SERVICIO DE

ASESORÍA Y
ACOMPAÑAMIENTO
A LAS ESCUELAS
DE EDUCACIÓN
BÁSICA (SAAE)
• Su premisa es representar un conjunto de mecanismos
debidamente articulados cuyas actividades estén
orientadas a apoyar la transformación de la escuela y la
mejora de las prácticas educativas, a fin de impulsar el
máximo logro de aprendizaje y desarrollo integral de los
alumnos.
 LINEAMIENTOS GENERALES
• Su organización y operación corresponde a las
autoridades educativas de las entidades federativas.

• La Unidad del Sistema para la Carrera de las maestras y

los maestros (USICAMM) orientará a las autoridades
educativas para apoyar el desarrollo, seguimiento y
evaluación del SAAE.
 Definición Objetivo Características

• Conjunto de • Coadyuvar a la • Es planificado,

mecanismos para mejora del continuo y
apoyar la mejora funcionamiento de organizado de
de las prácticas la escuela y de las manera
educativas. prácticas sistemática
• Buscar fortalecer profesionales • Es dialógico,
la capacidad de docentes y situado y dirigido
gestión de las directivas. al cambio
escuelas de • Asesoría, educativo.
educación básica. acompañamiento • Atiende la
y tutoría bajo la diversidad de
responsabilidad situaciones y
del inspector. contextos.
• Brindar a los • Coloca en el
alumnos una centro el alcance
educación de del máximo logro
excelencia. de aprendizaje.
 AUTORIDADES EDUCATIVAS
• A éstos corresponde la organización y operación del SAAE, así
como su seguimiento y evaluación. Conformará un equipo técnico
para operar su desarrollo considerando las características del
servicio educativo en el estado.
Propiciar
personal
suficiente

Generar
mecanismos
Articulación
de Responsabilidades sIn
participación
sobrecarga
con otras
instancias

Acciones de
formación,
capacitación
y
actualización
EQUIPO TÉCNICO ESTATAL

Comunicación

Liderazgo

Vinculación,
acompañamiento
técnico,
comunidades de
aprendizaje, atención
a las necesidades de
las escuelas.
 INTEGRANTES DEL SAAE
• Un supervisor de zona escolar
• Dos asesores técnicos pedagógicos en educación
inicial, preescolar o primaria.
• Tres asesores técnico pedagógicos para educación
secundaria.
• Un asesor técnico en apoyo a actividades de dirección a
otras escuelas.
 ÁMBITO DE INTERVENCIÓN
• Práctica docente
• Práctica directiva.
• Tutoría a personal de nuevo ingreso.
ASPECTOS DE INTERVENCIÓN

Fortalecimiento de la formación integral de los alumnos.

Comprensión y manejo de enfoques de enseñanza y

contenidos del plan de estudios.

Atención a la diversidad cultural, lingüística y las

necesidades de aprendizaje de los alumnos.

Desarrollo de habilidades docentes

Fortalecimiento de la inclusión, equidad e interculturalidad

en el aula y en la escuela, atención a alumno en riesgo.
 PRÁCTICA DIRECTIVA
• Cumplimiento con regularidad de la operación del
servicio educativo.
• Promoción de espacios seguros y saludables.
• Detección y atención oportuna de alumnos en riesgo.
• Fomento de la mejora continua.
• Impulso de la evaluación interna permanente.
 TUTORÍA A PERSONAL DE NUEVO
INGRESO
• Acompañamiento al personal docente y técnico docente
en su inserción al trabajo escolar.
• Orientación en el tratamiento de contenidos curriculares.
• Impulso de prácticas docentes creativas e innovadoras.
• Apoyo en el diseño y aplicación de actividades
didácticas y fomento de la transformación de las
prácticas docentes.
 PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS

• Cuando la dirección escolar o la mayoría de los

integrantes del colectivo docente lo solicite.
• Al ser determinado por el CTZ.
• La supervisión de zona escolar lo establezca con base
en las necesidades.
• La autoridad educativa de la entidad federativa instruya
a la zona escolar dar algún servicio.