¿QUÉ APRENDERÁS?

Utilizar las relaciones entre lados y los ángulos de un

triángulo rectángulo para determinar otros elementos y
resolver problemas que surgen en el contexto.

I. INTRODUCCIÓN. Triángulos en la vida cotidiana

¿Sabes por qué es tan utilizado el triángulo en
la vida diaria? Si miras a tu alrededor encontrarás
que el triángulo está presente en la estructura de
los techos de las casas, en los puentes, pirámides,
señales de tránsito, en los ganchos para colgar la
ropa, en rejillas de tu barda o protectores de las
ventanas, etc.

USOS EN LOS DIFERENTES

CONTEXTOS
FISICA: Al hallar la altura máxima,
distancia, líneas horizontales o
verticales.
ARQUITECTURA: Se utilizan en el
diseño de edificios y otras estructuras
GEOMETRIA: Para realizar
problemas matemáticos en los que se
debe utilizar los diversos tipos de
ángulos

1
CONCLUSION
Aunque nosotros no lo notemos los triángulos están presentes en nuestra vida cotidiana,
ya que en cualquier actividad que realicemos a diario utilizamos o vemos algo que fue
construido con ayuda de un triángulo

Nomenclatura de los triángulos: En todo triángulo los vértices se presentan con letras
mayúsculas, Las mismas letras mayúsculas, con un "sombrero", para nombrar el ángulo,
aunque también son usuales las letras griegas.
𝐴 𝐵 𝐶 → 𝑙𝑒𝑡𝑟𝑎𝑠 𝑚𝑎𝑦ú𝑠𝑐𝑢𝑙𝑎𝑠
 𝐵̂ 𝐶̂ → 𝑙𝑒𝑡𝑟𝑎𝑠 𝑚𝑎𝑦ú𝑠𝑐𝑢𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑠í𝑚𝑏𝑜𝑙𝑜
𝛼 𝛽 𝛾 → 𝑙𝑒𝑡𝑟𝑎𝑠 𝑔𝑟𝑖𝑒𝑔𝑎𝑠
Los lados con la misma letra que los ángulos opuestos pero en minúscula.

Definición de triángulo rectángulo.- Se llama triángulo rectángulo cuando uno de sus

ángulos mide 900, llamado ángulo recto.
En un triángulo rectángulo se pueden diferenciar los elementos, referentes a sus lados y
ángulos.

➢ Catetos: lados del triángulo que forman el ángulo recto.

➢ Hipotenusa: lado mayor del triángulo opuesto al ángulo recto.
➢ Ángulo recto: ángulo de 90º que forman los dos catetos.
➢ Ángulos agudos: los otros dos ángulos del triángulo (α y β) menores de 90º. La suma
de ambos es de 90º.

2
 ACTIVIDAD 1.- Ahora te toca.

De acuerdo al triángulo identifique la hipotenusa

y los catetos
❖ La hipotenusa es ………..
❖ Cateto opuesto, respecto al ángulo A es………..
❖ Cateto opuesto, respecto al ángulo B es …………
❖ Cateto adyacente, respecto al ángulo A es …….
❖ Cateto adyacente, respecto al ángulo B es ……
II. RESOLUCION DE TRIANGULOS RECTANGULOS.- Consiste en determinar los elementos
que faltan sean lados o ángulos.
Para resolver triángulos rectángulos debemos tener los siguientes conocimientos:

a) Suma de ángulos o ángulos complementarios

b) Teorema de Pitágoras
c) Funciones trigonométricas
d) Manejo de calculadora científica
REPASANDO:

a) Suma de ángulos o ángulos

complementarios.- Se aplica cuando se
conoce dos ángulos (ángulo recto y un
agudo)
A+B+C = 1800
A+B=900 ángulos complementarios (C=900)
b) Teorema de Pitágoras.- El cuadrado de la
hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos.
Se aplica cuando se conoce dos lados
𝒉𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐
c) Funciones trigonométrica.- Es el cociente entre dos lados de un triángulo
rectángulo.
Se aplica cuando se conoce un lado y ángulo agudo.

𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒐 𝒂
𝑺𝒆𝒏 𝑨 = =
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂 𝒉

3
 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒚𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒃
𝑪𝒐𝒔 𝑨 = =
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂 𝒉
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒐 𝒂
𝑻𝒂𝒏 𝑨 = =
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒚𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒃

d) Manejo de máquina de calcular.- Se presentan dos

casos.
Directo: Conociendo el ángulo determinamos el valor
natural
Ejemplo: Hallar
Sen 630 52’ 41”= 0,897859..

Sin 63o52’41" = 0,897859..

Inverso: Conociendo valor natural determinamos el ángulo

EJ. Cos A = 0,75

A=Cos-1(0,75) ; A= 41º 24’35"

SHIFT Cos 0,75 = 41,40962.... 410 24’35"

ACTIVIDAD 2.- Ahora te toca.

ACTIVIDAD 2 .- Resuelve con ayuda de máquina de calcular

❖ Determine el valor numérico de los siguientes ángulos

1) Sen 470 24’33"= ………………….……………….

2) Cos 800 15’35" = ……………………………………

3) Tan 170 21’55" = ……………………………………

4) Sen 600 0’0" = ………………………………………

4
 ❖ Determine el ángulo:
1) Tan A = 0,565; A=Tan-1(0,565); A = 290 27’59"

2) Cos B = 0,7345 ; ………………………..; …………………………..

3) Sen C = 0,6775; ………………………..; …………………………..
4) Tan A = 0,323; ………………………..; …………………………..
5) Sen A = 0,5; ………………………..; …………………………..
EJERCICIOS RESUELTOS:

EJEMPLO 1.- Resolvemos los

siguientes triángulos:

Ejemplo 1.- a =20m: b = 15m A = 900

PROCEDIMIENTO OPERACIONES
1) Anotamos los datos. 1) DATOS
.a = 20 m A = 900
.b = 15 m B=?
.c = ? C=?
2) Como se conoce dos lados
aplicamos teorema de Pitágoras. 2) 𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2
3) Despejamos lado c 3) 𝑐 2 = 𝑎2 − 𝑏 2
4) Reemplazamos los valores y 4) 𝑐 2 = 202 − 152
resolvemos. 𝑐 2 = 400 − 225
𝑐 2 = 175
5) Aplicando raíz cuadrada para 5) √𝑐 2 = √175
eliminar el exponente 2.
𝐜 =13,23

5
 6) Aplicamos funciones 𝑏
6) 𝑆𝑒𝑛 𝐵 =
trigonométricas para encontrar el 𝑎
ángulo B. 15
𝑆𝑒𝑛 𝐵 =
20
7) Simplificando 3
7) 𝑆𝑒𝑛 𝐵 =
4
8) Con ayuda de máquina de −1 3
8) 𝐵 = 𝑆𝑒𝑛 ( )
calcular. 4
𝟎
𝑩 = 𝟒𝟖 𝟑𝟓’ 𝟐𝟓"

9) Aplicamos ángulos 9) B+C=900

complementarios B+C=900 C=900-B
0
𝐶 = 900 − 48 35’ 25"
𝑪 = 𝟒𝟏𝟎 𝟐𝟒’ 𝟑𝟓"

EJERCICIOS RESUELTOS:

EJEMPLO 2

Resolvemos los siguientes triángulos:

Ejemplo 1.- c =17m: A = 330 B = 900

PROCEDIMIENTO OPERACIONES
1) Anotamos los datos. 1) DATOS
.a =? A = 330
.b =? B = 900
.c = 17 m C=?
2) Como se conoce dos ángulos 2) A+C=900
aplicamos ángulos C=900-A
complementarios. C=900-330
𝑪 = 𝟓𝟕𝟎
3) Aplicamos funciones 𝑐
3) 𝑆𝑒𝑛 𝐶 = 𝑏
trigonométricas para encontrar
lado b y despejando incógnita b. 𝑏𝑆𝑒𝑛 𝐶 = 𝑐

6
 𝑐
𝑏=
𝑆𝑒𝑛 𝐶
4) Reemplazamos los valores y
17
resolvemos. 4) 𝑏 =
𝑆𝑒𝑛 570
17
𝑏=
0,84
𝑏 = 20,24 m
5) Como ya se conoce dos lados 5) 𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2
aplicamos teorema de Pitágoras
(también se puede aplicar 𝑎2 = 𝑏 2 − 𝑐 2
funciones trigonométricas), 𝑎2 = (20,24)2 − 172
despejamos lado a 𝑎2 = 409,66 − 289
𝑎2 = 120,66
6) √𝑎2 = √120,66
6) Aplicando raíz cuadrada para 𝐚 = 𝟏𝟎, 𝟗𝟖
eliminar el exponente 2.

Resolución de triángulos rectángulos cuando se conocen dos lados.

EJEMPLO 3.- Tenemos un triángulo del que

conocemos 2 de sus lados: Hipotenusa (a) = 5; lado c=
3 b= ?
Nos piden calcular el lado b y el ángulo B C:
Para calcular el lado b, lo hacemos mediante la fórmula
de Pitágoras, ya que en esa fórmula se relacionan los
tres lados y sólo nos queda por conocer 1 un lado.
De la fórmula de Pitágoras despejamos el cateto mayor,
que corresponde al lado b:

𝐻2 = 𝑏2 + 𝑐 2 𝑏 B+C=900
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 𝑆𝑒𝑛 𝐵 =
𝑎 C= 900-B
𝑏 2 = 𝑎2 − 𝑐 2 4
𝑏 2 = 52 − 32 𝑆𝑒𝑛 𝐵 = C= 900-
𝑏 2 = 25 − 9 5
𝑏 2 = 16
4 410 24’ 35"
𝐵 = 𝑆𝑒𝑛−1 ( )
√𝑏 2 = √16 5 𝑪 = 𝟑𝟔𝟎 𝟓𝟐’ 𝟏𝟐"
𝟎
𝐛 =4 𝑩 = 𝟓𝟑 𝟕’ 𝟒𝟖"

7
Para calcular el ángulo B, podemos hacerlo de muchas maneras. Una de ellas es utilizando la
razón trigonométrica del seno por ejemplo, ya que conocemos el valor de la hipotenusa y del
cateto opuesto.

