PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I.- DATOS INFORMATIVOS

 DRE : Huánuco

 UGEL : Huánuco

 I. E. Nº : 33077

 DIRECCIÓN : Centro Poblado de San Pablo de Pichuy

 REGIÓN : Huánuco

 DISTRITO : Santa María del Valle

 PROVINCIA : Huánuco

 DEPARTAMENTO : Huánuco

 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : Inicial: R. D. R. N° 00250

: Primaria: R. D. R. N° 00921
: Secundaria: R.D.R. N° 02167

 DIRECTORA : Merly, ORTIZ ESTEBAN

 PERSONAL DE SERVICIO : 01

 Nº DE SECCIONES : 14

 TURNOS : MAÑANA

II.- IDENTIDAD

VISIÓN MISIÓN
 III. PRESENTACIÓN.
La coyuntura del COVID – 19, las demandas, retos y desafíos de la educación actual exigen en
nuestro quehacer educativo asumir nuevas responsabilidades y compromisos respecto al logro de los
aprendizajes, objetivo fundamental de la Institución Educativa, es en esta instancia donde se generan
las condiciones y espacios de aprendizaje desplegados en el proceso de desarrollo de competencias y
capacidades evidenciados en los desempeños de los estudiantes para que se desenvuelvan
eficientemente en la comunidad y plenamente en la sociedad.

Habiendo realizado la revisión, análisis y la jornada de reflexión en función a los resultados de la

evaluación – ECE 2019 que promueve el Ministerio de Educación, se observa que nos encontramos
por debajo del promedio nacional, regional y local en el nivel satisfactorio. Es en esa línea de acción
que se hace necesario la participación de todos y todas para tomar la decisión por consenso y
emprender acciones que nos permitan revertir las dificultades, para ello; implementamos el Plan para
la Mejora de los Aprendizajes en respuesta a los resultados alcanzados de la ECE 2019 y la
culminación del primer bimestre del año 2022.

En tal sentido, contamos con recursos educativos en la plataforma PERUEDUCA entre ellos, los
cursos virtuales, videos, Software, materiales bibliográficos y bibliografía web para los docentes que
nos permitirá con mayor eficacia acompañar el proceso enseñanza-aprendizaje de nuestros
estudiantes.

En respuesta a dicha problemática por consenso los docentes proponen distintas estrategias para
mejorar los resultados en los aprendizajes de los estudiantes en los niveles de inicial, primaria y
secundaria priorizando las áreas de Matemática, Comunicación, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx con la
participación en equipo de todos los integrantes de la comunidad educativa en pleno.

IV. JUSTIFICACIÓN

Frente a los resultados del primer bimestre en nuestra Institución Educativa, se ha priorizado
establecer diferentes actividades como estrategias para la mejora de los aprendizajes de nuestros
estudiantes de los niveles de educación inicial, primaria y secundaria en las áreas de Comunicación,
Matemática, Ciencia y Tecnología, xxxxxxxx para alcanzar el nivel satisfactorio en un mayor
porcentaje. En la evaluación diagnóstica realizada a todos los grados por la I.E. Se menciona como
muestra en el nivel inicial al de cinco años por tener la mayor cantidad de estudiantes. Los
resultados son los siguientes: en comunicación (comprensión lectora) nivel satisfactorio 43,0%, en
proceso 24,0%, en inicio 34,0%.; en matemática los resultados son: nivel satisfactorio 29,0%, en
proceso 24,0% y en inicio 48,0%.

En el nivel primaria al de segundo grado del por tener la mayor cantidad de estudiantes. Los
resultados son los siguientes: en comunicación (comprensión lectora) nivel satisfactorio 43,0%, en
proceso 24,0%, en inicio 34,0%.; en matemática los resultados son: nivel satisfactorio 29,0%, en
proceso 24,0% y en inicio 48,0%.

En el nivel secundaria al de quinto grado del por tener la mayor cantidad de estudiantes. Los
resultados son los siguientes: en comunicación (comprensión lectora) nivel satisfactorio 43,0%, en
proceso 24,0%, en inicio 34,0%.; en matemática los resultados son: nivel satisfactorio 29,0%, en
proceso 24,0% y en inicio 48,0%.
 CANTIDAD DE ALUMNOS EVALUADOS 20 = 100%

COMPRENSIÓN LECTORA

NIVEL DE LOGRO PORCENTAJE %

AULA NOMBRES Y APELLIDOS
GRADO
S (DOCENTE)
INICIO PROCESO SATISFACT. INICIO PROCESO SATISFACT.

