INSTITUTO: U.E.

COLEGIO PADRE VICTOR IRIARTE

GRADO: 4TO SECCIÓN: “C “
TEMA GENERADOR:”CUIDEMOS DEL PLANETA”
PLANIFICACION: DE: 15/03/2021 HASTA: 19 /03/2021
DIA: LUNES 15/03/2021
EJE: VALORES HUMANO CRISTIANOS
QUÉ APRENDERÁS: A HACER ABOGACÍA DEL DERECHO DE VIVIR EN UN AMBIENTE SANO.
FICHA N°39

INICIO
“YO EXIJO MI DERECHO DE VIVIR EN UN AMBIENTE SANO”

ARTÍCULO 31 DEL ALOPNNA SOBRE EL DERECHO AL AMBIENTE, ESTABLECE QUE: TODOS LOS NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES TIENEN DERECHO UN AMBIENTE SANO Y ECOLÓGICAMENTE EQUILIBRADO,
ASÍ COMO A LA PRESERVACIÓN Y DISFRUTE DEL PAISAJE.

DESARROLLO

EL AMBIENTE SANO ES UN BIEN QUE LE PERTENECE A TODOS LOS HABITANTES DEL PLANETA, QUE
TENEMOS EL DERECHO DE DISFRUTARLO, PERO A SU VEZ EL DEBER DE CUIDARLO, YA QUE SU
CONTAMINACIÓN HARÍA IMPOSIBLE EL EJERCICIO DE CUALQUIER OTRO DERECHO, INCLUSIVE EL DE
LA VIDA.

ACTIVIDAD

SEÑALA 5 ACCIONES QUE PONDRÍAS EN PRÁCTICA PARA DEFENDER EL DERECHO DE VIVIR EN UN

AMBIENTE SANO.
IMAGINA QUE ERES UN PERIODISTA Y QUE VAS A PUBLICAR UNA NOTICIA SOBRE EL DERECHO A
VIVIR EN UN AMBIENTE SANO. COMPLETA LA INFORMACIÓN, EN ESTE MODELO DE ARTÍCULO DE
PRENSA. RECUERDA CUIDAR LA ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN. REALIZA UN DIBUJO SOBRE LA NOTICIA.
TITULO DE LA NOTICIA ______________________________
FECHA: ______________________________ TU NOMBRE: ______________________________

ESCRIBE DE QUÉ TRATA LA NOTICIA:

____________________________________________________________________________________
______ ______________________________
 TEMA GENERADOR:”CUIDEMOS DEL PLANETA”
DIA: MARTES: 16/03/2021
EJE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
QUÉ APRENDERÁS: A USAR Y RECONOCER LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN ADECUADAMENTE
COMO ELEMENTOS NORMATIVOS DE LOS ASPECTOS FORMALES DE LA LENGUA ESCRITA.
FICHA: 40

LOS SIGNOS DE PUNTO DE PUNTUACIÓN

SIRVEN PARA INDICAR LAS PAUSAS QUE DEBE HACER EL LECTOR CUANDO LEE UN TEXTO. LOS SIGNOS

QUE MÁS UTILIZAMOS SON:

LA COMA (,): INDICA UNA PAUSA BREVE AL LEER, PARA SEPARAR PALABRAS QUE FORMAN PARTE DE
UNA ENUMERACIÓN, Y SEPARAR EXPRESIONES QUE TIENEN CARÁCTER EXPLICATIVO O QUE AMPLÍAN
LO QUE SE ESTÁ DICIENDO. EJEMPLO: LOS COLORES SECUNDARIOS SON: VIOLETA, NARANJA,
ROSADO Y VERDE.
RUBÉN, EL DE LOS DE OJOS DE LECHUZA, COME JOJOTO TIERNO.

EL PUNTO (.): REPRESENTA UNA PAUSA LARGA Y SE COLOCA AL FINALIZAR UNA ORACIÓN, UN
PÁRRAFO O UN TEXTO.DESPUÉS DELPUNTO SIEMPRE SE ESCRIBE EN MAYÚSCULA. EXISTEN TRES
CLASES DE PUNTO.

EL PUNTO Y SEGUIDO (.): INDICA UNA PAUSA MÁS LARGA QUE LA QUE LA COMA. SE USA PARA
SEPARAR ORACIONES. EJEMPLO: CONOZCO A UN PEQUEÑO COMERCIANTE.NO COMERCIA CON AZÚCAR
NI CAFÉ.SÓLO VENDE EL NÚMERO TREINTA Y TRES.

