UNIDAD EDUCATIVA MONTE OLIVO

” MONTE OLIVO ”
SITIO – MONTE OLIVO – GRAL ELOY ALFARO – CANTÓN MONTECRISTI
Código AMIE 13H04825
PLAN EDUCATIVO COVID-19 PRIMER QUIMESTRE 2020 2021
ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA
Experiencia de aprendizaje: ¡A COLGAR Y ORGANIZAR LA ROPA!
Nivel Educativo: NIVEL INICIAL II A y B Nro. de niños: 60 (ESTUDIANTES EN TOTAL)
Tiempo estimado: UNA SEMANA Fecha de inicio: LUNES, 22 JUNIO DEL 2020
Descripción general de la Es necesario que desde edades tempranas los infantes colaboren en mantener ordenadas sus pertenencias, en el caso de la ropa, ya pueden
experiencia: apoyar en varias actividades que al ser realizadas frecuentemente estimularán el desarrollo de habilidades y destrezas, así como, lograr a
futuro, que valore el orden en su cotidianidad.
Elemento integrador: Canción: Quien lava la ropa? https://youtu.be/ROUd9eeTwB6M
Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para
materiales evaluar
RELACIONES Clasificar objetos con dos LUNES, 22 DE JUNIO DEL 2020 RINCON DEL Clasifica objetos con
LOGICOS- atributos (tamaño color y Canción: Quien lava la ropa? https://youtu.be/ROUd9eeTwB6M HOGAR dos atributos (tamaño
MATEMATICAS forma) Observar y describir las características de la ropa, por ejemplo, nombrar Canción infantil color y forma)
su color, textura, uso, etc. Prendas de vestir de
Clasificar su ropa por colores, tamaños y uso. niño, niñas, padres
Comparar el peso de las prendas de vestir, por ejemplo, las medias son de familia.
livianas, el abrigo es pesado.

RELACIONES MARTES, 23 DE JUNIO DEL 2020

Cuento: Ropa mágica para niños https://getsnap.link/6Sry8RpM8Py RINCON DEL Identifica semejanzas y
LOGICOS-
Identificar semejanzas y Antes de lavarla: HOGAR diferencias en objetos
MATEMATICAS diferencias en objetos del Agrupar la ropa que está sucia. Canción infantil del entorno con criterios
entorno con criterios de Separar la ropa en dos montones: uno de colores intensos, dos blanca y Prendas de vestir de forma, color y
forma, color y tamaño. colores pasteles, indíquele que es para que no se manche la ropa. Cestas para ropa tamaño.
Contar su ropa según los colores agrupados, por ejemplo, cuántos de
colores intensos, cuántos blanco y cuantos de colores pasteles.

MIÉRCOLES, 24 DE JUNIO DEL 2020

COMPRENSION Y
Memorizar la siguiente Rima: RINCON DE ASEO
EXPRESIÓN DEL Seguir instrucciones Tilín tilín les quiero compartir Canción infantil Sigue instrucciones
LENGUAJE sencillas que involucren un juego muy lindo que a todos va a divertir, Prendas de vestir. sencillas que involucren
la ejecución de tres o más si guapo quieres estar Tina y agua la ejecución de tres o
actividades. Jabón o detergente más actividades.
ropa limpia debes usar
Luego de lavarla: Pinzas para ropa
Colgar la ropa pequeña (medias, ropa interior) en un alambre que este a su Cordeles
altura para que se seque al sol. Cestas para ropa
 Pasar la ropa que usted le indique, para colgarle en el alambre, siguiendo
sus instrucciones “por favor pásame la camiseta blanca con estampado
rojo”, etc.
Contar su ropa colgada al sol.

Practicar hábitos de orden JUEVES, 25 DE JUNIO DEL 2020 RINCON DEL Practica hábitos de
IDENTIDAD Y ubicando los objetos en el Juego de adivinanzas sobre las prendas de vestir HOGAR orden ubicando los
AUTONOMIA lugar correspondiente. Cuando ya está seca: Canción infantil objetos en el lugar
Doblar su ropa interior. Prendas de vestir. correspondiente.
Buscar el par de los calcetines o medias y ubicarlos en su sitio. Cestas para ropa
Guardar en el armario lo que el adulto le solicite. Armario
Contar su ropa según el uso, por ejemplo, cuántos pares de medias tiene,
cuántos interiores y agruparlos para guardar en el armario.
EXPRESIÓN Realiza actividades de
Realizar actividades de VIERNES, 26 DE JUNIO DEL 2020
CORPORAL Y coordinación visomotriz Canción: ¿Que me pongo hoy? https://youtu.be/UiPVISZgRVY RINCON DEL coordinación visomotriz
MOTRICIDAD con niveles de dificultad
con niveles de dificultad Ensayar a abotonar y desabotonar camisas, abrir y cerrar cierres, etc. HOGAR
creciente en el tamaño y Iniciar con el aprendizaje de doblar camisetas, pantalones, etc. Canción infantil creciente en el tamaño y
tipo de materiales.
tipo de materiales. Cuando sea necesario, opinar y ayudar en escoger la ropa que ya no le Prendas de vestir
queda, y en lo posible compartir con alguien que lo necesite.

Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptaciones Curriculares Individuales
Observaciones sobre mi práctica:
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTES:  COORDINARORA PEDAGÓGICA :   VICERRECTORA:
LIC. MONSERRATE PALMA MACIAS LIC. SONIA SALAS T.
 UNIDADA EDUCATIVA
” MONTE OLIVO ”
SITIO – MONTE OLIVO – GRAL ELOY ALFARO – CANTÓN MONTECRISTI
Código AMIE 13H04825
PLAN EDUCATIVO COVID-19
ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA
Experiencia de aprendizaje: ¡A COLGAR Y ORGANIZAR LA ROPA!
Nivel Educativo: NIVEL PREPARATORIA A, B y C Nro. de niños: 90 (ESTUDIANTES EN TOTAL)
Tiempo estimado: UNA SEMANA Fecha de inicio: LUNES, 22 JUNIO DEL 2020
Descripción general de la Es necesario que desde edades tempranas los infantes colaboren en mantener ordenadas sus pertenencias, en el caso de la ropa, ya pueden
experiencia: apoyar en varias actividades que al ser realizadas frecuentemente estimularán el desarrollo de habilidades y destrezas, así como, lograr a
futuro, que valore el orden en su cotidianidad.
Elemento integrador: Canción: Quien lava la ropa? https://youtu.be/ROUd9eeTwB6M
Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para
materiales evaluar
RELACIONES M.1.4.5 Reconocer las LUNES, 22 DE JUNIO DEL 2020 Canción infantil M.1.4.5 Reconoce las
LOGICOS- semejanzas y diferencias Canción: Quien lava la ropa? https://youtu.be/ROUd9eeTwB6M Prendas de vestir de semejanzas y diferencias
MATEMATICAS entre los objetos del Observar y describir las características de la ropa, por ejemplo, nombrar niño, niñas, padres entre los objetos del
entorno de acuerdo a su su color, textura, uso, etc. de familia. entorno de acuerdo a su
forma y sus características Clasificar su ropa por colores, tamaños y uso. forma y sus
físicas (color, tamaño y Comparar el peso de las prendas de vestir, por ejemplo, las medias son características físicas
longitud) livianas, el abrigo es pesado. (color, tamaño y
longitud).
MARTES, 23 DE JUNIO DEL 2020
RELACIONES M.1.4.6 Agrupar Cuento: Ropa mágica para niños https://getsnap.link/6Sry8RpM8Py M.1.4.6 Agrupa
LOGICOS- colecciones de objetos del Antes de lavarla: Canción infantil colecciones de objetos
MATEMATICAS entorno según sus Agrupar la ropa que está sucia. Prendas de vestir de del entorno según sus
características físicas: Separar la ropa en dos montones: uno de colores intensos, dos blanca y niño, niñas, padres características físicas:
color, tamaño colores pasteles, indíquele que es para que no se manche la ropa. de familia. color, tamaño
(grande/pequeño), Contar su ropa según los colores agrupados, por ejemplo, cuántos de Cestas para ropa (grande/pequeño),
longitud (alto/bajo, colores intensos, cuántos blanco y cuantos de colores pasteles. longitud (alto/bajo,
largo/corto). largo/corto).
MIÉRCOLES, 24 DE JUNIO DEL 2020
CS.1.1.9 Demostrar Memorizar la siguiente Rima: Canción infantil CS.1.1.9 Demuestra
IDENTIDAD Y
responsabilidad en la Tilín tilín les quiero compartir Prendas de vestir de responsabilidad en la
AUTONOMIA
realización de actividades un juego muy lindo que a todos va a divertir, niño, niñas, padres realización de
y tareas cotidianas. si guapo quieres estar de familia. actividades y tareas
ropa limpia debes usar Tina y agua cotidianas.
Luego de lavarla: Jabón o detergente
 Colgar la ropa pequeña (medias, ropa interior) en un alambre que este a su Pinzas para ropa
altura para que se seque al sol. Cordeles
Pasar la ropa que usted le indique, para colgarle en el alambre, siguiendo
sus instrucciones “por favor pásame la camiseta blanca con estampado
rojo”, etc.
Contar su ropa colgada al sol.

