DEFICIENCIA EN HÁBITOS DE ESTUDIO DE LOS NIÑOS AL

INTERIOR DEL HOGAR

Asignatura: Diagnóstico Social

Profesor: Eddie Polanco Varas
Alumno/as:
Juan Carlos Salamanca
jcsalamanca.cl@gmail.com
Marcela Chavarria
marcela.chavarriac@gmail.com
Guisella Cheuquelen
guisella.a@hotmail.es
Ruth Lara Freire
ruth.larafreire@gmail.com

29 de abril 2022
 PLANIFICACIÓN DE PROYECTO

Presentación del Equipo Ejecutor

Nombre Profesional Profesión Función Horas

comprometidas

Juan Pérez Trabajador (a) social Intermediario entre la familia y 64 horas

establecimiento educacional

Marcela Chavarria Profesor Reforzamiento y ayudantía 64 horas

Manuel Murillo Psicólogo educativo Orientación de estudio 64 horas

organización de Artistas recreativos Entretención 32 horas

eventos

Formulación general del proyecto,

Elaborar una síntesis del proyecto, de acuerdo a los siguientes puntos:

RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO

1. ¿Qué se quiere realizar?

Disminuir la deficiencia de los hábitos de estudio de los niños y niñas al interior del hogar.
Para crear un hábito de estudio en los niños debemos motivarlos para poder alcanzar y llegar a
metas que la puedan mantener durante todo el tiempo y se les pueda fortalecer para que sean
repetitivos y aplicados en cualquier intervalo de tiempo.
El desarrollo de la autonomía, el refuerzo positivo por parte de los padres y prestar atención a los
intereses del niño, son los factores determinantes en la formación de los hábitos de estudios. El niño
replicará la conducta adquirida de sentarse a estudiar y cada vez se tornará más autónomo.

2. ¿Por qué se quiere realizar el proyecto?

Porque en la escuela rural de Chacay en la comuna de Santa Juana donde en la enseñanza básica
cursan 10 alumnos que desde que se volvieron a realizar las clases presenciales estos alumnos no
han logrado comprender los contenidos que se les enseñan los días de clases. Es ahí donde surge
la necesidad de fomentar el hábito de estudios de los niños en sus hogares, si trabajamos con ellos
desde pequeños a futuro tendremos niños con menores dificultades de aprendizajes, mayor
capacidad de concentración y comprensión , además de habilidades sociales y autoconfianza.

3. ¿Qué cambios se esperan alcanzar con la ejecución del proyecto?

Incentivar el hábito de estudio de los niños en sus hogares de manera eficiente y voluntaria, elevar
las calificaciones escolares, aumentar el grado de concentración de los niños, y a su vez que los
padres aprendan habilidades de estudios que puedan utilizar con sus hijos en sus hogares.
 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Describa la situación, oportunidad y/o problema que aborda el proyecto (a quiénes afecta,
cómo los afecta, sus causas y consecuencias).

El problema de nuestro proyecto es el déficit de hábitos de estudios en los niños en sus hogares,
impacta a los niños de edad escolar, los afecta de una manera negativa debido a sus bajas
calificaciones y bajo aprendizaje acorde a su nivel escolar, una de sus posibles causas debe ser las
distracciones provenientes del hogar, así también la falta de conocimiento o de tiempo de los padres
para poder ayudar a sus hijos a estudiar, como consecuencia hay una detonación negativa en el déficit
de buenas notas y la comprensión de la materia escolar.

Describa metodología a implementar, actividades propuestas y responsables por cada una de ellas

Para inculcar hábitos de estudio en los niños lo primero que hay que tener en cuenta es que a la hora
de ponerse a estudiar es necesario estar concentrado, tanto para ser más eficientes, como para
aumentar el rendimiento de la memoria.
- Horarios y zonas de estudio
- Actividades didácticas (aprender jugando)
- Actividades recreativas en el colegio de los niños 1vez al mes
- Diseñar actividades en cartulinas entretenidas de estudio
- Clases de ayudantía para las asignaturas con mayor dificultad.
- Talleres de técnicas de estudios

Objetivo General (define el proyecto en su globalidad)

Lograr que los niños incorporen el hábito de estudio a su estilo de vida en conjunto a sus
apoderados y tutores.