EL PUNTO Y APARTE (.): SEÑALA UNA PAUSA LARGA. SE USA AL FINAL DE UN PÁRRAFO.

EL PUNTO FINAL (.): SE EMPLEA CUANDO FINALIZAMOS UN ESCRITO.

LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?): SE UTILIZA CUANDO COMENZAMOS Y TERMINAMOS UNA

PREGUNTA.EJEMPLO: ¿YA COMISTE?

LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN (¡!): SE UTILIZAN AL PRINCIPIO Y AL FINAL DE UNA ORACIÓN

ADMIRATIVA O EXCLAMATIVA. EJEJMPLO: ¡QUÉ LINDA ESTÁ!
 ACTIVIDAD:
COMPLETA ELTEXTO CON LOS PUNTOS, LAS COMAS, Y LAS MAYÚSCULAS QUE FALTAN.
Una noche oscura mí hermano Humberto y yo vimos una sombra que se deslizaba sigilosa por la hierba humedad
__omo estamos solos los dos sentimos un miedo espantoso__l día siguiente descubrimos unas huellas que
seguimos hasta llegar juntos a una puerta de hierro__lgo se movía entre las plantas___os acercamos y vimos que
se trataba de una coneja con sus crías___uedamos encantados con nuestros nuevos inquilinos.

TEMA GENERADOR:”CUIDEMOS DEL PLANETA”

DIA: MIERCOLES: 16/03/2021
EJE: DESARROLLO LÓGICO MATEMÁTICO
QUÉ APRENDERÁS: RESOLVER PROBLEMAS RELACIONADOS CON SU ENTORNO APLICANDO LAS
OPERACIONES DE LA ADICIÓN, SUSTRACCIÓN Y MULTIPLICACIÓN.
FICHA: 41

INICIO
¿SABIAS QÚE? A VECES BLOQUEAMOS NUESTRO CEREBRO CUANDO PENSABAMOS Y REPETIMOS
FRASE COMO: ¡YO NO SÉ!, ¡NO PUEDO HACERLO! ¡NO SIRVO PARA ESO!, ¡ME CUESTA MUCHO! ESTA
AFIRMACIONES MARCAN NUESTRO CEREBRO, LO PROGRAMAN BLOQUEÁNDOLO PARA ESTE TIPO DE
ACTIVIDADES.
DESARROLLO

¡A TRABAJAR! LEE CON MUCHA ATENCIÓN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS,

ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA, MARCÁNDOLA CON UNA X
1-. ¿CÓMO SE ESCRIBE SIETE MILLONES QUINIENTOS TRES MIL NOVECIENTOS SETENTA Y CUATRO .
a) 70503064 ____ b) 7530974____ c) 7503974____ d) 7654890 ____ e) 7503964____

2-. SI ESCRIBO: 24 + 16 = 16 + 24 Y LA EXPLICO ME REFIERO A LA PROPIEDAD:

a) ASOCIATIVA b) DISTRIBUTIVA c) ELEMENTO NEUTRO e) CONMUTATIVA

3-. ¿LAS EDADES DE MARÍA Y JOSÉ ACTUALMENTE SUMAN 27 AÑOS. DENTRO DE 7
AÑOS QUE EDAD TENDRÁN?
a) 34 AÑOS b) 44 AÑOS c) 27 AÑOS d) 41 AÑOS e) 25 AÑOS.

4-. DON BETO LLEVA EN SU CAMIÓN 124 CAJAS CON 6 MELONES CADA UNA. ¿CUÁNTOS MELONES
LLEVARÁ EN TOTAL?
a) 130 MELONES b) 744 MELONES
c) 624 MELONES
5-. EN UNA GRANJA SE RECOGEN 386 HUEVOS DIARIAMENTE, ¿CUÁNTOS HUEVOS SE RECOGERÁN EN
TOTAL EN 8 DÍAS?
a) 4300 HUEVOS b) 2750 HUEVOS c) 3088 HUEVOS
6-. EN UN ESTACIONAMIENTO HAY 187 CARROS, SI CADA CARRO TIENE 4
4 LLANTAS, ¿CUÁNTAS LLANTAS HAY POR TODAS?
A) 648 LLANTAS B) 748 LLANTAS C) 428 LLANTAS

7-. EN UN ZOOLÓGICO HAY 246 AVES DE DIFERENTE TIPO, SI CUENTO CADA UNA DE SUS PATAS.
¿CUÁNTAS PATAS HABRÉ CONTADO?
A) 500 PATAS B) 482 PATAS C) 492 PATAS

