MATEMÁTICA 4º4º Y 4º6º PROF. SILVIA D.

IBARRA

TRIGONOMETRÍA

ÁNGULOS ORIENTADOS:

Un ángulo es la porción de
plano limitada por dos
semirrectas con origen en un
mismo punto.

Al origen común se le
denomina vértice del ángulo.

Las semirrectas se llaman

lado inicial y final.

Un ángulo puede estar situado en

cualquier parte del plano pero, a veces
nos será útil trasladarlo a un sistema
cartesiano de coordenadas de modo que
el vértice del ángulo coincida con el
origen de coordenadas y el lado inicial
sobre el eje positivo de abscisas.

Los ángulos positivos se miden Los ángulos negativos se

1
en sentido contrario a las miden en el mismo sentido a
agujas del reloj las agujas del reloj
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SISTEMAS DE MEDICIÓN DE ÁNGULOS:

Hay varios sistemas de medición de ángulos. Vamos a estudiar dos de ellos.

SISTEMA SEXAGESIMAL: Tiene como unidad el grado sexagesimal que se escribe: 1°

y se define como el ángulo de un giro dividido en 360 partes iguales.

1 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑔𝑖𝑟𝑜
1° = ⇒ 1 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑔𝑖𝑟𝑜 = 360°
360

O, su equivalente: ⇒ 1 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑜 = 90°

1 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔𝑒𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
1 minuto sexagesimal 1′ = ⇒ 1° = 60´
60

1 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜
1 segundo sexagesimal 1′′ = ⇒ 1´ = 60′′
60

1° = 3600′′

SISTEMA CIRCULAR: En este sistema se establece como unidad de medida el Radián.

Un radián es el ángulo que abarca un arco cuya longitud es igual al radio de la
circunferencia a la cual pertenece.

Si aún no te queda claro qué es un radián…

https://www.youtube.com/watch?v=L5GNg9a_gSc

Y ahora veremos la relación entre grados sexagesimales y radianes…

https://www.youtube.com/watch?v=-nz4EpEWhzw&list=PLeySRPnY35dF1AI1j1G-0U8P-
xvmTUn1V&index=4

Sintetizando…
𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 = 180°

Ahora bien, para expresar la amplitud de un ángulo en sistema sexagesimal a circular

y viceversa, vamos a usar la “regla de tres simple”...

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Ejemplo 1: Expresa en radianes la amplitud del siguiente ángulo.

𝜶 = 𝟑𝟎°
180° 𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
30° . 𝜋 𝝅
30° 𝑥 = = = 0,5236 … 𝑟𝑎𝑑
180° 𝟔

Ejemplo 2: Expresa en grados sexagesimales la amplitud del siguiente ángulo.

𝝅
𝜷=
𝟑

𝜋 𝑟𝑎𝑑 180°
𝜋
𝜋 𝑟𝑎𝑑 . 180°
𝑟𝑎𝑑 𝑥 = 3 = 𝟔𝟎°
3 𝜋 𝑟𝑎𝑑
Importante: Recuerda que los ángulos también pueden ser negativos.

ACTIVIDADES:

1) Expresa en radianes la amplitud de los siguientes ángulos.

a) b) c) d) e) f)

2) Expresa en sistema sexagesimal la amplitud de cada uno de los siguientes ángulos.

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FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS:
En matemáticas, las funciones trigonométricas son las funciones establecidas
con el fin de extender la definición de las razones trigonométricas a todos los números
reales y complejos.
Las funciones trigonométricas son de gran importancia en física, astronomía,
cartografía, náutica, telecomunicaciones, la representación de fenómenos periódicos, y
de otras muchas aplicaciones.

Se puede observar, en el gráfico anterior, que para cada ángulo se obtiene un valor
correspondiente del seno. Es decir, que se puede establecer una función entre los
valores de un ángulo y su correspondiente valor de la relación trigonométrica.

Es por eso que se obtiene una función (denominada función trigonométrica) entre un
valor de variable independiente x (ángulo en grados o en radianes) y un valor
dependiente y (un número real) que es la imagen de x a través de una relación
trigonométrica.

