Tarea : Dinámicas por competencias

Integrantes:
Carlos Andrés Vega Gómez Cta #31411697
Gerson Perdomo Cta #31511122
Mario Roberto Alcántara Cta #31711107
Karen Jamileth Canales Cta #61351228
Stephanie Nicolle Paz Cta #31621307

Asignatura:
Gestión por Competencia

Grupo # 2

Lcda. Norma Patricia Membreño

Sección 648

28 de agosto de 2022
¿Qué es un assessment center y para qué es útil?

Los assessment centers o centros de selección son una serie de ejercicios en

donde se prueban las habilidades de los candidatos requeridos para una vacante
laboral específica. Estos son uno de los métodos más confiables a la hora de
evaluar y conocer las aptitudes de los candidatos que se postulan a una vacante.

Si se aplican métodos como las entrevistas, las pruebas psicotécnicas o pruebas

técnicas de manera individual, solo tendrá alrededor de un 15% de efectividad y
exactitud. Sin embargo, cuando estos distintos métodos se utilizan de manera
conjunta para llevar a cabo un proceso de selección, hay más probabilidad de que
este sea efectivo, incrementando la exactitud del proceso hasta en un 70%.

Los assessment centers son aceptados por las organizaciones como un método

de selección justo, ya que provee oportunidades equitativas para todos los
candidatos que están corriendo un proceso para una vacante. Los ejercicios que
se llevan a cabo les permiten a las personas encargadas del proceso obtener más
información de los candidatos sobre la manera en la que afrontaría sus futuras
tareas.

¿Qué aspectos son evaluados y observados en un assessment center?

La persona encargada de llevar a cabo el proceso de selección debe tener

claridad en las competencias que quiere que su futuro candidato seleccionado
tenga para desempeñar bien sus labores. También debe tener claras las
habilidades técnicas y los atributos esenciales que requiere el cargo como tal.

Para tener una idea, la gran mayoría de organizaciones tienen en cuenta las
siguientes habilidades o competencias al momento de evaluar a los candidatos.
Las competencias son genéricas, pero a su vez esenciales para un buen
desempeño:}
 Habilidades de liderazgo  Habilidades de razonamiento
 Habilidades analíticas  Comunicación efectiva verbal y
 Trabajar bajo presión escrita
 Trabajo en equipo  Habilidades numéricas

Perfil de Gerente General

PUESTO: GERENTE GENERAL CODIGO:

Identificación del puesto de trabajo

Nombre del Cargo: Gerente General Nombre Cargo del jefe Inmediato: N/A.

Departamento al que pertenece el cargo: N/A. Ciudad: Tegucigalpa

Descripción genérica del cargo (Objetivo)

Velar que cada una de las áreas dentro de la organización cumpla con las funciones
requeridas por puesto y cumpla sus responsabilidades. Formular la estrategia general,
gestionar al personal y establecer políticas. Para desempeñar este cargo
satisfactoriamente, ser un líder atento y tomar decisiones con seguridad, ayudando a
desarrollarse a nuestros empleados, además de ser productivo al tiempo que te aseguras
de que nuestros beneficios de la empresa aumentan.

Descripción específica
Periodicidad de las tareas Funciones y responsabilidades
Diarias  Supervisar la operativa diaria.
 Diseñar la estrategia y fijar objetivos para el
Semanal crecimiento
 Mantener presupuestos y optimizar gastos.
Quincenal  Establecer políticas y procesos.
 Asegurarse de que los empleados trabajen de forma
Mensuales productiva y se desarrollen profesionalmente
 Supervisar la contratación y formación de nuevos
Trimestral empleados
 Evaluar y mejorar las operaciones y el desempeño
Semestral
financiero y operativo.
 Dirigir el proceso de asesoramiento de los empleados
 Preparar informes periódicos para la alta dirección
 Garantizar que el personal cumpla las normativas de
Anual
salud y seguridad
 Proporcionar soluciones a problemas (p. ej.,
disminución de beneficios, conflictos entre empleados)

Formación académica

 Título universitario en Administración y Dirección de Empresas.

 Título universitario en la carrera de Economía.
 Título universitario en Gestión Logística.
 Carreras a fines o dentro del rubro.

Capacitación Requerida o Cursos

 Autoridad, dirección y liderazgo.

 Gestión del talento humano.
 Orden y manejo del tiempo.
 Solución de problemas y toma de decisiones.
 Administración para obtener resultados.
 Acción estratégica.
 Globalización.
 Manejo de personal.