En realidad, podríamos utilizar cualquier razón trigonométrica porque conocemos todos sus
lados:

Una vez conocemos el valor del seno de B, con la calculadora

hemos calculado su inversa y obtenemos el ángulo. Presta
atención a que la calculadora esté en grados (D) y no en radianes
®.

Resolución de triángulos rectángulos cuando se conocen un lado y un ángulo

EJEMPLO 4.- Nos piden calcular el lado c:

Ángulo B = 60º
Cateto Adyacente = c
Hipotenusa = 6 m
No se puede utilizar la fórmula de Pitágoras porque sólo tengo
el dato de un lado. Por tanto, queda utilizar las razones
trigonométricas.
Conocemos la hipotenusa y nos están pidiendo el lado
adyacente.
La razón que relaciona
Estos dos lados es la del coseno:

𝑪𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒚𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆
𝑪𝒐𝒔 𝑩 =
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂

Sustituimos los valores que conocemos y resolvemos:

𝑐 PARA ANGULO C 𝑏
𝐶𝑜𝑠 60 = 𝑆𝑒𝑛 60 =
6 B+C=900 6
𝑐 = 𝐶𝑜𝑠 60 ∗ 6
C= 900-B 𝑆𝑒𝑛 60 ∗ 6 = 𝑏
𝑐 = 0,5 ∗ 6 0 0
C= 90 - 60
𝑐=3 5,2 = 𝑏
𝑪 = 𝟑𝟎𝟎

8
 ACTIVIDAD 3.- Ahora te toca.
INSTRUCCIONES.- Con los datos que se proporcionan, traza el triángulo y calcula
los elementos que faltan.

Resolvemos los siguientes triángulos:

➢ Ejemplo 1.- a =10 m; b = 8 m; A = 900

• Resp: c = 6; B= 530 7 ’ 48" C=360 52’ 12"
➢ Ejemplo 2.- b = 22 m; B = 900; C = 670
• Resp: a = 8,6 m; c= 20,25 A=230
NOTA: En los resultados pueden variar los decimales, por efectos de redondeo.

III. PROBLEMAS DE APLICACIÓN.-

PASOS: Para resolver un problema de matemáticas, debe tomar en cuenta lo siguiente

➢ Leer el enunciado las veces que sea necesario, hasta comprender

➢ Graficar el triángulo de acuerdo al enunciado del problema DCL(diagrama de cuerpo
libre)
➢ Identificar los datos conocidos y desconocidos
➢ Resolver el triángulo rectángulo (dato que pide el problema)
➢ Verificar o comprobar el resultado

ANGULO DE ELEVACION Y DEPRESION

9
 Problema 1 .- Desde la base de una montaña al punto A mide 120 metros y un
ángulo de elevación de 400 . Determinar la altura de la montaña

400 120 metros

A C

DIAGRAMA DE CUERPO
DATOS OPERACIONES
LIBRE (DCL)
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒐
𝑻𝒂𝒏 =
A=400; 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒚𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆
C=900;
𝒂
b=120 m; 𝑻𝒂𝒏𝑨 =
a=h=? 𝒃
𝒂
𝑻𝒂𝒏𝟒𝟎𝟎 =
𝟏𝟐𝟎
𝑻𝒂𝒏𝟒𝟎𝟎 ∗ 𝟏𝟐𝟎 = 𝒂 → 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒂
𝟎, 𝟖𝟒 ∗ 𝟏𝟐𝟎 = 𝒂
𝟏𝟎𝟎, 𝟖𝒎 = 𝒂

RESPUESTA: La altura de la montaña mide 100,8 metros

10
 Problema 2.- Una escalera se encuentra
apoyada a una pared de 4,33 metros de altura y
forma un ángulos de 600 con el plano horizontal.
Determine la longitud de la escalera y el ángulo
que forma con la parte superior (ángulo A).

DIAGRAMA DE CUERPO
DATOS OPERACIONES
LIBRE (DCL)
LADOS
b=4,33 m 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒐
𝑺𝒆𝒏 =
c=? 𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂
𝒃
ANGULOS 𝑺𝒆𝒏 𝑩 =
𝒄
C=900
B=600 𝟒, 𝟑𝟑
A=? 𝑺𝒆𝒏 𝟔𝟎𝟎 =
𝒄
𝟎, 𝟖𝟕 ∗ 𝒄 = 𝟒, 𝟑𝟑 → 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒄
𝟒, 𝟑𝟑
𝒄=
𝟎, 𝟖𝟕

𝒄 = 𝟒, 𝟗𝟖 𝒎

A+B=900
A=900-B
A=900-600
A=300
RESPUESTA: La escalera tiene una longitud de 4,98 metros y forma un ángulo de 30 0 con la parte superior
de la pared.

Problema 3.- Calcula la altura del edificio, sabiendo que desde un punto del terreno plano se
observa la parte superior del edificio con un ángulo de elevación de 45° y si nos acercamos

11
48 m, bajo un ángulo de 53°.

DIAGRAMA DE CUERPO
DATOS OPERACIONES
LIBRE (DCL)
LADOS 𝑯
𝑻𝒂𝒏 𝟒𝟓𝟎 = →
𝟒𝟖 + 𝒙
Lado=48+x 𝑯
𝟏= → 𝒎𝒄𝒅: 𝟒𝟖 + 𝒙
𝟒𝟖 + 𝒙
H=? 𝟒𝟖 + 𝒙 = 𝑯 → 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒙
𝒙 = 𝑯 − 𝟒𝟖 → 𝑬𝟏
ANGULOS
𝛼1= 450 𝑯
𝑻𝒂𝒏 𝟓𝟑𝟎 =
𝒙
𝑯
𝛼2= 350 𝟏, 𝟑𝟑 = → 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒙
𝒙
𝟏, 𝟑𝟑𝒙 = 𝑯

x 𝑯
𝒙= → 𝑬𝟐
𝟏, 𝟑𝟑
𝑬𝟏 = 𝑬 𝟐
𝑯
𝑯 − 𝟒𝟖 = → 𝒓𝒆𝒎𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒆𝒏 𝑬𝟏 𝒚 𝑬𝟐
𝟏, 𝟑𝟑
𝟏, 𝟑𝟑𝑯 − (𝟒𝟖 ∗ 𝟏, 𝟑𝟑) = 𝑯 → 𝒎𝒄𝒅: 𝟏, 𝟑𝟑

𝟏, 𝟑𝟑𝑯 − 𝟔𝟑, 𝟖𝟒 = 𝑯

𝟏, 𝟑𝟑𝑯 − 𝑯 = 𝟔𝟑, 𝟖𝟒

𝟎, 𝟑𝟑𝑯 = 𝟔𝟑, 𝟖𝟒

𝟔𝟑, 𝟖𝟒
𝑯=
𝟎, 𝟑𝟑
𝑯 = 𝟏𝟗𝟑, 𝟒𝟓
RESPUESTA: La altura del edificio mide 193,45 m

12
 ACTIVIDAD 4.- Ahora te toca.
1
1. Encuentra la altura del árbol de la figura adjunta, sabiendo que Cos  =
4
𝐶𝐴
𝐶𝑜𝑠 =
𝐻

1. Dos vigilantes de incendios están ubicados en sus puestos de control A y B. Ambos cuentan
con carro bombero y divisan fuego en un punto C. Si los puestos de observación están a
1,5 Km. una de la otra. Ambos parten al mismo tiempo y con una misma velocidad y se
dirigen hacia el incendio ¿cuál llega primero?

13
 PRÁCTICO DE LA UNIDAD “APLICA TUS CONOCIMIENTOS”

➢ Ejemplo 1.- b =12,5 m; c = 20,5 m; C = 900

• Resp: a = 16,24 m; A= 520 25 ’ 41" B=370 34’ 19"
➢ Ejemplo 2.- b = 17 m; B = 900; C= 630 30’
• Resp: a = 7,58 m; c= 15,21 m A= 260 30’
PRACTICAS SOBRE RESOLUCION DE PROBLEMAS
1) Obtener el ángulo que forma un poste de 7,5 m de alto con un cable tirante que va,
desde la punta del primero hasta el piso, y que tiene un largo de 13,75 m.
Resp. 560 56’ 39"
2) Calculamos la longitud de una escalera, sabiendo que está apoyada en la pared a una
distancia de 1,8 m y alcanza una altura de 7 m.
Resp. 7,23
3) Para determinar la altura de un poste, un observador se coloca a 3,5 m de su pie y ve
al poste bajo un ángulo de 52° 30´ Calcula la altura del poste.
Resp. 2,13 m
4) El ángulo de elevación de una cometa cuando se han soltado 40 m de hilo es
40°.Determina la altura de la cometa.
Resp. 25,7 m
5) De la cima de un faro de 8 m de alto se divisa una lancha con un ángulo de depresión
de 8° calcula la distancia entre la lancha y el pie del faro.
Resp. 56,92 m

14
¿Qué aprenderás?

Promover la importancia de la resolución de triángulos oblicuángulos,

mediante el estudio, análisis y aplicación de los teoremas, a través del
desarrollo de diferentes actividades para la solución de problemas de la
vida cotidiana.

❖ Las primeras aplicaciones

de la trigonometría se
hicieron en los campos de
navegación, la geodesia y la
astronomía, en los que el
principal problema era
determinar una distancia
inaccesible, es decir, una distancia que no podía ser medida de forma directa, como la
distancia entre la Tierra y la Luna
.
❖ En la actualidad se encuentran notables aplicaciones de los triángulos oblicuángulos como
también diferentes y sofisticados instrumentos de medición los cuales nos permiten hacer
los cálculos precisos.
❖ Si miras a tu alrededor encontraras que
el triángulo está presente en la estructura
de los techos de las casas, en las señales
de tránsito, puertas, ventanas, puentes,
pirámides e incluso en la misma naturaleza,
etc.

15
Definición

Un triángulo Oblicuángulo es aquel que no tiene ningún ángulo recto, en consecuencia, no se

puede aplicar las razones trigonométricas de ángulos agudos ni el teorema de Pitágoras.

