seguridad; estos puntos de acopio serán ubicados en zonas próximas al
M
emplazamiento de obras de arte. Por sus características, estos materiales serán reaprovechados en
B
las labores de readecuación morfológica de los terrenos afectados por las labores o para el relleno
I
de las zanjas de excavación, y el material que sobre de estas actividades, serán dispuestos en un E
Depósito de Material Excedente, autorizado por la autoridad local (Municipio Distrital de N
Progreso), y que será ubicado en una zona de terrenos eriazos de baja pendiente, alejado de flujos T
de escorrentía superficial y de viviendas habitadas. A
L
La trinchera se apertura por un acceso por uno de los extremos y se comenzará el llenado con los
residuos sólidos de la obra por el extremo contrario de la trinchera.
Por el volumen a generarse, los residuos orgánicos y otros no inertes deberán disponerse en una D
zanja con base de 10 cm de arcilla para evitar lixiviación de líquidos con cargas orgánicas y otros. I
Para la ubicación definitiva de la trinchera se considerará: A
 Superficies planas o con pendientes muy suaves, alejadas de zonas de cultivo, cauces
regulares o intermitentes y de las viviendas,
 Contar con facilidad de acceso para el transporte de los residuos,
 Evitar zonas con niveles freáticos muy altos, otros. El material dispuesto es cubierto con
una capa delgada (10 – 15 cm) de tierra de forma semanal para ayudar a su compactación
progresiva y evitar la presencia de moscas y otros vectores. Al cierre total de la obra, el
área de las trincheras será readecuado morfológicamente, y se plantarán de forma
perimétrica especies de plantas autóctonas arbustivas y se colocarán carteles de aviso para
evitar la posterior alteración de la zona. Respecto a la trinchera, se solicitarán
anteladamente los permisos necesarios a la municipalidad distrital y autoridades
competentes (DIRESA, etc.), teniendo el compromiso de cumplir amigablemente con el
medio ambiente.
I
MANEJO DE LOS RESIDUOS LÍQUIDOS N
S
Se instalarán SSHH temporales y/o letrinas sanitarias para el uso de los trabajadores de la obra, no
T
obstante, de ser necesario se alquilará baño portátil por parte de una OS (Operador de Servicios)
R
RESPONSABILIDAD DE MANEJO DE LOS RESIDUOS DURANTE LA ETAPA DE U
CONSTRUCCIÓN M
E
Ejecutor de Obra - Residente
N
ALGUNAS CONSIDERACIONES FINALES SOBRE EL MANEJO DE LOS RESIDUOS T
SOLIDOS O
 El material de excavaciones que se pueda utilizar debe separarse y almacenar
temporalmente en lugares pre establecidos dentro del área establecido, que aseguren su
calidad y reúso.
A
 Los escombros sobrantes se trasladarán diariamente a lugares autorizados por la autoridad
M
municipal previa coordinación con el ejecutor de la obra quien determinará los volúmenes
B
estimados de escombros.
I
 Los materiales a reutilizar no pueden interferir con el tráfico peatonal o vehicular y deben
E
ser protegidos de la dispersión que pueda causar el viento y las lluvias, por lo que se
protegerán cubriéndolos con material plástico, lonas impermeables o mallas.
N
 No se permitirá la utilización de zonas verdes para la disposición o almacenamiento
T
temporal de escombros.
A
 Los vehículos destinados al transporte de escombros deberán tener incorporada a su
L
carrocería los contenedores construidos por una estructura continua que no contengan
roturas, perforaciones o defectos en sus estructuras, los contenedores deberán estar en
perfecto estado de mantenimiento a fin de la carga en su totalidad que, contenida en ellos, D
evitando derrames y pérdidas de material. I
 La carga deberá acomodarse a ras del contenedor, las puertas de descarga deben A
permanecer cerradas durante el transporte, no se deberá modificar el diseño original del
contenedor para aumentar su capacidad.
 Es obligatorio cubrir la carga transportada para evitar la dispersión de la misma, la
cubierta será de material resistente para evitar que se rompa o rasgue, deberá estar sujeta
firmemente a las paredes del contenedor de forma que caiga por lo menos 30 cm bajo el
borde superior. Si pese a las medidas consideradas se produce una pérdida de material en
un espacio público este deberá ser recogido inmediatamente por el transportista quien
contará con el equipo necesario.

 El tránsito de vehículos de transporte de escombros tendrá un horario restringido en las
áreas residenciales entre la 7 PM y las 7 AM. Los domingos no deberá realizarse
movimientos, a menos que con anticipación se comunique a la población más próxima. I
 Los vehículos de transporte deberán estar debidamente identificados. N
 Los vehículos solo usarán vías previamente establecidas por las autoridades S
correspondientes municipales y de tránsito. T
 El arreglo de vías aledañas al proyecto asignadas al tránsito de carga y otras maquinarias R
se hará cargo al proyecto.
U
 El ejecutor encargado de la obra mantendrá una brigada de limpieza para minimizar los
M
impactos a la comunidad en caso sea necesario o está la demande
E
N
8.4.2. ETAPA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO T
El proyecto, manejará los siguientes tipos de residuos sólidos: O
 Residuos sólidos de ámbito no municipal y otros residuos generados por la operatividad
de las I.E.S.T.P.
ESTIMACIÓN DE LOS RESIDUOS EN LA ETAPA DE OPERACIÓN – MANTENIMIENTO.
A
Cantidad de los restos de mantenimiento y reparaciones: 100 kg/año. M
Respecto a la disposición de los residuos de este tipo, se propondría un pozo menor a 1 m de
B
profundidad impermeabilizada con arcilla, y cubierta con capas de cal, para finalmente una vez
I
llena sean cubiertas con material de relleno.
E
N
Responsabilidad de los residuos sólidos durante la etapa de operación y mantenimiento T
Las comunidades beneficiarias son el soporte de la Municipalidad Distrital de Progreso. A
L
8.5. PROGRAMA DE ASUNTOS SOCIALES
Este programa está dirigido a facilitar la relación entre el Ejecutor a cargo de la obra y la población
dentro del área de influencia. Tiene como fin, buscar los mecanismos adecuados de participación
D
por parte de la población, así como los de vigilancia y supervisión en las etapas de construcción y
I
funcionamiento, para el buen uso de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria. Del mismo
A
modo, contribuye a que una obra involucre de manera directa a los beneficiarios, haciéndolos
participe de su propio desarrollo, con lo que la obra pueda ser percibida como de interés común y
garantizar la sostenibilidad del proyecto.
8.5.1. SUBPROGRAMA DE RELACIONES SOCIALES

Este sub programa está enfocado a:
 Elaboración de un código de conducta.

 Mecanismos de comunicación e información.
 Mecanismos de prevención y resolución de conflictos.
ELABORACIÓN DE UN CÓDIGO DE CONDUCTA

El objetivo de este acápite es la elaboración de un código de conducta para los trabajadores y
subcontratistas de la obra.
Este código intenta regir los principios por los cuales se han de guiar todos los trabajadores. I
N
ÁMBITO:
S
Este código de Conducta se aplicará a todos los trabajadores involucrados en las actividades T
previas, de construcción y de cierre de la obra, en este caso la construcción de las Instituto de R
educación superior técnico público. U
M
Un trabajador es una persona que ha sido contratada por un determinado tiempo para cumplir
E
determinadas labores dentro de las diferentes actividades de la obra, en este caso, la construcción
N
de las Instituto de educación superior tecnológico público.
T
Al ser contratado como trabajador para las diferentes tareas de la obra, el trabajador recibirá un O
manual que contendrá los principios básicos de comportamiento dentro del desempeño de sus
labores como fuera de ellas. Estos principios básicos giraran en torno a un comportamiento ético y
de profesionalidad.
A
Esta conducta ética implica un comportamiento de respeto a los demás trabajadores, respeto a las
M
diferencias culturales y respeto a las costumbres y hábitos de la población local. Para lograr este
entendimiento se propone:
B
I
- Charlas a los trabajadores sobre las principales costumbres y hábitos locales E
- Charlas a los trabajadores sobre el respeto a las diferencias étnicas y culturales N
- Charlas informativas y preventivas a los trabajadores sobre temas de enfermedades de T
transmisión sexual A
Este comportamiento de profesionalidad implica ciertas conductas dentro del horario de trabajo y L
dentro de las instalaciones auxiliares, con el fin de lograr una interacción saludable y cordial entre
los trabajadores y población local.
Reglas y Normas: D
I
- Prohibición de portar armas A
- Prohibición de ingesta de alcohol mientras se realicen las actividades laborales y dentro de
las instalaciones auxiliares
- Respeto del horario de trabajo, entrada y salida
- Prohibición de subcontratar a otras personas para desarrollar las labores encomendadas
- Prohibición de hacer ingresar a personas no autorizadas a las instalaciones auxiliares
- Disponer adecuadamente los desperdicios
- Los trabajadores están prohibidos de consumir drogas, estupefacientes y otro tipo de droga
que afecte su rendimiento laboral
- Los trabajadores están prohibidos de hostigar sexualmente a las personas de los poblados
comprendidos en el Área de Influencia del proyecto
- Cuidado de infraestructura y maquinaria e la Obra
- Cuidado de infraestructura local
SANCIONES: I
N
Se estipulan dos tipos de sanciones:
S
 Infracciones leves: T
Se consideran infracciones leves: R
U
- No cumplir con el horario de trabajo (entrada y salida)
M
- No depositar los desperdicios en los lugares indicados
E
- No asistir a las charlas programadas sobre temas de comportamiento ético
N
- Pintarrajear infraestructura local
T
- Realizar deposiciones al aire libre
O
 Infracciones graves
Se consideran infracciones graves
- Beber licor en horario de trabajo o en las instalaciones auxiliares

