VARIEDADES DEL LENGUAJE: LECTOS Y REGITROS

REGISTROS Características

 De acuerdo con el canal o la vía No escribimos de la misma forma que hablamos.  Cuando hablamos,

de comunicación: Oral o escrito lo hacemos desordenadamente, utilizamos muletillas (ehhh, mmmm,

esteeee) y repetimos cosas.

En cambio, al escribir, tratamos de ordenar el texto, de que no

aparezcan repeticiones, y lo corregimos antes de que llegue al

receptor.

 De acuerdo con la relación entre Depende del grado de confianza que hay entre el emisor y el

los hablantes: Formal o informal receptor.  Si la confianza es escasa, el registro será formal, es decir,

se tratarán de “usted”. En cambio, si hay confianza entre ellos, el

registro será informal (se tratarán de “vos” y usarán un vocabulario

más familiar).

 De acuerdo con el tema: Cuando se usa un vocabulario que cualquiera puede entender que es

Estándar o técnico común a todos, se trata de un registro estándar. Pero cuando se

habla con términos muy específicos, que sólo entiende una persona

que sabe del tema, estamos hablando de un registro técnico.

LECTOS Características

 Dialecto: General- regional Depende del lugar de origen del emisor. Por ejemplo, nos damos

Rural o Urbano cuenta si estamos hablando con un español o con un argentino por la

pronunciación del español, también es diferente el dialecto de un

cordobés del de un porteño, aunque sea el mismo idioma.

 Sociolecto: Escolarizado Depende del nivel de educación del emisor. Un sociolecto puede ser

No escolarizado escolarizado (medianamente culto y adecuado) o no escolarizado

(grosero, no adecuado a la situación comunicativa, con errores

sintácticos, etc.,)

 Cronolecto: Infantil- Depende de la edad del emisor.  Puede ser infantil, adolescente o

Adolescente adulto.  No se comunica igual un niño de corta edad que está

Adulto aprendiendo a hablar que un adolescente que usa palabras de moda,

que un adulto que quizás usa palabras “antiguas”.

Actividades:

1) La siguiente es una carta que una alumna le escribió a su directora.  Reescríbala utilizando el registro que
corresponda a la situación comunicativa:

¡Hola, Dire!
¿Todo bien, che? Te escribo porque acá con los pibes queremos ir de excursión a ver una peli con la de
Historia.    Dale, copate, nos vamos a portar joya y después vamos a hacer todos los laburos que nos mande la
profe.    Bueno, espero que le pongas onda y nos dejes, ¿si? Besis.
                                                                                                                                                  
        La Peti

2) Debajo de cada uno de estos mensajes, aparecen todos los registros posibles.  Encierra con un círculo lo que
corresponda a cada uno:

A) Se ordena un tratamiento con cefadróxilo y otros antibióticos neurotóxicos y / o diuréticos como la furosemida o
ácido etacrínico.
                        
Registro oral / escrito, formal / informal, técnico /estándar.

B) Permítame decirle, señor Director, que no estoy de acuerdo con su postura ante el tema.  Se equivoca usted al
considerar falsas tales acusaciones.

                          Registro oral / escrito, formal / informal, técnico / estándar.

C) Bah, no sé, che.  Mmmmm, puede ser.

                          
Registro oral / escrito, formal / informal, técnico / estándar.

3) La siguiente es una carta que un amigo le escribe a otro.  Reescríbala utilizando el registro correcto para la
ocasión:

Estimado Juan Carlos:

El motivo de la presente es solicitarle que asista a mi fiesta de cumpleaños el día sábado 13 del
corriente mes.    A la misma asistirán todos los alumnos de la Institución a la que concurrimos.    Por lo expuesto, lo
espero a las 23 hs. en mi hogar.
Sin más, a la espera de una respuesta favorable, me despido de usted atentamente.
                                                                                                                                     
José Soriano

4) Debajo de cada uno de estos mensajes aparecen los lectos posibles.  Encierra con un círculo el que le
corresponda a cada uno:

A) Ma, el globo se vola.

Dialecto urbano / rural, sociolecto escolarizado / no escolarizado, cronolecto infantil / adulto.

B) Llamame al celu en cinco, ¿ok?

Dialecto urbano / rural, sociolecto escolarizado / no escolarizado, cronolecto infantil / adolescente.

C) Ehhh, gato, ¿tené moneda pa’ la birra?

Dialecto urbano / rural, sociolecto escolarizado / no escolarizado, cronolecto adulto/ adolescente.