11 de mayo de 2016

Área de filosofía

Jorge Sierra Merchán

INTRODUCCIÓN:
El siguiente documento corresponde al informe ejecutivo de las actividades
que me fueron asignadas para el semestre I-2016 como docente-investigador
de tiempo completo.

1. ANÁLISIS CUALITATIVO
La asignación académica para el primer semestre de 2016 es de 18 horas de
docencia, 10 horas de actividades docentes adicionales y 12 horas de gestión
académico-administrativa. Las 18 horas de docencia corresponden a los
siguientes cursos:
III. DOCENCIA (Se acuerda con el Director de Programa)
Asignatura Cl Sal Horario de Clases No. Total Total
ase ón de Hora Hora
Alu s s
mno Doce perio
s ncia / do
sema (sem
na estre,
trime
stre,
bime
stre)
Electiva filosofía I 21 B. Lunes 9-12 6 3 60
74 13-
30
5
filosofía medieval 22 B1 Miércoles 7-10 31 3 60
36 -
22
4
filosofia de la historia 29 B1 lunes 7-9 miércoles 11-13 4 4 80
50 6-
 50
4
curso Kant 29 B1 Martes 9-11 viernes 9-11 33 4 80
53 6-
50
4
filosofía del lenguaje 29 B4 lunes 14-16 miércoles 14- 8 4 80
51 - 16
21
8

Las actividades adicionales de docencia son las siguientes:

ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO A ESTUDIANTES

Actividad Lugar Horario Asignatur No. estudiantes Total Total

(Atención de a atendidos/seman Horas Horas
a atenció atendida a Atenció periodo
estudiantes n n / (semestr
y/o semana e,
tutorías) trimestre
,
bimestre
)
Tutorías sala de lunes Filosofía y 8 4 80
profesore 13-14 área socio-
s martes humanístic
11-12 a
viernes
11-13
semillero sala de martes 2 4 80
investigaci profesore 13-15
ón s

DIRECCION DE TRABAJOS DE GRADO

Nombre Tipo No. de Fase en la que se Meta Horas Tota
del de Estudia encuentra el para el periodo seman l
Trabajo Trabaj ntes trabajo al momento (producto y ales Hor
o de la elaboración tiempo) de as
del Plan de trabajo dedica peri
ción y odo
atenció
Inic Interm Fin n
ial edia al
Las monog 1 X elaboración del 2 40
leyes de rafía proyecto y
la aprobación del
historia mismo
y la
continge
ncia en
Arendt

Con respecto a las tutorías, he atendido un total de 14 estudiantes, 4 de la

electiva I y 10 del curso de filosofía medieval. Y con relación al semillero, en
la actualidad estoy trabajando con la estudiante Natalia Corredor en la lectura
de una serie de textos sobre ética animal con el fin de elaborar un texto que se
pueda presentar como ponencia. Finalmente, con relación a la materia
monografía de grado, logré reunirme con el estudiante Edison Vargas unas 5
veces para revisar su proyecto de monografía.

Las 12 horas de gestión académica-administrativa se dividen en 8 horas de

actividades con la oficina de acreditación y 4 horas en la jefatura del área de
filosofía política. Las actividades programadas por la oficina de acreditación
se realizaron bajo su tutela y se complementaron con la asignación de labores
hechas por la dirección del programa de filosofía, a saber: revisión del PEP de
filosofía a la luz del PEI, adecuación y revisión del plan de contingencia,
preparación de actividades y acciones inmediatas en caso de obtener la
aprobación del registro calificado y revisión de las guías de cátedra para su
actualización bibliográfica a luz de las nuevas adquisiciones de libros.

