COORDINACION DE EDUCACIÓN

ZONAL Nº 6
En base al nuevo Modelo de Funcionamiento del DECE, en lo que se refiere al mejoramiento y fortalecimiento se realiza este proceso de
evaluación que busca ser una herramienta para el desarrollo integral del equipo de profesionales y pretende potenciar las fortalezas de
cada uno de los miembros a fin de lograr los objetivos que el DECE tiene encomendados.

NOMBRE: ________________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________________
DISTRITO: ________________________________________________________________________

1.-El l protocolo de actuación frente a situaciones de EMBARAZO, MATERNIDAD Y PATERNIDAD de estudiantes en el sistema educativo
sustenta su abordaje en 7 enfoques marque los correspondientes:

a) Promoción y prevención d) Restaurativo g) Intercultural j) Género

b) Derechos e) Intervención h) Intergeneracional k) Pedagógicos
c) Bienestar f) Inclusión i) Seguimiento l) Derivación

2. Una lo correcto:

Sexualidad Conjunto de características biológicas que definen a hombres o mujeres, comprendido desde la
morfología y la fisiología, incluye también la reproducción sexual.

Genero Un aspecto integral del ser humano con diversas manifestaciones en cada etapa evolutiva. Es la
forma particular de ser, identificarse y relacionarse.

Sexo Nos ayuda a comprender las diferencias que existen entre el ser hombres y el ser mujeres,
diferencias que estructuran relaciones de poder entre ambos sexos

3. Complete:

Objetivo general del protocolo es dotar de lineamientos claros y específicos a los profesionales que conforman los Departamentos de
Consejería Estudiantil (DECE) y la comunidad educativa, para atender los casos de embarazo temprano dentro del sistema educativo nacional,
para garantizar su derecho a la educación, la _______________ y la ________________ de _________________.

4. Señale con una x las respuestas correctas.

Unicef (2011)2, considera como en adolescencia temprana a jóvenes que tienen entre 10 y 14 años de edad y en adolescencia tardía a jóvenes
que tienen entre 15 y 19 años de edad. _______

Una persona con discapacidad vive sus derechos sexuales y reproductivos conforme a sus experiencias, habilidades y expectativas
desarrolladas, y, como las demás personas, tienen necesidades de amor, placer y ternura ___________

El embarazo en menores de 14 años de edad siempre está vinculado a la violencia sexual y necesita un abordaje intersectorial. _____________

La condición de embarazo en una estudiante es considerada una situación de vulnerabilidad según el artículo 234 del Del código dela Niñez y
Adolescencia, por lo cual es susceptible de recibir un trato preferencial con el fin de garantizar la permeancia en el sistema educativo, tal como
lo establece el artículo 235 del mismo reglamento. ___________

5.- Mencione las tres tipologías de orientación sexual:

 ___________________________________
 ___________________________________
 ___________________________________

6.- Identifique los actores según las recomendaciones para potenciar la construcción de proyectos de vida

Personal directivo y docentes Madres y padres de familia y/o representantes legales Profesionales de los DECE

 Incluir en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en la planificación curricular la construcción del proyecto de vida como un tema
transversal a la malla curricular………………………………………………………..
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 Potenciar el funcionamiento de los círculos participativos de adolescentes en donde se aborden temas relacionados con la sexualidad
y la prevención del embarazo y que, como consecuencia, realicen actividades que les permita aprender sobre sus derechos para ser
responsables de su salud sexual y reproductiva………………………………………………
 Identificar y deconstruir estereotipos y prejuicios de género que sustentan situaciones de discriminación y exclusión
………………………………………..
 Procurar no construir una barrera de protección entre el desarrollo individual y la realidad. El diálogo constante sobre los posibles
problemas que viven las sociedades permitirá desarrollar una visión crítica de la realidad y, por ende, un mecanismo de
autodefensa……………………………….

7.- Complete el cuadro de resumen de las acciones que la comunidad educativa debe realizar en el marco de una situación de embarazo,
maternidad o paternidad

Acompañar y brindar seguimiento psicosocial y académico al estudiante o la estudiante y a su familia

PERSONAL DEL DECE Asesorar a la comunidad educativa con respecto a las necesidades que requiere el estudiante o la estudiante.

PERSONAL DIRECTIVO
Apoyar y reforzar el proceso académico.
DOCENTES
Continuar con los estudios formales.
Justificar debidamente las inasistencias
ESTUDIANTE

Apoyar al estudiante o a la estudiante en la continuación de sus estudios y su desarrollo integral, orientando y

FAMILIA acompañando las decisiones que tome con respecto a su vida personal, académica y profesional

8.- Escriba Falso o Verdadero a las siguientes afirmaciones: Específicamente, los derechos sexuales y reproductivos implican:

________ • Disfrutar una sexualidad segura, placentera, responsable y libre de coacción o violencia.

________ • Tener libertad para decidir si tener o no relaciones sexuales y decidir si tener o no hijos e hijas, cuántos y cuándo.

________ • Acceder a servicios de salud sexual y reproductiva integrales en cualquier etapa del ciclo de vida.

________ • Acceder a información oportuna y científica en cuanto al funcionamiento del cuerpo, la sexualidad, los métodos
anticonceptivos, las infecciones de transmisión sexual (ITS) y el embarazo, entre otros aspectos.

9.- Complete los ámbitos, en el embarazo en la niñez y la adolescencia

AMBITO FACTOR DE RIESGO FACTOR DE PROTECCIÓN

Desconocimiento de derechos y su
vulneración
Falta de acceso a información sobre
educación sexual integral
Actitudes favorables con respecto al
matrimonio temprano Prohibición del
matrimonio temprano, no promoción en las
hijas de proyectos de vida asociados
exclusivamente a la maternidad
Violencia sexual y de género
Niñas y adolescentes empoderadas que conocen y exigen sus derechos
Escuelas que brindan información actualizada sobre educación sexual
integral de manera oportuna, científica, laica, respetuosa y continua,
desprovista de prejuicios sociales y morales
Actitudes favorables con respecto al matrimonio temprano Prohibición
del matrimonio temprano, no promoción en las hijas de proyectos de
vida asociados exclusivamente a la maternidad
Entornos libres de violencia

10.-Trabajar en el proyecto de vida implica trabajar en tres aprendizajes vitales importantes:

Aprender a anticiparse: Implica que la persona aprenda a tomar decisiones y elabore un plan o un proyecto de sí misma.

Aprender a construir proyectos Es la importancia de que cada persona aprenda a explorar (a sí misma y a su entorno) y de esta
manera, construya su identidad personal y colectiva.

Aprender a actuar Se vincula con la realización, es decir, el desarrollo de competencias participativas relacionadas
con futuras ocupaciones, acciones, decisiones o empleos e, incluso, de planificación del ocio y el
tiempo libre.
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