- Subcontratar a personas para que realicen las labores encomendadas de antemano A
- Ingesta de drogas o algún estupefaciente en el horario de trabajo o en las instalaciones M
auxiliares B
- Portar armas dentro del horario de trabajo y dentro de las instalaciones auxiliares I
- Acoso u hostigamiento a pobladores locales E
De acuerdo al tipo de infracciones y a su reincidencia se optará por: N
T
- Amonestación, con llamada de atención
A
- Amonestación, con descuento de sueldo, con conocimiento del jefe inmediato
L
- Suspensión de día laborable sin goce de haber, con conocimiento del área de
administración
- Despido del trabajador, con conocimiento del área de administración y personal.
D
I
A
MECANISMOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
Este contenido intenta crear mecanismos de comunicación e información entre el Ejecutor y la

población en general. Del mismo modo, se intentará establecer canales adecuados de comunicación
entre ambos actores.
Para lograr esto último se tendrá que involucrar a las autoridades locales, en especial al alcalde del
distrito de Progreso.
Por tanto, como primera tarea se tendrá que realizar una reunión con el fin de establecer cada
cuanto tiempo se informará sobre los avances, beneficios y tareas a desarrollar. Se propone por lo
menos una reunión informativa al mes con las autoridades locales.

Estrategias:
Las estrategias a implementar se realizarán en tres etapas: al inicio y durante la ejecución de la

obra, y al momento del cierre. I
N
Al inicio de la Obra:
S
- El Ejecutor de Obra comunicará a las autoridades sobre el inicio de actividades y el T
cronograma de ejecución. R
- El Ejecutor de Obra, por medio del Coordinador de Asuntos Sociales, establecerá el tipo de U
reuniones informativas. M
- El Ejecutor de Obra, por medio del Coordinador de Asuntos Sociales, y con apoyo de las E
autoridades locales convocará a los grupos de interés y a la población local para una N
primera reunión informativa. Para esta tarea se recomienda utilizar banners, banderolas T
ubicadas en la Plaza de Armas, y utilizar anuncios en radios locales. O
Esta reunión informativa también se podrá replicar en los principales centros poblados
comprendidos en el AID.
El objeto de esta reunión informativa es explicar todo el proceso de construcción de la
Instituto de educación superior tecnológico público, las actividades, el cronograma, A
explicar los principales impactos y beneficios. Así mismo, en esta reunión se indicará que M
se realizarán reuniones de forma progresiva conforme al avance de obra. Servirá también B
para que la población conozca al Ejecutor de Obra o el EJECUTOR encargado de la obra. I
E
DURANTE LA OBRA: N
- Realizar Talleres de sensibilización dirigido a la población en el que se explique los
T
beneficios económicos, sociales y culturales que se generan a partir de la ejecución de la A
obra, así como la importancia de su participación y colaboración. L
- Ubicación en cada centro poblado de una oficina provisional y/o disposición de un número
telefónico o buzón de sugerencias en donde los pobladores puedan presentar dudas,
quejas y comentarios acerca del trabajo desempeñado por el Ejecutor de Obra. D
- Elaboración de informes mensuales sobre el avance, así como problemas presentados en el I
trabajo realizado por el Ejecutor de Obra. A
- Realización de reuniones mensuales con las autoridades de cada centro poblado, en donde
se expliquen los avances del trabajo realizado y en donde se entreguen los informes de
avance de la obra.
- Comunicar a la población, de suceder, de manera rápida imprevistos, a través de
colocación de banners, banderolas y anuncios en radios locales, que se susciten durante la
ejecución de obra.
- Al momento de cierre
- Comunicar a la población y a las autoridades las actividades propias del cierre de la obra
- Comunicar a la población y a las autoridades.

MECANISMOS DE PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Este acápite intenta establecer un protocolo para prevenir determinados conflictos que se puedan
suscitar entre la población y el Ejecutor de Obra, como también establecer los actores que deberían I
intervenir en dicha resolución. N
S
De suscitarse algún conflicto, se procederá a comunicar al Coordinador de Asuntos Sociales, quien
T
abrirá un Acta sobre el mismo; en esta acta se anotará y describirá el conflicto suscitado, las
R
personas o instancias involucradas, como también las sugerencias vertidas. Una copia de esta acta
U
se le dará al “denunciante”.
M
Después de haber suscrito el Acta, se procederá a informar a las partes involucradas sobre el E
conflicto suscitado. Se citará a una reunión de ambas partes en un plazo máximo de una semana. A N
esta primera reunión asistirán las dos partes y el Coordinador de Asuntos Sociales. Se procederá, T
de igual forma a suscribir un acta, dando a entender las posturas sobre el conflicto y posibles O
soluciones por parte del “denunciante”, se anotará también la postura del “denunciado”.
De no llegar a un acuerdo que satisfaga a ambas partes, se procederá a convocar a una próxima
reunión, en donde asistirán ambas partes, el Coordinador de Asuntos Sociales, el jefe, y un
A
representante del Comité de Vigilancia (este comité forma parte del subprograma de Participación
Ciudadana). Se suscribirá un acta donde se colocará los puntos de vista, y se colocará la opinión de
M
los diferentes actores con el fin de poder llegar a un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
B
I
De no llegar a un acuerdo se procederá a comunicar a las autoridades competentes sobre el E
conflicto suscitado, así mismo se le alcanzará las Actas. N
Por otro lado, se recomienda establecer mecanismos de prevención de conflictos; para ello se T
plantean realizar charlas a los pobladores, en coordinación con las autoridades locales y el Comité A
de Vigilancia (Subprograma de Participación Ciudadana). L
Estas charlas incidirán en:
- Informar a los pobladores sobre el tipo de sanciones y normas de conducta que tienen que D
cumplir los trabajadores de la obra. I
- Informar a los pobladores sobre los mecanismos de información existentes y los actores A
involucrados con funciones (Coordinador de Asuntos Sociales y Ambientales, Residente y
Comité de Vigilancia).
- Informar a los pobladores las instancias de resolución de conflictos.
8.5.2. SUBPROGRAMA DE CONTRATACIÓN DE MANO DE OBRA LOCAL

La empresa debe establecer el número y responsabilidades del personal a emplear en la obra,
tratando de involucrar en lo posible a la población del área de influencia directa. Del mismo modo,
se debe aclarar la calificación y tipo de labor que se desarrollará como el tiempo establecido del
trabajo. Ello contribuirá a que la población local pueda mejorar sus ingresos familiares. Este sub

programa comprende toda una tarea de convocatoria, selección y establecimiento de honorarios
acordes.
Para la convocatoria se recomienda utilizar los canales formales y transparentes, en especial I

anuncios colocados en paneles (por ejemplo, en la municipalidad de Progreso). Además de N
banderolas cerca de las plazas principales y mercados). Así mismo se recomienda realizar anuncios S
en radios de escucha local, con recomendación los que se usaron en la convocatoria para las T
Reuniones de Diagnostico. Estos anuncios se tendrán que realizar de forma periódica, y ser R
renovados cada mes. U
M
El contenido de estos anuncios privilegiará: tipo de trabajo solicitado, tiempo del trabajo,
E
incidencia de rotativos, y lugares de registro
N
En esta etapa también se recomienda que se especifique el tipo de contratación de personal que se T
necesita, especificando los términos de referencia para ocupar cada tipo de puesto, como la O
cantidad que se necesita, y el tiempo determinado de las labores.
Durante este proceso se tendrá que informar a través de estos medios que los nexos entre el
Ejecutor de Obra y la población son las autoridades locales dentro del área de influencia directa, a
A
quienes se les deberá informar el número de trabajadores solicitados y las condiciones laborales
(honorarios, horarios, tipo de trabajo u ocupación, etc.), recalcando su carácter de eventuales y
M
rotativas (para que un mayor número de personas pueda verse beneficiada).
B
I
La inclusión de las autoridades implica, a su vez, un medio transparente de coordinación y E
supervisión por parte de los pobladores locales, quienes podrán exigir que todo este proceso N
cumpla con la transparencia debida. T
A
L
8.5.3. SUBPROGRAMA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Este sub programa tendrá como objetivo facilitar la participación de la población local en la gestión
socio ambiental, en la vigilancia del desarrollo del proyecto, previendo la integridad de la vida y de
D
la propiedad de los pobladores, y el medio ambiente del área de influencia directa. Este
I
subprograma, además posibilitará espacios de coordinación para la participación de la población
A
en la elaboración de mecanismos de vigilancia ciudadana en las etapas de construcción y
funcionamiento de las Instituciones Educativas.
Se deberá crear un comité de vigilancia, el cual deberá estar conformado por los representantes de
las organizaciones que conforman los grupos de interés del proyecto, ya que ellos tienen una
participación directa en el proyecto en mención. El Coordinador de Asuntos Sociales y
Ambientales convocará la creación de un comité de vigilancia, conjuntamente con el Residente de
obra, ya que estos dos cargos deben procurar establecer lazos con las organizaciones locales.
Este comité deberá conformarse después que se adjudique a el Ejecutor de Obra la buena pro de la
construcción de la

