ALCALDÍA MAYOR DE TUNJA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SILVINO RODRÍGUEZ”
Resolución de aprobación No. 0301 -16 Nov.2005 NIT. 89180049-3

SEGUIMIENTO EVALUACION DOCENTES DECRETO 1278

OBJETIVO: Establecer parámetros de seguimiento a los Docentes del escalafón 1278.

DOCENTE:_Said leonardo Diaz Saenz AREA:___Ciencias Sociales _______________________________________

FECHA: 31 de Julio de 2020

N° COMPETENCIAS FUNCIONALES AUTOEVALUACION

1 DOMINIO DE CONTENIDOS Guías en el área de sociales
 Demuestra conocimientos actualizados de su área de desempeño. Guía interdisciplinar en el área de sociales
 Emplea adecuadamente métodos y herramientas propios de su Aportes al PICC
disciplina implementando EBC y orientaciones curriculares.
 Establece conexiones que articulan su área con otras áreas.
 Participa en la actualización del PICC.
PLANEACION Y ORGANIZACIÓN ACADEMICA
 Presenta un plan de trabajo (plan de clase) organizado donde Guías de trabajo
evidencia las estrategias, acciones y recursos, así como la
GESTION organización sistemática por área y grado.
ACADEMICA  Establece y socializa en su trabajo con los
estudiantes, normas y rutinas para mantener un ambiente de
trabajo organizado.
PEDAGOGIA Y DIDACTICA
 Emplea variadas estrategias de enseñanza y las ajusta según las Asesorías por wasap
características, las necesidades y los ritmos de aprendizaje de los Envió de link de los videos para complementar la
estudiantes, así como diferentes situaciones y formas de trabajo. clase.
 Usa diferentes escenarios y ambientes para potenciar los procesos
de enseñanza – aprendizaje y para motivar a los estudiantes.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
 Emplea diferentes métodos, técnicas e instrumentos de Evaluación de Guias.
evaluación, coherentes con los objetivos de aprendizaje y
circunstancias de trabajo
 Retroalimenta sus prácticas pedagógicas de acuerdo con los
resultados de los estudiantes, construyendo estrategias de apoyo
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para aquellos estudiantes que requieren apoyo adicional.

2 GESTION USO DE RECURSOS
ADMINSTRATIV  Prevé y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad Wasat
A pedagógica y los emplea adecuadamente para el mejorando la Aplicación de zoom
calidad de sus procesos.
SEGUIMIENTO DE PROCESOS Actas de seguimiento de estudiantes
 Cumple correcta y oportunamente con las actividades y Planilla de notas
documentos que permiten el buen desarrollo de los procesos
institucionales
3 GESTION COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Conversaciones por wasat
COMUNITARIA  Socializa y vela por la aplicación del manual de convivencia con
miras a la prevención y solución de situaciones conflicto
 Promueve actividades en la comunidad educativa para fortalecer
la identidad institucional fomentando el respeto por los valores
INTERACCION CON LA COMUNIDAD Y EL ENTORNO
 Conoce las características socio – culturales de sus estudiantes y Entrega de boletines por internet.
organiza su práctica pedagógica en articulación con el contexto.
 Informa a padres de familia y acudientes sobre procesos
educativos y avances en el aprendizaje de los estudiantes y
establece relaciones de colaboración con ellos.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
LIDERAZGO
 Transmite con sus acciones a la comunidad educativa la visión, la misión, los objetivos y los
valores institucionales.
 Plantea orientaciones convincentes, expresa expectativas positivas de los demás y demuestra
interés por el desarrollo de las personas.
COMUNICACIÓN Y RELACIONES INTERPERSONALES
 Combina adecuadamente los recursos expresivos del lenguaje oral, escrito y gráfico, con ayuda
de las tecnologías de información y comunicación.
 Demuestra habilidades sociales en interacciones profesionales y sociales
TRABAJO EN EQUIPO
 Comparte aprendizajes y recursos con miembros de la institución potenciando su trabajo y el
logro de metas institucionales.
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 Aporta sugerencias, ideas y opiniones y propicia la conformación de equipos para el desarrollo

de proyectos
NEGOCIACION Y MEDIACION
 Facilita acuerdos y soluciones multilaterales, anteponiendo los intereses comunes y
generando confianza en el proceso de mediación
COMPROMISO SOCIAL E INSTITUCIONAL
 Exhibe un comportamiento ético dentro y fuera del establecimiento; demostrando
honestidad e integridad en su ejercicio profesional.
 Acata y divulga las normas y políticas nacionales, regionales e institucionales y
responde con oportunidad, eficiencia y calidad a las tareas que se le asignan.
INICIATIVA
 Propone y desarrolla ideas novedosas, investigaciones, experiencias o proyectos, para
influir positivamente en la institución y la comunidad.
 Demuestra recursividad y flexibilidad, y se adapta con rapidez a diferentes contextos
ORIENTACION AL LOGRO
 Demuestra esfuerzo y persistencia en la consecución de sus objetivos, afrontando
obstáculos y situaciones difíciles.
 Procura que los estudiantes de la institución obtengan resultados de excelencia
PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES