UNIDAD EDUCATIVA ELIGIA

HURTADO DE QUIROGA
 R.M. 001/2022
SUBSISTEMA DE
EDUCACIÓN REGULAR
CAPÍTULO I GESTIÓN ESCOLAR 2022
Artículo 3.- (Gestión Escolar).
POA (Plan Operativo Anual)
a) Planificación y PAT (Plan Anual Trimestralizado)
organización PSP (Proyecto Socioproductivo)

b) Desarrollo Primer Trimestre

Curricular Segundo Trimestre
Tercer Trimestre

c) Cierre de Gestión Después de los 200 días hábiles

Artículo 5.- (Elección de las Modalidades). Distrital y Director

en base a informe
 CAPÍTULO I GESTIÓN ESCOLAR 2022
Artículo 13.- (Atención a Estudiantes del Ámbito de Educación Especial ).
Diagnóstico Artículo 17.- (Planificación de la Gestión Escolar).
Objetivo general
POA Objetivos específicos
Actividades por áreas
Recursos
Evaluación institucional comunitaria participativa

 TITULO DE PSP
PSP  DATOS REFERENCIALES
PROYECTO  DIAGNOSTICO
SOCIOPRODUCTIVO  OBJETIVO
(Estrategia metodologica)  PLAN DE ACCION
 SEGUIMIENTO
 EVALUACION
 CAPITULO II
GESTIÓN EDUCATIVA
Artículo 33.-(Rol de autoridades educativas).

Las y los Directores Departamentales, Subdirectores,

Directores/as Distritales (contexto rural) y de
Unidades Educativas, son responsables de realizar el
acompañamiento y apoyo en los procesos de
planificación, concreción y evaluación del desarrollo
curricular.
Artículo 36.- (Duración Hora Pedagógica).

En Educación Primaria Comunitaria Vocacional y

Secundaria Comunitaria Productiva, deben cumplir las 6
horas pedagógicas de 40 minutos en los turnos mañana
y tarde
 Artículo 48.-
IV. Las Autoridades Educativas deben promover normas de uso comunitario
y compartido de la infraestructura.

V. Los actores educativos asumen los mismos derechos y las mismas

responsabilidades de uso y cuidado de estos bienes.

Artículo 50.- (Uniforme y materiales escolares). El uso de uniforme en las

unidades educativas fiscales, privadas y de convenio no es obligatorio y no
impide el ingreso a clases. (reunión con padres de familia)
I
Art. 73 FORMACION DE MAESTRAS Y
MAESTROS

- CURSOS, SEMINARIOS, TALLERES, ENCUENTROS Y OTRAS ACTIVIDADES ES EXCLUSIVIDAD DE

ESFM/UA, UP Y UNEFCO.

- PARA EFECTOS DE COMPULSAS Y CALIFICACION DE MERITOS SE RECONOCERAN UNICA Y

EXCLUSIVAMENTE LAS CERTIFICACIONES DESARROLLADAS POR LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA
EDUCATIVO PLURINACIONAL.

- LOS MAESTROS/AS PODRAN PARTICIPAR DE LOS CURSOS CONVOCADO POR EL MINISTERIO DE

EDUCACION BAJO EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO.
Art. 79.- ACTUALIZACION DE RDA
MAESTROS/AS O PERSONAL ADMINISTRATIVO DEBEN ACTUALIZAR SU RDA DE FORMA
PERMANENTE Y GRATUITA. (IDENTIFICACION PERSONAL, FORMACION, CATEGORIA, AÑOS DE
SERVICIO ANTES DE 1998 Y OTROS).

