Principio de aprendizaje y conducta - cuestionario

Faifer Valentina Parra Castro

Camilo Granja
Universidad Incca de Colombia
Facultad de ciencias sociales pedagógicas, humanas y sociales
Bogotá dc, 2022
1. Describa como distribuyeron los desarrollos históricos del estudio de la mente
al estudio contemporáneo del aprendizaje.

Descartes aseguraba que muchas de las acciones que realizamos son mecánicas
impulsadas por estímulos externos, de la misma manera reconoce dos tipos de
conducta humana, una que se genera con objetivo consiente y es voluntaria y la otra
que como se mencionó antes son acción mecánicas y por ende inconscientes, y con
esta teoría sobre la mesa se le da el nombre de dualismo cartesiano.

Tiempo después también se descubre que la información sensorial que envían los
estimulo externos logra llegar a nuestro cerebro por medio de los nervios y las
células sensoriales y principalmente de nuestro cinco sentidos, ya en el cerebro la
información llega en primer lugar a la glándula pineal, Según Descartes los seres
humanos logran diferenciarse de otras especies animales por ciertas características,
para Descartes nuestras ideas y conocimientos son innatos, pero por otro lado Locke
defendía la teoría de que las ideas y conocimientos que tenemos los adquirimos en
base a la experiencia, lo que es más conocido como el empirismo

2. Describa la noción cartesiana del reflejo y la forma en que dicho concepto ha

cambiado desde entonces.

Quien planteo el concepto de reflejo fue Descartes, a partir de su búsqueda por

comprender la conducta humana, básicamente este concepto hacia la referencia a la
respuesta involuntaria frente a un estímulo externo, para Descartes esta conducta
estaba relacionada de manera anatómica con el sistema nervioso, ya que como se
mencionó antes la información trasmitida desde los órganos sensoriales hacia la
glándula pineal y según el dicha glándula soltaba unos gases llamados “espíritus
animales”, los cuales se encargaban de la trasmisión neural, entonces por los tubos
neurales la información llegaban a los músculos, por medio de estos gases animales,
los músculo se hinchan provocando así el reflejo, o movimiento involuntario.

Tiempo después Charles Bell y François Magendie que la trasmisión de la

información sensorial se trasportaba por nervios separados; mientras que por otra
parte para John Swammerdan demostró que la glándula pineal no era tan
imprescindible en la trasmisión de información sensorial, que solo bastaba la
irritación espontanea de un nervio para generar una contracción muscular.

En el siglo XIX dos fisiólogos rusos, I.M Sechenov e Iván Pavlov, proponen que en
primer lugar los estímulos no siempre provocan una respuesta inmediata, que en
ocasiones estas respuesta se pueden dar de manera revolucionaria, es decir entonces
que la respuesta no depende solamente de la intensidad del estímulo que la
provoque, y Pavlov comprueba que los reflejos no se dan solo de manera innata, ya
 que también se puede aprender por medio de asociación.

3. Describa las razones para usar modelos animales en el estudio de la conducta

humana.

En base al planteamiento que hace Darwin , donde replicaba que los animales no
humanos tenían grandes capacidades mentales, George Romanes propuso identificar
cual eran esas capacidades y de dónde provenía, entonces realizo un experimento
con el propósito de observar si los animales eran capaces de modificar su conducta
por medio de su experiencia propia, este estudio permitió obtener información, en
base a esto llegan a la conclusión de que la información obtenida en los estudios con
animales no humanos aportaban información valiosa para comprender mejor la
conducta humana, ya que el modelo de conducta de ambas especies es similar.

4. Explique la definición del aprendizaje y la manera en la que se distingue el

aprendizaje de otras formas de cambio conductual

En pocas palabras el aprendizaje es un cambio permanente en lo mecanismo de la

conducta humana, se comprueba esa idea con algunos patrones o respuestas a
ciertos estímulos con experiencias previas , que se ven reflejado en las reacción
antes el mismo estimulo.

Ahora bien lo que diferencia el aprendizaje de otros cambios conductuales, es que

dichos cambios son pasajeros, no duran lo suficiente en organismo como para
considerarse aprendizaje, estos cambio en la conducta son momentáneos y se
pueden ver influenciados por las condiciones del entorno, de los estimulo o incluso
por cambio fisiológicos .

5. Aprendizaje de otras formas de cambio conductual. especifique por que el

aprendizaje solo puede estudiarse mediante el uso de métodos experimentales.

El objetivo principal del estudio del aprendizaje es identificar de qué manera las
experiencias que vivimos puede ocasionar un cambio en la conducta del individuo a
largo plazo y determinara que tan necesaria es la presencia o ausencia del agente de
cambio. Identificar cada una de las variables que son necesarias para lograr un
efecto de aprendizaje.

6. Defina varias alternativas al uso de animales en la investigación y sus ventajas

y desventajas.

Debido a temas éticos de la experimentación con animales no humanos, se pensó en

generar técnicas alternativas para la investigación. Con esto Russell y Burch
plantean las tres “R” para la investigación con animales, las cuales se mencionaran a
continuación:

1. Remplazarlos por otras técnicas de prueba.

2. Reducción del número de sujetos usados por medio de técnicas estadísticas.
3. Refinamiento de los procedimientos experimentales para causar menos
sufrimiento.

No obstante para Suarez y Gallup coinciden en que la investigación sobre el

aprendizaje no pueden llegar a ser tan verídicos sin una experimentación con seres
vivos, bien sean animales humanos o no humanos.

Ventaja: Pueden ayudar a identificar las diferencias en el conocimiento y sugerir

importantes líneas de investigación futura.
Desventaja: No pueden usarse para generar hechos antes desconocidos sobre la
conducta y el aprendizaje.