Objetivos Específicos (definen el proyecto en los ámbitos de acción)

El proyecto consta de talleres implementados por 3 profesionales del área que son
Trabajador social, Profesor de enseñanza básica y Psicólogo Infantil. Cada taller consta de
2 horas semanales donde los profesionales expondrán sus destrezas para lograr cambiar
las conductas y técnicas que tenían los padres junto a sus hijos en su hogar.

Impacto ¿Qué ocurre sin y con proyecto?

Sin Proyecto: sin éste proyecto está generación de niños no tendrán las bases ni herramientas
necesarias para seguir avanzando de manera óptima en su etapa escolar, lo que provocará
una inadecuada calidad de educación que a medida que avanza el tiempo estos niños no
lograrán entender las unidades más avanzadas que son primordial para avanzar a enseñanza
básica mayor y posterior enseñanza media, sin esta base no logrará salir adelante estos
niños.

Con Proyecto: La educación de estos menores se verá ampliamente favorecida, ya que

después de estos talleres generarán un hábito de estudio que les servirá en todo el transcurso
educacional, donde llegarán preparados y manejando de buena manera los contenidos que
 se les enseñan en clases, es de gran importancia inculcar estas técnicas para que sean
aplicadas en el hogar.

Resultado esperados

RESULTADOS ESPERADO DEL PROYECTO (mínimo 3)

Mejorar su rendimiento académico

Establecer hábitos de estudio permanentes

Que busquen información referente a algo que los motiven y despierten interés por conocer y
estudiar a la vez

Cómo evaluará: se evaluará mediante su concentración de notas escolares ya que posterior

a este proyecto se espera que los niños generen un hábito de estudio donde se podrá
observar como sus calificaciones deberían aumentar notoriamente puesto que previo al
proyecto los niños no han podido estudiar ni repasar sus materias.

Plan de trabajo (Carta Gantt).

Marque con una x el mes en que se desarrollará cada actividad, a partir de la fecha de inicio
de la realización del proyecto.

Actividades Meses

Detalle may jun jul ago sep oct nov dic

Reunión con equipo de trabajo, que aplicará la X

intervención a los participantes.

Presentación de proyecto y entrega de Díptico X

informativo a los grupos de familia a intervenir.

Presentación del equipo de trabajo a los X

apoderados y alumnos.

Conocimiento del espacio físico donde se X

realizarán las actividades de apoyo.

Aplicación de prueba de nivelación y X

diagnóstico de los alumnos a intervenir.

Detección de necesidades, planteamiento de X

objetivos y de resultados esperados.
Desarrollo de contenidos a tratar.
Actividad de Focus Group con estudiantes, X
sobre sus hábitos y técnicas de estudios..

Realizar Talleres a los apoderados de técnica de X

estudio para implementar en la casa.

Actividades recreativas con apoderados o tutores X X X X X X X

de los menores
Actividades artísticas y de ayuda social para las
inmediaciones del colegio

Reforzamiento de materias y aplicación de técnicas X

de estudio junto a apoderados o tutores

Evaluación intermedia de cumplimientos de X X

objetivos
Reforzamiento de materias en conjunto a
apoderados o tutores

conocimiento y aplicación de las distintas técnicas X

de estudios acordé a las distintas necesidades de
cada estudiante

Evaluación final de cumplimiento de objetivo X

Retroalimentación de actividades y resultados de
las técnicas aplicadas

DESCRIPCIÓN ECONÓMICA DEL PROYECTO

Resumen de costos totales del proyecto (si es necesario indicar más ítems, inserten
filas al final).

Ítem proyectado en Total

la ejecución de proyecto

Recurso Humano 5.000.000

Impresora para las actividades del proyecto 120.000 mil pesos

Confección y Entrega de Díptico Informativo del Proyecto 40 mil pesos

Libros de apoyos 150.000mil pesos

Útiles escolares 200.000 mil pesos

Coffe break 400 .000 mil pesos

Actividades recreativa 700.000 mil pesos