PSICOLOGIA

REPORTE DE
LECTURA

Brenda González Nolasco

5 “E” VESPERTINO
Mercedes Luzuriaga Galicia
RESUMEN DE LA PSICOLOGÍA

ERA PRECIENTIFICA: Por el momento aún no se sabe de

una idea clara del tiempo en el cual el hombre comenzó a hacerse
preguntas sobre sí mismo, si no hacia el siglo V A.C. ,con los filósofos
socráticos de la antigua Grecia, se inicia el estudio sistemático de la
mente humana en el mundo occidental, y de ahí va evolucionado
hasta los más sofisticados laboratorios de nuestros días.

TERMINO PSICOLOGICO: En el renacimiento, a

Europa en el siglo XV y XVI, cuando el estudio se encausa hacia el
hombre buscando principalmente una comprensión desde el punto de
vista biológico. Claro que las técnicas rudimentarias y los escasos
conocimientos que se tenía poco podían aportar en aquella época,
sin en cambio al paso del tiempo surgirá a partir aquí el enfoque
medico biológico.

ENFOQUE FILOSÓFICO:El primer viaje comienza en

la Grecia de Sócrates, platón y Aristóteles. Cada uno de ellos, según
sus diferentes reflexiones, postulaba la existencia de un alma en el
hombre, que lo hacía diferente de los demás animales, ya que de
ella dependía la razón. Si Sócrates hubiera sido tu maestro, como lo
fue de platón, te hubiera aconsejado “CONOCETE A TU MISMO”, ya
que el, en el conocimiento de uno mismo se encuentra una fuente
fundamental de sabiduría

LA LLEGADA DEL POSOTIVISMO: Nuestro

siguiente paseo comienza unos pocos años después de que
Melanchton inventara la palabra psicología; en la Francia del siglo
XVII, donde rene descartes formula una nueva Concepción del
nombre. Para el, el espíritu y la materia ya que no son dos
elementos que al unirse crea una nueva sustancia llamada hombre, si
no que cada uno es una sustancia que se encuentra a la otra,
interactuando entre sí, y que el hombre es el resultado de esa
relación. En este viaje deberíamos leer su obra “LAS PASIONES DEL
ALMA”, en la que requiere la manera en que cuerpo y alma
interviene, con sus características, propias en el surgimiento y control
de las pasiones.
 HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
LA ERA PRECIENTIFICA.
Al paso de los años el camino se subdivide, dando lugar a tres ramas.

• La primera dio origen a la psicología precientífica, que se quedó

estancada porque continúo percibiendo al hombre como una
resultante de fuerzas desconocidas, como los astros, los hechizos
o ciertos seres mitológicos.

• La segunda, llamada psicología existencialista, retoma varios de

los principios filosóficos de los socráticos y de los pensadores de
la edad media, integrando los avances de la psicología
experimental.

• La tercera, avanzo un poco más en el terreno filosófico,

adoptando los puntos de vista de los positivistas, como Augusto
Comte, y desemboco después en una fuerte corriente de
aproximación a la psicología mediante la experimentación
rigurosa.
El enfoque médico-biológico dio origen a
cuatro ramas principales.
La primera, al igualmente, permaneció en un estudio del
desarrollo del hombre, desde su nacimiento hasta la vejez;
logro importantes avances en las primeras décadas del siglo
XX .
En la segunda mitad del siglo XX y gracias al resurgimiento de
las filosofías orientales, una derivación de la psicología
precientífica a evolucionado hasta convertirse en la psicología
Transpersonal.
Otro camino tomado por el psicoanálisis es el llamado análisis
transaccional, que tuvo una fuerte discusión durante los años
70 y aun es ampliamente utilizado en algunas empresas.
Una rama poco conocida en nuestro país que derivo de la
orientación médico-biológica es la escuela rusa, que enfatizo la
investigación de los fenómenos psicológicos a partir del estudio
de la neurología.
 El termino de psicología

Al renacimiento, a la Europa de los siglos XV y XVI, cuando el estudio

se encausa hacia el hombre buscando principalmente una comprensión
desde el punto de vita biológico. Sin embargo al paso de tiempo
surgirá de aquí el enfoque medico biológico.
Un amigo del teólogo Martin Lutero, el también teólogo protestante
Felipe Melanchton, acuñada por primera vez, en el año 1550, el
terminó psicológica, usando 2 palabras que los griegos emplearon
siglos atrás.

LA LLEGADA DEL POSITIVISMO

Nuestro siguiente paseo comienza unos pocos años después de que

Melanchton inventara la palabra psicología; en la Francia del siglo
XVII, donde Rene Descartes formula una nueva concepción del nombre.
El espíritu y la materia ya que no son dos elementos que al unirse
crea una nueva sustancia llamada hombre, si no que cada uno es una
sustancia que se encuentra a la otra, interactuando entre sí, el hombre
es el resultado de esa relación.
Un poco mas adelante conoce al inglés John Locke, quien caminando
por la brecha iniciaba por Descartes analiza la relación existente
entre los sentidos y las ideas. Para Locke, lo que pensábamos
depende completamente de lo que captamos del mundo exterior; esta
es su propuesta en la obra de ensayo sobre el entendimiento humano.
 EL ENFOQUE MEDICO-BIOLÓGICO

Franz Antón Mesmer quien, en el siglo XVIII, presenta su tesis la

influencia de las estrellas y los planetas como fuerzas curativas, en la
que nos plantea que en todos los seres animados existen una fuerza
magnética, la desconocida, hasta entonces, que propicia la curación
de los diferentes padecimientos psicológicos y somáticos. Mesmer
llamo la fuerza “Magnetismo animal”.
Después de su muerte, trasladándonos a médicos del siglo XIX, el
doctor Jean Charcot refuta estas afirmaciones al proponer como
causas de las curas observadas por Mesmer a la facultad del hombre
para entrar a un estado hipnótico. Charcot también descubre que
existe varios niveles profundidad de este sueño.