Institución Educativa, por tanto, deberá conformarse en ese momento, ya que dentro de sus
funciones es velar por la correcta construcción de la obra, y vigilar posibles irregularidades y
mantener una comunicación permanente con el I
Ejecutor de Obra; además de informar a la población, mediante mecanismos adecuados. Al N
momento del funcionamiento de la obra este Comité deberá desintegrarse. S
T
La directiva del comité de vigilancia estará conformada por:
R
 Un presidente U
 Un vicepresidente M
 Un secretario y E
 Dos vocales N
Las principales funciones de este comité girarán en torno: T
O
- Realizar seguimiento de la implementación de los Programas de Manejo Social
- Coordinar con el Coordinador de Asuntos Sociales y Ambientales y el Residente de Obra
sobre avances de la construcción de la Obra
- Convocar conjuntamente con el Coordinador de Asuntos Sociales y Ambientales a la
A
población en general a los talleres y población en general para las charlas correspondientes
M
de los diferentes subprogramas
B
- Alcanzar al Coordinador de Asuntos Sociales y Ambientales sugerencias y dudas de la
I
población sobre los diferentes procesos de implementación de los subprogramas.
E
La coordinación entre este Comité y el Coordinador de Asuntos Sociales y Ambientales se sugiere
N
que se realice una vez al mes, y consistirá en una presentación de avances sobre la implementación
T
de los programas y subprogramas; con el afán de facilitar procesos de convocatoria.
A
Del mismo modo, este subprograma implica la ejecución de determinadas charlas informativas con L
el fin de informar el avance de las obras en tiempos y costos a la población. Para ello se debe
establecer mecanismos adecuados de comunicación como: anuncios en radios locales, siendo este el
más oportuno en el AID, estos anuncios se realizarán con una semana de anterioridad al inicio de D
las obras y con una frecuencia de anuncios de cinco veces al día por lo menos. Estas charlas no I
deben cruzarse con las desarrolladas a la población en general, ya que se estarían repitiendo y A
redundando en gastos.
8.5.4. SUB PROGRAMA DE DEUDAS LOCALES
Este sub programa tendrá como objetivo monitorear y supervisar las deudas que puedan asumir
los trabajadores durante las etapas del proyecto en los establecimientos comerciales del lugar.
Este sub programa implica charlas a los trabajadores de la construcción del proyecto, sobre
mecanismos para administrar los ingresos que puedan obtener por su trabajo, generando

mecanismos de ahorro; a fin de evitar que puedan asumir deudas en los establecimientos o locales
comerciales que después no puedan cubrir, para que la población local no se vea perjudicada.
Este sub programa también incluye charlas e información a los dueños de establecimientos de I
locales de servicios y productos sobre donde recabar información sobre el personal que labora, de N
manera temporal o no, en la construcción de la obra. S
T
Del mismo modo, este subprograma implica la supervisión de posibles deudas que los trabajadores
R
puedan estar asumiendo en los establecimientos del lugar. De existir deudas asumidas por los
U
trabajadores se procederá a buscar pago de deuda contraída). De existir, éstas deberán ser
M
subsanadas antes de finalizar el vínculo laboral del trabajador con el Ejecutor de Obra. Así mismo,
E
se recomienda al Ejecutor de Obra consignar en un periódico mural o vitrina informativa (situada
N
en la parte externa de los campamentos) la información actualizada (de preferencia cada quince
T
días) de los trabajadores para que la población local, en especial de los establecimientos
O
comerciales, pueda verificar la situación laboral de los mismos. Esto contribuirá a dar mayor
transparencia al proyecto de construcción de la vía y reducirá la probabilidad de posibles engaños
a la población local.
El Gobierno Regional es la última instancia de supervisión de dicho subprograma y el encargado A

de velar que los establecimientos del lugar no se vean afectadas por deudas asumidas por los M
trabajadores. B
RESPONSABLE
I
E
El plan de manejo social, dentro del nivel de estudio en mención, se recomienda que esté a cargo N
de un especialista social que pueda cumplir las tareas especificadas. Para ello, se tendrá que incluir T
en los costos del proyecto la remuneración correspondiente. Se prevé que el tiempo de labor sea el A
mismo del responsable de realizar e implementar el plan de manejo ambiental. L
8.6. PROGRAMA DE EDUCACION Y CAPACITACION AMBIENTAL

D
El Ejecutor de Obra, a través del residente deberá llevar a cabo un programa de charlas educativas
I
dirigidas a la población del área de influencia directa del proyecto de Construcción de las
A
Instituciones Educativas Primarias, a fin de concientizar en el cuidado del ambiente y las normas
de seguridad.
Las actividades de educación ambiental dirigida a la población directamente influenciada,

contemplarán lo siguiente:
 Coordinación con las autoridades locales a fin de lograr la mayor convocatoria de la

población durante las charlas a realizar; así mismo fijar el lugar donde se realizarán las
charlas educativas.
 Las charlas se realizarán en las localidades que se encuentren dentro del área de influencia
directa.

 Elaboración de los materiales educativos: folletos, volantes y afiches que permitan una
adecuada visualización y entendimiento de los temas a ser tratados.
 Empleo de medios audiovisuales (diapositivas, videos, otros). I
 Talleres educativos que permiten afianzar los conocimientos alcanzados. N
 Seguimiento de las buenas prácticas de la población, a través de la interrelación social y S
comunicación con los trabajadores de la obra. T
R
8.6.1. EDUCACIÓN AMBIENTAL
U
M
 Potenciales impactos de las obras. E
 Medidas de mitigación. N
 Prevención contra el ruido y polvo. T
 Medidas de prevención contra sismos, huaycos. O
 Contaminación ambiental.
 Manejo de residuos (domésticos, peligrosos, otros) y reciclaje.
 Manejo y protección de los recursos naturales.
 Aspectos de seguridad (normas y señalización). A
 Erosión, problemática del agua, etc. M
Las charlas a la población se realizarán trimestralmente. B
I
E
8.6.2. EDUCACIÓN EN SEGURIDAD N
Los temas que formarán parte de las charlas están referidos a dar a conocer temas como: T
 Normas Nacionales.
A
 Peligros y Riesgos en Obra.
L
 Identificación e interpretación de señales de seguridad en obra.
Las charlas a la población se realizarán trimestralmente.
D
I
8.6.3. CAPACITACIÓN EN SEGURIDAD VIAL A
Los temas que formarán parte de las charlas están referidos a dar a conocer aspectos como:
 Normas Nacionales de tránsito.

 Consideraciones de seguridad durante las operaciones de vehículos y maquinarias pesadas
para conductores y trabajadores.
 Respuestas Inmediatas para atención a contingencias por accidentes de tránsito
 Identificación e interpretación de señalización vial.
 Zonas críticas en obra.

8.6.4. CAPACITACIÓN AMBIENTAL
Por su parte, las actividades de capacitación estarán dirigidas a concientizar al personal de obra
(obreros, técnicos y profesionales), sobre la importancia de la conservación y protección de los
I
recursos naturales, así como dar a conocer normas de seguridad en el trabajo y el código de
N
conducta.
S
 Estándares de calidad ambientales (normas legales y técnicas relacionadas) T
 Medidas de prevención y/o mitigación de impactos ambientales R
 Manejo de residuos sólidos U
 Manejo de efluentes líquidos M
 Contaminación Ambiental E
 Prevención de derrames y medidas de respuesta ante su ocurrencia. N
 Protección y conservación de la biodiversidad y los recursos naturales. T
 Especies protegidas de flora y fauna presentes en el área de influencia del proyecto. O
 Normas de ética y comportamiento en el trabajo y hacia la población local.
A
8.7. PROGRAMA PREVENCIÓN DE PÉRDIDAS Y CONTINGENCIAS M
8.7.1. SUBPROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL B
I
OBJETIVOS E
N
La implementación de este subprograma de salud ocupacional, tiene por objetivo exponer las T
medidas que permitan minimizar o eliminar la generación de enfermedades en el personal (local y
A
foráneo) en el Área de Influencia Directa durante la ejecución de las obras.
L
D
Los riesgos a que pueden ser expuestos son los siguientes: I
A
 Químicos: Los riesgos químicos incluyen neblinas, vapores, gases, humos metálicos,
polvos; líquidos y pastas cuya composición química pueden crear ambiente toxico o
inflamable.
 Físicos: los riesgos físicos incluyen ruidos, iluminación, microondas.
 Biológicos: Los riesgos biológicos incluyen insectos, moho, hongos, bacterias, parásitos y
otros agentes.
 Ergonómicos: La ergonomía es la ciencia de la gente en el trabajo. Se preocupa de hacer la
zona de interacción hombre/máquina/ambiente, segura, eficiente y cómoda como sea
posible. Sus intereses típicos incluyen el diseño del lugar de trabajo, posición en el trabajo,
manejo de materiales manuales, ciclos de trabajo /descanso y asientos. Tanto en el aspecto
psicológico como en el fisiológico.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL EN SALUD OCUPACIONAL
En la etapa previa de ejecución de obra se deberá considerar la realización de exámenes médicos I

preocupacionales a los trabajadores. Estos deberán ser tomados en consideración para la N
contratación y asignación de tareas del personal de obra. S
T
En caso de presentarse algún problema de salud o accidente de los trabajadores de la obra, éstos
R
deberán ser trasladas a los establecimientos de salud más cercanos.
U
M
E
8.7.2. SUBPROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DE RIESGOS LABORALES
Tiene por objetivo establecer procedimientos y medidas para prevenir y/o disminuir la ocurrencia
N
de accidentes por eventos naturales y/o generados por el hombre de manera fortuita a fin de
T
proteger la vida de los trabajadores y de la población local, a la infraestructura de riego y al
O
ambiente.
RECURSOS
Se requerirá que la empresa ejecutora de las obras cuente con lo siguiente:

