http://www.colegiopeniel.edu.

co/
“Educar al niño es formarlo integralmente!”
GUÍA DE APRENDIZAJE No.: 2
ÁREA: MATEMATICAS Y GEOMETRIA
Grado: QUINTO
COLEGIO PENIEL
Nombre alumno: Fecha:

Asignatura/Taller: MATEMATICAS Período:

Efrain Campo Ortiz
Y GEOMETRIA SEGUNDO
Lic. en Ciencias Naturales y
Tema: Números primos y compuestos, triangulos Educación Ambiental

TIEMPO: Dos (2) unidades de clase (60 minutos/u)

RECURSOS: Lápiz, colores, sacapuntas, hojas de block, saberse las tablas del 2-9.
DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO:
 Identificar que es un factor
 Saber los métodos para descomponer un factor.
 Manejar métodos matemáticos de suma, resta multiplicación y división.

INDICADOR DE AUTONOMÍA: Analizar y resuelve operaciones correspondientes al tema

estipulado en la guía 2.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Procesamiento de la información, relación de la información,
clasificar ordenar, comparar, suma multiplica, divide.
1. INDUCCIÓN
1.1 Motivación / Ambientación
NÚMEROS PRIMOS

Se llama número primo a todo número que tiene como únicos divisores al uno y a sí mismo.

Ejemplos:

NÚMEROS COMPUESTOS

Todo número que tiene más de dos divisores recibe el nombre de número compuesto.

Ejemplo:

Pág. 1 de 4
 http://www.colegiopeniel.edu.co/
“Educar al niño es formarlo integralmente!”

1.2 Observa el número en cada caso, escribe el conjunto formado por sus divisores e indica con
"P" si es primo o con "C" si es compuesto.

1.3 Menciona cuántos divisores tiene cada uno de los siguientes números:

a. 48 {___________________________________________} tiene _____ divisores

b. 35 {___________________________________________} tiene _____ divisores

c. 24 {___________________________________________} tiene _____ divisores

d. 39 {___________________________________________} tiene _____ divisores

e. 19 {___________________________________________} tiene _____ divisores

Pág. 2 de 4
 http://www.colegiopeniel.edu.co/
“Educar al niño es formarlo integralmente!”
2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL
2.1 Encierra con un círculo la alternativa que identifica a cada triángulo:

2.2 Ahora, desarrolla tu cálculo mental aplicando en cada caso la propiedad de la suma de ángulos
internos para determinar el valor de "x".

Pág. 3 de 4
 http://www.colegiopeniel.edu.co/
“Educar al niño es formarlo integralmente!”

2.3 Indica con una (V) si es verdadero o con una (F) si es falso:

- El triángulo es un polígono.............................................................................................( )

- La suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180º.......................................( )

- El triángulo isósceles tiene 3 lados iguales.................................................................( )

- El triángulo no tiene diagonales....................................................................................( )

- El cuadrado tiene 3 diagonales.....................................................................................( )

BIBLIOGRAFÍA
FUENTES ELECTRONICAS
https://webdeldocente.com/aritmetica-quinto-grado/numeros-primos-y-compuestos/
https://webdeldocente.com/geometria-quinto-grado/clases-de-triangulos/

Pág. 4 de 4