INSTRUCCIONES:

1.- Lee atentamente cada lectura

3.- Encierra en un crculo la alternativa correcta de

cada pregunta
4.- No se admiten correcciones ni borrones.
LECTURA 1

Los primeros pasos para los actuales videojuegos se producen en los

aos 40, cuando los tcnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo,
destinado al entrenamiento de pilotos. En 1962 apareci la tercera generacin de
computadoras, con reduccin de su tamao y costo de manera drstica; y a partir
de ah el proceso ha sido continuo. En 1969 naci el microprocesador, que en un
reducido espacio produca mayor potencial de informacin que los
grandes computadores de los aos 50. Es lo que constituye el corazn de nuestras
computadoras, video juegos y calculadoras.
En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego, llamado
PONG, que consista en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. En 1977,
la firma Atari lanz al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que
alcanz un gran xito en Estados Unidos y provoc, al mismo tiempo, una primera
preocupacin sobre los posibles efectos de los video juegos en la conducta de los nios.
Luego de una voraz evolucin, en la que el constante aumento de la potencia
de los microprocesadores y de la memoria permitieron nuevas mejoras, en 1986
la casa Nintendo lanz su primer sistema de video juegos que permiti la
presentacin de unos juegos impensables nueve aos atrs. La calidad del
movimiento, el color y el sonido, as como la imaginacin de los creadores de
juegos fueron tales que, unidos al considerable abaratamiento relativo de dichos
videojuegos, a comienzos de los 90, en nuestro pas se extendieron de manera
masiva los juegos creados por las dos principales compaas, Sega y Nintendo; y
en poco tiempo se constituyeron en uno de los juguetes preferidos de los nios.
La extensin masiva de los videojuegos en los aos 90 ha provocado una segunda
oleada de investigaciones, en la medicina, la sociologa, la psicologa y la educacin,
adems de la preocupacin y las valoraciones que dichos juegos han recibido por
parte de padres, educadores y principalmente los medios de comunicacin, para
quienes generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial.
Las ms prestigiosas universidades, revistas y publicaciones son sensibles a la
preocupacin por una de las tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos, no
solo de los nios y adolescentes, sino tambin de jvenes y adultos.

1.- Cul es el tema central del texto?

A) Relacin entre computadoras y video juegos novedosos.
B) Surgimiento de las empresas Atari, Nintendo y Sega.
C) La expansin de los videojuegos y su peligro inherente.
D) Evolucin de los video juegos y el debate sobre sus efectos.
2. En relacin a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969
y 1977, es incompatible afirmar que, como consecuencia, se produjo:
A) Un acelerado proceso de aceptacin, pero tambin recelo.
B) xito de ventas y aceptacin total, entusiasta y sin reparos.
C) Una potenciacin cada vez mayor del microprocesador.
D) Inters en el tema por parte de cientficos e instituciones.
3. El trmino VORAZ, en el tercer prrafo del texto, alude a:
A) escndalo.
B) consumismo.
C) agresividad.
D) rapidez.
4. Se puede inferir de lo expuesto en el texto que:
A) La empresa Atari fue la pionera en la creacin de video juegos.
B) La empresa Sega tuvo una duracin prolongada en videojuegos.
C) Fue en pases asiticos que se revolucion los videojuegos.
D) En cuanto a comunicacin, los videojuegos resultan nocivos.
5. Si los microprocesadores no se hubieran potenciado, seguramente:
A) no habra ningn video juego y tampoco habra violencia.
B) no se habran desarrollado video juegos de gran calidad.
C) las investigaciones sobre los videojuegos continuaran.
D) las computadoras habran tardado en popularizarse.

LECTURA 2
Todo un movimiento intelectual, social y poltico revoluciona los ltimos aos de
la dcada de los sesenta y toda la dcada de los setenta en Estados Unidos.
Cansadas de negociar con los hombres para lograr pequeas cuotas de igualdad
y de medir la lucha feminista teniendo el estatus masculino como referencia, las
feministas radicales deciden que sern ellas las artfices de su propio cambio.
Su discurso sobre el gnero, la libertad sexual y el patriarcado se convierte en la
base terica del Movimiento de Liberacin de la Mujer en EEUU, Francia, Alemania,
Gran Bretaa... y un largo etctera.
As, el feminismo radical es una corriente estadounidense que se desarrolla entre 1966
y 1977 con enorme influencia en todos los movimientos feministas posteriores. Su
lema es "Lo personal es poltico" y sus principales obras de referencia son "La poltica
sexual" de Kate Millet y "La dialctica del sexo" de Shulamith Firestone. Las radicales
tomaron distancia de los movimientos de izquierdas de los aos sesenta, que vinculaban
el feminismo con el socialismo y la democracia, para extender la lucha contra el
patriarcado de lo econmico y pblico a lo social y privado.