Triángulos Oblicuángulos

Los triángulos oblicuángulos se denominan de dos formas: triangulo acutángulo si tiene tres
ángulos agudos (< 90º) y triangulo obtusángulo si tiene un ángulo obtuso (un ángulo > 90º)

Triangulo Triangulo
acutángulo obtusángulo

Resolución de triángulos oblicuángulos

Resolver un triángulo oblicuángulo es hallar todos sus lados, ángulos, área y perímetro. Sin
embargo, para calcular los ángulos y sus lados necesitamos conocer tres elementos de ellos,
uno de los cuales debe ser un lado. Se presentan cuatro casos distintos:

A L L
L L L
A
A A
L L L

Caso 1. LAA o ALA Caso 2. LLA Caso 3. LAL Caso 4. LLL

Se conoce un lado y dos Se conoce dos lados y un Se conoce dos lados y el Se conoce tres lados
ángulos ángulo opuesto a uno de ellos ángulo entre ellos

Por geometría sabemos que LAA, LLA, LAL y LLL determinan triángulos únicos. En
trigonometría, la ley de los senos, la ley de cosenos y la propiedad de la suma de los ángulos
interiores de cualquier triángulo nos permite determinar los lados o ángulos faltantes.

𝛼+𝛽+𝛾

16
 LEY DE LOS SENOS
• La ley de los senos se utiliza para resolver los triángulos de los casos 1 y 2

C
Teorema

“En todo triángulo, la medida de los lados es directamente proporcional a los

a
b senos de los ángulos opuestos.”
g E C

A B γ
c

b a

α β
A B
c

𝒂 𝒃 𝒄 𝒔𝒆𝒏 𝜶 𝒔𝒆𝒏 𝜷 𝒔𝒆𝒏 𝜸

= = = =
𝒔𝒆𝒏 𝜶 𝒔𝒆𝒏 𝜷 𝒔𝒆𝒏 𝜸 𝒂 𝒃 𝒄

Demostración

En el triángulo ABC de la figura. Trazmos la altura h en relacion al lado c. Observe que los
triangulos ADC y BDC son rectángulos. Entonces:

𝒉 𝒉
𝑆𝑒𝑛 Â = 𝑆𝑒𝑛 𝐵̂ =
𝑏 𝑎
𝒉 2 𝒉 = 𝑎 𝑆𝑒𝑛 𝐵̂
= 𝑏 𝑆𝑒𝑛ecuación
Igualamos  1y2: h
=h 𝑏 𝑆𝑒𝑛 Â = 𝑎 𝑆𝑒𝑛 𝐵̂

𝑎 𝑏 3
=
𝑆𝑒𝑛Â 𝑆𝑒𝑛𝐵̂

Trazamos ahora la altura g en relación al 17

lado a
Los triángulos BEA y CEA son rectángulos,
 𝒈 𝒈
𝑆𝑒𝑛𝐵̂ = 𝑆𝑒𝑛 𝐶̂ =
𝑐 𝑏
4 𝒈 5 𝒈 = 𝑏 𝑆𝑒𝑛 𝐶̂
= 𝑐 𝑆𝑒𝑛 𝐵̂
Igualamos ecuación 4 y 5 : g ⇒ 𝑐 𝑆𝑒𝑛 ̂
𝑩
=g ̂
= 𝑏 𝑆𝑒𝑛 𝑪
𝑐 𝑏
⇒ = 6
𝑆𝑒𝑛 𝑪̂ 𝑆𝑒𝑛 𝑩 ̂

Relacionando ecuación 3 y 6
tenemos:
𝒂 𝒃 𝒄 𝑺𝒆𝒏 Â ̂ 𝑺𝒆𝒏 ̂𝑪
𝑺𝒆𝒏 𝑩
= = = =
𝑺𝒆𝒏 Â 𝑺𝒆𝒏 ̂𝑩 𝑺𝒆𝒏 ̂𝑪 𝒂 𝒃 𝒄

❖ Observa que la ley de los senos consiste en las tres fórmulas siguientes:

𝑎 𝑏 𝑎 𝑐 𝑐 𝑏
= = =
𝑆𝑒𝑛 Â 𝑆𝑒𝑛 ̂𝐵 𝑆𝑒𝑛 Â 𝑠𝑒𝑛 ̂𝐶 ̂ 𝑆𝑒𝑛 𝑩
𝑆𝑒𝑛 𝑪 ̂

Ejemplo: Dado el triángulo ABC, donde se conocen ∡ 𝑨 = 𝟑𝟖° ∡ 𝑩 = 𝟓𝟎° y b=3 cm,
calculemos la medida de los elementos que faltan conocer: a, c, y ∡ 𝑪 (LAA primer
caso)

1. ¿Qué necesitamos calcular? Los elementos ∡ 𝑪, 𝒂 𝒚 𝒄.

2. ¿Cómo podemos calcularlos? El ∡ 𝑪 aplicando la suma de los ángulos

interiores de todo triangulo y utilizando la
ley de los senos dos veces para calcular
los elementos a y c

18
 Calculamos ∡ C

38° + 50° + ∡C = 180°

∡C = 180° − 38° − 50°
∡ C = 92°

Calculamos 𝒂
Calculamos 𝒄
𝑎 𝑏
= 𝑐 𝑏
𝑆𝑒𝑛 Â 𝑆𝑒𝑛 ̂𝐵 =
̂
𝑆𝑒𝑛 𝑪 ̂
𝑆𝑒𝑛 𝑩
𝑎 3 c 3
= =
Sen 38° Sen 50° Sen 92° Sen 50°
3 Sen 38° 3 Sen 92°
𝑎= c=
Sen 50° Sen 50°
𝑎 = 2,41cm c = 3,91 cm

19
 Actividad 1: Ahora te toca a TI

Dado el triángulo PQR, donde se conocen 𝑷 ̂ = 70°, 𝑹

̂ = 45° y m = 9, calculemos la medida
̂ (LAA primer caso)
de los elementos que faltan conocer: r, q, y 𝑸
1. ¿Qué necesitamos calcular?
2. ¿Cómo podemos calcularlos?

Ejemplo: Sea el triángulo VCH donde v = 142 m ; h = 175 m y ̂

𝑽 = 𝟒𝟎° Hallar los
elementos que faltan (LLA segundo caso).

Aplicamos la Ley de
los senos y
𝑣
remplazamos ℎ
datos
= ̂
𝐻
𝑠𝑒𝑛 𝑉̂ 𝑠𝑒𝑛 𝐻
̂

= 𝐴𝑟𝑐𝑜 𝑆𝑒𝑛 0,79217

142𝑚 175 𝑚
=
𝑠𝑒𝑛 𝑉̂ ̂
𝑠𝑒𝑛 𝐻 ̂ = 52°23`19``
𝐻

̂
𝑠𝑒𝑛 𝐻

175 𝑚 𝑠𝑒𝑛 40° 20

=
142 𝑚
 ̂
Para el cálculo ángulo 𝑪 Aplicamos la Ley de
los senos y
𝑉̂ + 𝐶̂ + 𝐻
̂ = 180° 𝑐
remplazamos 𝑣datos
=
𝑠𝑒𝑛 𝐶̂ 𝑠𝑒𝑛 𝑉̂
40° + 𝐶̂ + 52°23`19`` = 180°
𝑐 142 𝑚
=
𝐶̂ = 87° 36`41`` 𝑠𝑒𝑛87° 36`41`` 𝑠𝑒𝑛 40°

142 𝑚 𝑠𝑒𝑛87° 36`41``

𝑐=
𝑠𝑒𝑛 40°

𝑐 = 220,72 𝑐𝑚
Actividad 2: Ahora te toca a TI

Sea el triángulo ABC donde a = 10,15 m ; c = 11 m y ̂

𝑨 = 𝟒𝟎° Hallar los elementos que
faltan (LLA segundo caso).

21
 LEY DE LOS COSENOS
• La ley de los cosenos se utiliza para resolver los triángulos de los casos 3 y 4

Teorema

“En todo triángulo, el cuadrado de uno de los lados es igual a la suma de

los cuadrados de los otros dos lados menos el doble producto de dichos
lados por el coseno del ángulo que forman.”
B
𝒂𝟐 = 𝑏2 + 𝑐 2 − 2 𝑏𝑐 𝐶𝑜𝑠 𝜶

c β

𝒃𝟐 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2 𝑎𝑐 𝐶𝑜𝑠 𝜷
a
α γ
A b C
𝒄𝟐 = 𝑎2 + 𝑏2 − 2 𝑎𝑏 𝐶𝑜𝑠 𝜸

Demostración
Consideramos el triángulo ABC
𝒂𝟐 = 𝑏2 + 𝑐 2 − 2 𝑏𝑐 𝐶𝑜𝑠 𝜶

Trazamos la altura h en relación al lado c.

C Observe que los triángulos ADC y BDC son
rectángulo.
b a Por el teorema de Pitágoras
h tenemos
̅̅̅̅ 2
𝒃𝟐 = ℎ2 + 𝐴𝐷 1
A c B
D ̅̅̅̅2
𝒂𝟐 = ℎ2 + 𝐷𝐵

̅̅̅̅2
𝒉𝟐 = 𝑎2 − 𝐷𝐵 2

De la figura, ̅̅̅̅ ̅̅̅̅

𝐴𝐷 = 𝑐 − 𝐷𝐵
además:
̅̅̅̅ 2 = (𝑐 − 𝐷𝐵
𝐴𝐷 ̅̅̅̅)2 3

22
 Remplazando ecuación 2 y 3 en
ecuación 1
C 𝒃𝟐 = ℎ2 + 𝐴𝐷 2
̅̅̅̅2 ) + (𝑐 − 𝐷𝐵
𝒃𝟐 = (𝑎2 − 𝐷𝐵 ̅̅̅̅)2
a
b ̅̅̅̅2 + 𝑐 2 − 2𝑐 𝐷𝐵
𝒃𝟐 = 𝑎2 − 𝐷𝐵 ̅̅̅̅ + 𝐷𝐵
̅̅̅̅2
h
̅̅̅̅
𝒃𝟐 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑐 𝐷𝐵 4
A B
D
𝐷𝐵 ̅̅̅̅
Del triángulo BDC, 𝑪𝒐𝒔 ̂
𝑩=
𝒂

Luego ̅̅̅̅ = 𝑎 𝐶𝑜𝑠 ̂

𝐷𝐵 𝑩 5

Remplazamos ecuación 5 en ecuación 𝒃𝟐 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2 𝑎𝑐 𝐶𝑜𝑠 ̂

𝑩
4:

Este teorema permite calcular la medida de un lado cualquiera de un triángulo, conocidas las
medidas de los otros lados y el ángulo formado entre ellos. También, conocida la longitud de
los lados, se puede calcular la amplitud de cualquier ángulo interior del triángulo.