Seno, coseno y tangente son funciones trigonométricas.

Si se llevan los valores de x y de y sobre los ejes cartesianos es posible obtener un gráfico
de la función trigonométrica.
Como la medida de un ángulo orientado está expresada en radianes, o sea, es un número
real, a partir de cada razón trigonométrica se puede definir una función trigonométrica
de ese número real x. Por lo tanto utilizando la circunferencia trigonométrica se podrán
hallar las gráficas de las funciones trigonométricas.

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ACTIVIDADES:

1) Completa la tabla con ayuda de la calculadora.

α Ángulo(rad) 𝑦 = sen 𝛼̂

0°

30°

45°

60°

90°

120°

135°

150°

180°

210°

225°

240°

270°

300°

315°

330°

360°

2) Realiza la representación gráfica de la función 𝒇(𝒙) = 𝐬𝐞𝐧 𝒙 en un sistema

de coordenadas cartesianas donde los ángulos estén expresados en sistema
radial o circular. (CON LAS COLUMNAS DE LA TABLA DEL PUNTO 1)
Observa el gráfico y responde:
a) ¿Para qué amplitudes los resultados de la función seno se repiten?
b) ¿Qué resultados de la función seno son nulos? ¿Qué periodicidad observas?
c) ¿Para qué amplitudes el resultado de la función seno es 0,5?
d) ¿Para qué amplitudes la función seno presenta resultados negativos?
e) ¿Cada cuánto se vuelven a repetir los valores de la tabla?
f) ¿Es continua?
g) ¿Tiene máximos? ¿y mínimos?

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h) ¿En qué intervalo es creciente? ¿y decreciente?

3) Realiza la representación gráfica de la función 𝒇(𝒙) = 𝐬𝐞𝐧 𝒙 con algún

graficador, puede ser Geogebra. (debe quedar copiado o pegado en tu
carpeta). Analiza cuál es el dominio e imagen.

Una función es continua si su gráfica puede dibujarse de un solo trazo.

Diríamos que es continua si puede dibujarse sin separar el lápiz de la hoja de
papel. Se dice que la función es discontinua si no es continua, es decir,
presenta algún punto en el que existe un salto y la gráfica se rompe.

4) Investiga y realiza la representación gráfica de las funciones trigonométricas

coseno y tangente con algún graficador y déjalas representadas en tu carpeta.
5) Con algún graficador, vamos a variar la función básica Seno

Ingresemos todas las funciones en un solo eje de coordenadas para poder visualizar los
cambios que se producen.
𝝅 𝒇𝟐 (𝒙) = 𝟐. 𝒔𝒆𝒏(𝒙) 𝒇𝟑 (𝒙) = 𝒔𝒆𝒏(𝒙) 𝒇𝟒 (𝒙) = 𝒔𝒆𝒏(𝟐𝒙)
𝒇𝟏 (𝒙) = 𝒔𝒆𝒏(𝒙 − )
𝟐 +𝟐

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Los cambios producidos se deben a que las funciones trigonométricas tienen la

siguiente forma:

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IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS:
Las identidades son igualdades que involucran expresiones trigonométricas,
verificables para cualquier valor que tomen los ángulos sobre los que se aplican las
funciones, ya que éstas representan números de igual modo que las expresiones
algebraicas.
Frecuentemente es necesario cambiar una expresión trigonométrica por otra forma más
sencilla, de la misma manera que lo hacemos con las expresiones algebraicas.
Se verifica una identidad al llegar a una igualdad, transformando algebraicamente uno
de los miembros en otro o ambos miembros de la igualdad en una misma expresión, o
en dos expresiones equivalentes.
No hay un método general para resolver las identidades pero las siguientes sugerencias
pueden ser de ayuda:
✓ Transformen el miembro de la igualdad más complicado en expresiones
equivalentes.
✓ Si no existe otra consigna expresen todo en función del seno y coseno.
✓ Hagan sustituciones de una o más de las ocho relaciones fundamentales.
✓ No utilicen radicales.