A
M
 Personal capacitado en primeros auxilios, atención de emergencias y prevención de riesgos B
(brigadas). I
 Dotación de material médico necesario (botiquín, camillas, otros) disponible en cada frente E
de trabajo. N
 Unidades móviles de desplazamiento rápido en buenas condiciones. T
 Equipo de comunicaciones los cuales pueden ser radios de largo alcance, teléfonos A
satelitales o celulares. L
 Equipos contra incendios.
 Implementos de seguridad del personal de obra.
 Implementos de rescate (sogas, camillas, arneses, otros) D
 El personal capacitado tendrá las siguientes funciones y responsabilidades: I
 Reconocimiento y evaluación de riesgos en los frentes de trabajo. A
 Ejecutar las medidas planteadas en el Programa de Prevención de Riesgos en el ámbito del
proyecto.
 Coordinar acciones con INDECI, Gobiernos Regionales, autoridades locales, etc.
 Coordinar, de ser el caso, las medidas extraordinarias a asumir en caso de ocurrencia de
riesgos naturales, tecnológicos y laborales en el ámbito del proyecto.
MEDIDAS DE RIESGOS LABORALES EN OPERACIONES DENTRO DE LAS

INSTALACIONES AUXILIARES.
En el siguiente cuadro se muestran las medidas a tomar en consideración para el control y

prevención de los riesgos en el área de trabajo.
Cuadro 23: Medidas para los riegos laborales en instalaciones auxiliares.
MEDIDAS PARA LOS RIEGOS LABORALES EN INSTALACIONES AUXILIARES

I
ZONAS RIESGOS MEDIDAS N
LABORALES S
 Los materiales de características T
inflamables, se ubicarán distantes de las R
fuentes de calor. U
 El personal administrativo y/u operativo M
deberá conocer los procedimientos de E
comunicación y respuesta para el control N
de incendios, alarmas y acciones; así como T
la distribución de los equipos de O
emergencia.
 Durante el abastecimiento de combustibles
a las unidades de transporte, maquinarias
y/o equipos, se mantendrá apagados los A
motores. M
 Mantener el orden y limpieza en las B
instalaciones. I
 Organización de charlas al personal sobre E
procedimientos de prevención de N
incendios y uso de equipos extintores. T
INSTALACIONES QUEMADURAS POR  Colocar planos de distribución de los A
AUXILIARES: PATIO INCENDIOS equipos y accesorios contra incendios L
DE MAQUINARIAS (extintores) en lugares estratégicos de
acceso al personal, así como rutas de
escape. D
 Prohibir al personal, fumar y hacer fuego I
en las zonas de trabajo con riesgo de A
incendio. Esta se establecerá a través de
Colocación de letreros como “Prohibido
Fumar” o “Prohibido encender fuego”.
 Las brigadas contraincendios deberán
disponer de indumentaria adecuada
(trajes para aproximación al fuego, cascos,
botas, hachas, picos y palas).
ZONAS DE  Evaluación constante de aquellas zonas
DESLIZAMIENTO críticas identificadas previo a la ejecución
Y/O DERUMBES de los trabajos, taludes realizados (sea en
roca fija o material suelto), taludes
GOLPES generados en las canteras y en los
depósitos de material excedente.
 Donde sea aplicable y necesario se I
implementará las medidas de N
estabilización de los taludes, tomándose S
en cuenta hasta donde sea factible las T
medidas recomendadas en el R
Subprograma de Estabilización de
U
Taludes.
M
 Las instalaciones auxiliares como patios de
E
máquinas, estarán diseñadas y construidas
N
de acuerdo a las normas de diseño y
T
construcción sismo resistente propios de la
O
zona.
 Capacitación al personal trabajador.
 Identificación y señalización de áreas
seguras dentro y fuera de la obra, y de las
A
rutas de evacuación en las instalaciones.
M
TODAS LAS  Diseño de material didáctico para
B
INSTALACIONES capacitación del personal para una rápida
I
AUXILIARES Y reacción ante eventos naturales.
E
ZONAS CRITICAS GOLPES  Se mantendrá despejadas las rutas de
N
(DESLIZAMIENTOS evacuación.
Y OTROS
T
  El Ejecutor de Obra programará
A
simulacros de sismos, los que se llevarán a
L
cabo periódicamente (semestralmente),
con la participación de todo el personal de
obra, para lo cual deberá coordinarse con
el Instituto Nacional de Defensa Civil.
D
I
A
8.7.3. SUBPROGRAMA DE CONTINGENCIAS
OBJETIVOS
El objetivo de este programa es proporcionar los conocimientos técnicos necesarios para poder
actuar de manera eficaz ante situaciones de alto riesgo ambientales y/o desastres naturales. Por
otro lado, permitirá establecer lineamientos para evitar retrasos y sobrecostos que puedan interferir
con el normal desarrollo de las actividades constructivas. Se requiere que el Equipo Técnico
designe el personal, equipos y accesorios necesarios, para hacer frente a cada uno de los riesgos
potenciales identificados.

RIESGOS POTENCIALES IDENTIFICADOS
Se han podido identificar una serie de eventos los cuales se pondrá en práctica el programa de
contingencias: I
N
 Ocurrencia de sismos.
S
 Ocurrencia de incendios. T
 Ocurrencia de derrumbes. R
 Ocurrencia de derrames de combustibles, lubricantes y/o elementos nocivos. U
 Ocurrencia de problemas técnicos (Contingencias Técnicas). M
 Ocurrencia de accidentes laborales. E
 Ocurrencia de problemas sociales (Contingencias Sociales). N
T
UNIDAD DE CONTINGENCIAS O
Se deberá crear una unidad o brigada especializada de poner en práctica el programa de
contingencias y deberán estar en coordinación con los frentes de trabajo para tener una respuesta
inmediata ante cualquier evento que pudiera suceder.
A
Entre las acciones que realizará la unidad de contingencias tenemos las siguientes:
M
 Efectuar las coordinaciones previas con las autoridades locales y coordinar acciones con el B
Sistema Nacional de Defensa Civil, los establecimientos de salud existentes en el área de I
influencia del Proyecto y autoridades locales a fin de que se encuentren en estado de alerta, E
ante una eventual emergencia. N
 Establecer un sistema de comunicación inmediata que le permita a la unidad de T
contingencias, conocer los pormenores y lugar de ocurrencia del evento. A
El personal miembro de la brigada de contingencias deberá recibir capacitación teórica y práctica L
sobre las medidas y procedimientos que deberán implementarse para atender los diversos riesgos
identificados, conocer el manejo de los equipos y primeros auxilios.
D
La unidad de contingencias estará integrada por:
I
 Jefe de Unidad de Contingencias. A
 Ingeniero Residente de obra.
 Ingeniero Supervisor de frente de trabajo.
 Capataz de cada frente de trabajo.
 Trabajadores (personal de apoyo)
COMUNICACIÓN DE CONTINGENCIAS
Toda emergencia será comunicada al Jefe inmediato en cada frente de trabajo e instalación auxiliar,
quien se comunicará con la unidad de contingencias, reportando los siguientes datos:
 Nombre del Informante.

 Lugar de ocurrencia.