𝒂𝟐 = 𝑏2 + 𝑐 2 − 2 𝑏𝑐 𝐶𝑜𝑠 Â

𝑪𝒐𝒔 Â 𝑪𝒐𝒔 ̂𝑩 𝑪𝒐𝒔 ̂𝑪

𝑏2 + 𝑐 2 − 𝑎2 𝑎2 + 𝑐 2 − 𝑏2 𝑏2 + 𝑐 2 − 𝑎2
= = =
2𝑏𝑐 2𝑎𝑐 2𝑏𝑐

23
 Ejemplo: Dado el triángulo ABC, donde se conocen ∡𝑨 = 𝟓𝟓°, b= 25 cm, c = 45 cm,
calculemos las medidas de sus otros elementos. (LAL Tercer caso)

¿Qué necesitamos calcular? Los elementos a, ∡ 𝑩 𝒚 ∡ 𝑪

¿Cómo calculamos estos elementos?
El lado a, aplicando la ley de los cosenos;
para ∡B, la ley de los senos; y para ∡𝑪
suma de los ángulos interiores.
Calculamos el lado a

a= √𝑏2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 𝐶𝑜𝑠Â

a= √252 + 452 − 2(25) (45) 𝐶𝑜𝑠 55°

Calculemos ∡B
a= √1359,45
𝑏 𝑎
=
𝑆𝑒𝑛 ̂𝐵 𝑆𝑒𝑛 Â a= 36,9 cm
25 36,9 Calculemos ∡B
=
𝑆𝑒𝑛∡𝑩 𝑆𝑒𝑛 55°
55° + 33°42` + ∡ 𝑪 = 180°
25 𝑠𝑒𝑛 55
𝑆𝑒𝑛∡𝑩 =
36,9 ∡ 𝑪 =180° - 55° + 33°42
𝑆𝑒𝑛∡𝑩 = 0,5550
∡ 𝑪 = 91°1`
𝑆𝑒𝑛∡𝑩 = 33°42`

Actividad 3: Ahora te toca a TI

̂ = 60°.
Sea el triángulo RCN, donde se conocen los siguientes datos: 𝒄 = 7𝑚, 𝒏 = 10𝑚. 𝑹
Determinar los elementos del triangulo.

24
Ejemplo: Determinar los ángulos del triángulo ABC, conociendo los tres lados. (LLL
cuarto caso)
Calculamos los ángulos ∡A,
∡B y ∡𝑪 aplicando la ley de
cosenos. Cálculo de ∡ A

𝑏2 + 𝑐 2 − 𝑎2
𝐶𝑜𝑠∡𝐴 =
2𝑏𝑐

552 + 502 − 402

𝐶𝑜𝑠∡𝐴 =
2 ∙ 55 ∙ 50

Cálculo de ∡ B 552 + 502 − 402

∡𝐴 = 𝐴𝑟𝑐 𝐶𝑜𝑠
2 ∙ 55 ∙ 50
𝑎2 + 𝑐 2 − 𝑏2 ∡𝐴 = 44°7`17``
𝐶𝑜𝑠∡𝐵 =
2𝑎𝑐
Cálculo de ∡ C
402 + 502 − 552 𝑎2 + 𝑏2 − 𝑐 2
𝐶𝑜𝑠∡𝐵 = 𝐶𝑜𝑠∡𝐶 =
2 ∙ 40 ∙ 50 2𝑎𝑏

402 + 502 − 552 402 + 552 − 502

∡𝐵 = 𝑎𝑟𝑐 𝐶𝑜𝑠 𝐶𝑜𝑠∡𝐶 =
2 ∙ 40 ∙ 50 2 ∙ 40 ∙ 55
402 + 552 − 502
∡𝐵 = 74°24`36`` ∡𝐶 = 𝐴𝑟𝑐𝑜 𝐶𝑜𝑠
2 ∙ 40 ∙ 55

∡𝐶 = 61°7`317``

25
 Actividad 4: Ahora te toca a TI
Determinarlos ángulos del triángulo ABC cuyos lados miden 7, 6 y 9 m, respectivamente

Área de un triángulo
Fórmulas para el área
Analizamos los casos siguientes en tres tipos de triángulos

ℎ
En el ∆ CBA: 𝑆𝑒𝑛 𝜃 =
B 𝑎
ℎ = 𝑎 . 𝑆𝑒𝑛𝜃

a h Luego 𝑏. ℎ
𝑨=
: 2
𝜽 𝑏. 𝑎 . 𝑆𝑒𝑛𝜃
C A 𝑨=
b 2

26
 B ℎ
En el ∆ 𝑆𝑒𝑛 𝜃 =
𝑎
CBH:
a c ℎ = 𝑎 . 𝑆𝑒𝑛𝜃
h
Luego 𝑏. ℎ
𝑨=
𝜽 : 2
C b A
H 𝑏. 𝑎 . 𝑆𝑒𝑛𝜃
𝑨=
2
B

𝜽 + 𝜷 = 𝟏𝟖𝟎°
h a 𝑆𝑒𝑛 𝜃
𝜽 En el ∆ = 𝑆𝑒𝑛 𝛽
β BHC: ℎ ℎ = 𝑎 . 𝑆𝑒𝑛 𝛽
A 𝑆𝑒𝑛 𝛽 = ⇒
H C 𝑎
ℎ = 𝑎 . 𝑆𝑒𝑛 𝜃
𝑏. ℎ
Luego 𝑨=
2
:
El área de un triángulo es igual a la 𝑏. 𝑎 . 𝑆𝑒𝑛𝜃
𝑨=
mitad del producto de los lados por el 2
seno del ángulo entre ellos.

Ejemplo: Calculamos el área del triángulo ABC, si 𝒂 = 10, 𝑏 = 14 𝑦 ∡𝑪 = 73°

¿Qué necesitamos calcular? El área del ABC

¿Cómo calculamos? Aplicando la formula

𝑏. 𝑎 . 𝑆𝑒𝑛𝜃
𝑨=
2
10∙14 𝑆𝑒𝑛 73°
Es decir: 𝐴=
2

𝐴 = 66,9𝑢2

27
 PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
Para resolver problemas de aplicaciones con triángulos oblicuángulos, sugerimos lo
siguiente:
➢ Interpretar el problema.
➢ Hacer una gráfica a una escala adecuada, incluyendo los datos que se tienen.
➢ Identificar el tipo de triángulo que se presenta (ALA, LAA, ALL, LLL)
➢ Seleccionar el teorema correspondiente al triángulo del problema.

Ejemplo: Se quiere medir el ancho d de una quebrada, entre los puntos B y C. Se

forma un triangulo tomando los puntos A, B y C. Se mide la distancia entre
A y B, y con un teodolito se miden los ángulos 𝜶 (en A) y 𝜷(en B). Con
estos tres datos es posible calcular d.

• Se ha medido la distancia AB = 40m y los

ángulos 𝛂 = 𝟓𝟎° y 𝛃 = 𝟏𝟏𝟕°
• Calculamos el ángulo restante C
𝜶 + 𝜷 + 𝑪 = 180°

50° + 117° + 𝑪 = 180°

𝑪 = 180° − 167°
𝑪 = 13°
• Calculamos d con la ley de los senos
𝑑 40
=
𝑠𝑒𝑛50° 𝑠𝑒𝑛13°
40 ∙ 𝑠𝑒𝑛 50°
𝑑=
𝑠𝑒𝑛 13°
𝒅 = 𝟏𝟑𝟔, 𝟐𝟐 𝒎 El ancho de la quebrada es de
aproximadamente 136 m

Actividad 5: Ahora te toca a TI

Los fuertes vientos inclinaron un árbol 12° respecto a la vertical. Cuando el ángulo de elevación
dl sol es de 25°, el árbol proyecta una sombra de 24 metros. ¿Cuánto mide el árbol?

28
 Ejemplo: Un topógrafo encuentra que el ángulo en un punto A de la figura desde
donde observa los puntos B y C, en cada orilla del pantano, es 72°. Calculemos el
ancho del pantano

¿Qué necesitamos calcular? El ancho BC del pantano

¿Cómo calculamos el ancho del pantano Aplicando la ley de los cosenos por q
que tenemos como datos el tercer
caso: LAL.
𝐵𝐶 2 = 1502 + 2102 − 2(150)(210) ∙ 𝑐𝑜𝑠 72°

𝐵𝐶 = √1502 + 2102 − 2(150)(210) ∙ 𝑐𝑜𝑠 72°

𝐵𝐶 = 217,09 𝑚
De donde el ancho del pantano es 217,09 m
aproximadamente

Actividad 6: Ahora te toca a TI

Un trozo de alambre de 5,5 m de largo se dobla formando un triángulo, donde uno de los
lados mide 1,5 m y el otro 2 m. Calcula los ángulos del triángulo.

29
 Práctico de la Unidad: Aplica tus conocimientos

1. Resuelve los triángulos ABC cuyos datos se indican a continuación:

A) ∡𝐵 = 20° ∡𝐶 = 31° 𝑏 = 210

B) ∡𝐴 = 27° 40` ∡𝐵 = 52° 10` 𝑎 = 32,4
C) ∡𝐴 = 32°32` 𝑐 = 574,3 𝑎 = 263`6
D) ∡ 𝐵 = 113°10` 𝑏 = 248 𝑎 = 195

2. Resuelve cada uno de los triángulos ABC

E) 𝑎 = 6 𝑏 = 2,1 ∡𝐶 = 31°
F) 𝑎 = 12,3 𝑐 = 11,7 ∡𝐴 = 115°
G) 𝑎 = 192 𝑏 = 173 𝑐 = 59
H) 𝑎 = 74 𝑏 = 112 𝑐 = 96

3. Resuelve los siguientes problemas

I) Dos puntos A y B se encuentran en diferentes orillas de un barranco. Para medir

la distancia entre ellos nos situamos en el punto A y medimos una distancia AC =
100 m, el ángulo BAC = 80° y el ángulo BCA = 40°. Halla la distancia AB.

