ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Comprensión: Choco busca una mamá

Educación Parvularia NT2

Ámbito: Comunicación Materiales: Tiempo

Integral  PC / Notebook; Parlantes / Audio; estimado:
Núcleo: Lenguaje Verbal Power Point; Hoja blanca y de colores; Lápices 30 minutos
de colores, plumones, de cera, de madera, etc;
Ámbito: Desarrollo personal Pinceles; Temperas o acuarelas; Tijeras y
y social pegamento.
Núcleo: Identidad y
Autonomía  Web:
https://www.youtube.com/watch?v=6KxStkAETfI
(Cuento “Choco encuentra una mamá”)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

OA6
Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo
información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

OAT
Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.

INDICACIONES AL DOCENTE

Esta experiencia de aprendizaje tiene por objetivo que los párvulos sean capaces de comprender contenido explícito a
partir de la escucha atenta de un cuento, promover las habilidades de predecir e inferir información del texto.
Posteriormente, comunicar su opinión e ideas en relación al cuento, compartir impresiones y abordar aspectos de la
comprensión.

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 SUGERENCIAS DE USO

Es importante mencionar que la utilización de este material dependerá de la Educadora de Párvulo. Ella puede adaptar los
recursos considerando su contexto educativo y el tipo de modalidad de trabajo. Es posible ajustar los materiales o
instrumentos de evaluación de acuerdo a las características de los niños y niñas, considerando no perder de vista los
objetivos de aprendizaje definidos para la experiencia.

Esta experiencia se puede realizar con el grupo curso completo, procurando dar los turnos de habla para favorecer el clima
de la clase.

Si la educadora debe realizar su clase en modalidad a distancia puede realizar el inicio y desarrollo de la experiencia junto a
los/as niños/as, mientras que el cierre de ésta la realicen en sus casas y posteriormente pueden enviar un video a la
educadora mostrando el trabajo realizado, respondiendo a las preguntas que se encuentran en el cierre de esta actividad.

HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI

 Expandiendo la comunicación
Crear ambientes o espacios que promuevan la comunicación verbal, permite potenciar en los niños y las niñas
desarrollar habilidades asociadas a la expresión y comprensión del lenguaje. Generar experiencias pedagógicas
donde se puedan compartir ideas promueven el desarrollo del pensamiento, la reflexión y consideración de las
perspectivas de otros.

A través de esta experiencia los párvulos tendrán la oportunidad de compartir predicciones, identificar un
problema y sus posibles soluciones, hablar de emociones del personaje y participar en una experiencia guiadas
por la educadora.

 Ciudadanía
Conocer y comprender valores y derechos democráticos es fundamental para el desarrollo de los niños y las
niñas. La experiencia de aprendizaje permite crear ambientes o espacios que invitan a pensar en algunos de los
derechos de la primera infancia como ser protegido y derecho a la identidad. Choco es un personaje que no
tiene mamá y busca una mamá, a lo largo de la narración interactúa con diversos personajes, vive diversas
experiencias y emociones, hasta que finalmente encuentra una familia que lo acoge y protege.
.

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 ESTRUCTURA DE CLASE

1. INICIO

La educadora pedirá a los/as niños/as que se sienten en círculo, sobre la alfombra o en sillas, para escuchar un cuento. Si
la educadora debe realizar su clase en modalidad a distancia debe solicitar que los/as niños/as se ubiquen en un espacio
cómodo, libre de interrupciones que les permita observar y escuchar el cuento.

Es importante compartir acuerdos que favorezcan el clima del aula y permiten la escucha atenta, por ejemplo: respetar los
turnos al hablar, respetar la opinión de los compañeros/ras, observar con atención, entre otros.

Posteriormente, la educadora presentará la portada del cuento y preguntará:

 ¿Qué observan en la portada de este libro? ¿Cómo creen que se llama este cuento?
 Luego de leer el título y el autor del cuento preguntar: ¿Qué creen que sucederá en este cuento? ¿Por qué?
¿Qué personajes saldrán? ¿Cómo serán?

La educadora invita a los/as niños/as a soplar o enviar energías mágicas con sus manos para que comience la narración.

En el caso de que la presentación se realice a distancia a través de alguna plataforma en línea, la educadora debe realizar
una introducción antes de leer el cuento, por ejemplo: “Este libro se llama “Choco encuentra una mamá”, su autora es
Keiko Kasza, escuchemos atentos la narración”.

