Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso
Comercio y Negocios Internacionales (Comercio Internacional)
102023
1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos

Tipo de curso: Teórico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 115 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Reconocer los conceptos propios del comercio internacional como escenario de
oportunidades para el crecimiento social y económico a nivel local, regional e
internacional.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, 5 de La actividad finaliza el: domingo, 2 de
septiembre de 2022 octubre de 2022
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
Verifique el material de apoyo para con el fin conocer la navegación y estructura de
la plataforma Legiscomex.
https://www.youtube.com/watch?v=Ke9P7xCybcM

Anexo 1 – Orientaciones para el acceso a plataformas, se encuentra en el espacio

para la guía de la Fase 2.

La actividad consiste en:

Actividades de trabajo independiente:
1. Revisión del material de estudio de la unidad.
2. Resolución individual de los siguientes desafíos:

1
En la primera semana de la actividad, el estudiante debe proponer en el foro de
trabajo colaborativo un producto para exportar, diferente al que propongan sus
compañeros de grupo y allí debe justificar su elección, explicando por qué su
producto debe ser el que represente al grupo durante todo el curso, para ello debe
desarrollar de manera individual los puntos del que aparecen abajo (del a al g).

El producto debe salir del documento que aparece en este enlace:

Procolombia. (16 marzo 2016). Casos de éxito, la Colombia del sí se puede.

https://procolombia.co/publicaciones/casos-de-exito-la-colombia-del-si-se-puede

Del producto se debe obtener:

a. La partida arancelaria del producto.

b. A qué país exportaría el producto y qué estrategias de penetración de mercado
utilizaría.
c. Quien es la competencia en el país que eligió y cuál es su mayor competidor.
d. Qué gustos, preferencias, hábitos de consumo y motivaciones de compra tienen
los posibles consumidores del producto en el país elegido.
e. Qué tipo de gobierno tiene el país, cuales su moneda, religión, población
predominante, ingreso per cápita, nivel de exportaciones y de importaciones,
clima, que países lo rodean, diámetro del país, cantidad de población.
f. Qué aspectos interculturales se debe tener en cuenta para la negociación con el
país de destino.
g. Elija el termino de negociación INCOTERM para la exportación de su producto y
establezca el medio de pago más conveniente, ambos deben estar muy bien
sustentados.

Actividades de trabajo grupal:

Una vez cumplida la actividad individual, se debe desarrollar el siguiente reto:

Con base en lo anterior, el grupo debe presentar un documento en Word con todos
los ítems solicitados, es decir, con el estudio de mercado, localización de la demanda,
aspectos de la negociación internacional y medio de pago elegido.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Verificar la agenda del curso de tal manera identificar los tiempos en los que
debe realizar cada parte de la actividad.
• Consultar manual, material de apoyo para acceso y navegación en el simulador.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar las fuentes bibliográficas de la primera unidad, lo que le permitirá

conceptualizarse sobre las temáticas a tratar.
• Se habilitará el foro correspondiente a la Fase 2 – Simulación de la
exportación, con la finalidad de que puedan realizar el reconocimiento e
interactuar en el desarrollo de la estrategia de simulación.
• Consultar las fechas de los encuentros sincronismos, en los cuales se aclaran
dudas relacionadas con todas las temáticas del curso.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el documento Word o PDF que compendia lo solicitado en esta guía dentro
del tiempo estipulado para realizar la actividad.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

El desarrollo de las actividades individuales se debe registrar en el foro de trabajo

colaborativo de la Fase 2:

• Revisa el material de estudio propuesto para la unidad respectiva.

• Propone un producto e identifica oportunidades para su internacionalización.
• Desarrolla el desafío individual (estudio de mercado y proceso de negociación)

Pantallazos que evidencien el acceso a la plataforma Legiscomex en cada espacio

donde se haya encontrado la información.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Un documento en Word con todos los ítems solicitados, es decir, con el estudio de
mercado, localización de la demanda, aspectos de la negociación internacional y
medio de pago elegido.

3
3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes de manera
independiente en el desarrollo de la actividad.

Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Inicial

La máxima puntuación posible es de 115 puntos

Criterios Desempeños

Nivel alto: El estudiante propone un producto e identifica

Primer criterio de oportunidades para su internacionalización.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Propone un producto
e identifica
Nivel Medio: El estudiante propone un producto e identifica
oportunidades para su
oportunidades para su internacionalización.
internacionalización
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante propone un producto e identifica
de 115 puntos de oportunidades para su internacionalización.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos

5
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante desarrolla el desafío de manera individual.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Desarrolla el desafío
individual Nivel Medio: El estudiante desarrolla parte del desafío individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no desarrolla el desafío individual.
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El estudiante desarrolla las respuestas a las preguntas

tercer criterio de del desafío individual de manera correctas (de la a la g).
evaluación:
.
Las respuestas de a Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
las preguntas del entre 10 puntos y 20 puntos
desafío individual son
correctas (de la a la Nivel Medio: El estudiante desarrolla algunas de las respuestas a
g) las preguntas del desafío individual de manera correcta (de la a la g).
en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no desarrolla las respuestas a las
puntos del total preguntas del desafío individual.
de 115 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos

Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El grupo presenta un documento en Word con
todos los ítems solicitados.
El grupo presenta un
documento en Word Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
con todos los ítems entre 20 puntos y 30 puntos
solicitados.
Nivel Medio: El grupo presenta un documento en Word con
Este criterio algunos los ítems solicitados.
representa 30
puntos del total

6
de 115 puntos de Si su trabajo de encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 10 puntos y 20 puntos

Nivel bajo: El grupo presenta un documento en Word con

todos los ítems solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 5 puntos

Quinto criterio de
evaluación: Nivel alto: El entregable final evidencia relación de fuentes
documentales de consulta relacionados tanto en cuerpo como
El entregable final en bibliografía considerando para esto los requisitos que
evidencia relación maneja la norma APA en su séptima versión.
de fuentes Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documentales tanto entre 7 puntos y10 puntos
en cuerpo como en
bibliografía Nivel Medio: El entregable final evidencia relación de algunas
considerando para fuentes documentales de consulta relacionados tanto en cuerpo
esto los requisitos como en bibliografía considerando para esto los requisitos que
que maneja la maneja la norma APA en su séptima versión.
norma APA. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El entregable no integra los criterios de forma de
puntos del total la norma APA en su séptima versión.
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 1 puntos