J) Los lados iguales de un triángulo isósceles miden 20 cm y cada uno de sus

ángulos basales miden 25°. Calcula el valor de la base y el área de este triángulo.

K) Hallar la distancia
d del siguiente
triangulo donde:

𝜃 = 85°
𝐴𝐶 = 22𝑚 A C
α 𝜽
𝐵𝐶 = 15 𝑚
d β
𝒅=?
B

30
 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

Fortalecer los valores de dialogo intercultural, desarrollando

conocimientos sobre identidades trigonométricas, sus aplicaciones
en la vida diaria; cómo se desarrollan y aplican las relaciones
fundamentales en la simplificación de las mismas, utilizando
medios tecnológicos y material impreso de apoyo para responder a
las necesidades de nuestro contexto.

USOS EN LA VIDA DIARIA

Son utilizadas frecuentemente en Cálculos Técnicos, donde en Topografía

realizan la medición de triángulos, ángulos de inclinación y punto de
referencia. Se pueden encontrar la aplicabilidad en Aquellas Famosas
Máquinas que manejan el ritmo CARDÍACO, en un osciloscopio que
exhiben expresiones trigonométricas. Todo esto está basado en
Identidades y Gráfica de Funciones trigonométricas.

¿QUÉ SON LAS IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS?

Una identidad trigonométrica es una relación de igualdad entre expresiones que contienen
funciones trigonométricas. Esta igualdad o identidad trigonométrica es válida para cualquier
valor del ángulo en el rango en que se hallan definidas dichas funciones son las siguientes:

31
 Relaciones fundamentales
Reciprocas Cociente Pitagóricas
1 𝑐𝑜 1 = 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
𝑐𝑠𝑐𝑥 = 𝑠𝑒𝑛𝑥 =
𝑠𝑒𝑛𝑥 ℎ
1 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
𝑐𝑠𝑐𝑥. 𝑠𝑒𝑛𝑥 = 1 𝑐𝑜 = +
= ℎ. 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 𝑠𝑒𝑛2 𝑥
1
𝑠𝑒𝑐𝑥 = 𝑐𝑎 𝑐𝑠𝑐 2 𝑥 = 1 + 𝑐𝑜𝑡 2 𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 =
ℎ 𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑠𝑒𝑐𝑥. 𝑐𝑜𝑠𝑥 = 1 𝑡𝑎𝑛𝑥 = 1 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
ℎ. 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 = +
𝑐𝑎 𝑡𝑎𝑛𝑥 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
1 ℎ. 𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥
= ℎ. 𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑐𝑜𝑡𝑥 = 𝑐𝑜𝑡𝑥 = 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥 = 𝑡𝑎𝑛2 𝑥 + 1
𝑡𝑎𝑛𝑥 ℎ. 𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑐𝑜 𝑐𝑜𝑡𝑥 =
𝑡𝑎𝑛𝑥 = ℎ. 𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑐𝑜𝑡𝑥. 𝑡𝑎𝑛𝑥 = 1 𝑐𝑎
𝑐𝑎
¿CÓMO LLEGAMOS?
𝑐𝑜𝑡𝑥 =
𝑐𝑜

Ejemplo 1
Expresamos todas las funciones trigonométricas en términos de sen𝜃.
Por las relaciones fundamentales se tiene:
• Sen𝜃 = sen𝜃 ACLARACIONES
• Cos𝜃 = √1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 Las siguientes abreviaciones de
𝑠𝑒𝑛𝜃 𝑠𝑒𝑛𝜃 las funciones trigonométricas a la
• Tan𝜃 = =
cos 𝜃 √1− 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 hora de escribir son:
𝑐𝑜𝑠𝜃 2
√1 − 𝑠𝑒𝑛 𝜃
• Cot𝜃 = = Seno = sen o sin
sen 𝜃 𝑠𝑒𝑛𝜃
1 1
• Sec𝜃 = = Tangente = tan, tg o tang
cos 𝜃 √1− 𝑠𝑒𝑛2 𝜃
1 Cotangente = Cot, ctg o cotg
• Csc𝜃 =
sen 𝜃 Cosecante = cosec o csc

Ejemplo 2
Expresar todas las funciones trigonométricas en términos de cos𝜃.
• Sen𝜃 = √1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃
• Cos𝜃 = cos𝜃
𝑠𝑒𝑛𝜃 √1 − 𝑐𝑜𝑠2 𝜃
• Tan𝜃 = =
cos 𝜃 𝑐𝑜𝑠𝜃
𝑐𝑜𝑠𝜃 𝑐𝑜𝑠𝜃
• Cot𝜃 = =
sen 𝜃 √1− 𝑐𝑜𝑠2 𝜃
1
• Sec𝜃 =
cos 𝜃
1 1
• Csc𝜃 = =
sen 𝜃 √1− 𝑐𝑜𝑠2 𝜃

32
Similarmente se desarrolla con las demás funciones trigonométricas hasta obtener el siguiente
cuadro:

sen𝜽 cos𝜽 tan𝜽 csc𝜽 sec𝜽 cot𝜽

𝑡𝑎𝑛𝜃 1 √𝑠𝑒𝑐 2 𝜃 − 1 1
sen𝜽 sen𝜃 √1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃
√1 + 𝑡𝑎𝑛2 𝜃 csc 𝜃 𝑠𝑒𝑐𝜃 √1 + 𝑐𝑜𝑡 2 𝜃
1 2
√𝑐𝑠𝑐 𝜃 − 1 1 𝑐𝑜𝑡𝜃
cos𝜽 √1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 cos𝜃
√1 + 𝑡𝑎𝑛2 𝜃 𝑐𝑠𝑐𝜃 sec 𝜃 √1 + 𝑐𝑜𝑡 2 𝜃
𝑠𝑒𝑛𝜃 √1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 1 1
tan𝜽 tan𝜃 √𝑠𝑒𝑐 2 𝜃 − 1
√1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 𝑐𝑜𝑠𝜃 √𝑐𝑠𝑐 2 𝜃 − 1 cot 𝜃
1 1 √1 + 𝑡𝑎𝑛2 𝜃 𝑠𝑒𝑐𝜃
csc𝜽 csc𝜃 √1 + 𝑐𝑜𝑡 2 𝜃
sen 𝜃 √1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 𝑡𝑎𝑛𝜃 √𝑠𝑒𝑐 2 𝜃 − 1
1 1 𝑐𝑠𝑐𝜃 √1 + 𝑐𝑜𝑡 2 𝜃
sec𝜽 √1 + 𝑡𝑎𝑛2 𝜃 sec𝜃
√1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 cos 𝜃 √𝑐𝑠𝑐 2 𝜃 − 1 𝑐𝑜𝑡𝜃
√1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 𝑐𝑜𝑠𝜃 1 1
cot𝜽 √𝑐𝑠𝑐 2 𝜃 − 1 cot𝜃
𝑠𝑒𝑛𝜃 √1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 tan 𝜃 √𝑠𝑒𝑐 2 𝜃 − 1

SIMPLIFICACIÓN DE EXPRESIONES TRIGONOMÉTRICAS:

Simplificar una expresión trigonométrica es convertir en otra más simple, no existe una regla
general para todos los casos. Pero se sugiere transformar en función de seno y coseno;
utilizando operaciones algebraicas y una o más relaciones o identidades fundamentales.

Ejemplo 1) Ejemplo 2)
Simplificar las siguientes expresiones:
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑐𝑠𝑐𝑥+𝑠𝑒𝑐𝑥
𝐸 = 𝑡𝑎𝑛𝑥. 𝑃=
1+𝑠𝑒𝑛𝑥 1+𝑡𝑎𝑛𝑥

Ahora veamos la resolución:

Llevando a seno y coseno las expresiones:
1 1
𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 +
𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥
𝐸= + 𝑃= 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥 1+𝑠𝑒𝑛𝑥 1+ 𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑠𝑒𝑛𝑥(1+𝑠𝑒𝑛𝑥)+𝑐𝑜𝑠2 𝑥
𝐸=
(𝑐𝑜𝑠𝑥)(1+𝑠𝑒𝑛𝑥)
1
{

𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑠𝑒𝑛2 𝑥+𝑐𝑜𝑠2 𝑥
𝐸=
(𝑐𝑜𝑠𝑥)(1+𝑠𝑒𝑛𝑥)
Simplificando en los dos ejemplos

33
 (𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑥)
(𝑠𝑒𝑛𝑥+1) 𝑠𝑒𝑛𝑥.𝑐𝑜𝑠𝑥
𝐸= 𝑃= (𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑥)
(𝑐𝑜𝑠𝑥)(1+𝑠𝑒𝑛𝑥)
𝑐𝑜𝑠𝑥
1 1
𝐸= 𝑃=
(𝑐𝑜𝑠𝑥) 𝑠𝑒𝑛𝑥
∴ E = secx ∴ 𝑃 = 𝑐𝑠𝑐𝑥

Ejemplo 3)
Simplificar la siguiente expresión:
𝑴 = (𝒄𝒔𝒄𝜽 + 𝒄𝒐𝒕𝜽)(𝒔𝒆𝒄𝜽 − 𝟏)

Ahora veamos la resolución:

𝑀 = (𝑐𝑠𝑐𝜃 + 𝑐𝑜𝑡𝜃)(𝑠𝑒𝑐𝜃 − 1) Aplicando la ley distributiva en la multiplicación de factores

