TIPOS DE APRENDIZAJE ACADÉMICO

1. Identifica y ubica 3 contenidos escolares en cada uno de los tipos de aprendizaje.

Conceptual.
p. ej. El proceso de la multiplicación para la resolución de problemas.
1. Mapas conceptuales
2. Organizadores gráficos
3. Ilustraciones

Procedimental.
p. ej. El aprendizaje del Word en la clase de informática.
1. Resolver problemas matemáticos
2. formas de ejecutar ejercicios de educación física
3. uso adecuado de instrumentos de laboratorio

Actitudinal
El desarrollo de la habilidad de llegar a acuerdos en los trabajos en equipo.
1.

APRENDIZAJE DE HABILIDADES.
Diferencia entre Capacidad, Habilidades y Competencias.
De acuerdo a lo revisado, establece la diferencia que estableces entre los términos
capacidad, habilidad y competencia, sin que conformes una definición. Enseguida de la
caracterización diferencial de cada término asienta algún ejemplo de ello.

Criterios de
CAPACIDAD HABILIDAD COMPETENCIA
desarrollo
Es……………
Sus elementos
son………………
Se caracteriza
por…………………
 …
Algunos
ejemplos son:

Revisando los elementos que conforman las habilidades, reflexiona y decide cuál es la
importancia de ellos:
Factores conceptuales y perceptivos.

Desarrollo de mecanizaciones

Entrenamiento Físico y muscular

Elementos emocionales.

HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS.

a. Identifica cuáles son.
b. Identifica y anota el lapso de desarrollo
c. Identifica de qué forma se desarrollan
Actividades de aprendizaje 2.3 Desarrollo de Habilidades

Ejercicio1. Habilidades motrices.

Identifique en los siguientes ejemplos cuál de los elementos del proceso del aprendizaje de
habilidades se da en ellos.
A. Necesidad de un modelo.
B. Valoración del propio aprendizaje.
C. Empleo de habilidades en nuevas situaciones.
D. Organización de los períodos de práctica.
E. Conocimiento de los resultados.

( ) - A Rocío y a Judith que son principiantes de mecanografía y taquigrafía les han ordenado
ejercicios que no duren más de media hora, para obtener los mejores resultados. En cambio, a
Rodrigo que tiene seis años, le han señalado ejercicios en el piano de 10 a 20 minutos.
( ) - Laura estudia telegrafía y le exigen para enviar y recibir mensajes que conozca el patrón
perceptivo, o sea el alfabeto Morse, y lo practique mediante actos motores usando la llave de
transmisión diariamente por una hora.

( ) - Efrén está aprendiendo a manejar un tractor en la Escuela de Agricultura, pero ha dado

tan rápido la vuelta, que por poco se voltea. El instructor le ha advertido que así no debe conducir
esa máquina.

( ) - Juvenal en su clase de natación practica sin descanso clavados y braceo como le indicó el
instructor.

( ) - La maestra Raquel, conociendo el entusiasmo de sus alumnos por aprender a jugar

beisbol, invitó a un jugador profesional retirado para que los entrene. Este, además de ensayar ante
ellos, les ha dado instrucciones para que aprendan a tirarse en las bases, correr, a tomar la bola, a
batear, y después los ha puesto a practicar todo lo anterior en el juego.

( ) - Eugenio adelanta en sus prácticas de violín durante las vacaciones, siendo él mismo quien
se califica sus lecciones para pasar a la siguiente ahora que su maestro se fue de paseo a Europa.

( ) - El maestro de ciencias sociales ha enviado por turno a tres de sus alumnos a la cooperativa
de la escuela para que despachen en el recreo y practiquen las actividades de comercio, que suponen
saber hacer cuentas y tratar .al público, con el fin de que en las vacaciones que se avecinan, puedan
emplearse en alguna negociación de su colonia.

- Diga cuántos tipos de habilidades hay.

- Señale los grupos en que pueden quedar comprendidas las actividades motrices.
- Exponga por qué es necesario el conocimiento de los resultados en el aprendizaje de habilidades.
- Exprese cómo pueden organizarse los períodos de práctica en el aprendizaje de habilidades.
- Diga cómo habrá de intervenir el maestro en el aprendizaje de habilidades de sus alumnos.

Relacione los siguientes tipos de habilidades.