El TRAMITE DE INSCRIPCION AL RDA Y EL DUPLICADO SON

GRATUITOS

www.minedu.gob.bo

MAESTROS/AS O PERSONAL ADMINISTRATIVO QUE PRESENTE DOCUMENTO FALSO EN EL

RDA SERA PASIBLE A LAS SANCIONES ESTABLECIDAS COMO EL ROTULO OBSERVADO Y
SANCIONES ADMINISTRATIVAS Y LA APLICACIÓN DE LA RM 1239/2018 – RECUPERACION DE
PAGOS INDEBIDOS.
 CAPÍTULO V

GESTIÓN CURRICULAR DEL

MODELO EDUCATIVO
SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
 Art. 82 CURRÍCULO BASE Y
REGIONALIZADO
Numeral I
Las unidades educativas fiscales, privadas
y de convenio tienen la obligación de
aplicar el Currículo Base y los
Currículos Regionalizados, Armonizados
y aprobados con Resolución Ministerial en
el marco del contexto cultural, lingüístico
y territorial respectivo. De acuerdo al Numeral II
MESCP. Las Direcciones Departamentales,
Subdirecciones de Educación Regular,
Direcciones Distritales, Direcciones de
unidades educativas, Técnicos UPIIP,
IPELC y ILCs en coordinación con las
Direcciones Generales de Educación
Primaria y Secundaria, son responsables
del seguimiento e implementación de
los currículos regionalizados y el
desarrollo de sus lenguas originarias.
 Art. 84 EVALUACIÓN
Se aplica el reglamento de Evaluación aprobada bajo R.M. 473/2021
Evaluación del Maestro al Estudiante

 Valoración cuantitativa.

 La valoración es de 90 puntos en las cuatro dimensiones.

Autoevaluación de la o el estudiante.

 Valoración cuantitativa.

 La valoración es de 10 puntos en las dimensiones del ser y decidir.

 Art. 90 GESTIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMUNITARIA PRODUCTIVA
• La organización de la gestión y el desarrollo curricular se
caracteriza por la elaboración del PAT y PDC de forma sencilla y
práctica.

• Se mantiene la Carga Horaria para Física y Química en 5to y

6to y la modificación vigente para el desarrollo curricular
independiente.

• La aplicación del Bachillerato Técnico Humanístico será en

estricto cumplimiento de la R.M. 1263/2018.

• Queda vigente el trabajo coordinado en la formación técnica

especializada entre los subsistemas de Educación Regular,
Educación Alternativa y Especial y Educación Superior.
 Art. 91 PLAN DE ESTUDIOS Y CARGA
HORARIA.

• Las Direcciones departamentales,

Direcciones Distritales y direcciones de
unidades educativas son responsables de
garantizar el estricto cumplimiento del
Plan de Estudios y carga horaria vigente.
• En caso de existir alteración u omisión del
Plan de Estudios y la carga horaria en la
información remitida a instancias
superiores, los responsables directos o
indirectos serán sujetos a sanciones.
Art. 92 DESARROLLO DE LECTURA Y
ESCRITURA

• Se establece 10 min. De lectura

comprensiva al inicio de la jornada
escolar.
• Paralelamente a la actividad de lectura
se deben desarrollar procesos de
producción de textos.
• Estas actividades culminarán en
concurso, festivales y ferias
organizadas por las y los directores de
unidades educativas
Art. 93 DÍA PLURINACIONAL DE LA
LECTURA

El 5 de septiembre en conmemoración

al nacimiento del poeta Oscar Alfaro se

constituye en el “Día Plurinacional de la

Lectura” con el propósito de promover los

hábitos de lectura en la población.

 CAPITULO VII
POLITICAS SOCIALES EN EDUCACIÓN
I. Las U.E. fiscales, privadas y de convenio S.E.R. con la participación
Articulo 108 de toda la Comunidad Educativa elaborarán el “Plan de
PLAN DE CONVIVENCIA Convivencia Pacífica y Armónica” con enfoque de Cultura de Paz
PACÍFICA Y ARMÓNICA para Vivir Bien y debe ser incorporado en el POA.
II. En la concreción del Desarrollo Curricular los(as) maestros
incorporarán temáticas del “Plan de Convivencia Pacífica y
Armónica” a partir de los contenidos de programas
III. Las Us.Es. S.E.R. deben elaborar según la R.M. 0001 / 2022
Reglamentos Internos, en concordancia con lo establecido en
la presente resolución y las normativas vigentes en el Estado
Plurinacional.
 • En el S.E.R. se prohíbe toda forma de violencia,
Artículo 110
maltrato o abuso en contra de cualquier integrante
PROHIBICIÓN DE TODA
de la Comunidad Educativa, promoviendo así una
FORMA DE VIOLENCIA ,
cultura de paz “Vivir Bien”.
MALTRATO O ABUSO
• D.D.E y el M.E. tienen la obligación de denunciar y
coadyuvar en la acción penal correspondiente hasta
su conclusión ante el Ministerio en contra de
directores, docentes o administrativos del Sistema
Educativo Plurinacional que hubiesen cometido
delitos que atenten contra la vida, la integridad
física, psicológica o sexual de las niñas, niños y
adolescentes estudiantes.
 Los Gobiernos Municipales, en uso de sus competencias,
Artículo 112 deben brindar apoyo psicopedagógico con personal
APOYO PSICOSOCIAL
especializado en las unidades educativas de su jurisdicción.
GAIEs