00-05 06-15 16-20 00-05 06-15 16-20

5 Única Sebastiana B. Zevallos Tamayo 00 12 04 00 75% 25%

Única

CANTIDAD DE ALUMNOS EVALUADOS 20 = 100%

MATEMÁTICA

NIVEL DE LOGRO %
NOMBRES Y APELLIDOS
GRADO AULAS INICI
(DOCENTE) PROCESO SATISFACT. INICIO PROCESO SATISFACT.
O

PORCENTA
00-05 06-15 16-20 00-05 16-20
JE 06-15

5 Única Sebastiana B. Zevallos Tamayo 00 12 04 00 75% 25%

° Única

CANTIDAD DE ALUMNOS EVALUADOS 20 = 100%

REGISTRO DE ESCRITURA

NIVEL DE LOGRO %
NOMBRES Y APELLIDOS
GRADO AULAS PROCES
(DOCENTE) INICIO SATISFACT. INICIO PROCESO SATISFACT.
O

PORCENTA
00-05 06-15 16-20 00-05 16-20
JE 06-15

5 Única Sebastiana B. Zevallos Tamayo 04 04 08 25% 25% 50%

° Única

En consecuencia se evidencia deficiencias en los niveles de aprendizaje de nuestros

estudiantes. Es por esta razón necesitamos formular nuestro plan de mejora de aprendizajes para
revertir estos resultados.
V. OBJETIVOS DEL PLAN

 Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

 Definir metas de aprendizaje por edades y grados.
 Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
 Establecer compromisos de los diferentes sujetos que permitan lograr las metas de
aprendizajes planteados.

VI. DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?

NIVEL PROBLEMAS CAUSAS Y/O EFECTOS. EFECTOS

Resultados de aprendizaje
a considerar.
INICIAL  Resultados de  Falta de interés de los  Mayor
evaluación del primer padres de familia en aplicación de
bimestre. apoyar a sus hijos. estrategias para
 Temor de algunos trabajar con
niños y niñas al PP.FF.
expresarse oralmente  Fortalecer la
frente a un público. expresión oral a
 Baja autoestima en traves de rimas,
algunos niños y las trabalenguas,
niñas. fabulas, etc.
 Buscar
estrategias para
trabajar sobre la
autoestima.
PRIMARIA  Evaluación Censal  Falta de interés de  Baja
2019 los estudiantes. autoestima del
 Resultados evaluación  Mayor aplicación de estudiante.
diagnóstico finalización estrategias de  Mayor
del primer bimestre aprendizaje. aplicación de
2022. estrategias de
aprendizaje.
SECUNDARIA  Resultados evaluación  Falta de interés de  Mayor
diagnóstico finalización los estudiantes. aplicación de
del primer bimestre  Mayor aplicación de estrategias de
2022. 2022. estrategias de aprendizaje.
aprendizaje.

VII. METAS ¿Qué vamos a lograr?

 SITUACIÓN ACTUAL - 2022 METAS DE APRENDIZAJE – 2022
Resultados Censal -Comunicación es como sigue:
2019. nivel satisfactorio 43,5%, en -100% comunicación y matemática.
proceso 46,0% en inicio el
2do grado. 10%, Matemática es como
sigue: nivel satisfactorio 18,5%,
en proceso 35,5%, en inicio el
46,0%.

Resultados - Comunicación (comprensión - 3 y 4 años de Inc. -80% en

evaluación lectora) nivel satisfactorio comunicación y matemática.
diagnóstica 2019. 43,0%, en proceso 24,0%, en - 5 años de Inc. -80% en comunicación
inicio 34,0%.; y matemática.
4to grado. -Matemática los resultados -1er grado de Prim. -100% en
(muestra) son: nivel satisfactorio 29,0%, comunicación y matemática.
en proceso 24,0% y en inicio -2do grado de Prim: - 100% en
48,0%. comunicación y matemática.
-3er y 4to grado de Prim: -95% en
comunicación y matemática.
-5to y 6to grado de Prim: -100% en
comunicación y matemática.
- 1ro grado de Sec. -100% en
comunicación y matemática.
- 2do grado de Sec. -100% en
comunicación y matemática.
- 3ro grado de Sec. -100% en
comunicación y matemática.
- 4ro grado de Sec. -100% en
comunicación y matemática.
- 5to grado de Sec. -100% en
comunicación y matemática.

