ADAPTACIONES PARA SOFIA ZACCHEO Y TIZIANO BOCA

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MUCHAS GOTAS
MDC: EXPLORAR LA NUMERACIÓN HASTA EL 10. UTILIZAR DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA RECONOCER LOS NÚMEROS.

 EL HOMBRECITO ESTABA ABURRIDO Y SE PUSO A CONTAR TODAS LAS GOTAS QUE CAYERON DE UNA PEQUEÑA
NUBE. OBSERVO CÓMO LAS ANOTÓ y CUENTO:

 CONTÁ Y UNÍ:
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EL HOMBRECITO DE LA LLUVIA.
MDC: RECONOCER ELEMENTOS FORMALES DEL LIBRO.
 OBSERVAMOS LA TAPA OBSERVAMOS LA TAPA DEL LIBRO Y CONVERSAMOS:
 ¿QUIÉN SERÁ EL PROTAGONISTA?
 ¿QUÉ HARÁ CON LA LLUVIA?

 MARCO:
 EL TÍTULO DEL CUENTO Y EL AUTOR.

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PONEMOS ORDEN
MDC: RECONOCER LA REGULARIDAD DE LOS NÚMEROS HASTA EL 10.

 EL HOMBRECITO DE LA LLUVIA ORDENA LAS NUBES DE MENOR A MAYOR:

 LEO Y COMPLETO:
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PAISAJES DE AQUÍ Y DE ALLÁ
MDC: REALIZAR OBSERVACIONES DIRECTAS DE IMÁGENES SOBRE LOS PAISAJES DE LA PROVINCIA. INTERCAMBIAR IDEAS SOBRE LAS
CARACTERÍSTICAS, SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS DISTINTOS ESPACIOS.

El hombrecito de la lluvia recorrió muchos lugares y nos mandó estas fotos.

 OBSERVAMOS FOTOGRAFÍAS DE DISTINTOS PAISAJES.
 CONVERSAMOS SOBE CÓMO SON, QUÉ ACTIVIDADES SE REALIZARÁN Y QUÉ PERSONAS TRABAJARÁN EN CADA
LUGAR. Y LOS CLASIFICAMOS EN:
RURALES URBANOS NATURALES
  RESPONDÉ: ¿A QUÉ PAISAJE QUE OBSERVAMOS SE PARECE EL LUGAR DONDE VIVÍS?

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¡CON ATENCIÓN!
MDC: EXPLORAR LA NUMERACIÓN HASTA EL 100. UTILIZAR DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA RECONOCER LOS NÚMEROS.

 EL HOMBRECITO ABRIÓ LOS GRIFOS Y LAS GOTAS CAYERON ARRIBA DE ALGUNOS NÚMEROS, ¿LO AYUDAS A
DESCUBRIRLOS?

 ESCRIBILOS

 ENCERRÁ CON COLOR LA FAMILIA DEL DIEZ.

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¡ATENTOS!
MDC: ESCUCHAR LEER AL DOCENTE SIN PERDER EL HILO ARGUMENTAL.

 LEEMOS ENTRE TODOS EL CUENTO DE “EL HOMBRECITO DE LA LLUVIA” DE GIANNI RODARI.

 CONVERSAMOS SOBRE EL CUENTO:
 ¿A QUÉ SE DEDICABA EL HOMBRECITO?
 ¿POR QUÉ SE CANSABA?
 ¿QUÉ PASABA SI LO HACÍA?

  COMPLETAMOS LA FICHA:

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¡CONTINUAMOS!
MDC: LOCALIZAR DONDE LEER ALGO QUE SE SABE O SE CREE QUE ESTÁ ESCRITO ORIENTÁNDOSE POR LAS IMÁGENES Y LA MISMA
CADENA GRÁFICA.

 RENARRAMOS ORALMENTE LA HISTORIA.

 SEÑALO LA RESPUESTA CORRECTA CON X.

 EL HOMBRECITO ES DE LA…

o TIERRA.
o LLUVIA.
o NIEVE.
 SU TRABAJO ES ABRIR Y CERRAR…

o GRIFOS.
o PARAGUAS.
o HELADERAS.
 CUANDO SE CANSA SE…

o RÍE.
o ASOMBRA.
o DUERME.
 OBSERVO LAS 4 TAPAS. IDENTIFICO LA VERDADERA.
 LA TAPA VERDADERA ES LA…………

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8 DE SEPTIEMBRE
NATIVIDAD DE LA VIRGEN MARÍA

 LA SEÑO NOS LEE Y CUENTA SOBRE MARÍA.

