LUNES, 03 DE JULIO DEL 2023

CURSO: COMUNICACIÓN
TEMA: EL VERBO Y SUS ACCIDENTES GRAMATICALES GRADO: 6°

DAMOS LAS INDICACIONES DEL DÍA, PARA DAR INICIO AL DICTADO DEL VIERNES.
1. Cargue sus pertenencias en el camión y salimos para allí.
2. ¿Has visto mi nueva campera? La colgué allí.
3. La epidemia de dengue no se detiene en nuestro país.
4. La ceguera de los que piensan así es llamativa.
5. Jarrón
6. Aplicativo
7. Renovación
8. Generaciones
9. Réplica
10. Repudio

SE REALIZA LA CORRECIÓN Y MIENTRAS LOS NIÑOS VAN ESCRIBIENDO LAS PLANAS DE LAS PALABRAS
QUE FALLARON, SE VA ESCRIBIENDO LA CLASE PRINCIPAL:

MODOS VERBALES

TIEMPO DEL VERBO

ACTIVIDAD 1: CONTINUAMOS DESARROLLANDO FICHAS DEL TEMA.

ACTIVIDAD 2: SE LES ENTREGA SUS LIBROS PARA DESARROLLAR LA PÁG. 129
MARTES, 04 DE JULIO DEL 2023.

CURSO: RAZ. VERBAL

TEMA: ORACIONES INCOMPLETAS GRADO: 6°

DAMOS LAS INDICACIONES DEL DÍA, PARA DAR INICIO AL DICTADO DEL MARTES.
1. No reconocí a nadie en la fiesta porque todos usaban antifaces.
2. Aún no sabes lo que va a pasar, no te anticipes a los hechos.
3. El detective de esta historia es un antihéroe, ya que actúa fuera de la ley y comete errores.
4. Esos niños son muy maleducados y me resultan antipáticos.
5. Si tiene fiebre, es porque su cuerpo está reaccionando a un antígeno.
6. Debemos determinar qué microorganismo está causando la enfermedad para indicar el antibiótico.
7. Todas las escaleras deben tener antideslizantes en el borde de cada escalón.
8. El pueblo está cerca de un volcán en actividad. No hay erupciones pero todos los edificios tienen
estructuras antisísmicas.
9. Antitetánica: Que combate el tétano (enfermedad infecciosa)
10. Antitoxina: Anticuerpo que neutraliza ciertas toxinas.

SE REALIZA LA CORRECIÓN Y MIENTRAS LOS NIÑOS VAN ESCRIBIENDO LAS PLANAS DE LAS PALABRAS
QUE FALLARON. SE VA ESCRIBIENDO LA CLASE PRINCIPAL:
Los ejercicios de oraciones incompletas, como su nombre lo indica, consiste en oraciones en los que se han omitido uno o
dos fragmentos. Los fragmentos están dispuestos en las cinco alternativas, donde uno es la respuesta y las restantes cuatro
son distractores.

RESOLUCION RESOLUCIÓN DE ORACIONES INCOMPLETAS

Se analiza la oración en función con cada alternativa.
  No podrá ser repuesta una alternativa que de cómo resulta una oración gramaticalmente mal construida, aún cuando
nos parezca semánticamente clara.
 La oración completa debe guardar un sentido contextual.
 La oración debe tener un sentido completo, es decir, expresar una idea.
 Se debe guardar corrección ortográfica, lo cual se refiere al uso correcto de palabras y expresiones.
 La oración debe tener sentido lógico, lo cual se refiere al respecto semántica, es decir, al aspecto significativo.

EJEMPLOS RESUELTOS
Ejemplo Nº 01
Es a partir de los primeros ............... de su existencia que el ser humano ya siente la necesidad de ............... , de
darse a conocer.
A) minutos - andar
B) momentos - expresarse
C) días - moverse
D) años - alimentarse
E) meses - aparecer
Solución: De acuerdo al contexto, el ser humano prácticamente nace con la necesidad de darse a conocer, de comunicarse
con los demás. Por consiguiente, podemos decir que esa necesidad se evidencia a partir de los primeros momentos o
instantes de su existencia, sin precisar los minutos, las horas o los días. Ahora, en una sola palabra, ¿cómo se denominaría esa
necesidad de darse o conocer que tiene el recién nacido? Necesidad de expresarse. Esto puede hacerlo a través del llanto, los
gestos, etc. Rpta. (B)

