UNIDAD DEL SISTEMA

PARA LA CARRERA DE
LAS MAESTRAS Y LOS
MAESTROS
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE
 Contribuir al mejoramiento de la calidad de la
Educación Básica y Media Superior,
promoviendo el máximo logro en el
aprendizaje de los educandos, mediante la

USICAMM regulación y coordinación del Sistema para la

Carrera de las Maestras y los Maestros, que

MISIÓN asegure, con base en la evaluación, las

capacidades del personal docente y técnico
docente; del que desempeña funciones de
dirección y de supervisión, así como de
asesoría técnica pedagógica.
 Ser una institución que regula y apoya a las
Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados, con personal
especializado, en el funcionamiento de los
USICAMM procesos
Reconocimiento
de
y
Ingreso,
Permanencia
Promoción,
en la

VISIÓN Educación
garantizando
Básica
la
y Media
idoneidad
Superior,
de las
capacidades del personal que forma parte
del Servicio Profesional Docente.
PROCESOS Y MECANISMOS DEL
SPD

ingreso promoción reconocimiento permanencia

.
 Mejorar, en un marco de inclusión
y diversidad, la calidad de la

01 educación y el cumplimiento de
sus fines para el desarrollo
integral de los educandos y el
progreso del país.

OBJECTIVOS
Mejorar la práctica profesional
vía evaluación en las escuelas,
02 el intercambio de experiencias y
los apoyos necesarios.
 Asegurar, con base en la
evaluación, la idoneidad de los
03 conocimientos y capacidades del
Personal Docente, Directivo y de
Supervisión.

OBJECTIVOS
Estimular el reconocimiento de
04 la labor docente mediante
opciones de desarrollo
profesional.
 Asegurar un nivel suficiente de
05 desempeño en quienes realizan
funciones de docencia, de dirección
y de supervisión.

OBJECTIVOS
Otorgar los apoyos necesarios
06 para que el Personal del SPD
pueda, desarrollar sus fortalezas
y superar sus debilidades.
 Garantizar la formación,
capacitación y actualización
07 continua del Personal a través de
políticas, programas y acciones
específicas.

OBJECTIVOS
Desarrollar un programa de estímulos
e incentivos que favorezca el
08 desempeño eficiente del servicio
educativo y contribuya al
reconocimiento escolar y social de la
dignidad magisterial.
 PROCESOS TRANSVERSALES

Evaluación Formación
Acciones diseñadas y ejecutadas por las
Consiste en la acción de emitir juicios de valor que
Autoridades Educativas y las instituciones de
resultan de comparar los resultados de una
educación superior para proporcionar al personal
medición u observación de componentes,
del Servicio Profesional Docente las bases
procesos o resultados del Sistema Educativo
teórico-prácticas de la pedagogía y demás
Nacional con un referente previamente
ciencias de la educación. Comprende
establecido.
Actualización y Capacitación.
DISPOSICIONES GENERALES DEL
PROCESO DE SELECCIÓN PARA
LA ADMISIÓN DEL PERSONAL
DOCENTE Y TÉCNICO DOCENTE
EN EDUACIÓN BÁSICA
APARTADO VI
 Artículo 41. Las plazas vacantes definitivas, temporales y
de nueva creación, correspondientes a funciones docentes y
técnico docentes, serán asignadas por la autoridad educativa
de la entidad federativa a los aspirantes conforme al listado
ordenado de resultados según el nivel, servicio o materia
Apartado VI: educativa en el que haya participado.

proceso de Artículo 42. Las plazas darán lugar a un nombramiento

asignación
definitivo después de haber desempeñado la función por seis
meses un día, sin nota desfavorable en su expediente,

de plazas fundada y motivada.

Artículo 43. Para garantizar la transparencia, las autoridades

educativas de las entidades federativas, celebrarán un evento
público de conformidad con el protocolo que emite la Unidad
del Sistema.
Artículo 45. Si algún aspirante no acude al evento público de asignación de plazas o
no acepta la plaza vacante, esta se ofertará al siguiente participante en la lista, en el
orden establecido.

Artículo 46. Una vez agotada la lista ordenada de resultados, la autoridad educativa
de la entidad federativa, podrá proponer, en coordinación con las autoridades
educativas de las entidades federativas circunvecinas, a las personas participantes
que hayan obtenido los puntajes más altos en el proceso de selección para la
admisión y que no se les haya asignado una plaza.
Artículo 47. No obliga a las autoridades educativas de las entidades
federativas a asignar una plaza a la totalidad de los aspirantes que se
encuentren en las listas ordenadas de resultados, toda vez que la asignación
está sujeta a la existencia de plazas vacantes, a las necesidades del servicio
público educativo y a la estructura ocupacional autorizada.

Artículo 48. Cuando se compruebe que un aspirante haya proporcionado

información o documentación apócrifa o falsa quedará eliminado del proceso de
selección para la admisión en cualquiera de las fases o etapas, incluso si ya se
le hubiese asignado plaza y otorgado un nombramiento.