𝑀 = 𝑐𝑠𝑐𝜃. 𝑠𝑒𝑐𝜃 − 𝑐𝑠𝑐𝜃 + 𝑐𝑜𝑡𝜃. 𝑠𝑒𝑐𝜃 − 𝑐𝑜𝑡𝜃 transformaremos 𝑐𝑜𝑡𝜃. 𝑠𝑒𝑐𝜃 en seno y coseno
𝑐𝑜𝑠𝜃 1
𝑀 = 𝑐𝑠𝑐𝜃. 𝑠𝑒𝑐𝜃 − 𝑐𝑠𝑐𝜃 + 𝑠𝑒𝑛𝜃 . 𝑐𝑜𝑠𝜃 − 𝑐𝑜𝑡𝜃 simplificando coseno tenemos
𝑀 = 𝑐𝑠𝑐𝜃. 𝑠𝑒𝑐𝜃 − 𝑐𝑠𝑐𝜃 + 𝑐𝑠𝑐𝜃 − 𝑐𝑜𝑡𝜃 reduciendo términos
𝑀 = 𝑐𝑠𝑐𝜃. 𝑠𝑒𝑐𝜃 − 𝑐𝑜𝑡𝜃 transformando en seno y coseno tenemos
1 1 𝑐𝑜𝑠𝜃
𝑀= . − sacamos común denominador
𝑠𝑒𝑛𝜃 𝑐𝑜𝑠𝜃 𝑠𝑒𝑛𝜃
1−𝑐𝑜𝑠 2 𝜃
𝑀= por Pitagórica 1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 = 𝑠𝑒𝑛2 𝛼
𝑠𝑒𝑛𝜃.𝑐𝑜𝑠𝜃
𝑠𝑒𝑛2 𝜃
𝑀= simplificamos seno
𝑠𝑒𝑛𝜃𝑐𝑜𝑠𝜃
∴ 𝑀 = 𝑡𝑎𝑛𝜃

Ahora te toca trabajar en la

siguiente actividad:

ACTIVIDAD 1
Simplifica las siguientes expresiones trigonométricas:
Ejemplo 1)
1
𝑨 = 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑅. 𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑡𝑎𝑔𝑥
Ejemplo 2)
cos2 α − sen2 α
𝑩= 𝑅. 1
cos4 α − sen4 α

34
Ejemplo 3)
cos2 β
𝑪= 𝑅. 1 + 𝑠𝑒𝑛𝛽
1 − senβ

Ejemplo 4)
tagθ + ctgθ
𝑫= 𝑅. 𝑠𝑒𝑐𝜃
cosecθ

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS:
Para verificar una identidad trigonométrica se recomienda dos variantes:
 Se transforma uno de los miembros de la igualdad en el otro, por lo general se
empieza por el miembro más complicado, ya sea en el primer o en el segundo
miembro.
 Se realiza operaciones en ambos miembros, hasta llegar a una igualdad evidente.

Ejemplos 1):

Verificamos partiendo del primer miembro para llegar al segundo

miembro, en la siguiente identidad.

1
− 1 = 𝑡𝑎𝑛2 𝛼
𝑐𝑜𝑠 2 𝛼

1− 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼
= 𝑡𝑎𝑛2 𝛼 sacando común denominador
𝑐𝑜𝑠 2 𝛼

𝑠𝑒𝑛𝛼 2
(cos 𝛼) = 𝑡𝑎𝑛2 𝛼 por Pitagórica 1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 = 𝑠𝑒𝑛2 𝛼

𝑠𝑒𝑛𝛼
∴ 𝑡𝑎𝑛2 𝛼 = 𝑡𝑎𝑛2 𝛼 por cociente = 𝑡𝑎𝑛𝛼
𝑐𝑜𝑠𝛼

Ejemplo 2):

Verificamos partiendo del primer miembro para llegar al segundo

miembro, en la siguiente identidad.

1 − 𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼
=
𝑐𝑜𝑠 𝛼 1 + sen 𝛼

(1−𝑠𝑒𝑛𝛼)(1+𝑠𝑒𝑛𝛼) 𝑐𝑜𝑠𝛼
= multiplicamos el numerador y denominador por (1 + 𝑠𝑒𝑛𝛼)
cos 𝛼(1+𝑠𝑒𝑛𝛼) 1+𝑠𝑒𝑛𝛼

1−𝑠𝑒𝑛2 𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼
= aplicando la ley distributiva en la multiplicación de factores
cos 𝛼(1+𝑠𝑒𝑛𝛼) 1+𝑠𝑒𝑛𝛼
𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼
= por Pitagórica 1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝛼 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼
cos 𝛼(1+𝑠𝑒𝑛𝛼) 1+𝑠𝑒𝑛𝛼
35
 𝑐𝑜𝑠𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼
∴ = simplificando 𝑐𝑜𝑠𝛼 en el numerador y denominador
1+𝑠𝑒𝑛𝛼 1+𝑠𝑒𝑛𝛼

Ejemplo 3):

Verificamos partiendo del primer miembro para llegar al segundo miembro, en la

siguiente identidad.

𝑡𝑎𝑛2 𝛼 + 1
= 𝑡𝑎𝑛2 𝛼
cot 2 𝛼 + 1

𝑠𝑒𝑛2 𝛼
+1
𝑐𝑜𝑠2 𝛼
2
𝑐𝑜𝑠 𝛼
= 𝑡𝑎𝑛2 𝛼 transformamos las relaciones fundamentales en función de 𝑠𝑒𝑛𝛼 y 𝑐𝑜𝑠𝛼
+1
𝑠𝑒𝑛2 𝛼

𝑠𝑒𝑛2 𝛼 + 𝑐𝑜𝑠2 𝛼
𝑐𝑜𝑠2 𝛼
𝑐𝑜𝑠 𝛼 + 𝑠𝑒𝑛2 𝛼
2 = 𝑡𝑎𝑛2 𝛼 sacamos común denominador en el numerador y denominador
𝑠𝑒𝑛2 𝛼

1
𝑐𝑜𝑠2 𝛼
1 = 𝑡𝑎𝑛2 𝛼 multiplicamos extremo con extremo y medio con medio
𝑠𝑒𝑛2 𝛼

𝑠𝑒𝑛2 𝛼
= 𝑡𝑎𝑛2 𝛼
𝑐𝑜𝑠 2 𝛼

𝑠𝑒𝑛𝛼 2 𝑠𝑒𝑛𝛼
( 𝑐𝑜𝑠𝛼 ) = 𝑡𝑎𝑛2 𝛼 por cociente
𝑐𝑜𝑠𝛼
= 𝑡𝑎𝑛𝛼

∴ 𝑡𝑎𝑛2 𝛼 = 𝑡𝑎𝑛2 𝛼

Ejemplo 4):

Verificamos partiendo del segundo miembro para llegar al primer

miembro, en la siguiente identidad

1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝛽
𝑠𝑒𝑛4 𝛽 =
𝑐𝑠𝑐 2 𝛽

𝑠𝑒𝑛2 𝛽
𝑠𝑒𝑛4 𝛽 = 1 por Pitagórica en numerador y reciproca en el denominador
𝑠𝑒𝑛2 𝛽

𝑠𝑒𝑛4 𝛽 = 𝑠𝑒𝑛2 𝛽. 𝑠𝑒𝑛2 𝛽 multiplicamos extremo con extremo y medio con medio

36
∴ 𝑠𝑒𝑛4 𝛽 = 𝑠𝑒𝑛4 𝛽

Ejemplo 5):

Verificamos partiendo del segundo miembro para llegar al primer miembro, en la

siguiente identidad

2sen2 β − 1 = sen4 β − cos 4 β

2sen2 β − 1 = (sen2 β − cos 2 𝛽)(sen2 β + cos 2 β) por diferencia de cuadrados

2sen2 β − 1 = (sen2 β − cos 2 β). 1 como ya sabemos 𝑠𝑒𝑛2 𝛽 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝛽 = 1
2sen2 β − 1 = sen2 β − cos 2 β

2sen2 β − 1 = sen2 β − (1 − sen2 β) Pitagóricamente tenemos 1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝛽 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝛽

2sen2 β − 1 = sen2 β − 1 + sen2 β) aplicando la ley de signos

∴ 2sen2 β − 1 = 2sen2 β − 1

Ejemplo 6):

Realiza operaciones en ambos miembros, hasta llegar a una igualdad evidente en la

siguiente identidad.

1 − 𝑠𝑒𝑛𝜔 𝑐𝑜𝑠𝜔
=
𝑐𝑜𝑠 𝜔 1 + sen 𝜔

(1 − 𝑠𝑒𝑛𝜔)(1 + 𝑠𝑒𝑛𝜔) = 𝑐𝑜𝑠𝜔. 𝑐𝑜𝑠𝜔 transposición de términos que están dividiendo

1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝜔 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝜔 aplicando la ley distributiva en la multiplicación de factores

∴ 𝑐𝑜𝑠 2 𝜔 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝜔 Pitagóricamente tenemos 1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝜔 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝜔

Ejemplo 7):

Realiza operaciones en ambos miembros, hasta llegar a una igualdad evidente en la

siguiente identidad.

𝑡𝑎𝑛𝜔 + cotω 𝑠𝑒𝑐 2 𝜔

=
𝑡𝑎𝑛𝜔 − cotω 𝑡𝑎𝑛2 𝜔 − 1

𝑠𝑒𝑛𝜔 𝑐𝑜𝑠𝜔 1
+
𝑐𝑜𝑠𝜔 𝑠𝑒𝑛𝜔 𝑐𝑜𝑠2 𝜔
𝑠𝑒𝑛𝜔 𝑐𝑜𝑠𝜔 = 𝑠𝑒𝑛2 𝜔
transformamos en función de 𝑠𝑒𝑛𝛼 y 𝑐𝑜𝑠𝛼 anbos miembros
−
𝑐𝑜𝑠𝜔 𝑠𝑒𝑛𝜔 −1
𝑐𝑜𝑠2 𝜔

37
𝑠𝑒𝑛2 𝜔+𝑐𝑜𝑠2 𝜔 1
𝑠𝑒𝑛𝜔𝑐𝑜𝑠𝜔 𝑐𝑜𝑠2 𝜔
𝑠𝑒𝑛2 𝜔−𝑐𝑜𝑠2 𝜔
= 𝑠𝑒𝑛2 𝜔−𝑐𝑜𝑠2 𝜔
multiplicamos extremos con extremos y medios con medios
𝑠𝑒𝑛𝜔𝑐𝑜𝑠𝜔 𝑐𝑜𝑠2 𝜔

𝑠𝑒𝑛2 𝜔+𝑐𝑜𝑠 2 𝜔 1
= simplificando 𝑠𝑒𝑛𝜔𝑐𝑜𝑠𝜔 en el primer miembro y en el segundo
𝑠𝑒𝑛2 𝜔−𝑐𝑜𝑠 2 𝜔 𝑠𝑒𝑛2 𝜔−𝑐𝑜𝑠 2 𝜔
miembro 𝑐𝑜𝑠 2 𝜔