 Características de la emergencia.
 Tipo de emergencia.
 Circunstancias en que se produjo. I
 Posibles causas. N
EQUIPO DE SOCORRO Y PRIMEROS AUXILIOS S
Se deberá proporcionar el equipo y materiales necesarios para aplicar efectivamente el programa T
de contingencias. R
U
Estos deben ser como mínimo los siguientes:
M
 Cuerdas E
 Medicamentos para atención de primeros auxilios (botiquines) N
 Camillas T
 Equipo de radio O
 Megáfonos
 Extintores de incendios
 Materiales absorbentes (para derrames)
 Unidades de desplazamiento A
M
IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD EN OBRA B
I
El ejecutor de las obras deberá proporcionar a todo el personal de la obra el equipo de protección E
de acuerdo a las actividades que realicen, los cuales deberán reunir condiciones mínimas de N
calidad, resistencia, durabilidad y comodidad, de tal forma, que contribuyan a mantener y proteger
T
la integridad y salud de los trabajadores de la obra.
A
EQUIPO CONTRA INCENDIOS L
Se deberá contar con equipos contra incendios, los cuáles, estarán compuestos principalmente por
extintores, los cuales se instalarán en todas las unidades móviles del proyecto, así como en las
D
instalaciones auxiliares.
I
LOS EXTINTORES DEBEN SER DE POLVO QUÍMICO SECO (ABC) de 06 a 12 Kg, y estarán A
ubicados en LUGARES fácilmente ACCESIBLES.
La inspección de los extintores se realizará mensualmente, procediéndose a ponerlo a prueba y se

realizar su respectivo mantenimiento. Estos extintores deberán llevar un rótulo con la fecha de
prueba y de caducidad.
Adicionalmente se tendrá disponible arena seca, ante una eventual falla de estos equipos.
EQUIPO CONTRA DERRAME DE SUSTANCIAS TÓXICAS

La unidad de contingencias deberá contar con el equipo necesario para controlar derrames de
hidrocarburos, aceites, lubricantes y otros productos peligrosos y estos se ubicarán principalmente
en las instalaciones auxiliares. I
El equipo básico consistirá de lo siguiente: N
S
 Materiales absorbentes como: almohadas, paños y estopa para la contención y recolección
T
de los líquidos derramados.
R
 Herramientas manuales y/o equipos para la excavación de materiales contaminados (palas,
U
picos, otros).
M
 Contenedores de almacenamiento temporal para transportar los materiales contaminados.
E
N
UNIDADES DESPLAZAMIENTO T
O
La unidad de contingencias debe de contar con un vehículo de transporte para desplazarse durante
las emergencias y traslados de heridos.
A
MEDIDAS A IMPLEMENTARSE
M
Ante la ocurrencia de una contingencia, es necesario que el personal trabajador junto con los B
responsables de la obra y del jefe de Seguridad tenga conocimiento de las actividades a realizar. I
E
Las medidas a implementarse antes de las contingencias corresponden a la capacitación y
N
entrenamiento del personal de obra, así como la provisión de los recursos necesarios para atender
las contingencias. Las acciones durante la contingencia comprenden aquellas conducentes a
T
controlar la contingencia. La etapa final comprende las acciones para la limpieza del área y la
A
adopción de medidas para el reinicio de las actividades; asimismo comprende la investigación de
L
la ocurrencia de la contingencia y la implementación de medidas correctivas y preventivas.
D
8.8. PROGRAMA DE ABANDONO Y CIERRE DE OBRA I
Se aplicarán las medidas correspondientes de este programa para la restauración de las áreas A
afectadas por la ejecución del proyecto vial.
El manejo, transporte y disposición de los residuos generados durante el cierre de obra también
estarán sujetos a las consideraciones establecidas en el Subprograma de Manejo de Residuos
Sólidos, por lo que dependiendo de la naturaleza de los mismos estos serán dispuestos en
contenedores y luego trasladados por una EPS-RS (peligrosos y no peligrosos) a un relleno
sanitario.
8.8.1. ÁREAS COLINDANTES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

El proceso de restauración de las zonas colindantes a la zona, procederá de la siguiente manera:

 Proceder a retirar la señalización temporal puesta por la ejecución de las obras.
al subprograma de residuos sólidos por lo que se deberá seguir los procedimientos en I
dicho subprograma. En caso de tratarse de residuos sólidos no peligrosos deberán ser N
S
T
 Revegetar las áreas afectadas por el proyecto, esta deberá ser con especies de la zona.
R
U
8.8.2. EN LOS DEPÓSITOS DE MATERIAL EXCEDENTE
M
La clausura o cierre de los depósitos de material excedente consideran lo siguiente:
E
 Se perfilará el talud de los DME a fin de que se garantice su estabilidad física. Los taludes N
deberán tener una pendiente igual a 1 V: 1.5 H. T
 Las dos últimas capas de material excedente colocado tendrán que compactarse mediante O
diez (10) pasadas de tractor para evitar las infiltraciones de agua.
dicho subprograma. En caso de tratarse de residuos sólidos no peligrosos deberán ser A
dispuestos a través de una EC-RS o a un relleno sanitario. Los residuos sólidos peligrosos M
serán trasladados a un relleno de seguridad. B
 Remoción y disposición de suelos contaminados, se localizarán los posibles suelos que I
hayan tenido contacto con hidrocarburos para disponerlo en contenedores que serán E
trasladados a un relleno de seguridad. N
 El suelo que fue removido y apilado en un lugar adyacente al inicio de los trabajos, deberá T
ser repuesto en el área intervenida en una capa de 15 cm. A
 Proceder a la revegetación del área con plantas nativas de la zona. L
 Retiro de la señalización y equipos del área de los DMEs.
8.8.3. EN LAS CANTERAS D

El caso de hacerse el uso de canteras el proceso de reconformación de canteras fluviales se
I
procederá de la siguiente manera:
A
al sub-programa de residuos sólidos por lo que se deberá seguir los procedimientos en
dicho subprograma. En caso de tratarse de residuos sólidos no peligrosos deberán ser
 Retiro y transplante de la vegetación presente en el área de los DMEs a una zona
adyacente.
 Reconformar las áreas evitando alterar las riberas y evitando que el flujo del agua
modifique el cauce durante la temporada de lluvias (época de crecidas), permitiendo la
recuperación paulatina hasta alcanzar su nivel original.

8.8.4. PATIO DE MÁQUINAS
El proceso de conformación de la zona afectada por la instalación del patio de máquinas se
realizará de la siguiente manera:
I
 Retiro de todas las maquinarias y equipos. N
 Desmontaje de la instalación temporales (casetas de vigilancia, talleres, almacenes, cercos, S
señalización, otros). T
 Recojo y disposición final de los residuos sólidos. R
 Remoción y disposición de suelos contaminados estos se dispondrán en los contenedores U
propuestos (rojo) para luego ser trasladados a un relleno de seguridad como lo dispone el M
subprograma de manejo de residuos sólidos y efluentes. E
 Los residuos generados como chatarras, clavos, cilindros (contenedores de residuos no N
peligrosos), cables eléctricos, señalización temporal de obra, llantas, vidrios, insumos no T
utilizados de construcción y otros, deber ser dispuestos a través de una EC-RS o donados si O
fuera el caso.
8.8.5. CAMPAMENTOS
Se procederá a seguir las siguientes medidas para la reconformación del área afectada por la A
instalación del campamento: M
 Desmontaje de las instalaciones (casetas de vigilancia, oficinas, cercos, señalización, otros). B
 Recojo y disposición final de los residuos sólidos, estas actividades también estarán sujetas I
al subprograma de residuos sólidos por lo que se deberá seguir los procedimientos en E
dicho subprograma y finalmente serán trasladados a un relleno de seguridad. N
 Remoción y disposición de suelos contaminados, estos se dispondrán en los contenedores T
propuestos (rojo) para luego ser trasladados a un relleno de seguridad como lo dispone el A
subprograma de manejo de residuos sólidos. L
8.8.6. SUBPROGRAMA DE REVEGETACIÓN

D
Las áreas destinadas a los DMEs, en la actualidad poseen cobertura vegetal, lo cual nos indica que,
a pesar de las condiciones bioclimatológicas adversas de la zona, éstos albergan a especies tanto de
I
porte arbóreo, como especies de porte herbáceo.
A
 Se propone retirar la cobertura vegetal existente antes de ocupar las áreas afectadas. Esta
cobertura deberá ser “almacenada” incluido el sustrato en el que habitan, si no fuera
posible esto por lo menos mantener el sustrato donde se desarrollan para su posterior uso
en la actividad propia de revegetación.
 La vegetación será trasplantada a zonas aledañas al DME.
 Se colocará nuevamente el suelo y sobre éste se colocará la vegetación previamente
retirada.
El monitoreo del éxito de la revegetación se mide porcentualmente de acuerdo a la vigorosidad que
los plantones presenten, ESTE MONITOREO PUEDE REALIZARSE DESPUÉS DE DOS MESES
REALIZADA LA REVEGETACIÓN.
8.8.7. MONITOREO POST CIERRE

Se procederá a realizar el control y seguimiento de las zonas que han sido reconformadas, llámense I
vías de acceso, instalaciones auxiliares y taludes a lo largo de la Institución Educativa. Este es un N
proceso de largo plazo, el cual debe ser sistemático y periódico, DEBIÉNDOSE REALIZAR CADA S
04 MESES. T
R
Se cuantificará y evaluará el porcentaje del área revegetada y así se determinará el grado de
U
recuperación de la zona, determinando de esta manera los requerimientos de trabajos
M
complementarios de recalce. También se evaluará el grado de las pendientes comprobando que la
estabilidad de los taludes no se haya afectado, y estos estudios se realizarán sobre todo en canteras
E
y depósitos de material excedente, los mismos que determinarán la necesidad de trabajos
N
complementarios.
T
O
Se verificará el éxito de la revegetación de las áreas ocupadas.
9. PROGRAMA DE MONITOREO AMBIENTAL
A
Tiene como objetivo permitir una evaluación periódica, integrada y permanente de la dinámica de
M
las variables ambientales, tanto de orden biótico como abiótico: sirviendo para la comprobación de
B
la efectividad de las medidas preventivas, correctivas y/o mitigación propuestas en la Declaración
I
de Impacto Ambiental sean cumplidas el cual será desarrollado de acuerdo a los protocolos
E
establecidos por norma para la Calidad del Aire, Suelo y Agua; cuya frecuencia es de 01 vez por
N
cada institución educativa, en la etapa de ejecución previas a la conclusión del proyecto debido al
T
poco tiempo que durará la ejecución de la obra dentro de la institución educativa cuyos puntos de
A
monitoreo son:
L
Cuadro 24 : Programa de monitoreo ambiental en el iestp de progreso.
UBICACIÓN DE ESTACIONES DE MONITOREO

