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Sociales
Semana 1
MATERIAL DE ESTUDIO: https://docs.google.com/document/d/1D9cW0Lp_2itGHvsD6GpeB10A9t-P0ltt6zU3ID9lOEg/
edit?usp=sharing

2.Construye el mundo: Representando a alguien. (5%)

Una de las mejores formas de entender el carácter y el papel que jugó alguna persona en determinado hecho,
es personificándola.
Para esta actividad debes desarrollar lo siguiente:
1. Debes elegir uno de los personajes importantes de la "Revolución Rusa"
2. En un video, con mucha creatividad personificar tu elección.
3. En el video dirás quién eres y qué papel jugaste en la Revolución. 
4. No olvides que una personificación implica vestirse, hablar, imitar cosas del personaje elegido. Por ejemplo,
imitar el acento, si el personaje tiene bigote, barba o rasgos , resaltarlos. (No es necesario alquilar disfraces, la
actividad debe ser hecha con recursos que estén en casa)
5. De ninguna manera se aceptarán videos en donde solo se esté frente a la cámara y leyendo.
Recuerda que una vez termines el video debes subirlo a tu cuenta de youtube o de vimeo, o en el espacio de
alojamiento en la web, y me envías el link para poder calificarte. 
El video debe tener una duración mínima de 3 minutos. 

Semana 3
MATERIAL DE ESTUDIO: https://docs.google.com/document/d/1D9cW0Lp_2itGHvsD6GpeB10A9t-P0ltt6zU3ID9lOEg/
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9. Construye el mundo: Hablando a los líderes del mundo. (5%)

De nada sirve conocer, ver y apoderarse de tantos datos y hechos, si al rededor de ellos no se hace un ejercicio
consciente de reflexión y comunicación.
Para esta actividad debes hacer lo siguiente:
1. A partir de las lecturas sobre los hechos de violencia ocurridos durante la primera década del siglo XXI,
realizarás un video en donde tu te grabes y le hables directamente a los líderes políticos del mundo.
2. El contenido del video, el objetivo del mensaje es que dejes  claramente manifiesto que hacer la guerra no
es lograr la paz.
3. El video debe tener una duración de mínimo 4 minutos. 
4. Es fundamental que uses tu imaginación y creatividad para el desarrollo de la actividad. Los recursos son
ilimitados, apóyate en imágenes, textos que aparezcan en el video, música, etc.
5. De ninguna manera se permite que el contenido del video sea menor al tiempo mínimo y que solo se trate
de tu, frente a la cámara y leyendo un texto.
6. Una vez acabes el video, recuerda subirlo a Youtube o Vimeo y posteriormente enviarme el link, de esa
manera podrás recibir tu calificación. 

Semana 4
MATERIAL DE ESTUDIO: https://docs.google.com/document/d/1D9cW0Lp_2itGHvsD6GpeB10A9t-P0ltt6zU3ID9lOEg/
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12. Construye el mundo: Entrevistando y aprendiendo. (5%)

Te doy la bienvenida a esta gran actividad.  
Para esta ocasión debes realizar un video en donde simules ser un reportero.
Debes entrevistar a 5 personas
A cada una de las personas que vas a entrevistar les harás las siguientes preguntas:
¿Qué clase de esclavitud existe en el presente?
¿De qué manera se puede ser completamente libre?
Una vez tengas listo el video debes subirlo a tu cuenta de Youtube o Vimeo y enviarme el link para poderte
calificar.
Un abrazo gigante para ti.

Semana 5
MATERIAL DE ESTUDIO: https://docs.google.com/document/d/1D9cW0Lp_2itGHvsD6GpeB10A9t-P0ltt6zU3ID9lOEg/
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14. Construye el mundo: Canción política. (5%)

El camino de aprendizaje continúa.
Si bien en cierto, la música es vista en un gran porcentaje como divertimento, también es materia de análisis.
1-Para esta actividad vas a elegir entre uno de los siguientes acontecimientos ocurridos durante el siglo XX:

1914-1918: Primera
1910: Revolución mexicana.   1915: Genocidio Armenio.  1917: Revolución rusa.
Guerra Mundial. 

1929: Caída de la Bolsa de 1936-1939: Guerra Civil 1939-1945: Segunda 1942: Solución final: decisión

Nueva York el Jueves Española. Guerra Mundial.  nazi de deportar y exterminar
Negro (Crac del 29); Gran a los judíos de Europa
Depresión en los Estados
(Holocausto).
Unidos.

1957: Incidentes raciales
1955-1975: Guerra de
1953-1959: Revolución Cubana    en Little Rock —Arkansas 1961-1991: Muro de Berlín. 
Vietnam. 
— (Estados Unidos).

1962: La Crisis de los misiles de 1963: Marcha por los

Cuba entre los Estados Unidos y derechos cívicos 1968: El Mayo del 68, la
1968: Primavera de
la Unión Soviética puso al de Martin Luther revuelta estudiantil en
Praga.  
mundo al borde de una guerra King en los Estados Francia.
nuclear. Unidos.   

1973-1990: Golpe de 1976-1983: Golpe de 1989: Represión  en la plaza

1968: Masacre de Tlatelolco.  estado y dictadura en estado y dictadura en de Tian'anmen de Pekín
Chile   Argentina (China).

