PLAN DE FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE DE PRÁCTICAS PROFESIONALES

1. Datos generales del estudiante:

Nombre del estudiante: SUSANA MAYORGA CACERES

c.c. 37550279
ID: 676718
Nombre del Programa: LEDA
Edad: 38
Ocupación: ESTUDIANTE
Dirección: CARERA 24 # 11- 33
Teléfono: 3209262632
Correo electrónico: Susana.mayorga@uniminuto.edu.co
Actualmente labora: SI__X___ NO_____ - Empresa: COLEGIO TECNICO COMERCIAL
YAREGUI
Fecha de asistencia a la Jornada 1: 9 de Abril - 28 de Jornada 2: 26 de Abril -30 de
jornada de Inducción: Abril. Mayo
Datos persona de Contacto Nombre Completo: Nicolle Celular: 3168849341
en caso de emergencia: Vanessa Hurtado

2. Datos de la Empresa/Institución:
Nombre de la empresa: COLEGIO TECNICO COMERCIAL YAREGUI
Nit: 900601866_5
Dirección: CRA 37 #111-36 FLORIDABLANCA
Sector Económico: EDUCATIVO
Numero Empleados: 13
Nombre del Interlocutor: ESPERANZA CELIS
Teléfono: 3134303722
Correo electrónico: Colyaregui@hotmail.com
Clasificación de Práctica Contrato de aprendizaje_____
Profesional Contrato Laboral____X__
Proyecto o Convenio: ______
Práctica en emprendimiento:______
Práctica en Investigación:_______
Otro:________

3. Certificaciones, Seguridad Social y ARL

Certificado Laboral: Si___X_ No _____ Aplica Según modalidad de práctica profesional

EPS certificado: SI___X____ NO_______ Otro: ___________ Nombre de la EPS_____________

Fecha de Afiliación ARL: 10/02/2022

Nombre de la ARL: COLMENA

Dirección: Cra 22 # 22-57 Barrio Alarcón Línea de atención al cliente: 6719918 Ext: 73925
www.uniminuto.edu/web/santander
Personería jurídica: Resolución 10345 del 1 de agosto de 1990 MEN
Nota: Se debe adjuntar formato de afiliación a Salud, soporte de afiliación a ARL y soporte del
último Pago de ARL.

4. Actividades formativas a desarrollar:

Actividad a desarrollar Tiempo de ejecución meses y Criterios de evaluación
Horas

• Actividad No 1: Formativa
Comprensión de Miércoles 10 de agosto.
lapráctica. (Unasemana).

• Actividad No 2:
Procesos Sábado 20 de agosto. (Una Evaluativa
reflexivos apartir semana).
de los ambientes
de aprendizaje.

• Actividad No 3: Sábado 10 de septiembre. Evaluativa

Habilidad- (Una semana).
Sensibilidad
(Diagnósticos
diarios de campo).
Evaluativa
Actividad No 4:
Organización Domingo 11 de septiembre.
individual, (una semana).
diversidades,
habilidades y
sensibilidades. Evaluativa.
(Primera parte de
la
sistematización).
Sábado 17 de septiembre.
• Actividad No 5: (una semana).
Estructura de
fases y Evaluativa.
seguimiento a
procesos.
(Segunda Parte de
la Sábado 8 de octubre. (Dos
sistematización). semanas).

• Actividad No 6: Evaluativa.
Incorporación de
herramientas
evaluativas y co-
Domingo 30 de octubre.
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 evaluativas para (Dossemanas).
laspoblaciones.
Evaluativa.
• Actividad No 7:
Interacción e
intercambio de
idea.
(Sustentación).

• Actividad No 8: Sábado 12 de noviembre. (Dos Evaluativa.

Entornos semanas).
colaborativos
segurospara la
educación artística
(Entrega finalde la
sistematización).

5. Horario del estudiante en el sitio de prácticas profesionales.

Hora de Entrada Hora de Salida Días de la semana Número de Horas Diaria
6:30 AM 1:00 PM LUNES A VIERNES 6 HORAS

6. Entregables según programa académico y escenario de práctica profesional.

Producto Descripción Fecha de entrega (medio Digital, físico
o sustentación)

Hoja de Vida. Proyecto, Registro. 10 de septiembre- 12 de noviembre.

(Medio digital y sustentación).
Fotocopia de la
cedula de
ciudadanía.

Carta de
presentación.

Carta de
compromiso.

Afiliación EPS.

Afiliación ARL.

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 Certificado
contrato
laboral.

Plan de
formación .

Visitas.

Asistencia.

Carta de
filialización.

Sistematización
integradora de
la práctica.

7. Tutorías realizadas (anexo pdf Calendario de actividades académicas docente)

8. interlocutor que realiza el acompañamiento en UNIMINUTO

Nombre Completo Número de Contacto

José Manuel Hernández Remolina 3124942096

9. Nombre del Interlocutor que realiza el acompañamiento en el escenario de práctica

Nombre Completo Número de Contacto

Esperanza Celis

10. Área funcional de trabajo y Descripción general

Nombre del Área Descripción general

Artística.
Se implementaron varias actividades, lúdicas- pedagógicas basado en
las artes plásticas.

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 Se realiza el trabajo en el aula de clase con los estudiantes con NEE
que presentan autismo, leve-medio y alto, el cual dos de ellos son muy
funcionales.

11. Descripción de la necesidad, problema u oportunidad identificada en el área funcional de

trabajo.

Los niños requieren libertad de acción, de manipular, de experimentar para desarrollar su

capacidad creativa e imaginativa. Ellos actúan con mayor naturalidad y agrado cuando se sienten
estimulados a realizar las cosas que les gusta. Estas son cualidades que se observan en los
primeros años de vida del niño y que debemos estimular para acrecentar su desarrollo y
aprendizaje. Mientras los niños se divierten desarrollan capacidades innatas que el docente
habitual no descubriría si no fuera a través de actividades artísticas y lúdicas. A través de las artes
plásticas como estrategia pedagógica, el niño puede comunicar sus ideas, pensamientos,
sentimientos y deseos. Esta es una de las formas como se trabaja el “yo” interior del niño,

manifestándose luego en un “yo” creador que se ve reflejado en sus trabajos y acciones.

Las Artes Visuales o plásticas, son uno de los medios que tiene el niño, no sólo de observar y
manipular la materia de forma creativa, sino, además, de comunicar al exterior su particular
visión del entorno y la necesidad de compartir su estado emocional con los otros.

12. Objetivos de la práctica profesional

Objetivo general Objetivos específicos

Diseñar ambientes de
aprendizaje que motiven la
apropiación de los elementos
de trabajo para el ejercicio de
la práctica educativa a partir
de la creación de aulas
dinámicas.
Comparar las relaciones que se establecen entre los lineamientos
curriculares del área y las prácticas pedagógicas, para determinar
su pertinencia en relación al contexto social y cultural de los
escenarios de la práctica pedagógica.
• Comprender la importancia de diseñar un currículo
integral e interdisciplinario que garantice el desarrollo de las
dimensiones del ser humano y sus expresiones artísticas.
• Diseñar y aplicar secuencias didácticas para el desarrollo
de las competencias de la Educación Artística.
• Construir una propuesta curricular que fortalezca los
procesos pedagógicos de las expresiones artísticas, en los
escenarios donde realiza la práctica pedagógica.

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13. Nota: Para el cierre de notas definitivo de la práctica profesional del estudiante se requiere
realizar la valoración del escenario de práctica.

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FIRMA DOCENTE FIRMA INTERLOCUTOR

FIRMA ESTUDIANTE
Nombre: Nombre: Nombre:

Cargo:

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