Ejemplo Nº 02
Estudiar no es caminar por toda la circunferencia sin llegar a enterarse del ................, es intuición y aplicación,
esfuerzo y perseverancia; trazar rectas y buscar el ................
A)
- circuncentro 
conocimiento 
B) destino - apoyo
C) círculo  - centro
D) objetivo - ingreso
E) área - éxito
Solución: Si estudiar no es caminar por toda la circunferencia dando vueltas, esto implica que no es correcto quedarse en
la periferia  en lo superficial. Entonces ¿hacia dónde debemos orientarnos? Lógicamente, hacia el círculo, que es el
contenido. En este sentido, estudiar es, además de intuición, esfuerzo y perseverancia, trazar rectas y buscar lo sustancial, lo
medular, esto es el centro del círculo que simboliza la parte más importante del conocimiento, lo sustancial del asunto
investigado. Rpta. (C)

Ejemplo Nº 03
Para alentar a su tropa, les dijo que la muerte era ............... para el buen ............... 
A) digna  - asesino 
B) dicha - combatiente
C) infame - luchador
D) ejemplar - enemigo
E)
- soldado
prescindible
Solución: El aliento a la tropa sólo se puede dar en función a un estímulo, a una potenciación de la moral de los soldados.
Entonces, la muerte, que constituye ordinariamente un peligro temible, en este caso particular deberá significar algo más bien
elevado, que estimule a la acción bélica; es decir, se convierte en la dicha que puede alcanzar todo buen combatiente. Rpta.
(B)

Se les entrega fichas para su desarrollo.

MIÉRCOLES, 05 DE JULIO DEL 2023.

CURSO: COMUNICACIÓN
TEMA: EL VERBO REGULARES E IRREGULARES GRADO: 5°

DAMOS LAS INDICACIONES DEL DÍA, PARA DAR INICIO AL DICTADO DEL MIÉRCOLES.
1. Mañana me levantaré temprano para ir a hacer los mandados.
2. Esta bicicleta plegable es muy práctica.
 3. Cuando nos casemos, iremos a Praga de luna de miel.
4. Mi tía tiene muy bella voz, es soprano.
5. Siempre hay que predicar con el ejemplo.
6. Me gustaría aprender japonés.
7. Metieron preso al hombre que asaltó el banco de la esquina.
8. El servicio de ese hotel es muy precario.
9. Me gustaría hacerle una pregunta antes de que continúe.
10. Más vale prevenir que lamentar.

Verbos regulares e irregulares

Así como los sustantivos, los adjetivos y otras categorías gramaticales tienen una clasificación especial,
los verbos también se dividen en regulares e irregulares, según su conjugación.
Conjugar es adaptar el verbo a la voz, modo, tiempo, aspecto, número y persona que se está usando en
la oración. ¡Sigue leyendo para entenderlo mejor!
Verbos regulares
Los verbos regulares son aquellos que al conjugarse no sufren muchas modificaciones, de hecho, sus
raíces no se ven alteradas. Mira el siguiente ejemplo con el verbo "amar", al conjugarlo con varios
pronombres quedaría así:

En este caso, la raíz del verbo señalada en azul siempre se mantiene, solamente cambian las letras
finales de acuerdo al pronombre. 
Prueba con alguno de los verbos de la siguiente lista. La clave está en eliminar las terminaciones (-ar, -
er, -ir) del verbo en infinitivo y añadir la parte final que le corresponda según el pronombre.

Verbos irregulares 
Por otro lado, los verbos irregulares son aquellos que al conjugarse cambian un montón y  básicamente
no conservan su raíz. Hagamos una prueba con el verbo "decir", al conjugarlo con varios pronombres
quedaría así:
Al eliminar el infinitivo del verbo "decir", solo queda la raíz "dec". Sin embargo, si te das cuenta en la
conjugación el "dec" se ve alterado, no se mantiene en muchas de estas opciones. En pocas palabras, la
raíz cambia. 
Mira la siguiente lista de verbos irregulares:

JUEVES, 06 DE JULIO DEL 2023

CURSO: PLAN LECTOR

TEMA: EXPOSICIONES – MARTIN LUTHER KING GRADO: 6°

DAMOS LAS INDICACIONES DEL DÍA, PARA DAR INICIO AL DICTADO DEL MIÉRCOLES.