MONITOREO ETAPA DE PROYECTO FRECUENCIA D
ESTACIÓN RESPONSABLE COORD. GEOGRAFICAS UTM I
GOBIERNO ALTITUD 8441702.54 - S A
AIRE EJECUCIÓN
1 E-01 REGIONAL 2934 755939.49 - E
GOBIERNO ALTITUD 8441729.54 - S
RUIDO EJECUCIÓN
1 E-02 REGIONAL 2934 755953.49 - E
OBRAS PROVICIONALES EN GOBIERNO ALTITUD 8441729.54 - S
SUELO
EJECUCIÓN 1 E-03 REGIONAL 2934 755953.49 - E
El responsable de la ejecución es el Gobierno Regional de Apurímac, en este caso es la Sub

Gerencia de Obras como responsable de la Ejecución del Proyecto.

Las estaciones de monitoreo planteadas para el proyecto son:
E.M - 01: ESTACION DE MONITOREO 01 –IESTP DE PROGRESO

I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
EM-01
E.M = ESTACION DE A
MONITOREO M
B
I
9.1. OBJETIVOS E
 Señalar los impactos detectados en la Declaración de Impacto Ambiental y comprobar que N
las medidas preventivas o correctivas propuestas Sean realizadas y sean eficaces. T
 Detectar los impactos no previstos en la Declaración de Impacto Ambiental, y proponer las A
medidas correctoras adecuadas y velar por su ejecución y eficacia. L
 Comprobar y verificar los impactos previstos.
9.2. CALIDAD DEL AIRE D

La calidad del aire deberá ser monitoreada durante la operación, realizando las pruebas para la I
determinación del grado de afectación y/o deterioro ambiental en relación a la calidad del aire, A
para ser efectivo el monitoreo los parámetros a evaluar serán en función a los contaminantes y
serán comparados con los estándares nacionales de calidad ambiental del aire, los cuales se
muestran en la siguiente tabla.

Cuadro 25 : Estandares de calidad ambiental de aire
Valor
Parámetros Periodo criterios de evalucación Método de análisis
(μg/m3) I
Benceno (C6 H6) Anual 2 Media aritmetica anual Cromatografia de gases
Fluorescencia ultravioleta (Método N
Dioxido de Azufre (SO2) 24 horas 250 NE más de 7 veces al año automatico) S
Dioxido de Nitrógeno (NO2) 1 hora 200 NE más de 24 veces al año
Quimioluminiscencia (Método T
automático)
Anual 100 Media aritmetica anual R
Material particulado con
24 horas 50 NE más de 7 veces al año Separación inercial/filtración U
diametro menor 2,5 micras
(PM 2.5 ) Anual 25 Media aritmetica anual
(Gravimetria) M
Material particulado con
Separación inercial/filtración E
diametro menor 10 micras 24 horas 100 NE más de 7 veces al año
(PM10 ) Anual 50 Media aritmetica anual
(Gravimetria) N
Espectrometria de absorción atomica T
de vapor frio (CVAAS) O
Espectrometria de fluorescencia
Mercurio gaseoso Total
24 horas 2 No exceder atomica de vapor frio (CVFS)
(Hg)
Espectrometria de absorción
atomica Zeeman. (Métodos
automáticos)
A
1 hora 30000 NE más de 1 vez al año Infrarrojo no dispersivo (NDIR)
Monoxido de carbono (CO) 8 horas 10000 Media aritmetica móvil (Método automático)
M
Máxima media diaria NE Fotometria de absorción ultravioleta B
OZONO (O3)
8 horas 100 más de 24 veces al año (Método automtico) I
mensual 1,5 NE más de 4 veces al año Método para PM 10
Plomo (Pb) en PM10. Media aritmética de los (Espectrofotometro de absorción E
anual 0,5 valores mensuales atómica) N
fluorescencia ultravioleta (Método
Sulfuro de hidogeno (H2 S) 24 horas 150 Media aritmética automatico)
T
A
L
Se utilizarán como referencia los valores máximos permisibles indicados en el Reglamento de D

Estándares Nacionales de Calidad Ambiental del Aire, establecido según D.S. Nº 003 – 2017 – I
MINAN. A
9.3. MONITOREO SOCIAL

Relacionada al cumplimiento y verificación del plan de participación ciudadana, contratación de
mano de obra, programas de capacitación y educación ambiental, garantizando así la
sostenibilidad social dentro del área de influencia del proyecto.
9.4. CONTROL DE RUIDO

Esta actividad está en función del monitoreo de la calidad del aire, se desarrollarán 01 monitoreo
para cada I.E.S.T.P., contrastando los límites máximos permisibles para el caso del Estado peruano,
en caso de no cumplir con lo establecido en la ley, se procederá a desarrollar las actividades de
corrección, el mismo que verificará la eficacia de las acciones correctivas.
Cabe mencionar que en esta actividad el impacto es mínimo, pero de todos modos se tiene que I
realizar. Se tendrá como referencia el siguiente cuadro de los Límites Máximos Permisibles (LMP). N
S
T
Cuadro 26 : Estándares nacionales de calidad ambiental ruido (D.S N° 085-2003-pcm) R
U
ZONAS DE EN L aeq T
M
APLICACIÓN HORARIO DIURNO HORARIO NOCTURNO E
N
ZONA DE PROTECCIÓN 50 40
T
ESPECIAL
O
ZONA RESIDENCIAL 60 50
ZONA COMERCIAL 70 60
ZONA INDUSTRIAL 80 70 A
M
B
I
E
9.5. CONTROL DE EROSIÓN
Se realizarán inspecciones para evaluar el proceso erosivo específicamente en las riberas
N
adyacentes al proyecto, en las zonas de construcción y en los cauces de los cursos naturales de
T
agua. Se verificará el correcto funcionamiento de los sistemas de control de erosión a fin de
A
proceder a su reforzamiento para futuras construcciones. L
9.6. CONTROL DE DESBROCE

Durante la ejecución del proyecto se debe de evitar los excesos de las actividades de desbroce al fin
D
de no afectar la flora y fauna silvestre: así como de generar zonas desnudadas que pueden ser
I
susceptibles a los procesos de erosión, lo cual implicaría incrementos de sedimentos en las vías de
A
drenaje naturales para el caso de los Depósitos de Materiales Excedentes.
9.7. MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

Para el uso de los contenedores de residuos, se tendrá en cuenta:
 En el almacén se genera gran cantidad de residuos, por lo que es necesario contar con un
área residuos y reciclaje que deberá ser ubicada en un lugar específico y con su respectiva
señalización, que permita distinguir los distintos tipos de residuos garantizando una
correcta clasificación de los mismos.
 Los contenedores deben estar en buenas condiciones y claramente rotulados, estos
recipientes tienen que mantenerse cerrados, protegidos de la intemperie y ubicados sobre
una superficie impermeable al aceite tal como el concreto o el asfalto. Cualquier escape o
derrame de aceite tiene que atenderse de inmediato ya sea deteniéndolo, conteniéndolo o
limpiándolo, el recipiente que lo haya causado tiene que ser reparado o reemplazado. I
 Se deben gestionar las existencias de aceite lubricante con eficacia para evitar que se N
generen residuos innecesarios.
S
La disposición de los residuos sólidos producidos en todas las fases del proyecto estará a cargo de
T
una empresa Operadora de servicios de Residuos Sólidos (EOS-RS) autorizado por MINAM, la
R
cual se encargará del transporte y disposición Final.
U
9.7.1. MANEJO DE SUSTANCIAS PELIGROSAS M
No habrá manejo de sustancias peligrosas E
9.8. CALIDAD DEL AGUA
N
Para el monitoreo de la calidad del agua, se tendrá como referencia el estándar de calidad de agua T
en la categoría de riego y bebida de animales. O
9.9. CALIDAD DEL SUELO

Para el monitoreo de la calidad del suelo, se tendrá como referencia el estándar de calidad
siguiente:
A
M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A