ALGUNLOS PERSONAJES DE LA PSICOLOGIA.

• Conductismo internacional (Tolman)

• Conexionismo por contigüidad (Guthrie)
• Conexionismo por esfuerzo (Thorndike)
• Culturalismo (Sullivan)
• Factorialismo (Spearman)
• Holismo (Goldstein)
• Programación neurolingüística (Grinder y Bandler)
• Psicoanálisis (Freud)
• Psicología compleja o analítica (Jung)
• Psicología comprensiva (Dilthey)
• Psicología constitucional (Sheldon)
 • Psicología de la forma o Gestalt (Wertheimer)
• Psicología de la personalidad (Allport)
• Psicología de la totalidad (Kruger)
• Psicología del desarrollo (Gesell)
• Psicología del yo o no directiva (Rogers)
• Psicología dinámica (Woodworth)
• Psicología eidética (Haensch)

De todas ellas, sola algunas se caracterizan por tener más

presencia en los países latinoamericanos.
Después finales de los años 90 a tomado un fuerte impulso una
nueva corriente de la psicología, llamada psicología Transpersonal
influida fuertemente por las filosofías del origen de oriente.
Carl Rogers es el creador de la psicología no directiva o “psicología
del yo”.
Rogers decide ingresar a la psicología atraído por la idea del
brindar ayuda a los niños por medio de la psicoterapia.
Siendo originariamente biólogo, el suizo Jean Piaget se interesó de
manera profunda el estudio de los procesos mentales y como se
desarrollan en los primeros años de vida. De quien surgió su interés y
decisión de estudiar psicología. Sus estudios sobre el desarrollo de
la inteligencia, del juicio moral y de los conceptos lógicos y
matemáticos fueron dando cuerpo, poco a poco, a la psicología
genética.
Para Piaget existen 4 etapas a lo largo de las cuales se construye la
inteligencia a partir del nacimiento. Durante los primeros años de
vida se atraviesa la etapa censo motriz, en la que los niños
descubren las relaciones entre sus cuerpos y el entorno de esta
etapa proviene del hecho del que las primeras manifestaciones de la
inteligencia surgen a partir percepciones sensoriales y de
actividades motrices.
 La segunda es la etapa preoperacional, que ocurre entre los dos y
seis años aproximadamente; en ella el pensamiento de los niños
comienza a utilizar símbolos y es egocéntrico, es decir, que centra en
si mismo. Por ello, el niño piensa de cierta perceptiva a la que
considera como la realidad absoluta.
Fue el interés de un par de psicólogos (John Grinder y Richard
Bandler) por imitar las extraordinarias habilidades de dos
excelentes colegas suyos lo que los llevó a desarrollar un modelo de
comunicación que les permitió adquirir las mismas conductas que
consideraron como deseables de aquellos modelos. Su interés los
condujo a enriquecerlos con descubrimientos acerca de la manera en
que funcionan ciertos procesos cerebrales. A partir de ahí crearon la
llamada programación neurolingüística la cuál es capaz de producir,
en unos cuantos minutos o días, cambios verdaderamente asombrosos
en el comportamiento y en los sentimientos. Por medio de la
utilización de la imaginación, los llamados pensamientos positivos y
algunas conductas que se convierten en poderosos símbolos para
“anclar” los nuevos hábitos se han demostrado efectividad en la
eliminación de temores y fobias, disminución de los tiempos de
aprendizaje, incremento en la retención de lo aprendido satisfacción
de las personas con su propia existencia.
En ella se definen estados de ego, transiciones, juegos que juegan la
gente y guiones de vida. La idea de Erick Berne, su creador, fue
hacer comprensiones comprensibles para el hombre como la relación
(Transiciones) interpersonales.
Jerome Bruner ejerció un gran impacto en la teoría del aprendizaje
cognoscitivo basada en la idea de categorización, la teoría de
Berne la cuál establece que “percibir es catalogar, conceptualizar es
catalogar, aprender es forma categorías, tomar decisiones es
categoría”.
La mayor variable en su teoría del aprendizaje es el sistema de
codificación, en el cual el aprendiz organizaba esas categorías. El
acto de catalogar está implícito en el procesamiento de información
y la toma de decisiones.
 GLOSARIO
Concepción: Idea, opinión o manera de entender cierta cosa.

Rudimentarias: Que se limita a los rudimentos o aspectos más básicos

y elementales.

Enfatizo: Poner énfasis en la expresión de alguna cosa

Censo motriz: Se denomina inteligencia sensorio-motriz a la
capacidad de resolver problemas a partir de actividades en las que
intervienen sobre todo la percepción, las actitudes, el tono muscular y
los movimientos sin evocaciones simbólicas

Cognoscitivo: se refiere a los procesos a través de los cuales los

individuos son capaces de generar y asimilar conocimiento.
Cognoscitivo es una palabra que deriva del latín cognoscĕre y
significa “conocer”.

Codificación: es el acto y el resultado de codificar. Este verbo, por su

parte, puede aludir a modificar la expresión de un mensaje o a
registrar algo a través de las reglas de un código. También puede
referirse a la formación de un cuerpo de leyes que se constituye
como un sistema.
ZEPEDA HERRERA, FERNANDO

Instrucción a la psicología. Tercera edición

PERSON EDUCACION, México, 2008

ISBN: 978-970-26-1039-7

Área Bachillerato

Formato: 21 x 27 cm
DATOS DE CATALOGACION BIBLIOGRAFICA