Los invito a ver el siguiente video que trata de

la INTRODUCCIÓN al tema:

Relaciones fundamentales:
1 1
sen 𝛼̂ = cotg 𝛼̂ =
cosec 𝛼̂ tg 𝛼̂
1 1
Razones trigonométricas recíprocas: cos 𝛼̂ = sec 𝛼̂ =
sec 𝛼̂ cos 𝛼̂
1 1
tg 𝛼̂ = cosec 𝛼̂ =
cotg 𝛼̂ sen 𝛼̂

El siguiente video muestra

cómo se obtienen cada una de
las identidades recíprocas:

sen 𝛼̂ cos 𝛼̂
tg 𝛼̂ = cotg 𝛼̂ =
cos 𝛼̂ sen 𝛼̂
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Relaciones entre las funciones trigonométricas:

sen² 𝛼̂ + cos² 𝛼̂ = 1 sen² 𝛼̂ = 1 − co²s 𝛼̂

cos² 𝛼̂ = 1 − se²n 𝛼̂

cosec² 𝛼̂ = 1 + cotg² 𝛼̂ cosec² 𝛼̂ − 1 = cotg² 𝛼̂

Identidades Pitagóricas:

sec² 𝛼̂ = tg² 𝛼̂ + 1 sec² 𝛼̂ − 1 = tg² 𝛼̂

El siguiente video muestra la

demostración de cada una de las
identidades Pitagóricas:

ACTIVIDADES:

6) Comprueba las siguientes identidades:

a) 𝐬𝐞𝐧 𝛂̂ . 𝐬𝐞𝐜 𝛂
̂ = 𝐭𝐠 𝛂
̂
b) 𝐬𝐞𝐧 𝛂̂ . 𝐬𝐞𝐜 𝛂
̂ . 𝐜𝐨𝐭𝐠 𝛂
̂=𝟏
c) 𝐜𝐨𝐭𝐠 𝛂̂ . 𝐬𝐞𝐜 𝛂
̂ = 𝐜𝐨𝐬𝐞𝐜 𝛂
̂
d) (
𝐜𝐨𝐬 𝛂̂ . 𝐭𝐠 𝛂 )
̂ + 𝟏 = 𝐬𝐞𝐧 𝛂 ̂ + 𝐜𝐨𝐬 𝛂
̂
𝟏
̂+𝟏=
e) 𝐭𝐠² 𝛂 ̂
𝐜𝐨𝐬² 𝛂
̂ . (𝟏 − 𝐜𝐨𝐬𝟐 𝛉
f) 𝐬𝐞𝐜 𝟐 𝛉 ̂) = 𝐭𝐠𝟐 𝛉
̂
̂
𝐬𝐞𝐧𝟐 𝛃
g) ̂
+ 𝟏 = 𝐬𝐞𝐜 𝟐 𝛃
𝟐
𝐜𝐨𝐬 𝛃̂
̂).(𝟏+𝐜𝐨𝐬𝛃
(𝟏−𝐜𝐨𝐬𝛃 ̂)
h) ̂ − 𝐜𝐨𝐬 𝛃
= 𝐬𝐞𝐜 𝛃 ̂
̂
𝐜𝐨𝐬 𝛃
̂ + 𝐬𝐞𝐧²𝛉
i) 𝐬𝐞𝐧²𝛉 ̂ . 𝐜𝐨𝐭𝐠²𝛉
̂ =𝟏
̂
𝐜𝐨𝐬𝐞𝐜 𝛂
̂ + 𝐜𝐨𝐭𝐠 𝛂
j) 𝐭𝐠 𝛂 ̂= ̂
𝐜𝐨𝐬 𝛂
𝟏
k) √(𝟏 + 𝐬𝐞𝐧 𝛂
̂ ). (𝟏 − 𝐬𝐞𝐧 𝛂
̂) = ̂
𝐬𝐞𝐜𝛂
l) (𝐬𝐞𝐜𝛂 ̂ )−𝟏 = 𝐭𝐠𝛂
̂ ). (𝐬𝐞𝐧𝛂
̂ − 𝐜𝐨𝐬𝛂 ̂