VIII.- ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

(ACTIVIDADES ) M A M J J A S O N D
01 Jornadas de reflexión con la -Directora, x x
comunidad educativa. docentes.
02 Jornadas de reflexión con PP.FF -Docentes de aula x x
03 Reuniones de interaprendizaje. -Directora x x x
-Docentes
04 Aplicación de las Experiencia de -Directora x x x x x x x x x x
aprendizaje de Aprendo en casa y -Docentes.
05 1er y 2do Día del logro. -Comunidad x x
educativa.
06 Evaluación de proceso y salida. -Directora x x
-Comisión de
docentes
07 Reforzamiento de aprendizajes. -Docentes x x x x x x X
 08 Monitoreo en aulas. -Directora x x x
09 Fomentar la lectura recreativa y -Comunidad x x x x x x x x x x
de disfrute en aula. (plan lector). educativa.
10 Utilizar el enfoque de resolución -Docentes x x x x x x x x x x
de problemas.
11 Usar material concreto para -Docentes x x x x x x x x x x
matemática.

12 Balance de metas logradas. -Directora x

-Docentes.

13 Implementar la biblioteca de aula. -Docentes x x

IX. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros niños y niñas.

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y elabora el
Plan de mejora de los aprendizajes, que fomente la lectura
recreativa y de disfrute, la resolución de problemas de situaciones
reales y de su contexto.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de los
aprendizajes. PERSONAL
 Cumplir con las reuniones de interaprendizaje. DIRECTIVO
 Identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y
elaborar estrategias de apoyo.
 Participar en la evaluación de progreso de los aprendizajes.
 Diseñar, organizar y realizar el Día del Logro, para exponer sus
aprendizajes.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en
armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y
apoyo en el uso efectivo del tiempo, uso de estrategias en el
aprendizaje y uso adecuado del material educativo.

 Planificar las experiencias de aprendizaje y sesiones de

aprendizaje teniendo en cuenta las currículo nacional y la
programación anual.
 Implementar el plan de mejora en sus aulas, usando herramientas
de las Experiencias de Aprendizaje y materiales del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en MAESTROS
relación al nivel de logro de sus aprendizajes.
 Participar en las jornadas de reflexión aportando estrategias para la
mejora de los aprendizajes.
 Participar en la evaluación de proceso, para identificar progresos y
corregir errores, aplicando las herramientas en la Experiencia de
Aprendizaje.
 Organizar y participar en el Día de Logro.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar al máximo el tiempo
para generar mejores aprendizajes.
 Capacitarse en estrategias y metodologías con las experiencias de
aprendizaje.
 Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros
estudiantes en las áreas de comunicación y matemática. ………

 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje. ESTUDIANTES

 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el
aprendizaje.
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una
actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
 Participar en las evaluaciones de proceso y salida.
 Participar en el Día del logro con entusiasmo demostrando lo
aprendido de manera creativa.
 Analizar los logros obtenidos en la evaluación censal del MEN y la PADRES DE
diagnóstica y la culminación del primer bimestre de la I.E. FAMILIA
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto
para mejorar los aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad.
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes.
 Organizar su tiempo para un mejor estudio.
 Realizar lecturas y conversar sobre el contenido mejorando su
comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar matemática con
actividades del contexto.
 Asistir al Día del logro, reconocer los avances, motivarlo y corregir
los errores.
 Asistir a la escuela a para revisar sus logros.
 Cumplir con responsabilidad el mantenimiento de las aulas, PERSONAL
mobiliarios, ambientes comunes, para facilitar el aprendizaje. ADMINISTRATIVO Y
 Apoyar en las actividades que se requiera en la I.E. DE SERVICIO.
 Hacer efectivas sus horas de trabajo.
 Participa en las Jornadas de Reflexión. CONEI
 Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora.
 Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase.
 Participar en la movilización nacional. (Día del logro). AUTORIDADES
 Colaborar con la I.E en implementar planes de apoyo.
 Difundir la importancia del Día del logro.

X. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

POLÍTICA NORMAS NORMAS DE

CONVIVENCIA
Todos estamos Cumplir con el Plan de Mejora Aprender para la vida.
comprometidos con la mejora de los Aprendizajes.
de los aprendizajes.
XI. RECURSOS

HUMANOS MEDIOS Y/O MATERIALES FINANCIEROS

 Personal Directivo  Medios tecnológicos  Ingresos propios
 Personal Docente  Materiales impresos
 Personal de servicio  Libros del MED.
 Personal administrativo.  Fascículos de las
 Estudiantes Experiencias de
 PP.FF Aprendizaje.
 Autoridades.

XII. EVALUACIÓN
El presente Plan se evaluará bimestralmente con la participación de Dirección y Personal Docente.

…………………………………. ……..…………………………
DIRECTORA CONEI