M.1.4.10 Describir y JUEVES, 25 DE JUNIO DEL 2020

M.1.4.10 Describe y
construir patrones Juego de adivinanzas sobre las prendas de vestir Cestas para ropa
construye patrones
sencillos agrupando Cuando ya está seca: Canción infantil
RELACIONES sencillos agrupando
cantidades de hasta 10 Doblar su ropa interior. Prendas de vestir de
cantidades de hasta 10
LOGICOS- elementos. Buscar el par de los calcetines o medias, ubicarlos en su sitio. niño, niñas, padres
elementos.
MATEMATICAS Guardar en el armario lo que el adulto le solicite. de familia.
Contar su ropa según el uso, por ejemplo, cuántos pares de medias tiene, Cestas para ropa
cuántos interiores y agruparlos para guardar en el armario. Armario

VIERNES, 26 DE JUNIO DEL 2020

ECA. 1.6.3 Participa en
ECA. 1.6.3 Participar en Canción: ¿Que me pongo hoy? https://youtu.be/UiPVISZgRVY Canción infantil
situaciones de juegos
situaciones de juegos Ensayar a abotonar y desabotonar camisas, abrir y cerrar cierres, etc. Prendas de vestir de
dramáticos como
dramáticos como manera Iniciar con el aprendizaje de doblar camisetas, pantalones, etc. niño, niñas, padres
manera de situarse,
de situarse, narrarse y Cuando sea necesario, opinar y ayudar en escoger la ropa que ya no le de familia.
narrarse y ponerse en
ponerse en “lugar de queda, y en lo posible compartir con alguien que lo necesite.
“lugar de otro”, de poder
otro”, de poder contar
COMPRENSION Y contar historias con el
historias con el otro y de
EXPRESIÓN otro y de jugar a ser el
jugar a ser el otro.
ARTÍSTICA otro.

Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptaciones Curriculares Individuales
Observaciones sobre mi práctica:
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTES:  COORDINARORA PEDAGÓGICA :   RECTORA:
LIC. ALEXANDRA NAPA LIC. LUCIA ALAVA LIC. MAYDA ALONZO
 UNIDAD EDUCATIVA
” MONTE OLIVO ”
SITIO – MONTE OLIVO – GRAL ELOY ALFARO – CANTÓN MONTECRISTI
Código AMIE 13H04825

LUNES MARTES ACTIVIDADES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

 Canción: Quien lava la  Cuento: Ropa mágicaPARA Memorizar la siguiente Rima:
ropa? para niños
https://youtu.be/ROUd9
APRENDERTilín
https://getsnap.link/6Sry
compartir
eeTwB6M 8RpM8Py CASA un juego muy lindo que a
 Observar y describir las Antes de lavarla:
características de la  Agrupar la ropa que está
ropa, por ejemplo, sucia.
nombrar su color,  Separar la ropa en dos
textura, uso, etc. montones: uno de
 Clasificar su ropa por colores intensos, dos
colores, tamaños y uso. blanca y colores pasteles,
 Comparar el peso de las indíquele que es para que
prendas de vestir, por no se manche la ropa.
ejemplo, las medias son  Contar su ropa según los
livianas, el abrigo es colores agrupados, por
pesado. ejemplo, cuántos de
colores intensos, cuántos
blanco y cuantos de
colores pasteles.
ENtilín les quiero
todos va a divertir,
si guapo quieres estar
ropa limpia debes usar
Luego de lavarla:
 Colgar la ropa pequeña (medias,
ropa interior) en un alambre que
este a su altura para que se seque
al sol.
 Pasar la ropa que usted le
indique, para colgarle en el
alambre, siguiendo sus
instrucciones “por favor pásame
la camiseta blanca con
estampado rojo”, etc.
 Contar su ropa colgada al sol.
 Juego de adivinanzas sobre
las prendas de vestir
Cuando ya está seca:
 Doblar su ropa interior.
 Buscar el par de los
calcetines o medias,
ubicarlos en su sitio.
 Guardar en el armario lo
que el adulto le solicite.
 Contar su ropa según el uso,
por ejemplo, cuántos pares
de medias tiene, cuántos
interiores y agruparlos para
guardar en el armario.
 Canción: ¿Que me pongo
hoy?
https://youtu.be/UiPVISZgR
VY
 Ensayar a abotonar y
desabotonar camisas, abrir y
cerrar cierres, etc.
 Iniciar con el aprendizaje de
doblar camisetas, pantalones,
etc.
 Cuando sea necesario, opinar
y ayudar en escoger la ropa
que ya no le queda, y en lo
posible compartir con alguien
que lo necesite.

Experiencia de
 Desarrollo de la aprendizaje: ¡A motricidad fina, para tener más precisión al realizar labores con manos y dedos.
 Reconocimiento de cantidades, colores, texturas, formas y usos.
 Fomento de su COLGAR Y autonomía.
 Creación de ORGANIZAR LA secuencias, es decir crear y organizar en un orden lógico.
 Fomento del orden y la organización para las actividades futuras.
 Comprensión de
ROPA! instrucciones dadas.