 CONVERSAMOS.
 COLOREA A MARÍA Y SUS PADRES.

EN CASA ESCRIBÍ SOLITO EL NOMBRE DE TUS PADRES Y EL LUGAR (CIUDAD) DONDE NACISTE.
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¡PAISAJES A LA VISTA!
MDC: REALIZAR OBSERVACIONES DIRECTAS DE IMÁGENES SOBRE LOS PAISAJES DE LA PROVINCIA.
INTERCAMBIAR IDEAS SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE DISTINTAS GEOFORMAS Y LOS ELEMENTOS QUE LAS COMPONEN.

El hombrecito sigue de viaje por la provincia de Bs As. Y nos envía estas fotografías.
 CONVERSAMOS SOBRE :
 ¿CÓMO SON ESOS PAISAJES DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES?
 ¿CONOCEN ALGUNO?
 ¿CUÁL LES GUSTARÍA VISITAR?
 SI EN TU CIUDAD NO HUBIESE CASAS, NI EDIFICIOS, ¿A CUÁL DE LOS PAISAJES ANTERIORES SE PARECERÍA?

 LEO O ME LEEN LAS DESCRIPCIONES, OBSERVO LAS IMÁGENES DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES Y COLOCO LOS
NÚMEROS EN LA DESCRIPCIÓN QUE CORRESPONDA:

LAS LLANURAS SON SUPERFICIES PLANAS.

LOS RÍOS SON CORRIENTES DE AGUA DULCE QUE SE MUEVEN CONTINUAMENTE.

LAS MONTAÑAS SON ELEVACIONES DEL TERRENO.

LOS MARES SON GRANDES EXTENSIONES DE AGUA SALADA.

 LOS LAGOS SON CUERPOS DE AGUA, CASI SIEMPRE DULCE, QUE ESTÁN LEJOS DEL MAR.

1 3
2

SAN MIGUEL DEL MONTE SIERRA DE LA VENTANA EL SALADO

4 5

SA N CLEMENTE DEL TUYÚ

DOLORES

Para entender mejor

LOS PAISAJES SON TODOS LOS ELEMENTOS VISIBLES DE UN AMBIENTE,

COMO LAS PLANTAS, EL SUELO, LAS CASAS, LAS MONTAÑAS, LOS
CUERPOS DE AGUA….

LAS FORMAS DE LOS PAISAJES SON MUY VARIADAS. HAY PAISAJES CON
ZONAS CON AGUA, OTROS SECOS. LOS HAY CON MUCHA, POCA O SIN,
VEGETACIÓN; CON ROCAS, ARENOSOS O CON ELEVACIONES DE
DIFERENTE ALTURA. HAY PAISAJES POBLADOS O DESPOBLADOS. CADA
8/9 UNO ES ÚNICO Y HAY QUE DISFRUTARLOS SIN DAÑARLOS.

NÚMEROS EN EL CIELO
MDC: UTILIZAR DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA RECONOCER LOS NÚMEROS.

 EL HOMBRECITO DESDE LAS NUBES PUEDE VER LOS BARRILETES NÚMERICOS QUE REMONTAN LOS CHICOS Y ELLOS
LE HACEN PREGUNTAS, ¿LO AYUDAS A CONTESTARLAS?
  ORDENÁ LOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR.

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¡QUÉ HOMBRECITO!
MDC: RECUPERAR EL HILO ARGUMENTAL Y RELEER PARA ENCONTRAR PISTAS QUE PERMITAN DECIDIR CÓMO ES EL PERSONAJE.

 VOLVEMOS AL CUENTO Y BUSCAMOS DÓNDE DICE CÓMO ES EL HOMBRECITO.

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¡BINGOO!
MDC: RECONOCER NÚMEROS HASTA EL 100.ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS NUMÉRICOS EN EL CONTEXTO LÚDICO

 JUGAMOS AL BINGO CON EL HOMBRECITO.

 LA SEÑO DICE LOS NÚMEROS QUE SALEN Y NOSOTROS TACHAMOS EN NUESTRO CARTÓN.

LOS GANADORES SON:………………………………………………………………………………………………………………………………………

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11 DE SEPTIEMBRE
DÍA DEL MAESTRO

MDC: ESCUCHAR RELATOS, HISTORIAS DE VIDA E INFORMACIÓN LEÍDA POR EL DOCENTE.OBSERVAR Y LEER IMÁGENES EN FORMA
GUIADA SOBRE LA VIDA DE SARMIENTO.