En el marco de la normativa vigente, relacionada a los derechos de

niñas, niños y adolescentes, y de las garantías del debido proceso,
Artículo 113 está prohibida la expulsión de estudiantes de las unidades
EXPULSIÓN educativas fiscales, de convenio y privadas sin previo proceso
disciplinario, en concordancia con la Ley N° 548 de 17 de julio de
2014, Código Niña Niño y Adolescente.
 Artículo 114 En el marco de la Ley N° 548, Código Niño, Niña y Adolescente, la Ley N° 045 “Contra

ESTUDIANTES el Racismo y toda forma de Discriminación” y Resolución Ministerial N°2709/2017 de

EMBARAZADAS 17 de octubre de 2017, está prohibido rechazar o expulsar a las estudiantes

embarazadas, debiendo la directora o director de la unidad educativa fiscal, privada
o de convenio y la Comunidad Educativa dar el apoyo necesario a la estudiante y
garantizar la continuidad y culminación de sus estudios con adecuaciones
curriculares.

Las niñas y niños y adolescentes trabajadores, adolescentes del sistema penal, de

ARTÍCULO 115 centros de acogida, de padres y madres privados de libertad y otra población que se
encuentre en situación de desventaja social o vulnerabilidad, que por diferentes
ATENCIÓN A POBLACIÓN EN circunstancias, no se han incorporado al Subsistema de Educación Regular y que
cuenten con una edad menor a 15 años al 30 de junio de 2022, deben ser
DESVENTAJA SOCIAL O
incorporados al nivel o año de escolaridad correspondiente de acuerdo al Artículo 8
VULNERABILIDAD del Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular.

Artículo 120
EXPENDIO DE ALIMENTOS AL
INTERIOR DE LAS UNIDADES
EDUCATIVAS
Las y los directores de unidades educativas son responsables de
verificar la higiene y manipulación de alimentos ofertados a las y
los estudiantes en condiciones de inocuidad, bioseguridad, y
calidad nutricional, además de verificar obligatoriamente la fecha
de vencimiento.

Artículo 121 ORGANIZACIONES Promoverá y garantizará la conformación, de estudiantes de curso

(Mesa Directiva) y representantes de la promoción, gobiernos
ESTUDIANTILES estudiantiles y brigadas escolares para formar a las y los estudiantes
en las prácticas democráticas, defensa de los derechos humanos,
derechos a la libre expresión, derecho a la educación fiscal, contribuir
a mejorar la calidad de educación, promover la participación de los
estudiantes en la solución de los problemas y necesidades
educativos, gestionar ante las autoridades los pedidos y necesidades
de los estudiantes participación activa en los Consejos Educativos
Social Comunitario y/o Juntas Escolares para defensa y promoción de
sus derechos y deberes en el marco de la normativa vigente.
 Será en estricto cumplimiento al Reglamento de Participación Social
Articulo 122 comunitario en Educación, Padres y Madres de Familia- Junta Escolares,
PARTICIPACIÓN DE
MADRES Y PADRES DE aprobado mediante Resolución Ministerial No 750/2014 de 30 de
FAMILIA septiembre de 2014 y el reglamento de Participación Social Comunitaria en
Educación de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios-CEPOS,
aprobado mediante Resolución Ministerial No 1000/2015 de 22 de
diciembre de 2015

Terminantemente prohibido que directoras o directores, maestras o

Artículo 123 maestros y madres, padres o tutores de familia, obliguen o utilicen a las y
Movilizaciones a los estudiantes a movilización alguna para ser partícipes de protestas,
reclamos y otros.