ENSAYO ARGUMENTATIVO DEL CONDUCTISMO

ESCUELAS EXPERIMENTALES DEL COMPORTAMIENTO

Presentado a:

OSCAR ALDANA

Presentado por:

YORLADIS STEFANIA BENITEZ CEDANO ID: 100084749

RONALD ANDREY SANCHEZ ROBAYO ID: 1000846414

NESTOR ANDRES PADILLA NEIRA ID: 100086694

YISETH MELISSA ZULUAGA RIVERA ID: 100086592

IBEROAMERICANA CORPORACION UNIVERSITARIA

Psicología

Modalidad Virtual

2020
 EL CONDUCTISMO

la psicología como ciencia de la conducta, pretende hallar respuestas frente a los diferentes

comportamientos de los organismos, mediante la experimentación y la observación, manipulando

las variables del entorno y analizando las respuestas que se presentan en los sujetos de estudio.

Se busca que se pueda denominar como objeto de estudio científico mediante la formulación de

teorías, principios o leyes universales del comportamiento de los seres humanos

El conductismo visto como la filosofía del comportamiento humano, Watson lo describe

como (estimulo – respuesta). (Vargas, 2006). Cuando hablamos del conductismo podríamos

definirlo como la observación del comportamiento humano o de la conducta que responde a

diferentes estímulos lo cual genera, búsqueda de respuestas para descifrar las causas de dicha

respuesta ante tal estimulo, comienza durante el siglo XX con J. B. Watson y B. F. Skinner y se

fundamenta en el siglo XXI. Se proponen sobre el conductismo dos estudios distintos el

condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. El condicionamiento clásico dirigido

por Pavlov quien propone que un estímulo condicionado ofrece un evento neutro en su ejemplo

del "perro y la campana" en el cual el estímulo dirigido genera una respuesta neutra. El

condicionamiento operante dirigido por dos grandes exponentes Skinner y Gutrihe donde

emplearon método de castigo, este actuaba sobre la conducta donde tiende a aumentar o

disminuir dependiendo de la respuesta, sus experimentos fueron con animales donde se reforzaba

la conducta y con premio y castigo proponían que "la observación del acto o la respuesta, sirve

para obtener datos sobre el estímulo o la situación". Los principales representantes del

conductismo, son Pavlov (las condiciones ambientales mediante reflejos), Gutrihe (cambios
mediante la educación y reforzadores), Watson (la psicología como la ciencia del método de

estudio de la conducta), Thorndike (ley de premio o castigo, como un método de aprendizaje) y

Skinner (condicionamiento operante -estimular - refuerzo positivo o negativo).

Dentro de este mismo encontramos diferentes metodologías que intentan explicar las causas

del conductismo, por ejemplo, el Estructuralismo el cual hace referencia al estudio de las causas,

el conductismo metodológico hechos que pueden observarse directamente en la conducta

saltándose factores como sentimientos y estados mentales, el conductismo radical ratifica que lo

que se siente o se observa introspectivamente no hace parte del mundo de la conciencia si no que

hace parte del mundo físico al tratarse del cuerpo del observador, lo que no representa que en el

estén las causas de la conducta.

En la psicología nos encontramos con el uso del estímulo cuyo objetivo es hacer reaccionar al

ser humano a ciertos factores que lo rodean y generar respuestas de conducta a partir de eso. La

responsabilidad de este estudio es encontrar las relaciones entre la conducta y sus causas

antecedentes. Esto genera que, a partir de esto, esto fundamentado por estudios e investigaciones

de la conducta del ser humano como conductistas.

Como lo expresa (Vargas, 2006) “Los psicólogos se han acogido al Análisis Experimental de

la Conducta y a su principal constructo “el reforzamiento” pág 33. Podría determinar dado lo

anterior que la psicología determina dicho comportamiento e intenta corregir lo que está mal por

medio de mecanismos que intentan resolver el porqué de tal acción. Aunque la contradicción la

hace el psicólogo (1888-1984) Kantor “Los psicólogos están intentando más y más expresar los

hechos en términos del organismo completo más que en términos de partes específicas (cerebro,

etc.), o funciones aisladas (neurales)”. (Tolman, 1959). Por lo que podemos decir que, en la

psicología, la metodología del conductismo se debe tener en cuenta los factores investigativos
que pretendan estar acorde con el método científico y pueda brindar una respuesta más acertada a

la explicación del estado de conducta del ser humano. Por ejemplo, algunas teorías nos expresan

como el aprendizaje actúa de forma significativa en la conducta y varios de estos exponen como

paradigmas de aprendizaje de Pavlov y Thorndike “teoría del reforzamiento”.

Como lo expresa (Vargas, 2006) La psicología no necesita reducirse a la neurofisiología ni a

nada, aunque algunos psicólogos lo hayan planteado. Pero, por otro lado, si necesita del análisis.