2-Luego de tu elección, debes investigar alguna canción que haya sido escrita a partir del hecho histórico que
elegiste.
3- Debes realizar un video en donde expongas el hecho histórico que elegiste y la canción que encontraste en
tu investigación. La exposición debe ser creativa y debe tener una duración mínima de 2 minutos. Es
fundamental que cumplas con la indicación.
Una vez tengas listo el video debes enviar el link a este espacio para poderte calificar.
¡Un abrazo gigante para ti!

Semana 6
MATERIAL DE ESTUDIO: https://docs.google.com/document/d/1D9cW0Lp_2itGHvsD6GpeB10A9t-P0ltt6zU3ID9lOEg/
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15(FORO). Transforma el mundo: La Armonía y los sistemas políticos. (6%)

Te doy la bienvenida al mejor espacio para construir conocimiento desde la diferencia.
Durante el inicio de la semana anterior pudiste leer unas comparaciones y analogías entre algunos conceptos
musicales y la historia.
Uno de los conceptos era la "Armonía", y la analogía, en relación con la historia, decía que la Armonía es la
encargada de "ordenar" los elementos que hacen parte de la historia.
Debes participar de este foro dando tu opinión muy bien argumentada, analizando reflexionando y
respondiendo la siguiente pregunta:
¿Si la Armonía fuese entendida como un sistema o régimen político, encargado de organizar y hacer funcionar
la sociedad de la mejor manera, entendiendo que todos somos distintos, que cada persona tiene derechos y
deberes, que existe la inequidad, la desigualdad, las opiniones divergentes, cuál sistema o régimen sería?
Recuerda siempre argumentar al máximo tu aporte, sustentar muy bien tu posición.
No olvides dar clic en la siguiente imagen para analizar los regímenes:
https://prezi.com/view/anSln68784PJK43qvJSt/

16. Construye el mundo: Analizando y aprendiendo y comunicando desde la música (5%)

Han sido dos semanas en donde hemos podido explorar una herramienta de análisis distinta.
Aprendimos desde la música y para continuar sumando al aprendizaje esta actividad tiene como finalidad
"comunicar".
La comunicación hace parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, si no es clara el aprendizaje puede ser
"incompleto".
Para esta actividad realizarás una revista digital.
El contenido de la revista debe ser organizado de tal manera que se muestre el tema desde su "Índice" al
inicio.
El tema central de la revista será: "El siglo XX desde la música"
La revista tendrá 4 subtemas.
-El primer subtema es el foro número 13, actividad que desarrollaste en la semana anterior y en donde
participaste respondiendo argumentadamente a las preguntas: "¿La música también puede se considerada
una herramienta para estudiar la historia? ¿Consideras que la música como forma de protesta logra algún tipo
de cambio? "
-El segundo subtema es la actividad número 14, en donde elegiste un hecho histórico del siglo XX e
investigaste sobre alguna canción escrita a partir del hecho que elegiste.
-El tercer subtema es el foro número 15, en donde analizaste los distintos regímenes y sistemas políticos, y en
una analogía con la "Armonía" musical, elegiste cuál de ellos es el mejor, más adecuado, correcto o eficiente,
para que como sociedad podamos estar organizados independientemente de nuestras diferencias.
-Para el cuarto y último subtema, debes investigar y elegir una canción escrita y hecha en tu país de origen y
que represente una respuesta a una situación de injusticia. 
Cada subtema debe ser muy bien organizado y desarrollado en la revista.
Para crear tu revista puedes usar cualquiera de las siguientes herramientas:
https://www.joomag.com/es
https://issuu.com/
https://www.canva.com/es_419/

Semana 7
MATERIAL DE ESTUDIO: https://docs.google.com/document/d/1D9cW0Lp_2itGHvsD6GpeB10A9t-P0ltt6zU3ID9lOEg/
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17. Construye el mundo. Texto argumentativo. (5%)
¡Estamos concluyendo tu paso por esta importante aula!
Ya que esta unidad es sobre y para argumentar, lo que debes hacer es lo siguiente:
1. Elige uno de los temas de la semana.
2. Luego de tu elección debes escribir un texto de mínimo 1 página en letra Arial 11. Si el texto presentado es
de una extensión menor a esta no será calificado y tendrá que ser reescrito.
3. En el texto debes argumentar por qué es importante el tema para el desarrollo del aprendizaje en el aula de
sociales de 9°
4. Una vez tengas listo tu texto debes guardarlo en drive o tu sitio de preferencia y enviar el link para poder
ser revisado.
¡Analiza, reflexiona y argumenta al máximo!

18. Construye el mundo: ¿Cuál es el más importante? (5%)

Hola, te doy una feliz bienvenida a este espacio. 
Continuando con la importante dinámica de argumentación y tenido en cuenta que la actividad anterior fue
escrita, para esta oportunidad debes:
1. Debes elegir uno de los temas vistos en el aula y distinto al elegido en la primera actividad.
2. Luego de tu elección debes hacer un video de una duración de mínimo 3 minutos. Si el video presentado es
de una duración menor a esta no será calificado y tendrá que ser corregido.
3. En el video debes argumentar por qué es importante el tema para el desarrollo del aprendizaje en el aula de
sociales de 9°
4. Una vez tengas listo tu video debes guardarlo en drive y enviar el link para poder ser revisado.
Ya que la idea es aprender y evaluar la capacidad argumentativa, es fundamental que aparezcas frente a la
cámara y in leer ningún texto.
¡Estaré esperando tu excelente trabajo!