Idiomas Requeridos

 Español
 Ingles
Conocimientos Requeridos

 Conocimiento en el área de administración de empresas.

 Conocimiento en el área de recursos humanos.
Edad Requerida ( 35-55 ) Años
Años de experiencia ( 5-8 )
Sistemas de Información

El cargo requiere, que la persona conozca y domine el uso de los siguientes programas de
computación:
Requiere: Si ( x ) No ( )
Programas: Excel ( x ) Word (x) Power Point ( x )
Otros Especifique:

I. Competencias Nucleares

Grado
Nombre de la Competencia
A B C D

Compromiso

Capacidad para cumplir con los lineamientos

fijados en la visión, misión, valores y X
estrategia organizacionales y motivar a los
integrantes de su área a obrar del mismo
modo.

Adaptabilidad a los cambios

Capacidad para conducir a la organización en

épocas difíciles, para comprender
rápidamente los cambios en el entorno de la X
organización y de diseñar planes de acción
que permitan transformar las debilidades en
fortalezas.

Iniciativa

Capacidad para anticiparse a situaciones

internas o externas de la organización, con X
visión a largo plazo para prever opciones de
cursos de acción eficaces y efectivos.

Competencias Gerenciales

Grado
Nombre de la Competencia
A B C D

Liderazgo

Capacidad para proponer cursos de acción y

nuevas formas de hacer las cosas con el X
propósito de asegurar una adecuada
conducción de personas, lograr el
compromiso y el respaldo de sus superiores.

Visión Estratégica

Capacidad para anticiparse y comprender los

cambios del entorno y establecer su impacto
a corto y largo plazo. Habilidad para diseñar
políticas y procedimientos que permitan X
optimizar la utilización de las fortalezas y
actuar sobre las debilidades con el propósito
de aprovechar las oportunidades del
contexto.

Dirección de Equipos de Trabajo

Capacidad para integrar y conducir un equipo

de trabajo alentando a sus integrantes a
actuar con responsabilidad. Capacidad para X
coordinar y distribuir las tareas en función de
las competencias y conocimientos de los
colaboradores y los objetivos que se desee
alcanzar.

Empowerment

Capacidad para diseñar e implantar métodos

de trabajo que permitan otorgar poder a los X
diferentes equipos de trabajo. Capacidad para
emprender acciones eficaces para mejorar y
potenciar el talento de las personas de su
área, tanto en conocimiento como en
competencias.
 DINAMICAS

Dinámica: El fin del mundo

Esquema: Grupo de cuatro personas

Objetivo:

 Compartir la forma de pensar ante una situación límite.

Descripción:

La tarea a realizar consiste en planificar las actividades y grupales que se podrían

llevar a cabo durante ese mes a partir de diferentes objetivos/ propósitos posibles.
Para adaptar y conducir a la organización en épocas difíciles, para comprender
rápidamente los cambios en el entorno de la organización y de diseñar planes de
acción que permitan transformar las debilidades en fortalezas.

Competencias a evaluar:

 Adaptabilidad a los cambios

 trabajo en equipo
 Planificación y Organización

Comportamientos:
  Diseña la estrategia y las políticas organizacionales destinadas a promover
en otros la habilidad de identificar y comprender rápidamente los cambios.
 Diseña planes de acción que permiten transformar las áreas de mejora de
la organización.
 Potencia las fortalezas para asegurar en el largo plazo la presencia y el
posicionamiento de la organización.
 Detecta y aprovecha las oportunidades del entorno logrando beneficios
para la organización.

Tiempo: 40 minutos.

Materiales:

 Papel
 Marcadores de color.

Desarrollo:

El coordinador de la actividad plantea un juego que tiene su centro en la

imaginación.

Imaginamos que se ha logrado determinar la fecha del día del fin del mundo.
Imaginamos que no va a ser un fin catastrófico no caótico; sencillamente a las 12
horas de ese día, como si se apagara la energía eléctrica de una casa, se va a
apagar la energía de la vida en el mundo. Sin explosiones, ni guerras ni estallidos
cósmicos o nucleares.

Los participantes de la actividad saben la fecha con exactitud, pero el resto de la

humanidad la desconoce. Dicha fecha se sitúa en un mes a partir del momento
del comienzo del ejercicio.