Por ejemplo, Skinner analiza la conducta operante descomponiéndola en los tres términos de la

contingencia (estímulo discriminativo - respuesta operante - estímulo contingente). Entonces me

plantearía la siguiente pregunta ¿es necesario que la psicología este de la mano con las leyes que

ofrece el conductismo?, yo respondería que sí, sin embargo, abríamos que argumentarlo en

(Zuriff, 1985)” Su tesis radica en que el conductismo es un intento por desarrollar una psicología

objetiva y empírica y en el reconocimiento de que hay varios caminos para lograrlo. Pero, por

otro lado, aunque la psicología fuese solo dirigida al conductismo eso quiere decir ¿que las

demás teorías, deben ser desvirtuadas?, esto no generaría ciertas desventajas como el afán de

predecir y controlar la conducta y que los resultados no se han netamente acertados y entre otras

desventajas se condicione al ser humano a realizar actividades que ya están definidas desde el

principio.

El conductismo ayuda en el reforzamiento de la conducta apetecida y a corregir la no deseada,

sin embargo, en otras corrientes psicológicas también se han encontrado aspectos que el

conductismo no ha tenido en cuenta como los procesos mentales y especulaciones sobre el alma.

Sin embargo, su relación con la ciencia y la investigación ha permitido predecir patrones de

conducta que han ayudado al estudio del comportamiento. Debemos mencionar los mayores

aportes conductuales que para la psicología han sido históricos, Watson quien se le atribuye que
fundo la escuela conductista, Skinner desarrolla el condicionamiento operante y consolido la

psicología como una ciencia científica, Hull, Metodológico forma una teoría de la conducta con

la estructura hipotético deductivo y Tolman crea la teoría cognitiva del aprendizaje e inicio la

experimentación en procesos cognitivos.

Ahora intentaremos dar una perspectiva diferente del conductismo como lo hace, Edward C.

Tolman en su obra el Conductismo Molar E Intencional - Página 1. “Para el conductista, los

“procesos mentales” deben ser identificados y definidos en términos de las conductas a las que

conducen. Para el conductista, los “procesos mentales” no son sino determinantes inferidos de la

conducta, que en última instancia son deducibles de la conducta. Tanto la conducta como estos

determinantes inferidos son tipos de entidades objetivamente definidas”. (Tolman, 1959)

Podemos observar que el conductismo pese a que se interesa por el estado de la conducta

humana difiere en las opiniones de otras corrientes psicológicas que se basan en otras

metodologías, por ejemplo, Watson no sostiene que los actos de conducta también pueden estar

influidos por nuestros pensamientos o sentimientos, tampoco que estos pueden ser conductas que

pueden definir un comportamiento de un ser humano.

Si el comportamiento es condicionado mediante un aprendizaje derivado de la asociación de

estímulos y respuestas, los sentimientos y el alma no importan. si nosotros condicionamos el

comportamiento de una persona mediante el conductismo, ¿sería lo mismo que programar una

computadora?, en parte si, aunque es más complejo debido a que no se controlan todas las

variables como lo son la personalidad o la motivación intrínseca del sujeto para actuar lo que

abre la posibilidad de que surjan respuestas conductuales inesperadas

La psicología fue fundamentada en gran parte por el conductismo, no se deja a un lado el

hecho de que los experimentos realizados con animales para determinar la conducta hayan sido
acertados en patrones de comportamiento, además cabe recordar que la psicología como ciencia

está obligada a hacer científicamente comprobable aunque no difiere de sus demás ramas de

estudios, recordemos que la ciencia además de ser punto de investigación sirvió en su

determinado momento para responder a miles de preguntas que carecían de exactitud y eran

paradigma. Aunque cabe resaltar que al comparar nuestras conductas con las de los animales

estamos cayendo en una reducción del entendimiento del comportamiento humano, esto debido a

que el estudio con animales solo nos permite identificar patrones de conducta básicos, como lo

son referente a conductas reproductivas, de alimentación o supervivencia, ignorando factores

presenten en el ser humano tales como, el lenguaje, la imaginación, la auto conciencia, ya que el

conductismo para Watson deja de un lado el método introspectivo y todo lo que es observable

debe ser externo. Pero si partimos de sus experimentos exponían los animales como a seres

humanos y definían su conducta como si fuesen personas.

“la psicología debe convencernos de dos cosas: primero, que el sentido común visto como un

método razonable, hasta donde va, no nos promete demasiado y nunca podrá hacerlo y segundo,

que, con el propósito de progresar, los fenómenos del comportamiento humano deberían ser un

objeto de estudio científico". (Vargas, 2006)

para terminar, como estudiantes de psicología debemos tener presente que los seres humanos

tenemos dimensiones y que estas influyen desde diferentes ángulos en nuestra motivación

conductual. Por ello debemos ver el conductismo como una herramienta para tener un

acercamiento analítico a la conducta humana y no como el único medio que tenemos para su

entendimiento.
 BIBLIOGRAFIA

Tolman, Edward (1959) Conductismo molar e intencional. Traducción: Mónica Liaudat. New

York: Macmillan. Recuperado de:

https://docs.google.com/file/d/0B4TGYeVJlCA7M1EwSk1WMmRhbzg/edit

Vargas, Mendoza, J. E. (2006) Conductismo. Lecturas para un seminario. Asociación

Oaxiqueña de psicología. Recuperado de

http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva%20carpeta/2.%20cond

uctismo.pdf