 CON AYUDA DE LA SEÑO LEEMOS SOBRE LA VIDA DE DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO Y UNIMOS :
 AHORA SOLITO COMPLETA CON LAS LETRAS QUE FALTAN PARA DESCUBRIER ALGUNAS TAREAS EN LAS QUE SE
DESEMPEÑO:
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CON HAMBRE
MDC: UTILIZAR DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA RECONOCER LOS NÚMEROS.

 EL HOMBRECITO TENÍA HAMBRE Y SALIÓ A RECOLECTAR VERDURAS PARA HACERSE UNA RICA ENSALADA.
COMPLETÁ CADA CAMINO CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN:

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¿QUÉ HACE?
MDC: ACORDAR QUÉ ESCRIBIR Y CÓMO HACERLO. REVISAR LO QUE SE ESCRIBE.

 OBSERVÁ LAS IMÁGENES Y COMPLETÁ CADA PALABRA PARA DESCUBRIR QUE HACE EL HOMBRECITO EN CADA CASO:
 S_LT_ N_B_S ABR_ GR_F_S

M_R_ LL_VER D_ERM_

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UNA AMIGA ESPECIAL
MDC: INTERCAMBIAR Y ACORDAR ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR QUÉ Y CÓMO SE VA A ESCRIBIR Y REVISAR LAS DECISIONES MIENTRAS
SE ESCRIBE.

 EL HOMBRECITO TIENE UNA AMIGA QUE APARECE Y DESAPARECE, SE LLAMA VALERIA.OBSERVAMOS LA HISTORIA Y
LA ESCRIBIMOS TODOS JUNTOS.

A LA OTRA CLASE SE LAS TRAIGO TIPEADA.

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DISTINTOS PERO IGUALES
MDC: ESCUCHAR Y EMITIR OPINIONES, SENSACIONES SOBRE LO EXPUESTO EN FORMA CADA VEZ MÁS CLARA Y PRECISA,
RESPETANDO TURNOS.
 OBSERVAMOS LAS IMÁGENES , CONVERSAMOS Y REFLEXIONAMOS
 ¿ALGUNA VEZ TE PASÓ ALGO PARECIDO A ESO?
 ¿CÓMO TE SENTISTE?
 ¿POR QUÉ?
 ¿POR QUÉ HAY COSAS QUE PARECIERA QUE SON MÁS DE VARONES QUE DE MUJERES?

 ESCRIBIMOS UNA CONCLUSIÓN.

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CAMBIOS EN LOS PAISAJES
MDC: RECONOCER LOS CAMBIOS OBSERVABLES EN LOS PAISAJES.

EL HOMBRECITO FUE DE VIAJE A SIERRA DE LA VENTANA EN DOS MOMENTOS DISTINTOS DEL AÑO Y SACÓ ESTAS FOTOS.

 OBSERVÁ Y RESPONDÉ ORALMENTE:

 ¿QUÉ CAMBIOS OCURRIERON ENTRE UN PAISAJE Y EL OTRO?
 ¿A QUÉ PENSÁS QUE SE DEBEN LOS CAMBIOS?
  OBSERVÁ ESTAS FOTOGRAFÍAS Y ESCRIBÍ DEBAJO DE CADA UNA A QUÉ ESTACIÓN DEL AÑO CORRESPONDE:

EN CASA: BUSCÁ, RECORTÁ Y PEGÁ UN PAISAJE DE DÍA Y UN PAISAJE DE NOCHE.

LOS PAISAJES CAMBIAN SEGÚN LAS ESTACIONES, EL CLIMA,

EL MOMENTO DEL DÍA O LAS ACCIONES DE LOS SERES
HUMANOS O LOS FENÓMENOS NATURALES.

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MUCHO SUEÑO
MDC: EXPLORAR PROBLEMAS DE SUMA QUE INVOLUCREN OTROS SIGNIFICADOS MÁS COMPLEJOS, UTILIZANDO EL ALGORITMO.

 RESOLVEMOS Y ESCRIBIMOS LAS RESPUESTAS:

1) EL HOMBRECITO COMO NO SE PODÍA DORMIR, LEYÓ PRIMERO 4 CUENTOS Y LUEGO 5 MÁS. ¿CUÁNTOS
CUENTOS LEYÓ EN TOTAL?
 2) EL HOMBRECITO PARA DORMIRSE MÁS RÁPIDO CONTÓ PRIMERO 7 OVEJITAS Y LUEGO 2 MÁS. ¿CUÁNTAS
CONTÓ EN TOTAL?