Cada grupo recibe un papel de manera que pueda hacer un esquema visual de la
planificación del mes.
Después del trabajo grupal, Tendrán que exponer su mejor decisión para adaptar
la tarea a la situación proporcionada, se realizará la puesta en común de
opiniones y criterios a través de la exposición de los afiches realizados y el
comentario de un vocero grupal sobre las coincidencias y diferencias. (Barbich,
2003)

Dinámica: Juego de Roles- ( Dinámica de roles )

Esquema: Grupos de 3 a 6 personas

Objetivo:

 Discusión grupal con el fin de llegar a un consenso

Descripción:

Los roles se asignan de manera espontánea e informal, así el observador puede

ver el rol que asume cada miembro del grupo. Puede darse tanto en una situación
real como ficticia. Se realizan diferentes actividades en las que se debe llegar a
un consenso, frente a las situaciones o problemas que les plantee el ejercicio, las
cuales siempre deben guardar relación con las competencias a observar. Los
observadores pueden obtener datos que permitan tener una imagen global de
cómo es la personalidad del candidato

Competencia a evaluar:

 Iniciativa
 creatividad e innovación
 Resolución de problemas
 tolerancia a la presión

Comportamientos:
  Se anticipa a situaciones tanto externas como internas a la organización
 Analiza en profundidad las situaciones planteadas y elabora planes de
contingencia con el propósito de crear oportunidades.
 Promueve la participación y la generación de ideas innovadoras y creativas
entre sus colaboradores.
 Desarrolla la iniciativa en las distintas áreas de la organización.
 Es un referente en el ámbito organizacional y en el mercado por sus
propuestas de mejora.

Tiempo: 30 minutos

Materiales:

 Papel
 Lápiz
 Marcadores.

Desarrollo:

Cada grupo es una agencia de publicidad y tiene el compromiso del negocio de la

promoción.

Cada compañía tiene dos tareas a completar en 30 minutos:

 Seleccionar el nombre de la compañía, establecer una jerarquía, asignar

roles, clarificar tareas y producir un cartel organizacional reflejando las
decisiones de los miembros. Esta información será recogida en 10 minutos.
Si se completa antes de tiempo se puede pasar a la siguiente.
 Preparar un paquete de veinte frases publicitarias o temas de publicidad
para un cliente potencial, el Banco de la Fidelidad. Este banco está
interesado en depósitos crecientes significativos, de una campaña agresiva
de relaciones públicas.
Dinámica: Trivia

Esquema: Grupos de 3 personas

Objetivo:

 Analizar el proceso de toma de decisiones en el grupo

Descripción:

Cada equipo deberá intentar responder las preguntas correctamente, cada

respuesta correcta vale 3 puntos y cada respuesta incorrecta resta 4 puntos.

Competencia a evaluar:

 Compromiso
 Responsabilidad

Comportamientos:

 Realización de esfuerzos extra por parte del empleado (lo que los anglosajones
llaman el “extra mile”)
 Sólida voluntad de permanencia a largo plazo en la organización: bajo riesgo
de rotación voluntaria por una fidelización profunda con la organización, tanto
en las épocas buenas como en los malos tiempos.
 Apertura y apoyo a la transformación necesaria de la organización para seguir
siendo competitiva, incluso aun cuando esto suponga realizar algún sacrificio
personal.

Tiempo: 5 minutos

Materiales:

 Caja
 Tarjetas
 Cronómetro
 Timbre

Desarrollo:

El moderador divide a los participantes en grupos de 3 personas y los distribuye

en una forma de circulo.

Cada grupo deberá tener un timbre que apretarán únicamente cuando sepan la
respuesta correcta. Cada grupo tendrá 30 segundos para responder cada
pregunta o se pasa a la siguiente.

El moderador deberá realizar un total de 10 preguntas. Cada pregunta será

relacionada con la historia de la empresa.

Las preguntas serán las siguientes:

1. ¿En qué año se fundó la empresa?

2. ¿Cuál es la misión?
3. ¿Cuál es la visión?
4. ¿Quién es el fundador de la empresa?
5. ¿Quién es el presidente de la empresa?
6. ¿A qué se dedica la empresa?
7. ¿Cuál es la página web de la empresa?
8. ¿Cuál es una fortaleza de la empresa?
9. ¿Qué logros ha realizado la empresa en este año?
10. ¿Con cuántas sucursales contamos?
Anexos
 Bibliografía

Barbich, S. (2003). Obtenido de https://www.gestiopolis.com/assessment-center-teoria-y-

desarrollo

Espriella, A. M. (14 de 04 de 20016). https://blog.acsendo.com/assessment-center-util/.