A. Habilidad motriz
B. Habilidad intelectual
C. Habilidad social
D. Habilidad artística

( ) - Luis Manuel asiste a unos cursos para Jefes de Personal de grandes almacenes, tiene el
propósito de aprender a tratar con tino y eficiencia a todos los empleados que colaboran con él.
( ) - Carlos, además de seguir sus estudios de bachillerato, asiste por las tardes a un taller
automotriz para enseñarse a reparar los carros de su casa.

( ) - César, después de dos meses de práctica con la regla de cálculo, puede resolver, con
bastante rapidez, los problemas de analítica.

( ) - Anabel está feliz porque la han señalado como solista en el ballet de su escuela de baile.

Aprendizaje de actitudes y valores.

Complete las siguientes expresiones.
Las actitudes son en parte racionales y en parte: ________________________________
Una característica de las actitudes es el grado de: ________________________________
La opinión se caracteriza por tener mayor base: ___________________________________
Los gustos pueden considerarse como: __________________________________________
En el aprendizaje de actitudes el conocimiento sirve para lograr: ___________________
Cuando nos identificamos con alguien que nos simpatiza, adoptamos muchos:
__________________________________________________________________
Una actitud nueva sólo puede aprenderse cuando se sabe que no amenaza al:
_______________________________________________________________________
La situación social del educando puede ser también una barrera para el cambio de:
________________________________________________________________________
Las actitudes están entrelazadas en varias partes del: _______________________________
Si las actitudes son aprobadas por el grupo se asimilan: _____________________________

- Exponga argumentando por qué es importante el-aprendizaje de las actitudes.

- Explique el aspecto racional y sentimental de las actitudes.
- Señale la relaci6n entre las actitudes y los prejuicios.
- Identifique los diferentes tipos de actitudes.
- Explique por qué es difícil enseñar actitudes.
- Exponga algunas técnicas empleadas para el desarrollo de las actitudes
- Defina qué son los ideales.
- Explique las manifestaciones de la sensibilidad estética y sus relaciones con el aprendizaje.

Analice las actitudes en las siguientes situaciones. Formule las respuestas.

Rodolfo desde muy pequeño se ofende fácilmente y cree que la gente no lo trata con
amabilidad. Siempre se compara con quienes son superiores o inferiores a él en conocimientos y
habilidades. Cuando elige compañero de juego, siempre se fija en alguien a quien pueda derrotar. A
sus superiores siempre les encuentra defectos, casi nunca tiene una palabra de alabanza para nadie,
excepto cuando se trata de cosas sin importancia. Si algún compañero se equivoca y los demás se
burlan de él, Rodolfo destaca con su risa burlona y dura mayor tiempo mofándose.

¿Manifiesta Rodolfo un alto o bajo status? ¿porqué?

¿Qué fuerza básica habrá determinado esas actitudes diarias hacia sus compañeros?
¿De qué manera se podría ayudar a Rodolfo a cambiar sus' actitudes?

Un padre de familia mexicano que vive en la frontera norte, siempre aleccionaba a sus hijos
pequeños en contra de los americanos, tratándolos de ventajosos, déspotas, falsos y discriminadores,
los muchachos crecieron, y los dos, hombre y mujer, se fueron a estudiar a una Universidad del
vecino país.
¿Qué actitudes tendrían desde niños contra los americanos?
¿En qué forma podrían modificar estas actitudes?
¿Cuál de los hermanos experimentaría mayor cambio?

Bertha estudia el último año de bachillerato y ha pensado seguir la carrera de letras porque
le gusta mucho la literatura y siempre ha tenido muy buenas calificaciones en esa área. Ahora se
halla preocupada porque no ha estudiado suficiente y le ha ido mal. Su maestra de literatura ha
resultado muy mon6tona en sus clases, no ha sabido motivar al grupo, ni ha tenido tacto para
exigirle.

¿Qué influencia está afectando a Bertha para este cambio repentino?

.¿Cuál puede ser la razón que afecta su disposición hacia esa asignatura?
¿Podrá, esta situación influir sobre su decisión de licenciarse en letras?

Víctor vive en una barriada muy pobre de la ciudad. No es muy apreciado por sus
compañeros de la escuela, tiene un CI inferior al término medio y sus calificaciones son regulares o
bajas. Cuando se trata algún tema en Ciencias Sociales sobre las condiciones de la vida de los
humildes y de los bajos salarios, Víctor se siente incómodo.

¿Qué actitud general tendrá Víctor hacia la escuela y sus compañeros?

¿Cuál será la actitud de Víctor hacia ciertos temas que se tratan en Ciencias Sociales?
¿Cómo podríamos ayudar a un alumno como éste?