1 1
∴ = por Pitagóras tenemos 𝑠𝑒𝑛2 𝜔 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝜔 = 1
𝑠𝑒𝑛2 𝜔−𝑐𝑜𝑠 2 𝜔 𝑠𝑒𝑛2 𝜔−𝑐𝑜𝑠 2 𝜔

ACTIVIDAD 2

Comprueba las siguientes identidades:

1
a) 𝑐𝑜𝑡 2 𝛽 + 1 =
𝑠𝑒𝑛2 𝛽

b) 𝑡𝑎𝑛𝜃. 𝑐𝑜𝑡𝜃 = 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃

c) 𝑠𝑒𝑛𝛼. 𝑠𝑒𝑐𝛼 = 𝑡𝑎𝑛𝛼

2𝑠𝑒𝑛𝛼
d) (𝑠𝑒𝑛𝛼 + 𝑐𝑜𝑠𝛼)2 = 1 +
𝑐𝑜𝑠𝛼

e) 𝑡𝑎𝑛𝛽 + 𝑐𝑜𝑡𝛽 = 𝑠𝑒𝑐𝛽. 𝑐𝑠𝑐𝛽

senα.cosα 𝑡𝑎𝑛𝛼
f) =
cos2 α−𝑠𝑒𝑛2 𝛼 1−𝑡𝑎𝑛2 𝛼

38
 TRABAJO PRÁCTICO

RESUELVE LAS SIGUIENTES IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS

1. 𝑐𝑠𝑐𝜃. 𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝑐𝑜𝑡𝜃

2. 1 + 𝑡𝑎𝑛2 (−𝜃) = 𝑠𝑒𝑐 2 𝜃

3. 𝑐𝑜𝑠𝜃(𝑡𝑎𝑛𝜃 + 𝑐𝑜𝑡𝜃) = 𝑐𝑠𝑐𝜃

4. 𝑡𝑎𝑛𝜃. 𝑐𝑜𝑡𝜃 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 = 𝑠𝑒𝑛2 𝜃

5. (𝑠𝑒𝑐𝜃 − 1)(𝑠𝑒𝑐𝜃 + 1) = 𝑡𝑎𝑛2 𝜃

6. (𝑠𝑒𝑐𝜃 + 𝑡𝑎𝑛𝜃)(𝑠𝑒𝑐𝜃 − 𝑡𝑎𝑛𝜃) = 1

7. 𝑠𝑒𝑛2 𝜃(1 + 𝑐𝑜𝑡 2 𝜃) = 1

8. (𝑠𝑒𝑛𝜃 + 𝑐𝑜𝑠𝜃)2 + (𝑠𝑒𝑛𝜃 − 𝑐𝑜𝑠𝜃)2 = 2

9. 𝑠𝑒𝑐 4 𝜃 − 𝑠𝑒𝑐 2 𝜃 = 𝑡𝑎𝑛2 𝜃 + 𝑡𝑎𝑛2 𝜃

𝑐𝑜𝑠𝜃
10. 𝑠𝑒𝑐𝜃 − 𝑡𝑎𝑛𝜃 =
1+𝑠𝑒𝑛𝜃

39
¿Qué aprenderás?
A fortalecer los procesos matemáticos con los conocimientos adquiridos de
ecuaciones y sus axiomas, que determinaran los ángulos que cumplan la
igualdad, aplicando las relaciones trigonométricas y los diferentes algoritmos
de solución visualizando su aplicabilidad en nuestro contexto.

Todos se preguntan ¿Dónde puedo aplicar las ecuaciones trigonométricas?

La respuesta está en la resolución de triángulos rectángulos y oblicuángulos la cual se

forman ecuaciones con los datos proporcionados, así obtener los resultados requeridos,
estos pueden ser angulares o las longitudes de sus lados. La aplicabilidad de este
conocimiento y sus procesos está en la física, como ejemplo Tensión de un cuerpo

40
Una ecuación trigonométrica tiene la forma 𝑓(𝑥) = 𝑐. Donde f contiene a una o más funciones
(seno, …, cosecante), c es una constante, x es el valor angular que determinara para verificar
la igualdad.

 Para resolver una ecuación trigonométrica, se recomienda los siguientes procesos:

1. Transformar la ecuación en función de una sola si es posible.

2. Aplicar los conocimientos algebraicos hasta llegar a una ecuación más simple.
3. Descomponer en sus factores primos.
4. Si no es posible factorizar, aplicar la Formula de segundo grado 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 =>
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
5. Aplicar la regla Cero (igualando cada factor a cero), para despejar la variable e utilizar
la tabla de ángulos notables, así encontrar las soluciones particulares, caso contrario la
calculadora.
EJEMPLOS: Hallar las raíces de las siguientes ecuaciones trigonométricas en el sistema
sexagesimal y radial en el intervalo [0,2𝜋]

EJEMPLO 1

−√3𝑡𝑔5𝑥 = 1
√3𝑡𝑔5𝑥 = −1 POR (-1)

1
𝑡𝑔(5𝑥) = −
√3
1 FUNCIÓN INVERSA
5𝑥 = 𝑡𝑔−1 (− )
√3

1 √3
5𝑥 = 𝑡𝑔−1 (− . ) RACIONALIZAR EL DENOMINADOR
√3 √3
TRANFORMAR 66° AL SISTEMA
√3 RADIAL CON LA RELACIÓN
5𝑥 = 𝑡𝑔−1 (− 2)
(√3) 𝑆 𝑅 𝑆
= 𝜋𝑟𝑎𝑑 => R = 𝜋𝑟𝑎𝑑. 1800
1800
√3 66°
R = 𝜋𝑟𝑎𝑑. 1800 =
11𝜋
5𝑥 = 𝑡𝑔−1 (− ) 30
3
𝜋
5𝑥 = 150° 5𝑥 = 330° 𝑥1 = 30° ,
6
150° 𝜋 330° 11𝜋
S = 𝑠𝑜𝑙.
105𝑝𝑎𝑟𝑡.
0 { 11𝜋
𝑥1 = = 30° , 6 𝑥2 = = 66° , 𝑥2 = 66° ,
5 5 30 30 41
VER LOS VALORES ÁNGULARES

ÁNGULO

𝜋
120°=3 𝜋

135°=4 𝜋

150°=6 𝜋

210°=6 𝜋

225°=4 𝜋

240°= 𝜋

270°=2 𝜋

300°= 𝜋

315°= 𝜋

360°=2𝜋
11
6
180°=𝜋
2

4
3
3

5
3
7
4

330°=
𝜋

𝜋
30°=6

45°=4

60°=3

90°=2
FUNCIÓN
0°
1 √2 √3 √3 √2 1 1 √2 √3 √3 √2 1
SENO 0 1 0 − − − -1 − − − 0
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

√3 √2 1 1 √2 √3 √3 √2 1 1 √2 √3
CONSENO 1 0 − − − -1 − − − 0 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

0 √3 1 Ɇ √3 0 √3 Ɇ √3 0
TANGENTE √3 −√3 -1 − 1 √3 −√3 -1 −
3 3 3 3

EJEMPLO 2
OPERACONES AUXILIARES

9𝐶𝑜𝑠 3 𝜃 − 15𝐶𝑜𝑠 2 𝜃 − 6𝐶𝑜𝑠𝜃 = 0 F. COMÚN

3𝐶𝑜𝑠𝜃(3𝐶𝑜𝑠 2 𝜃 − 5Cos𝜃 − 2) = 0 TRINOMIO DE LA FORMA

𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
3𝐶𝑜𝑠𝜃(3Cos𝜃 + 1)(Cos𝜃 − 2) = 0
3Cos𝜃 1= 𝐶𝑜𝑠𝜃
REGLA DEL CERO
1Cos𝜃 − 2 = −6𝐶𝑜𝑠𝜃

3𝐶𝑜𝑠𝜃 = 0 3Cos𝜃 + 1 = 0 Cos𝜃 − 2 = 0 −5𝐶𝑜𝑠𝜃

(3Cos𝜃 + 1)(Cos𝜃 − 2)
0 1 𝐶𝑜𝑠𝜃 = 2
𝐶𝑜𝑠𝜃 = 𝐶𝑜𝑠𝜃 = − METODO DEL ASPA SIMPLE
3 3
−1
𝜃 = 𝐶𝑜𝑠 (2)
𝐶𝑜𝑠𝜃 = 0 −1
1
𝜃 = 𝐶𝑜𝑠 (− )
3 math error
𝜃 = 𝐶𝑜𝑠 −1 (0)
𝜃3 = 109°28, 16,39,, porque no está
𝜋
𝜃1 = 90° , definida
2
USA LA CALCULADORA
3 1 PARA SENO Y
𝜃2 = 270°, 𝜋 SHIFT - COS - (− ) = CONSENO LOS
3
2
VALORES DEBEN EL VALOR NÚMERICO (VN)
𝜋 CUMPLIR ES LA CANTIDAD ANTES DE
𝜃1 = 90° ,
2 ENCONTRAR EL VALOR
𝑠𝑜𝑙. 𝑝𝑎𝑟𝑡. 3 −1 ≤ 𝑉𝑁 ≤ 1
𝜃2 = 270°, 𝜋 ÁNGULAR
2
{ 𝜃3 = 109°28, 16,39,,
42
 ÁNGULO

330°= 6 𝜋
120°=3 𝜋

135°= 𝜋

150°= 𝜋

210°= 𝜋

225°=4 𝜋

240°=3 𝜋

270°= 𝜋

300°=3 𝜋

315°=4 𝜋

360°=2𝜋
11
180°=𝜋
2

3
4
5
6

7
6
5

3
2
5

7
𝜋

𝜋
30°=6

45°=4

60°=3

90°=2
FUNC.