Cuadro 27: Estandares de calidad ambiental de suelo – organico.
Usos del suelo

N° Parametros Suelos
Suelos Suelos Metodo de I
Residencial comerciales/indus ensayo N
Agricolas
/Parques triales/ Extractivos
I Organicos
S
EPA 8260-B T
1 Benceno ( mg/Kg MS) 0,03 0,03 0,03 EPA 8021-B R
EPA 8260-B U
2 Tolueno ( mg/Kg MS) 0,37 0,37 0,37 EPA 8021-B M
EPA 8260-B
3 Etilbenceno ( mg/Kg MS) 0,082 0,082 0,082 EPA 8021-B
E
EPA 8260-B N
4 Xileno ( mg/Kg MS) 11 11 11 EPA 8021-B T
5 Naflaleno ( mg/Kg MS) 0,1 0,6 22 EPA 8260-B O
Fraccion de hidrocarburos F1
6 (C5-C 10)( mg/Kg MS) 200 200 500 EPA 8015-B
7 (C10-C28)( mg/Kg MS) 1200 1200 1500 EPA 8015-M
A
8 (C28-C40)( mg/Kg MS) 3000 3000 6000 EPA 8015-D
M
B
9 Benzo (a) pinero ( mg/Kg MS) 0.1 0.7 0.7 EPA 8270-D I
Bifenilos policlorados - PCB ( E
10 mg/Kg MS) 0,5 1,3 33 EPA 8270-D N
11 Aldrin ( mg/Kg MS) 2 4 10 EPA 8270-D
12 Endrin ( mg/Kg MS) 0.01 0,01 0,01 EPA 8270-D
T
13 DDT ( mg/Kg MS) 0,7 0,7 12 EPA 8270-D A
14 Heptacloro ( mg/Kg MS) 0,01 0,01 0,01 EPA 8270-D L
D
I
A

Cuadro 28: Estandares de calidad ambiental de suelo – inorganico.
II Inorganicos
EPA 9013 I
A/APHA- N
15 Cianuro libre ( mg/Kg MS) 0,9 0,9 8 AWWA-
S
WEF 4500
CN F
T
EPA 3050-B R
16 Arsenico total ( mg/Kg MS) (2) 50 50 140 EPA 3051 U
EPA 3050-B M
17 Bario total ( mg/Kg MS) (2) 750 500 200 EPA 3051 E
EPA 3050-B
N
18 Cádmio total ( mg/Kg MS) (2) 1,4 10 22 EPA 3051
19 Cromo ( mg/Kg MS) 0,4 0,4 0,4 DIN 19734 T
20 Mercurio total ( mg/Kg MS) (2) 6,6 6,6 24 EPA 7471 - B O
EPA 3050-B
21 Plomo total ( mg/Kg MS) (2) 70 140 1200 EPA 3051
El inicio del monitoreo se desarrollará durante la etapa de ejecución de obra; así mismo las
A
actividades de Supervisión monitoreo y evaluación del cumplimiento del presente plan se
M
encuentra bajo responsabilidad de la Dirección Regional de Supervisión y Liquidación de Obras
B
del Gobierno Regional de Apurímac.
I
E
N
T
A
L
D
I
A

10. CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PMA
A continuación, se presenta el cronograma de metas físicas en materia Ambiental, el cual se desarrolla en 15 meses calendarios a partir del mes 01 en cual
se desarrollan las actividades preliminares y el primer mes de ejecución física del proyecto, descontado el tiempo de formulación, y tiempo de contrata el
I
cual se muestra a mayor detalle a continuación.
N
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO DE PROGRESO Y VILCABAMBA DE LOS DISTRITOS PROGRESO Y VILCABAMBA, DE LA PROVINCIA DE GRAU – APURIMAC”, S
T
MES 01 MES 02 MES 03 MES 04 MES 05 MES 06 MES 07 MES 08 MES 09 MES 10 11 12 13 14 15
PROGRAMA
SEM1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4
PROGRAMA DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS
MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS DOMESTICOS
RECOLECCION DE RESIDUOS SOLIDOS (CAMPAMENTO DE OBRA)
R
EQUIPAMIENTO PARA EL MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS
TRASLADO Y DISPOSICON FINAL DE RESIDUOS SOLIDOS
U
MANEJO DE RESIDUOS LIQUIDOS
DISPOSICION DE RESIDUOS LIQUIDOS M
SUMINISTRO E INSTALACION DE BAÑOS MOVILES
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE BAÑOS MOVILES E
MANEJO DE RESIDUOS DE CONSTRUCCION Y MATERIAL EXCEDENTE
MANEJO DE RESIDUOS DE CONSTRUCCION
N
PROGRAMA DE PREVENCION , CONTROL Y MITIGACION AMBIENTAL
T
MANEJO DE FLORA Y FAUNA
SIEMBRA DE GRASSY PLANTAS ORNAMENTALES
O
HABILITACION DE AREAS VERDES
EDUCACION Y INFORMACION AMBIENTAL
CAPACITACION AMBIENTAL
INFORMACION AMBIENTAL
PROGRAMA MONITOREO AMBIENTAL
MONITOREO AIRE
A
MONITOREO RUIDO
MONITOREO SUELO
PLAN DE CONTINGENCIA
PROGRAMA DE IMPLEMENTACION Y ADMINISTRACION DL PLAN DE M
CONTINGENCIA
CAPACITACION EN SALUD Y SEGURIDAD
SEÑALIZACION TEMPORAL DE SEGURIDAD Y SALUD
B
EQUIPO DE PROTECCION COLECTIVA
EQUIPO DE PROTECCION INDIVIDUAL
I
PLAN DE CIERRE Y ABANDONO
PROGRAMA DE CIERRE O ABANDONO E
COMPACTACION DE MATERIAL EXCEDENTE Y READECUACION MORFOLOGICA
REACONDICIANAMIENTO DE DME N
PROGRAMA DE MANEJO DE MATERIAL EXCEDENTE
REHABILITACION DE ZONAS OCUPADAS POR OFICINAS TECNICAS Y OTROS.
RESTAURACION DE ZONAS DEGRADADAS POR LA PREPARACION DE CONCRETO
T
DESMONTAJE DE OBRAS PROVICIONALES A
L
D
I
A
11. PRESUPUESTO DE IMPLEMENTACIÓN

Se describen las principales partidas de presupuesto que se sugiere, con la finalidad de que los Costos que se
encuentran consignados en el siguiente cuadro sean óptimos e indispensables para el desarrollo del proyecto. I
N
Item Descripción Und Metrad Precio Parcial
. o (S/.) (S/.) S
01 MITIGACION AMBIENTAL
24,560.0
0
T
01.01 PROGRAMA DE PREVENCIÓN, CONTROL Y MITIGACIÓN DE IMPACTOS 1,530.00 R
01.01.01 SEÑALIZACION 800.00 U
01.01.01.01 SEÑALIZACION DE INFORMACION AMBIENTAL GLB 1.00 300.00 300.00
01.01.01.02 SEÑALIZACION DE INSTALACION TEMPORAL AMBIENTAL GLB 1.00 300.00 300.00
M
01.01.01.03 SEÑALIZACIONES EN AREAS DE ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS GLB 1.00 200.00 200.00 E
01.01.02 REDUCCION DE MATERIAL PARTICULADO 730.00 N
01.01.02.01 HUMEDECIMIENTO EN LA ETAPA DE EXCAVACION m2 500.00 0.50 250.00
INSTALACION DE GEOMENBRANA PARA EVITAR EL CONTACTO DEL
T
01.01.02.02 m2 8.00 60.00 480.00
CONCRETO AL SUELO O
01.02 PROGRAMA DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS 6,714.00
01.02.01 MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS 5,514.00
01.02.01.01 IMPLEMENTACION DE CONTENEDOR DE RESIDUOS CON TAPA GLB 3.00 250.00 750.00
01.02.01.02 RECOLECCION DE RESIDUOS SOLIDOS (OBRA) kg 500.00 4.42 2,210.00
CONSTRUCCION DE AREA ALMACENAMIENTO TEMPORAL DE
01.02.01.03
RESIDUOS SOLIDOS
m2 6.00 52.00 312.00 A
01.02.01.04
CERCO CON ROLLISOS DE MADERA Y ALAMBRE DE PUAS EN
m 20.00 30.00 600.00 M
ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS SOLIDOS
01.02.01.05 EXCAVACION DE MICRORELLENO SANITARIO H=1.20 m3 14.00 40.00 560.00 B
01.02.01.06 CERCO CON ROLLISOS DE MADERA Y EN MICRORELLENO m 18.00 20.00 360.00 I
01.02.01.07 INSTALACION DE GEOMEMBRANA HDPE 1mm EN MICRORELLENO m2 20.00 35.00 700.00
E
01.02.01.08 EXCAVACION DE COMPOSTERA H=1M m3 1.00 12.00 12.00
01.02.01.09 CONSTRUCCION DE CONPOSTERA PARA RESIDUOS ORGANICOS m2 1.00 10.00 10.00 N
01.02.02 DISPOSICION FINAL DE RESIDUOS 1,200.00 T
TRANSPORTE Y CARGUIO DE RESIDUOS SOLIDOS AL
01.02.02.01
MICRORRELLENO DISTANCIA 3KM
VJE 6.00 100.00 600.00 A
01.02.02.02
TRANSPORTE Y CARGUIO DISPOSICION FINAL DE RESIDUOS
VJE 6.00 100.00 600.00 L
PELIGROSOS DISTANCIA 3KM
01.03 PROGRAMA DE RESTAURACIÓN DE ÁREAS DEGRADADAS 1,076.00
01.03.01 RECUPERACION DE AREAS DEGRADADAS 1,076.00
01.03.01.01 LIMPIEZA DE TERRENO MANUAL EN AREAS DEGRADADAS m2 200.00 2.00 400.00
D
01.03.01.02 SEMBRADO DE GRAS NATURAL EN AREAS DEGRADADAS m2 180.00 3.20 576.00
01.03.01.03 APERTURA DE HOYOS und 50.00 1.20 60.00 I
01.03.01.04 SIEMBRA DE PLANTONES und 50.00 0.80 40.00 A
01.04 PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y EDUCACION AMBIENTAL 7,200.00
1,200.0
01.04.01 CAPACITACION A LA POBLACION EVT 4.00 4,800.00
0
01.04.02 CAPACITACION AL PERSONAL DE OBRA EVT 4.00 600.00 2,400.00
01.05 PROGRAMA DE CONTINGENCIA Y ATENCION DE EMERGENCIAS 510.00
01.05.01 KITT DE PRIMEROS AUXILIOS GLB 1.00 120.00 120.00
01.05.02 KITT DE RESPUESTA ANTE INCENDIOS GLB 1.00 180.00 180.00
01.05.03 KITT DE RESPUESTA ANTI DERRAME DE SUSTANCIAS QUIMICAS GLB 1.00 210.00 210.00
01.06 PROGRAMA DE MONITOREO AMBIENTAL 4,600.00
1,800.0
01.06.01 MONITOREO DE RUEIDOS EVT 1.00 1,800.00
0
2,000.0
01.06.02 MONITOREO DE LA CALIDAD DEL AIRE EVT 1.00 2,000.00
0
01.06.03 MONITOREO DE LA CALIDAD DEL SUELO (2 MUESTRAS) EVT 1.00 800.00 800.00