3) A LA MADRUGADA SE DESPERTÓ CON HAMBRE Y COMIÓ PRIMERO 3 PERAS Y LUEGO 5 GALLETITAS.

¿CUÁNTAS COSAS COMIÓ EN TOTAL?

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OTRA AMIGA
MDC: ESCUCHAR LEER AL DOCENTE O A UN COMPAÑERO.ENCONTRAR PALABRAS CONOCIDAS EN UN TEXTO.ESCRIBIR PALABRAS
UTILIZANDOEL REPERTORIO DE MARCAS GRÁ FICAS DISPONIBLES EN EL AULA.

 EL HOMBRECITO TIENE UNA AMIGA QUE SE LLAMA VIOLETA Y NOS CUENTA SU HISTORIA.
 LEO SOLITO O ME LEEN:
 MI AMIGA SE LLAMA VIOLETA Y ES UNA VACA. ELLA PIENSA QUE ES
MUY ABURRIDO SER VACA PORQUE SIEMPRE ESTÁ VESTIDA DE
BLANCO Y NEGRO.

ASÍ QUE PARA AYUDARLA FUI A HABLAR CON DOÑA PRIMAVERA.

DOÑA PRIMAVERA ME PRESTÓ SUS LATAS CON COLORES

BRILLANTES Y SUS PINCELES.

Y UNA TARDE BAJÉ AL CAMPO Y PINTÉ DE ROJO, AMARILLO,

VERDE, AZUL, VIOLETA Y NARANJA CADA UNA DE SUS MANCHAS.

¡AHORA VIOLETA ES UNA VACA FELIZ! PORQUE TODOS EN EL

PUEBLO LE DICEN “LA VACA ARCOIRIS”.

 CONVERSAMOS SOBRE LO QUE NOS CUENTA.

 COMPLETÁ LAS ORACIONES:

ESTA VACA SE LLAMA ______________________________.

AHORA TODOS LE DICEN____________________________.
 PINTÁ LA VACA DE LOS COLORES QUE LA PINTÓ EL HOMBRECITO.

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DESDE EL CIELO
MDC: EXPLORAR PROBLEMAS DE RESTA QUE INVOLUCREN OTROS SIGNIFICADOS MÁS COMPLEJOS, UTILIZANDO EL ALGORITMO

 RESOLVEMOS Y ESCRIBIMOS LAS RESPUESTAS:

1. EL HOMBRECITO VIO 7 AVIONES VOLANDO Y LUEGO DE UNOS MINUTOS, 2 ATERRIZARON.
¿CUÁNTOS AVIONES SEGUÍAN EN EL AIRE?
 2. EL HOMBRECITO EN EL TECHO DE UNA CASA ENCONTRÓ 6 MURCIÉLAGOS Y 2 SE VOLARON.
¿CUÁNTOS QUEDARON EN EL TECHO?

3. EL HOMBRECITO VIO 9 PÁJAROS EN UN CABLE Y SE VOLARON 3. ¿CUÁNTOS QUEDARON EN EL

CABLE?

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MUY DISTINTOS
MDC: LEER, CON AYUDA DEL DOCENTE, INFORMACIÓN PARA DESCRIBIR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE ESPACIOS RURALES Y
URBANOS Y LOS TRABAJOS QUE SE REALIZAN.

 EL HOMBRECITO TIENE DOS AMIGOS QUE VIVEN EN LUGARES MUY DIFERENTES. LEEMOS Y COMENTAMOS:
 ¿QUÉ HACEN DE DISTINTO TOMÁS Y LUCÍA? ¿Y DE IGUAL?
 ¿DE QUÉ TRABAJA SU FAMILIA?
 ¿DE DÓNDE VENDRÁN LOS CAMIONES QUE RECIBE EL PAPÁ DE LUCÍA EN EL ALMACÉN?
  HACEMOS DOS LISTAS: UNA CON LOS TRABAJOS QUE SE REALIZAN EN EL CAMPO Y OTRA CON LOS TRABAJOS QUE SE
REALIZAN EN LA CIUDAD.

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EN PROBLEMAS

 RESOLVÉ:
19/9

ADIVINANZAS PRIMAVERALES
MDC: ESCUCHAR LEER AL DOCENTE SIN PERDER EL HILO ARGUMENTAL.ESCRIBIR E INTERCAMBIAR CON OTROS ACERCA DE LAS
DECISIONES QUE SE VAN ASUMIENDO MIENTRAS SE ESCRIBE.

