INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS LIBERTADORES - SOGAMOSO

GUÍA DE APRENDIZAJE 1

COMPONENTE: Espacial -Métrico TEMA: Ángulos y sistemas de medición.

ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas

DOCENTE: Alba María Cruz GRADO: Décimo
FECHA; 23 -04-2020

Objetivos Específicos de Aprendizaje

 Reconocer diferentes sistemas para la medición de ángulos.
 Establecer correspondencia entre cada uno de los sistemas de medición de ángulos

CONCEPTUALIZACIÓN

Ángulo: un ángulo está determinado por dos semirrectas (los lados del ángulo) que parten de
un mismo pinto llamado vértice del ángulo. Para determinar la abertura entre los lados de una
ángulo, dejamos fijos uno de los lados (lado inicial) y realizamos un giro a partir de este hasta
alcanzar el otro (lado terminar) como lo vemos en la figura.

Un ángulo es positivo cuando va en contra de la manecilla del reloj y es negativo cuando va a

Los ángulos se pueden nombrar con letras griegas. Las más que se utilizan son

.α- Alfa
 β- Beta
 θ- Teta
.

Ángulos en el plano cartesiano

Un ángulo α se considera que está en posición canónica o normal si su vértice
coincide con el origen ya además su lado inicial es el positivo de x.   
Cuando un ángulo se encuentra en posición normal el lado final indica el cuadrante al cual
pertenece dicho ángulo.

EJEMPLO 1. Construyamos ángulos en posición normal de : a. 00 O b. 45 0 c. 90O d. -45 O

EJEMPLO2 : Encuentre la medida del ángulo en grados y represéntelo en posición normal

1. 5/6 en rotación en el sentido de las manecillas del reloj .

2. 2/3 en rotación contraria a las manecillas del reloj

En el primer ejemplo se multipica el 5x(-360)y de divide en 6

En el segundo se multiplica 2x 360 y se divide en 3

EJEMPLO 3 . Realice un diagrama para cada ángulo. Sume ó reste 360 0 , hasta obtener un ángulo cuyo
valor se encuentre entre 00 y 360
Asì para un àngulo de 8400
MEDICIÓN DE ÁNGULOS
Existen distintos sistemas de medición de ángulos (de manera análoga a la que existen distintos
sistemas para medir, por ejemplo, distancias: millas, kilómetros, leguas, etc.). Los sistemas que
veremos en este curso serán el sistema sexagesimal, y el sistema circular.

Sistema sexagesimal En este sistema una vuelta completa equivale a 360 grados. Esto se denota:
3 1 1
360◦ . Luego, 4 de vuelta equivale a27 0◦ , 2 de vuelta equivale a 180◦ y 4 de vuelta
equivale a 90◦

Las fracciones de grado son los minutos y los segundos, esto quiere decir que:
un grado equivale a 60 minutos, 1 ◦ ≡ 60′ , y 1 minuto equivale a 60 segundos, 1 ′ ≡ 60′′. De
este modo podemos escribir un ángulo de dos formas equivalentes: como fracción de grado o
lo podemos expresar en grados, minutos y segundo

` = minuto

``= Segundos

Un ángulo generado por la rotación del lado final en una vuelta mide 360°. El grado sexagecimal se
define como:

1
1° = 360

1°=  60´

1´=  60"
Sistema circular(Cíclico) En este sistema una vuelta completa equivale a 2π radianes. Esto se denota:
2π ó 2π rad. En general en este sistema no se escribe la unidad, es decir que un ángulo de 2π radianes
se expresa como 2π. Los radianes se escriben como un número real, las fracciones de radianes no
tienen una notación particular.

. Se define la longitud de arco, L, como un tramo de la longitud total de la circunferencia.

Para calcular esta longitud hacemos el siguiente razonamiento: si una vuelta completa, es decir un
ángulo de 2π radianes equivale a la longitud total de la circunferencia, 2πr, entonces un ángulo α
equivale a una longitud L. Por lo tanto: 2 π α = 2 π r L Despejando L obtenemos que: L = α r (1) De aquí
podemos definir cuánto mide un radián. Un radián se define como el ángulo para el cual la longitud de
arco, L, es igual al radio, r, de la circunferencia Un radian es la medida de un ángulo central de una
circunferencia cuyo alto mide igual que un radio.

NOTA: Un ángulo completo cuya medida es de 360° equivale a 2π rad

CONVERSIÓN DE DEL SISTEMA SEXAGESIMAL AL CIRCULAR Y VICEVERSA

Para convertir del sistema sexagesimal Circular y viceversa se utilizan siempre reglas de
tres simples utilizando alguna de las equivalencias

EJEMPLOS:

 Pasar del sistema sexagesimal a la circular y viceversa:

  ¿A cuántos radianes equivale 30º? = pasar 30 0 a radianes

                                                      

Se multiplica en cruz y se
despeja x

Se debe simplificar para

llegar al resultado (mitad de 30y 360= 15y 180luego tercera de 15=5 y 180=60 luego 5x2=
10 dividido en 60y simplificando 1/6 y se cancela grados y grados luego 1x π= π dividido
en 6

 ¿A cuántos grados equivale π/4 radianes? = Pasar π/4 a grados

Se multiplica en cruz y se
despeja x
Al efectuar operaciones. Se
puede cancelar πradianes y el numerador al sacar mitad queda 180dividido en 2 todo sobre 2 =
90dividido en 2= 45

Para tener en cuenta

 Los estudiantes que puedan ver el video para conversión es lo mismo solo que no se
plantean la regla de tres (para complementar como se simplifica)
https://www.youtube.com/watch?v=5XXZOy0fbPo
 Se debe leer la parte conceptual y analizar los ejemplos
 Las actividades de aprendizaje se desarrollan en hojas, tomar foto y enviar al correo
Alba.cruz@ielibertadores.edu.co
whatsapp 3138520709
 Cualquier inquietud por correo en horas de la mañana
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Construya ángulos con el lado inicial que coincida con el eje positivo de las abscisas (eje X), el
vértice sea el origen y el lado final se encuentre : a)en el primer cuadrante, b) en el segundo
cuadrante, c) en el tercer cuadrante, d) en el cuarto cuadrante.

2. Para cada rotación, encuentre la medida del ángulo y représentelo en posición normal. Cada àngulo
en un plano.

 ¼ de rotación en sentido de las manecillas del reloj.

 3/8 de rotación en sentido contrario a las manecillas del reloj
 5/12 de rotación en sentido de las manecillas del reloj.
 7/6 de rotación en sentido contrario a las manecillas del reloj.
 1/6 de rotación en sentido contrario a las manecillas del reloj.
 7/5 de rotación en sentido de las manecillas del reloj.

4. Los siguientes ángulos dados en radianes convertirlos a grados.

a. 3 π /4
b. 5 π /12
c. 11 π /18
d. -7 π /9
e. -3 π /5
f. 11 π /6

5. Conviértase grados en radianes en

a. 2600
b. 4800
c. 7200
d. 2400
e. 1500