2. DESARROLLO

Al finalizar la narración se invita a los/as niños/as a observar una presentación que contiene preguntas explícitas del texto.
La educadora realizará una a una las preguntas, recordando que deben respetar los turnos para poder participar. A
continuación se detallan las diapositivas que se le mostrarán a los/as niños/as, las cuales poseen preguntas relacionadas
con el texto. Algunas preguntas tienen dos opciones a elegir, mientras que en otras se espera que los niños/as puedan
dar la respuesta. Luego de cada pregunta, se encuentra la diapositiva con la respuesta. A medida que los niños/as vayan
dando sus respuestas invitarlos/as a que realicen estas de manera completa, como se ejemplifica a continuación:

 Diapositiva 1 y 2: ¿Qué quería conseguir Choco? Respuesta esperada: “Choco quería conseguir una mamá”
 Diapositiva 3 y 4: ¿A cuáles animales les preguntó Choco si eran su mamá? Respuesta esperada: “Choco le
preguntó a la señora Pingüina, a la señora Jirafa y a la señora Morsa”.
 Diapositiva 5 y 6: ¿A cuál animal Choco le preguntó primero si era su mamá? Respuesta esperada: “Choco
primero le preguntó a la señora Jirafa” ¿Qué le dijo ese animal a Choco?
 Diapositiva 7 y 8: ¿Qué hizo la señora Oso al ver llorar a Choco? Respuesta esperada: “Al ver llorar a Choco la
señora Oso se acercó corriendo para averiguar qué le estaba pasando”.
 Diapositiva 9 y 10: ¿A dónde y a qué invitó la señora Oso a Choco al finalizar el cuento? Respuesta esperada:
“La señora oso invitó a Choco a su casa a comer un pedazo de pastel de manzana”.

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Finalizado el Power Point, se invita a los niños/as a dar su opinión acerca del cuento. Para realizar esto preguntar:

 ¿Qué opinan del problema de Choco? ¿Qué opinan de la solución?

 ¿Por qué creen que Choco buscaba una mamá?
 ¿Qué les pareció la señora Oso? ¿Por qué?
 ¿Cuál fue su personaje favorito? ¿Por qué?

3. CIERRE

Luego de terminar la presentación y de preguntar la opinión de los/as niños/as en relación al cuento, se les invita a
imaginar y pensar en las siguientes preguntas:

 ¿Cómo creen que fue la nueva vida de Choco?

 ¿Todos los niños y las niñas tienen derecho a tener una familia que los proteja?, ¿por qué?
 ¿Todos los niños/as tienen derecho a ser cuidados?

Se da unos minutos para que los niños/as piensen y conversen sobre estas preguntas en pequeños grupos. Para cerrar la
experiencia se invita a los niños(as) a realizar una fotografía o cuadro de la nueva familia de Choco o de su familia.
Los niños y las niñas usando distintos materiales podrán representar una fotografía de la familia de Choco o una de su
propia familia.

Al finalizar su trabajo los niños y las niñas podrán publicar sus creaciones en una pared de la sala, para que puedan ser
observados por todos los niños y las niñas.

Si los niños y las niñas se encuentran en casa, se invita a compartir su creación con su familia y relatar parte del cuento.

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 EVALUACIÓN Y SUGERENCIAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Indicador OA Logrado No logrado Registro de observación,

Comprender contenidos evidencia de desempeño
explícitos de textos literarios y
no literarios, a partir de la
escucha atenta, describiendo
información y realizando
progresivamente inferencias y
predicciones.

Realiza predicciones sobre el

contenido del texto
escuchado.

Responde preguntas que

hacen referencia al contenido
explícito del texto escuchado.

Realiza inferencias sobre el

contenido del texto
escuchado.

Indicador OAT Logrado No logrado Registro de observación,

Identidad y autonomía evidencia de desempeño
Comunicar sus preferencias,
opiniones, ideas, en diversas
situaciones cotidianas y
juegos.

Menciona su opinión o ideas

en relación al cuento.

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 ANEXOS

Power Point Preguntas "Choco encuentra una mamá"

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Referencias

Imágenes Power Point

 Diapositiva 1 y 2
https://pngimg.com/download/13101

https://www.pinterest.co.uk/pin/641551909401086954/

 Diapositiva 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10
https://www.fe.unicamp.br/pf-fe/pagina_basica/58/choco_encuentra_una_mama.pdf

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