 EL HOMBRECITO AMA LA PRIMAVERA, PORQUE PUEDE VER DESDE LAS NUBES LOS CAMPOS REPLETOS DE FLORES Y
SABE MUCHAS ADIVINANZAS. ¿SE ANIMAN A ADIVINAR LAS RESPUESTAS?

TENGO ALAS COLORIDAS,

CON SUS CUERNITOS AL SOL
SOY ALEGRE Y MUY HERMOSA.
PASEA LENTO Y PAUSADO.
MEJOR TE DOY OTRA PISTA:
SIEMPRE LLEVA SU CASITA
¡MI NOMBRE RIMA CON ROSA!
Y NUNCA ANDA APURADO.

LA GENTE SE VA BIEN LEJOS

EN NOCHES DE PRIMAVERA,
CUANDO LE ZUMBO EN LA OREJA.
VOS ME PODÉS OÍR.
SILE CLAVO EL AGUIJÓN,
REGALO MIS MELODÍAS,
¡ESCUCHO UNA BUENA QUEJA!
SIN GUITARRA NI VIOLÍN.

ALEGRAN EL CAMPO

CON SUS COLORES,

PERFUMAN EL AIRE

CON SUS OLORES.

 ESCRIBÍ COMO PUEDAS LAS RESPUESTAS A LAS ADIVINANZAS.

 ENTRE TODOS PENSAMOS Y ESCRIBIMOS UNA ADIVINANZA, QUE LA RESPUESTA SEA “EL MOSQUITO”·

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¿QUÉ SOÑARÁ?

MDC: INTERCAMBIAR Y ACORDAR ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR QUÉ Y CÓMO SE VA A ESCRIBIR Y REVISAR LAS DECISIONES
MIENTRAS SE ESCRIBE.
 ENTRE TODOS, PENSAMOS QUE SOÑARÁ EL HOMBRECITO DE LA LLUVIA CUANDO DUERME.
 ESCRIBIMOS EN EL PIZARRÓN, CORREGIMOS Y LUEGO PASAMOS AL CUADERNO.
20/9
SEPTIEMBRE “MES DE LA BIBLIA”
 LA SEÑO NOS LEE:
ISAIAS CAPITULO 55, VERSICULOS 10-11

LA BIBLIA ES….

 ESCRIBAN POR QUÉ DICE QUE LA BIBLIA ES AGUA Y LLUVIA.

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¿CON O SIN?
MDC: OBSERVAR Y COMUNICAR CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DEL PAISAJE.

 EL HOMBRECITO DICE QUE LA LLUVIA MODIFICA LOS PAISAJES ¿SERÁ VERDAD?

 OBSERVÁ ESTAS IMÁGENES DE LA CIUDAD DE MAR DEL PLATA Y LUEGO RESPONDÉ:

 A. ¿QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE LOS PAISAJES A Y LOS B?
B. ¿EN CUÁLES PAISAJES TE PARECE QUE EL HOMBRECITO SE DURMIÓ DEJANDO LOS GRIFOS ABIERTOS?

22/9

EVALUACIÓN DE PDL

22/9

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA

23/9
EL PAISAJE SE TRANSFORMA
MDC: OBSERVAR FOTOGRAFÍAS PARA CONOCER LAS TRANSFORMACIONES QUE LAS PERSONAS LE REALIZAN A LOS PAISAJES.
 OBSERVÁ LAS IMÁGENES Y LEE LAS DESCRIPCIONES:
  CONVERSAMOS:
 ¿QUIÉN HABRÁ HECHO CADA UNA DE LAS CONSTRUCCIONES QUE SE VEN EN LAS FOTOS?
 ¿CÓMO SERÁ LA VIDA SI ESAS CONSTRUCCIONES NO ESTUVIERAN EN EL PAISAJE?

 HACÉ UNA CRUZ EN LOS ELEMENTOS QUE SON HECHOS POR EL HOMBRE Y MODIFICAN EL PAISAJE:

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OTRO MES
MDC: UBICAR EN EL CALENDARIO FECHAS ESPECIALES. RECONOCER LOS NÚMEROS Y DÍAS DE LA SEMANA.

 OBSERVÁ EL CALENDARIO Y ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

 ENCERRÁ CON ROJO LOS CUMPLES DEL MES.
 ESCRIBÍ QUE DÍA SE CELEBRA :

 DÍA DEL INMIGRANTE:_______

 DÍA DE LA PRIMAVERA:_______
 DÍA DEL MAESTRO:______
 DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO:_____
TAREAS EXTRAS