ACTIVIDAD
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.
a) EN EL ESTADIO ASISTIERON 4.950 PERSONAS; DE LAS CUALES 3.433 ERAN HOMBRES
¿CUÁNTAS MUJERES HABÍA EN EL ESTADIO?
b) ESTOY LEYENDO UN LIBRO SOBRE LA VIDA DE SAN JUAN BOSCO.CADA DÍA LEO 18 PÁGINAS Y
TERMINARÉ EN 18 DÍAS ¿CUÁNTOS PÁGINASTIENE EL LIBRO?
c) UN NOVELISTA ESCRIBE 14 PÁGINAS DIARIAS. ¿CUÁNTAS PÁGINAS ESCRIBIRÁ EN TRES
DÍAS?
d) REPASAR LA TABLA DE MULTIPLICAR DE 3 Y4
TEMA GENERADOR:”CUIDEMOS DEL PLANETA”
DIA: JUEVES: 17/03/2021
EJE: CIEMCIAS NATURALES
QUÉ APRENDERÁS: A RECONOCER LA IMPORTANCIA DE PROTEGER EL AMBIENTE COMO MEDIO DE
ASEGURAR LA BIODIVERSIDAD.
FICHA: 42

INICIO
PARA PRESERVAR LA VIDA EN EL PLANETA DEBEMOS CONSERVAR, EL SUELO Y LOS BOSQUE.
EL SANAMIENTO AMBIENTAL: ES EL CONJUNTO DE ACCIONES, TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS
ELABORADAS PARA MEJORAR O MANTENER EL AMBIENTE Y ASÍ DISFRUTAR DE UNA VIDA SANA EN
NUESTRA COMUNIDAD.LAS PERSONAS MODIFICAMOS EL AMBIENTE NATURAL PARA CREAR UN
AMBIENTE SOCIAL.
ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA EL SANEAMIENTO AMBIENTE.
 ORGANIZAR CAMPAÑAS DE MANTENIMIENTOPARA LAS ÁREAS COMUNES DE LA COMUNIDAD.
 RACIONAR EL USO DE FERTILIZANTES Y PLAGUICIDAS, PARA DISMINUIR LA
CONTAMINACION DEL AGUA.
 REUTILIZAR ALGUNOS MATERIALES, COMO PAPEL, BOLSAS Y ENVASES.
 COLOCAR LA BASURA EN LOS LUGARES DESTINADOS PARA ELLOS.
 COLOCAR FILTROS EN LAS CHIMENEAS INDUSTRIALES.

ACTIVIDAD
¿QUÉ ÁREA COMÚN DE TU COMUNIDAD CREES QUE NECESITA SER SANEADA?
INVESTIGA CUÁNDO SE CELEBRE EL DÍA INTERNACIONAL DE LAS PLAYAS Y ELABORA UN CUENTO
SOBRE LA RECUPERACIÓN DE UNO DE ESTOS AMBIENTES CON SUS DIBUJOS.
TEMA GENERADOR:”CUIDEMOS DEL PLANETA”
DIA: VIERNES 18/03/2021
EJE: VALORES CRISTIANO HUMANO
QUÉ APRENDERÁS: RECONOCER ACCIONES Y ACTITUDES QUE PODEMOS PONER EN PRÁCTICA PARA
CONTRIBUIR AL CUIDADO DE LA CASA COMÚN.
FICHA: 43

INICIO

INICIAMOS CON TRES RESPIRACIONES PROFUNDAS, SUBIENDO LOS HOMBROS HASTA LAS OREJAS Y
SOLTAMOS EL AIRE CON FUERZA. TRES RESPIRACIONES PROFUNDAS, SUBIENDO LOS HOMBROS
HASTA LAS OREJAS, PERO ESPIRANDO EL AIRE MUY LENTAMENTE.

¡BUENOS DÍAS A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS

DE CUARTO GRADO DE FE Y ALEGRÍA! SOY EL PAPA FRANCISCO, Y HOY

AYUDARÉ A COMPRENDER CUÁN BELLA

ES LA CREACIÓN QUE PAPÁ DIOS NOS
HA REGALADO Y JUNTOS PENSAREMOS
CÓMO PODEMOS SEGUIR CUIDANDODE ELLA!

OBSERVA A TU ALREDEDOR, CERCA DE TU CASA Y ESCRIBE LAS COSAS QUE HA CREADO PAPÁ DIOS
PARA QUE TÚ Y LOS QUE VIVEN ALLÍ DISFRUTEN.