Sus argumentos defienden que la opresin de la mujer comienza en el propio

hogar, ejercida por los padres-maridos-parejas a travs de las relaciones
sexuales, la capacidad reproductiva, el control del cuerpo o el trabajo domstico
gratuito. Sostienen igualmente que el fin del capitalismo y la igualdad en la
educacin, las empresas o instituciones no son suficientes para acabar con la
dominacin masculina, ya que las relaciones de poder se desequilibran
desde el matrimonio y la familia. Si las feministas negras hablaban de "razas"
y las socialistas de "clases", el feminismo radical opta por la "casta sexual" para
explicar la estructura base del poder. Para muchas autoras, como Alicia H. Puleo,
el feminismo radical marca el inicio de la tercera ola feminista o feminismo.

6. El viraje que realiza el feminismo radical consiste fundamentalmente

en defender que:
A) El hombre ejerce dominacin endmica sobre la mujer.
B) No existe promocin de una buena poltica sexual.
C) Existen bases socialmente slidas de liberacin sexual.
D) La dominacin masculina es base de la estructura de poder.
7. Entre el feminismo radical y los movimientos sociales existe, a partir
de 1977, una relacin de:
A) Oposicin.
B) Continuidad.
C) Marginacin.
D) Simultaneidad.
8. Segn el texto, los conceptos de gnero, libertad y patriarcado tienen, para
el feminismo, carcter:
A) Filosfico.
B) Ambivalente.
C) Multinacional.
D) Metafsico.
9. Se puede inferir que las estructuras de opresin femenina
A) Se interiorizan desde la infancia.
B) Marcan la tercera ola feminista.
C) Son la base terica del feminismo.
D) Permiten hablar de razas y clases.
10. Si el feminismo radical no se hubiese distanciado de la izquierda,
A) No defendera la educacin, en todos sus niveles, como una solucin.
B) Confiara en sus instituciones como artfices de su propio destino.
C) No se habra iniciado una lucha contra el molde patriarcalista.
D) La liberacin sexual, tan anhelada, no se habra realizado todava.

LECTURA 3

La cumbre de la Revolucin Cientfica de la modernidad fue el

descubrimiento de Isaac Newton de la ley de gravitacin universal: todos los
objetos se atraen mutuamente con una fuerza directamente proporcional al producto
de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa.
Al subsumir bajo una nica ley matemtica los principales fenmenos fsicos del
universo observable, Newton demostr que la fsica terrestre y celeste eran una y la
misma. De un golpe, el concepto de gravitacin universal descubri la significacin
fsica de las tres leyes de Johannes Kepler sobre el movimiento planetario,
resolvi el espinoso problema del origen de las mareas y justific a Galileo Galilei
por su curiosa e inexplicada observacin de que el descenso de un objeto en cada
libre es independiente de su peso. Newton haba realizado la meta de Kepler de
desarrollar la fsica basada en las causas.
El importante descubrimiento de la gravitacin universal, que devino en el paradigma
de la ciencia que obtiene xitos, no fue el resultado de un aislado destello del genio;
fue la culminacin de una serie de ejercicios en la resolucin del problema. No fue un
producto de la induccin, sino de deducciones lgicas y transformaciones de las ideas
existentes.
El descubrimiento de la gravedad universal aport lo que creo es una caracterstica
fundamental de todo gran avance en la ciencia, desde las innovaciones ms simples
hasta las revoluciones ms dramticas: la creacin de algo nuevo mediante la
transformacin de las nociones existentes.
16. Cul es la idea principal del texto?
A) Tanto Newton como Kepler sostuvieron un modelo cientfico segn el cual la fsica
debe sustentarse en las causas.
B) Segn Newton, todos los cuerpos se atraen con una fuerza directamente
proporcional al cuadrado de sus masas.
C) La gran revolucin newtoniana se logr por una serie de ejercicios lgicos sobre
un problema que preocup a Galileo.
D) El gran descubrimiento newtoniano implic postular algo nuevo sobre la base
de transformar ideas preexistentes.
17. El sentido contextual de la palabra SUBSUMIR es
A) Abarcar.
B) Mediar.
C) Describir.
D) Demostrar.

18. Resulta incompatible con el texto aseverar que

A) En la indagacin newtoniana es crucial referirse a las causas.
B) Galileo determin que un cuerpo cae con independencia a su peso.
C) Para Newton la ley de la gravitacin slo se aplica a los cielos.
D) Gracias a Newton se pudo comprender el problema de las mareas.
19. Si un historiador sostuviera que la ley de Newton se obtiene inductivamente
a partir de las leyes de Kepler,
A) Estara esencialmente en lo correcto.
B) El autor dira que est equivocado.
C) Comprendera la obra de Newton.
D) Debera mencionar tambin a Galileo.
20. Se infiere del texto que un avance significativo en ciencia implica
A) Destellos geniales de un cientfico metdico.
B) Partir de algunas ideas aceptadas previamente.
C) Alejarse de los problemas considerados cruciales.
D) Partir de las innovaciones lgicas ms simples.

BUENA SUERTE !