0°
√3 √2 1 1 √2 √3 √3 √2 1 1 √2 √3
CONSENO 1 0 − − − -1 − − − 0 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

EJEMPLO 3

2𝑆𝑒𝑛2 𝑥 = 3(1 − cos (−𝑥))

OPERACONES AUXILIARES

2𝑆𝑒𝑛2 𝑥 = 3(1 − cos 𝑥) APLICANDO LA FUNCIÓN DE cos(−𝑥) = cos 𝑥

2𝑆𝑒𝑛2 𝑥 = 3 − 3cos 𝑥
TRANSFORMAR EN FUNCIÓN DE UNA SOLA
2(1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥) = 3 − 3cos 𝑥
𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 1 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 = 1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
2 − 2𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 3 − 3cos 𝑥
−2𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 3 cos 𝑥 − 1 = 0 (-1)
2𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 − 3 cos 𝑥 + 1 = 0
TRINOMIO DE LA FORMA 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
a b c
2Cos𝑥 − 1 = − 𝐶𝑜𝑠𝑥 (2Cos𝑥 − 1)(Cos𝑥 − 1)
−(−3) ± √(−3)2 − 4.2.1
𝑐𝑜𝑠𝑥 = Cosx − 1 = −2𝐶𝑜𝑠𝑥 ASPA SIMPLE
2.2
3 ± √9 − 8 −3𝐶𝑜𝑠𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥 =
4 −𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
3 ± √1 𝑥= 𝑐𝑜𝑠𝑥 = 𝑥
2𝑎
𝑐𝑜𝑠𝑥 =
4
3±1
𝑐𝑜𝑠𝑥 =
4
3+1 3−1 SE OBTIENE DOS
𝐶𝑜𝑠𝑥 = 𝐶𝑜𝑠𝑥 =
4 4
ECUACIONES POR
𝑥 = 𝐶𝑜𝑠 −1 (1) 1 EL SIGNO
𝑥 = 𝐶𝑜𝑠 −1 ( )
2
𝑥1 = 0° , 0𝜋 , 𝑥2 = 360° , 2𝜋
𝜋 5
𝑥3 = 60°, 3 , 𝑥4 = 300° , 3 𝜋

𝑥1 = 0° , 0𝜋
𝑥2 = 360° , 2𝜋
𝜋
𝑠𝑜𝑙. 𝑝𝑎𝑟𝑡. 𝑥3 = 60°,
3
5
{ 𝑥4 = 300° , 𝜋
3

43
ÁNGULO

330°= 6 𝜋
120°=3 𝜋

135°=4 𝜋

150°=6 𝜋

210°=6 𝜋

225°=4 𝜋

240°=3 𝜋

270°=2 𝜋

300°=3 𝜋

315°=4 𝜋

360°=2𝜋
11
180°=𝜋
2

7
𝜋

𝜋
30°=6

45°=4

60°=3

90°=2
FUNC.

0° √3 √2 1 1 √2 √3 √3 √2 1 0 1 √2 √3 1
CONSENO 1 0 − − − -1 − − −
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

SOLUCIONES RARAS

Si se eleva al cuadrado o aplica raíz a ambos miembros aparecen soluciones extrañas y no

todos los valores encontrados son solución. Se debe verificar en la ecuación primitiva si se
cumple o no la igualdad.

EJEMPLO 4

RESOLVER LA SIGUIENTE ECUACIÓN TRIGONOMETRICA

𝑠𝑒𝑛𝑥 +cos 𝑥 = 1 𝑠𝑒𝑛2 𝐴 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝐴 = 1 VERIFICACIÓN

𝑠𝑒𝑛𝑥 + √1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 =1
𝑐𝑜𝑠 2 𝐴 = 1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝐴 EN LA ECUACIÓN PRIMITIVA
√1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 = 1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥
2
PARA
(√1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑥) = (1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥)2
𝑥1 = 0° 𝑥2 = 180°
1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 = 1 − 2𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑠𝑒𝑛2 𝑥
−𝑠𝑒𝑛2 𝑥 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 2𝑠𝑒𝑛𝑥 = 0 𝑠𝑒𝑛𝑥 +cos 𝑥 = 1 𝑠𝑒𝑛𝑥 +cos 𝑥 = 1
−2𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 2𝑠𝑒𝑛𝑥 = 0 (−1)
2 𝑠𝑒𝑛0° +cos 0° = 1 𝑠𝑒𝑛180° +cos 180° = 1
2𝑠𝑒𝑛 𝑥 − 2𝑠𝑒𝑛𝑥 = 0
2𝑠𝑒𝑛𝑥(𝑠𝑒𝑛𝑥 − 1) = 0 0+1=1 0 + (−1) = 1
2𝑠𝑒𝑛𝑥 = 0 𝑠𝑒𝑛𝑥 − 1 = 0 1=1 −1 ≠ 1
0 𝑠𝑒𝑛𝑥 = 1
𝑠𝑒𝑛𝑥 =
2 𝑥 = 𝑠𝑒𝑛−1 (1)
𝑠𝑒𝑛𝑥 = 0
𝑥3 = 360° 𝑥4 = 90°
𝑥 = 𝑠𝑒𝑛−1 (0) 𝜋
𝑥1 = 0° 𝑥4 = 90° =
2 𝑠𝑒𝑛𝑥 +cos 𝑥 = 1 𝑠𝑒𝑛𝑥 +cos 𝑥 = 1
𝑥2 = 180° ; 𝜋
𝑠𝑒𝑛360° +cos 360° = 1 𝑠𝑒𝑛90° +cos 90° = 1
𝑥3 = 360° ; 2𝜋
0+1=1 1+0=1
𝑥1 = 0°
𝑠𝑜𝑙. 𝑝𝑎𝑟𝑡. {
𝑥3 = 360° ; 2𝜋 1=1 1=1
𝜋
𝑥4 = 90° =
2

44
VER LOS VALORES ÁNGULARES
ÁNGULO

120°= 𝜋

135°= 𝜋

150°= 𝜋

210°= 𝜋

225°= 𝜋

240°= 𝜋

270°= 𝜋

300°= 𝜋

315°= 𝜋

360°=2𝜋
180°=𝜋
2
3

3
4

5
6

7
6

5
4

4
3

3
2

5
3

7
4

330°=
𝜋

𝜋
6

2
FUNC.

30°=

45°=

60°=

90°=

𝜋
0°

11
6
1 √2 √3 √3 √2 1 1 √2 √3 √3 √2 1
SENO 0 1 0 − − − -1 − − − 0
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

EJEMPLO 5
VERIFICACIÓN

2. 𝑐𝑜𝑡𝑔𝑥 − cosec 𝑥 = 1 EN LA ECUACIÓN PRIMITIVA

PARA
𝑐𝑜𝑠𝑥 1
2. − −1=0 Cd= 𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑥1 = 36°52´11.63"
senx 𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥 1
2. − =1
2𝑐𝑜𝑠𝑥 − 1 − 𝑠𝑒𝑛𝑥 = 0 senx 𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑐𝑜𝑠36°52´11.63" 1
2𝑐𝑜𝑠𝑥 = 1 + 𝑠𝑒𝑛𝑥 Transp. De términos 2. − =1
sen36°52´11.63" 𝑠𝑒𝑛36°52´11.63"

(2𝑐𝑜𝑠𝑥)2 = (1 + 𝑠𝑒𝑛𝑥)2 ( )2 m/m 2. (1.33) − 1.67 = 1

2.67 − 1.67 = 1
4𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 1 + 2𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑆𝑒𝑛2 𝑥
1=1
4(1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑥) = 1 + 2𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑆𝑒𝑛2 𝑥
𝑥2 = 270°

4 − 4𝑠𝑒𝑛2 𝑥 = 1 + 2𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑆𝑒𝑛2 𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 1

2. − =1
senx 𝑠𝑒𝑛𝑥
4 − 4𝑠𝑒𝑛2 𝑥 − 1 − 2𝑠𝑒𝑛𝑥 − 𝑆𝑒𝑛2 𝑥 = 0 𝑐𝑜𝑠270° 1
2. − =1
sen270° 𝑠𝑒𝑛270°
−5𝑠𝑒𝑛2 𝑥 − 2𝑠𝑒𝑛𝑥 + 3 = 0 (−1)
0 1
2. − =1
−1 −1
5𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 2𝑠𝑒𝑛𝑥 − 3 = 0
1=1
−𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐
𝑥= 𝑠𝑒𝑛𝑥 = 𝑥
2𝑎

−(2) ± √(2)2 − 4.5. (−3) −2 + 8 6

𝑠𝑒𝑛𝑥 =
−2 − 8 −10
=
𝑠𝑒𝑛𝑥 = 𝑠𝑒𝑛𝑥 = =
10 10 10 10
2.5
−2 ± √4 + 60 3 𝑥 = 𝑠𝑒𝑛−1 (−1)
𝑠𝑒𝑛𝑥 = 𝑥 = 𝑆𝑒𝑛−1 ( )
5
10 3
−2 ± √64 𝑥2 = 270° = 𝜋
𝑥1 = 36°52´11.63" 2
𝑠𝑒𝑛𝑥 =
10

calculadora 45
 −2 ± 8
𝑠𝑒𝑛𝑥 =
10

𝑥1 = 36°52´11.63"
𝑠𝑜𝑙. 𝑝𝑎𝑟𝑡. { 3
𝑥2 = 270° = 𝜋
2

PRACTICANDO LO APRENDIDO

RESOLVER LA SIGUIENTE ECUACIÓN TRIGONOMETRICA EN EL INTERVALO [0,2𝜋]

5
𝛽1 = 150° , 𝜋
1.- √3𝑡𝑔𝛽𝑐𝑜𝑡𝑔𝛽 + 𝑐𝑜𝑡𝑔𝛽 = 0 𝑠𝑜𝑙. 𝑝𝑎𝑟𝑡. { 6
11
𝛽2 = 330° , 𝜋
6

2.- 36𝑠𝑒𝑛4 𝜃 − 13𝑠𝑒𝑛2 𝜃 + 1 = 0 𝜃1 = 1600 31´43,61´´

𝜃2 = 190 28´16,39´´
7
𝜃3 = 210° = 𝜋
6
𝑠𝑜𝑙. 𝑝𝑎𝑟𝑡. 𝜃4 = 330° = 11
𝜋
6
𝜋
𝜃5 = 30° =
6
5
{ 𝜃6 = 150° = 6 𝜋

√3 𝜋
3.- 2𝑠𝑒𝑛 𝑥 . cos 𝑥 = 𝑥1 = 30° =
2 6
7
𝑥4 = 210° = 𝜋
6
𝑠𝑜𝑙. 𝑝𝑎𝑟𝑡. 𝜋
𝑥5 = 60° =
3
4
{ 𝑥8 = 240° =
3
𝜋

46