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DESARROLLO

HACE UN TIEMPO, EL PAPA FRANCISCO ESCRIBIÓ UNA CARTA A SUS AMIGOS. EN ELLA LES EXPLICABA
QUE ERA URGENTE CUIDAR DE LA TIERRA PORQUE ES NUESTRA CASA COMÚN.
LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO CON ATENCIÓN:
EL DESAFÍO URGENTE DE PROTEGER NUESTRA CASA COMÚN INCLUYE LA PREOCUPACIÓN DE UN IRA
TODA LA FAMILIA HUMANA EN LA BÚSQUEDA DE UN DESARROLLO SOSTENIBLE INTEGRAL, PUES
SABEMOS QUE LAS COSAS PUEDEN CAMBIAR.EL CREADOR NO NOS ABANDONA, NUNCA HIZO MARCHA
ATRÁS EN SU PROYECTO DE AMOR, NO SE ARREPIENTE DE HABERNOS CREADO.LA HUMANIDAD AÚN
POSEE LA CAPACIDAD DE COLABORAR PARA CONSTRUIR NUESTRA CASA COMÚN. DESEO RECONOCER,
ALENTAR Y DAR LAS GRACIAS A TODOS LOS QUE, EN LOS MÁS VARIADOS SECTORES DE LA
ACTIVIDAD HUMANA, ESTÁN TRABAJANDO PARA GARANTIZAR LA PROTECCIÓN DE LA CASA QUE
COMPARTIMOS .
. ¿A QUÉ SE REFIERE EL PAPA CUANDO HABLA DE LA CASA COMÚN?
4. LEE LA SIGUIENTE HISTORIA Y CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

HOY, JOSÉ AL REGRESAR A LA CASA DESPUÉS DE HACER UNOS RECADOS QUE LE HA MANDADO SU MAMÁ, MIRÓ
CÓMO UNOS COMPAÑEROS DE LA ESCUELA QUE ESTABAN COMIENDO UNAS CHUPETAS BOTABAN EL ENVOLTORIO
AL PISO. UNA VECINA QUE PASABA POR ALLÍ LES DIJO QUE POR FAVOR, BOTARAN LA BASURA EN LA PAPELERA,
PORQUE MANTENER LA CALLE LIMPIA ES RESPONSABILIDAD DE TODOS. SIN EMBARGO ELLOS NO LE HICIERON
CASO Y EMPEZARON A BURLARSE DE LA SEÑORA. LA SEÑORA SE MOLESTÓ Y SE FUE. ÉL SE SINTIÓ MAL CON ESA
SITUACIÓN, PUES LA SEÑORA LES HABÍA HABLADO CON RESPETO Y TENÍA RAZÓN EN LO QU E DECÍA. ASÍ QUE
JOSÉ DECIDIÓ ACTUAR: SE AGACHÓ Y RECOGIÓ LOS ENVOLTORIOS DEL PISO Y AL LEGAR A LA PAPELERA LOS
BOTÓ. LOS NIÑOS SE BURLARON DE ÉL PERO JOSÉ NOS LES PARÓ ATENCIÓN, PORQUE SABÍA QUE HACÍA LO
CORRECTO. SU MAMÁ LE PREGUNTÓ DE DÓNDE HABÍA AGARRADO ESOS PAPELES, Y ÉL LE CONTÓ TODO LO QUE
HABÍA SUCEDIDO. SU MAMÁ LE DIO UN GRAN ABRAZO Y LE FELICITÓ, DICIÉNDOLE LO ORGULLOS AQUE ESTABA
DE CÓMO SE HABÍA COMPORTADO.

¿CREES QUE JOSÉ ACTUÓ DE MANERA CORRECTA? ¿POR QUÉ?

¿QUÉ HUBIESES HECHO TÚ EN EL LUGAR DE JOSÉ?
¿QUIÉNES SON LOS RESPONSABLES DE MANTENER LAS CALLES, ACERAS, EDIFICIOS, CASAS…
LIMPIOS Y ASEADOS? ¿QUÉ PASA CUANDO NO LO HACEMOS?
¿QUÉ CONSECUENCIAS PARA LA SALUD PUEDE TENER EL VIVIR EN AMBIENTES SUCIOS Y LLENOS DE
BASURA?

RUTINA DEL PENSAMIENTO

3.- ¿QUÉ COSAS HAS APRENDIDO?

2.- ¿QUÉ PREGUNTAS TIENE SOBRE EL TEMA?

1.- ¿ HAS UNA IMAGEN QUE RESUMAN TU APRENDIZAJE?