Quedan pendientes las siguientes tareas:

1. Diseño de curso de extensión sobre bioética y ética de los animales (A
entregar en junio 15 de 2016)

2. Diseño de doble titulación con el programa de Derecho a implementar en

caso de obtener el registro calificado (Entrega Julio 2016)

3. diseño de programa de promoción dirigido a colegios de la red Phronesis a

implementar en caso de obtener el registro calificado (Entrega Mayo 30)

Además de las actividades académicas ya descritas y sin ninguna asignación

académica prevista en el plan de trabajo, realicé las siguientes actividades de
investigación y divulgación:

1. Elaboración y entrega del proyecto de investigación (en colaboración con el

profesor Adryan Fabrizio Pineda Repizo) ¿Es la pertenencia a la especie
humana un concepto moral? Las críticas de Williams y Wolff a la idea de una
ética animal basada en derechos.
2. Elaboración de tres ponencias (ya aceptadas para participar en dos
congresos de filosofía, a saber: la ponencia ¿Puede el argumento evolutivo
desacreditador contra el ateísmo naturalista demostrar la falsedad del dilema
darwinista contra el realismo normativo? Y la ponencia Leltad ampliada,
sentimientos morales y los derechos de los animales, ambas para ser
presentadas en el VI Congreso Colombiano de filosofía. Finalmente la
ponencia Nussbaum, Camus y la educación para la democracia como
creación de una cultura literaria que será presentada en las II Jornadas
Internacionales de Filosofía, Estudios Políticos y Diferencia: Los límites
educativos para formar en democracia.

3. Revisión y corrección de mi libro en formato electrónico ¿Crearon los

hombres a los dioses? , bajo la coordinación de la Vicerrectoría Académica.

4. Revisión y corrección de dos artículos ya aprobados, a saber: “¿Son válidos

los argumentos evolutivos desacreditadores de la memética contra la
racionalidad del teísmo?” a publicarse en la revista Discusiones filosóficas,
vol. XVI y el artículo "¿Son válidos los argumentos evolutivos
desacreditadores en contra de la ciencia cognitiva creacionista de la religión?,
a publicarse en la Revista Colombia de filosofía de la ciencia, vol. XVI.
5. Revisión y corrección del artículo “Dennett y los argumentos evolutivos
desacreditadores subproductistas contra la racionalidad del teísmo”, el cual fue
enviado a la revista Eidos y está en proceso de evaluación.

6. Publicación del artículo “¿Es posible reclamar un derecho a ser

desgraciado? El “mundo feliz” de la eugenesia en la revista Grafía, vol 12, #2.

2. ANÁLISIS CUANTITATIVO (SI APLICA)

3. PRESUPUESTO
No tengo asignado ninguno.

4. FORTALEZAS

Cumplimiento de la guía de cátedra, asistencia y puntualidad en las

clases y en evaluación, preparación de las mismas y entrega puntual de
las notas. Y desarrollo constante de investigación con resultados
publicados.

5. DEBILIDADES

La carga académica es muy alta en relación con la calidad de la

investigación que se quiere lograr en la universidad. Tampoco hay un
reconocimiento de puntos adicionales por estudio, en mi caso mi
doctorado en filosofía, ni por experiencia docente ni por publicaciones,
algo que está previsto en el estatuto docente, pero que no se aplica.

6. RECOMENDACIONES (acciones a tomar, dependiendo la

temática)

Revisar asignación de horas clase y reconocimiento de horas para la

elaboración de proyectos de investigación y puesta en marcha del
estatuto docente para el reconocimiento de puntos adicionales.

7. CONCLUSIONES
 El informe está incompleto porque se pidió tres semanas antes del cierre
del semestre. Mucha de la información ya se había entregado en el plan
de trabajo.

8. ANEXO: SOPORTES FÍSICO

Anexo carátula de libro, 6 formatos de tutoría, 2 certificados de

publicación artículos, 2 certificados de aceptación de ponencia en
congresos. El artículo publicado en Grafía se puede consultar en
http://revistas.fuac.edu.co/index.php/grafia/issue/view/53/showToc

Atentamente

Jorge Sierra
Profesor-investigador
Carrera de filosofía- Fuac