1. Gracias a las medidas implementadas por el Gobierno, la pobreza descendió este año.

2. Hoy cobré mi primer sueldo, así que los invitaré a cenar.
3. Como sobró mucho pollo, esta noche prepararé mayonesa de ave.
4. La exposición de emprendedores será en Ginebra, Suiza.
5. Me compre un cubrecama
6. Para esta Navidad, haré un pesebre de cerámica.
7. Acaba de sonar el timbre.
8. Me iré a sentar debajo de un árbol, así estoy a la sombra.
9. Es de libra, así que debe haber nacido en octubre.
10. Después de abrazarse un largo rato, salieron de la estación de trenes.

DAMOS INICIO A LAS EXPOSICIONES CORRESPONDIENTES DE LA SEMANA.

LUEGO DE ELLO VAMOS A LEER LA LECTURA MARTIN LUTHER KING DEL CUADERNO DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN.
LUEGO VAMOS A LEER EL VALOR DE LA SEMANA, Y LAS PREGUNTAS QUEDARÁN COMO TAREA PARA LA CASA

VIERNES, 07 DE JULIO DEL 2023

CURSO: COMUNICACIÓN
TEMA: EJERCICIOS DE VERBOS REGULARES E IRREGULARES . FORMAS NO VERBALES DEL VERBO
GRADO: 6°

DAMOS LAS INDICACIONES DEL DÍA, PARA DAR INICIO AL DICTADO DEL VIERNES.
1. A pesar de los cambios drásticos en su vida, Ana se adaptó rápidamente.
2. La cuadrilla de obreros de electricidad trabajaron toda la noche para solucionar el problema.
 3. Los últimos pedruscos eran empujados barranca abajo.
4. Cada cuadrado indicaba dónde se debían parar los clientes del supermercado.
5. El sudoku es un gran juego de ingenio.
6. El curso de primeros auxilios es muy interesante.
7. Se rompió el reloj cucú.
8. Vamos al cumpleaños de Sara.
9. Sirvieron bebidas frescas con cubos de hielo.
10. Escúchame, Tobías. Todavía no he terminado de hablar.

SE REALIZA LA CORRECIÓN Y MIENTRAS LOS NIÑOS VAN ESCRIBIENDO LAS PLANAS DE LAS PALABRAS
QUE FALLARON, SE VA ESCRIBIENDO LA CLASE PRINCIPAL:

REALIZAMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

Formas no personales:
No tienen morfemas de número, persona, tiempo o modo.
a. Infinitivo:
Son los verbos terminados en: –ar, –er, –ir. Estos cumplen la función de sustantivo en la oración. Morfemas –
ar, –er, –ir.
Ejemplo: _________________________________________________________________
b. Participio:
Estos cumplen la función de adjetivo en la oración. Morfemas –ado, –ido, –to, –so, –cho.
Ejemplo: _________________________________________________________________
c. Gerundio:
Esta forma no personal del verbo puede cumplir la función de adjetivo o adverbio en la oración. Morfemas -
ando, -endo.
Ejemplo: _________________________________________________________________

¡A practicar lo aprendido!
1. Subraya todos los infinitivos que encuentres en el siguiente texto:
 "Al caminar por las calles llenas de gente, Raimundo volvió a recordar a su amada Lorena. Pensar en ella, en
ese momento significó perder la noción del tiempo.
Llorar tanto tiempo por ella lo había vuelto muy sensible. Debió continuar viviendo".
2. Subraya los gerundios que encuentres en el siguiente texto:
"Bailando, cantando, riendo; todos llegaron a la boda. Don Jerónimo, observando su casa, se sintió
orgulloso".
3. Subraya los participios que encuentres en el siguiente texto:
"Cansado de ver aquel cuadro y poseído por una extraña sensación. Alejandro salió de su cuarto confundido
por todo lo sucedido. Regresó a su cuarto y encontró marchitas sus bellas rosas. Afligido por este nuevo
suceso se recostó y se quedó dormido".

4. Completa el esquema para tu resumen de la clase:

EJEMPLOS EN ORACIONES:

Infinitivo
 _______________________________________________________________
 _______________________________________________________________
Participio
 ______________________________________________________________
 _______________________________________________________________
Gerundio
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________