01.07 PROGRAMA DE CIERRE O ABANDONO 2,930.00
DESMONTAJE DE OBRAS PROVISIONALES Y TEMPORALES m2 40.00 20.00 800.00
01.07.01
01.07.02 RELLENO COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO m3 120.00 12.00 1,440.00
01.07.03
NIVELACION DE AREAS AFECTADAS DEL DEPOSITO DE MATERIAL
m2 50.00 2.40 120.00
I
EXCEDENTE
01.07.04 SIEMBRA DE GRAS NATURAL EN AREAS AFECTADAS m2 60.00 0.50 30.00
N
01.07.05 CIERRE DEL MICRORELLENO CON CONCRETO FC:140KG/CM2 m2 12.00 25.00 300.00 S
01.07.06 LIMPIEZA GENERAL DE OBRA m2
1,200.0
0
0.20 240.00 T
R
U
El monto Total del presupuesto asignado como parte del componente ambiental, en las partidas de mitigación
M
ambiental asciende a S/.24,560.00 soles (veinticuatro mil quinientos sesenta/100 soles), La obra y todos sus
E
componentes, serán administrados y financiados por el Ministerio de Educación y el Gobierno Regional de
N
Apurímac.
T
O
12. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 Por la naturaleza del proyecto y de acuerdo al análisis al estudio que se desarrolló para el proyecto en A
mención, y tomando en cuenta la R.M 052-2012 y los criterios de protección establecidos en el anexo M
VI del reglamento de la Ley del SEIA: CRITERIO I: La Protección de la salud pública y de las B
personas; CRITERIO II: La Protección de la Calidad Ambiental se ha encontrado que los impactos I
más importantes se vinculan con una posible contaminación del suelo por la generación de residuos
E
sólidos, residuos de construcción, excedentes de excavación y posibles derrames de hidrocarburos,
N
pinturas, etc., riesgo a la salud de los trabajadores o molestias a la población del área de influencia, a
T
causa de emisiones de partículas, y de ruido en la etapa constructiva, cuyos impactos ambientales
A
negativos son temporales por lo que se consideran de nivel leve.
L
 El Estudio ambiental que se desarrolla para el proyecto en mención, propone medidas coherentes
para controlar o minimizar los posibles impactos negativos al ambiente, bajo las condiciones
propuestas en el presente estudio, las cuales no deben ser modificadas a fin de que se cumplan las
D
medidas propuestas para controlar los impactos ambientales identificados
I
 El Ejecutor se ve obligado a cumplir todas las obligaciones para prevenir, controlar, mitigar,
A
rehabilitar, compensar y manejar los impactos ambientales que se señalan en la declaración de
impacto ambiental que formará parte del desarrollo del Proyecto en mención.

I
N
S
T
R
U
13. NOMBRES Y FIRMA DE LOS PROFESIONALES Y TÉCNICOS, QUE ELABORARON LA DIA M
E
PROFESIONAL PARTICIPANTE EN LA ELABORACIÓN DE LA DECLARACIÓN DE IMPACTO N
AMBIENTAL T
O
 Ingeniero Ambiental, RONALD PEÑA CONTRERAS, con Registro CIP Nº195550 del Colegio de
Ingenieros del Perú.
A
M
B
I
E
N
T
A
L
14. ANEXOS:
D
I
A
 MAPAS TEMATICOS
 PANEL FOTOGRAFICO.
 PERMISOS Y ACTAS.

I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
A
M
B
I
E
N
T
A
L
D
I
A


Eia Progreso

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Eia Progreso

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC

GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE

6.8.3. PROTOCOLO DE RELACIONAMIENTO............................................................................152

8.7.2. SUBPROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DE RIESGOS LABORALES.........185

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE

Cuadro 01: localizacion tipo de zona....................................................................................................17

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE

El Proyecto surge por la necesidad de brindar un adecuado servicio a la población estudiantil de

2 DATOS GENERALES E INFORMACIÓN SOBRE EL TITULAR DEL PROYECTO NOMBRE

TIPO DE PROYECTO A REALIZAR: NUEVO (X) AMPLIACIÓN ( ) MEJORAMIENTO (X)

MONTO ESTIMADO DE LA INVERSIÓN: S/. 27,399,832.47 (VEINTISIETE MILLONES

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE

PROYECTO: "MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LOS INSTITUTOS

Resúmen de Análisis de Costos

PRESUPUESTO BASE S/. 47,088,543.36

SUPERVISION DEL PROYECTO 2.86% S/. 1,348,829.36

PRESUPUESTO SUB TOTAL (3) S/. 48,437,372.72

CAPACITACION SOCIAL Y CAPACITACION EN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

PRESUPUESTO SUB TOTAL (4) S/. 48,777,356.82

EXPEDIENTE TECNICO S/. 393,713.13

TOTAL PROGRESO S/. 27,399,832.47

PRESUPUESTO DEL PROYECTO TOTAL S/. 49,349,037.59

SON CUARENTA Y NUEVE MILLONES TRESCIENTOS CUARENTA Y NUEVE MIL TREINTA

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE

PROYECTO: "MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LOS

Resúmen de Análisis de Costos

PRESUPUESTO BASE S/. 26,261,357.07

SUPERVISION DEL PROYECTO 2.59% S/. 680,253.91

PRESUPUESTO SUB TOTAL (3) S/. 26,941,610.98

CAPACITACION SOCIAL Y CAPACITACION EN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

PRESUPUESTO SUB TOTAL (4) S/. 27,124,035.08

EXPEDIENTE TECNICO S/. 220,515.57

PRESUPUESTO S/. 27,399,832.47

SON:VEINTISIETE MILLONES TRESCIENTOS NOVENTA Y NUEVE MIL OCHOCIENTOS

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL INSTITUTO DE

GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC

NÚMERO DE REGISTRO ÚNICO DE CONTRIBUYENTES (RUC): 20527141762

DOMICILIO LEGAL CALLE Y NÚMERO: JR. PUNO Nº 107.

GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA

NOMBRE COMPLETOS: ING.MIGUEL AZURIN SORIA.

El gobierno Regional de Apurímac a pedido de los Gobiernos Locales y la Población,

- Deficiente infraestructura: El Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico de

- Inadecuado y limitado equipamiento y Mobiliario: En cuanto a mobiliario y equipamiento

- Deficiencias en la Gestión Educativa: En cuanto a la capacitación de los docentes es muy

A continuación, se presenta los antecedentes registrados por cada institución educativa.

Creación de instituto superior tecnológico publico

Cuadro 01: Creación de carreras técnicas del IESTP de Progreso.

En las I.E.S.T.P planteadas, además se consideró TRATAMIENTO PAISAJISTICO EN AREAS

En el área de influencia directa del I.E.S.T.P de progreso se considerara el tratamiento

3.1 MARCO LEGAL Y ADMINISTRATIVO

3.1.1. Marco Legal Nacional.

3.1.2. Normas Sobre Recursos Naturales.

3.1.3. Normas Sobre El Sector Saneamiento.

3.1.4. Normas Sobre El Sector Salud.

3.1.5. Normas Sobre Seguridad Y Salud En El Trabajo.

3.1.6. Normas Del Sector Construcción.

3.1.7. Normas Sobre Calidad Ambiental Y Límites Máximos Permisibles.

3.1.8. Marco Legal Administrativo.

3.1.9. Marco Legal Regional - Local – Sectorial.

4 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO